我對誰負(fù)責(zé)-誰對我負(fù)責(zé)課件

我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)目標(biāo)引領(lǐng)1、知道責(zé)任的內(nèi)涵、來源以及重要性。（識記）2、理解人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。（理解）3、增強(qiáng)責(zé)任意識，對自己的行為負(fù)責(zé)。（運(yùn)用）在爆炸、火災(zāi)的現(xiàn)場，一切人都在往外跑，唯有消防員逆人流而上，哪里的火光最大，便要先奔赴哪里，為了保護(hù)民眾，英勇無畏、奮不顧身，誠然最美的逆行者。是什么原因促使他們這樣做？責(zé)任

01.我的角色，我的責(zé)任一、我的角色，我的責(zé)任1.責(zé)任的含義及來源含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。作為家庭成員，尊老愛幼，主動承擔(dān)家務(wù)。這個責(zé)任來自_____________。答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到。這個責(zé)任來自___________________。顧客遵守商場秩序，排隊付款。這個責(zé)任來自。道德規(guī)范、法律規(guī)定道德規(guī)范、對他人的承諾道德規(guī)范、法律規(guī)定交警指揮交通秩序。這個責(zé)任來自_____________職業(yè)要求

一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已經(jīng)展開：消防隊員在滅火，戰(zhàn)士尋

在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？

社會上還有哪些人在為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭建的帳蓬里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會上組織募捐活動……

你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？情景分析：

哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來源？民政部門運(yùn)輸物資法律規(guī)定、道德原則消防隊員滅火職業(yè)要求、道德原則部隊?wèi)?zhàn)士尋找被困的人并實施救援工作職業(yè)要求、道德原則醫(yī)生

盡力搶救、治病救人職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則提示：完成表格填寫環(huán)境家庭學(xué)校社會我扮演的角色我承擔(dān)的責(zé)任子女學(xué)生公民孝敬父母遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，維護(hù)公共秩序國家中華兒女心系祖國的前途命運(yùn)（1）在社會生活的舞臺上，我們扮演不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。2.責(zé)任與角色的關(guān)系（2）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其責(zé)、各得其所而又和諧相處的社會。一、我的角色，我的責(zé)任

02.責(zé)任你我他思考下列問題：

在你當(dāng)前的生活中：

（1）哪些責(zé)任是你獨自承擔(dān)的？

（2）哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？為班級打掃衛(wèi)生分類擺放垃圾參加社區(qū)活動參加義務(wù)植樹活動為父母倒一杯水遵守交通規(guī)則一、每個人首先要對自己負(fù)責(zé)

在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。我們享受的美好生活，無不受惠于他人對我們所負(fù)的責(zé)任。交警維持秩序教師教書育人醫(yī)生治病救人郵遞員送信件二、很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任

有的人離我們很近，有的離我們很遠(yuǎn)；有的我們很熟悉，有的我們甚至永遠(yuǎn)不知道他們的名字。

如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。三、我對他人負(fù)責(zé)

我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。最美教師——張麗莉

2012年5月8日，放學(xué)時分，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了?！竞喗椤繌堺惱?，女，28歲。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主任。最美司機(jī)——吳斌

2012年5月29日，他像往常一樣駕駛大客車，當(dāng)車行駛在滬宜高速上時，突然一個長方形剎車片砸中他的腹部和手臂，他忍住劇痛停穩(wěn)大客車?yán)檬謩x閃起雙黃燈，用自己的生命換來了24名乘客安全?！禾崾尽回?zé)任體現(xiàn)了一個人的心態(tài)、態(tài)度、原則、作風(fēng)、風(fēng)格、習(xí)慣、思想……責(zé)任體現(xiàn)了一個人的心智、格局和胸懷；體現(xiàn)著一個人的使命、生活空間和追求。責(zé)任是一個人人生觀、價值觀和世界觀的體現(xiàn)，是一個人對待人生和生命環(huán)境的態(tài)度。責(zé)任的內(nèi)涵1.下圖的漫畫給我們的啟示是()①責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等②隨著所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色③我們應(yīng)適當(dāng)調(diào)整自己的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任④我們生活在社會中，只能對他人負(fù)責(zé)A．①②

B．②③

C．①③

D．②④B2．“人從他被投進(jìn)這個世界的那一刻起，就要對自己的一切行為負(fù)責(zé)任?！边@是因為()①只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮②只有對自己負(fù)責(zé)，才能有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命③不承擔(dān)責(zé)任就會受到法律的制裁④他人對我負(fù)責(zé)，我就對他人負(fù)責(zé)A．①②B．③④C．①④D．②③A3.2016年2月4日，湖北省原省委常委、組織部部長賀家鐵因嚴(yán)重違紀(jì)受到撤銷黨內(nèi)職務(wù)、行政撤職處分。這說明（）①不負(fù)責(zé)任會帶來不良后果②誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)③每個人都應(yīng)該對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)④我們每個人都應(yīng)扮演好自己的角色，盡到自己的責(zé)任A.①

②

③

B.②

③④C.①

③④D.①

②

③④D4、責(zé)任就是（）A、一個人自己想做的事情B、一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情C、一個人應(yīng)該做的某些事情D、父母、老師和社會要我做的事情B我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他責(zé)任含義：分內(nèi)應(yīng)該做的事情。來源：承諾、職業(yè)要