人音版音樂九年級上冊第一單元 流行樂風 演唱讓世界充滿愛 教學設計

人音版音樂九年級上冊第一單元流行樂風演唱讓世界充滿愛教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容人音版音樂九年級上冊第一單元流行樂風演唱《讓世界充滿愛》

1.章節(jié)內(nèi)容：第一單元流行樂風

2.教學內(nèi)容：

a.了解流行音樂的發(fā)展歷程及特點；

b.學習《讓世界充滿愛》的歌曲旋律、歌詞及演唱技巧；

c.分析歌曲的節(jié)奏、和聲、曲式結(jié)構(gòu)等音樂元素；

d.探討歌曲的主題思想及其在現(xiàn)實生活中的意義；

e.培養(yǎng)學生熱愛音樂、關(guān)愛他人的情感。核心素養(yǎng)目標1.提升音樂感知與欣賞能力，掌握流行音樂的基本特征；

2.培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力，提高歌曲演唱技巧；

3.增強學生對音樂作品情感的理解與表達能力，體會歌曲傳遞的關(guān)愛精神；

4.激發(fā)學生創(chuàng)新思維，鼓勵對音樂作品進行個性化演繹；

5.培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，提高集體合作演唱的能力。學情分析九年級學生在音樂學科方面已具備一定的知識基礎(chǔ)和演唱能力，對流行音樂有較高的興趣和熱情。他們在之前的學習中掌握了基本的音樂理論、演唱技巧和簡單的樂理知識，能夠獨立演唱一些簡單的歌曲。在此基礎(chǔ)上，學生在以下幾個方面表現(xiàn)出不同的特點：

1.知識層面：學生對流行音樂的了解有限，對于歌曲的深入分析、演唱技巧的運用等方面尚需提高。

2.能力層面：學生的音樂表現(xiàn)力和演唱技巧參差不齊，部分學生表現(xiàn)欲較強，但部分學生在這方面相對較弱。

3.素質(zhì)層面：學生在團隊協(xié)作、情感表達方面有待加強，對音樂作品的情感理解和傳遞能力需要進一步提高。

4.行為習慣：學生在課堂上表現(xiàn)積極，但部分學生可能存在注意力不集中、學習態(tài)度不端正等問題，這對課程學習產(chǎn)生一定影響。

綜上，針對學生的學情，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學生的音樂感知與表現(xiàn)力，加強團隊協(xié)作和情感表達，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對流行音樂的鑒賞能力和演唱技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：結(jié)合講授、討論、示范和練習等教學方法，引導學生深入了解流行音樂及演唱技巧。

-講授：講解流行音樂發(fā)展歷程、歌曲創(chuàng)作背景及音樂元素；

-討論：組織學生探討歌曲的主題思想，分享對音樂作品的理解；

-示范：教師示范演唱《讓世界充滿愛》，分析演唱技巧；

-練習：學生分組練習歌曲，互相評價，提高演唱能力。

2.教學活動：設計角色扮演、合唱等教學活動，提高學生的參與度和互動性。

-角色扮演：學生模擬歌手，進行歌曲演繹；

-合唱：分組進行合唱練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.教學媒體：利用多媒體、音響設備等教學媒體輔助教學，提高學生的學習興趣。

-多媒體：展示歌曲MV、圖片等，幫助學生更好地理解歌曲；

-音響設備：播放歌曲示范，提供良好的音響效果，激發(fā)學生學習熱情。教學過程設計總用時：45分鐘

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：教師播放《讓世界充滿愛》歌曲片段，引導學生感受歌曲的魅力，提出問題：“同學們，你們知道這首歌的名字嗎？它傳達了怎樣的情感？”

-學生回答，教師總結(jié)：這首歌名為《讓世界充滿愛》，表達了人們對美好生活的向往和關(guān)愛他人的情感。

2.講授新課（15分鐘）

a.歌曲背景及特點介紹（5分鐘）

-教師簡要介紹歌曲的創(chuàng)作背景、流行音樂的特點；

-分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素。

b.演唱技巧講解與示范（5分鐘）

-教師講解《讓世界充滿愛》的演唱技巧，如氣息控制、音準把握等；

-示范演唱，讓學生直觀地感受和模仿。

c.歌曲情感表達分析（5分鐘）

-教師引導學生分析歌曲的主題思想，探討如何在演唱中表達情感；

-學生分享自己的感悟，教師總結(jié)。

3.鞏固練習（15分鐘）

a.分組練習（10分鐘）

-學生分組進行歌曲練習，注意演唱技巧的運用和情感表達；

-教師巡回指導，針對學生的問題進行個別指導。

b.課堂提問與討論（5分鐘）

-教師提問：“在演唱過程中，如何更好地控制氣息和音準？”

-學生回答，教師總結(jié)，強調(diào)練習的重要性。

4.創(chuàng)新教學與師生互動（5分鐘）

a.角色扮演（2分鐘）

-學生模擬歌手，進行歌曲演繹，體驗舞臺表現(xiàn)；

-教師評價，給予鼓勵和建議。

b.合唱展示（3分鐘）

-分組進行合唱，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力；

-教師評價，總結(jié)優(yōu)點和不足。

5.課堂小結(jié)與拓展（3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)流行音樂的魅力和演唱技巧的重要性；

-提醒學生課后加強練習，嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，提高核心素養(yǎng)。

注意：以上教學過程設計僅供參考，實際教學中可根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整。在教學過程中，要關(guān)注學生的需求，充分調(diào)動學生的積極性，確保教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦學生閱讀音樂相關(guān)的書籍，如《流行音樂歷史》、《歌手演唱技巧》等，了解流行音樂的發(fā)展歷程和演唱技巧；

-建議學生欣賞不同年代、風格的流行歌曲，如《月亮代表我的心》、《平凡之路》等，對比分析它們的音樂特點和演唱風格；

-引導學生關(guān)注國內(nèi)外的音樂節(jié)目，如《歌手》、《中國好聲音》等，觀察優(yōu)秀歌手的演唱方法和舞臺表現(xiàn)；

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如合唱團、音樂會等，提高實踐能力。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作一首歌曲，將所學音樂知識運用其中，鍛煉音樂創(chuàng)作能力；

-學生可以錄制自己的演唱作品，與同學分享，互相評價，提高演唱技巧；

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂比賽，展示自己的音樂才華，增強自信心；

-建議學生多關(guān)注社會公益活動，將所學音樂知識用于關(guān)愛他人，傳遞正能量。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學習了流行樂風中《讓世界充滿愛》的歌曲演唱，了解了流行音樂的發(fā)展歷程、特點以及演唱技巧；

-學生通過分組練習、角色扮演、合唱等形式，提高了音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力；

-分析了歌曲的情感表達，引導學生關(guān)注音樂傳遞的關(guān)愛精神；

-鼓勵學生在課后加強練習，創(chuàng)作自己的音樂作品，提高音樂素養(yǎng)。

2.當堂檢測：

a.知識點檢測（5分鐘）

-教師提問：請簡要介紹流行音樂的發(fā)展歷程及特點；

-學生回答，教師評價并總結(jié)。

b.演唱技巧檢測（5分鐘）

-教師隨機挑選學生演唱《讓世界充滿愛》，觀察其演唱技巧的運用；

-教師給予評價和指導，強調(diào)演唱技巧的重要性。

c.情感表達檢測（5分鐘）

-學生分享自己在演唱過程中如何表達情感；

-教師評價，總結(jié)情感表達的要點。

d.團隊協(xié)作檢測（5分鐘）

-分組進行合唱展示，觀察學生的團隊協(xié)作能力；

-教師評價，強調(diào)團隊協(xié)作在音樂表演中的重要性。

注意：當堂檢測旨在了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，教師應關(guān)注學生的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導，幫助學生提高音樂素養(yǎng)。同時，檢測環(huán)節(jié)應注重學生的個體差異，鼓勵學生積極參與，增強自信心。課后作業(yè)1.創(chuàng)作練習：請學生結(jié)合《讓世界充滿愛》的歌曲主題，創(chuàng)作一首簡短的歌曲，至少包含一個樂段，要求運用所學的流行音樂元素和演唱技巧。

示例答案：

-歌曲名：《夢想之光》

-歌詞：[學生自編，體現(xiàn)積極向上的主題]

-旋律：[學生創(chuàng)作，采用流行音樂的和聲與旋律特點]

2.情感表達分析：請學生選取一首自己喜歡的流行歌曲，分析歌曲中的情感表達，并寫一篇短文，說明歌手是如何通過演唱技巧傳遞情感的。

示例答案：

-歌曲名：《勇氣》

-分析：歌手在歌曲中通過溫柔的語氣和漸強的音量變化，傳遞了鼓勵人們面對困難時要有勇氣的情感。

3.演唱技巧練習：學生錄制自己演唱《讓世界充滿愛》的視頻，注意運用課堂上學到的演唱技巧，如氣息控制、音準把握等。

示例答案：

-視頻中展現(xiàn)學生穩(wěn)定的氣息和準確的音準，以及適當?shù)那楦斜磉_。

4.團隊協(xié)作項目：分組進行一個簡單的合唱編排，選擇一首適合合唱的流行歌曲，分配聲部，并在下次課堂上進行展示。

示例答案：

-歌曲名：《彩虹》

-分聲部：女高、女低、男高、男低

-合唱編排：[學生自編，注重聲部的和諧與整體效果]

5.音樂研究：請學生調(diào)查一位自己喜歡的流行歌手，了解其音樂風格、代表作品及