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人美版七上美5發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造說課教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)人美版七上美5發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造說課教案課程基本信息1.課程名稱:人美版七年級上冊《美術(shù)》——第五課《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》
2.教學(xué)年級和班級:初中一年級(1)班
3.授課時(shí)間:2022年10月12日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng):提高學(xué)生對美術(shù)作品的美感和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和審美情感。
2.創(chuàng)新能力:引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。
3.文化理解:通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù),增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)家國情懷。
4.溝通協(xié)作:在小組討論和創(chuàng)作過程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通協(xié)作的能力,提高團(tuán)隊(duì)意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:學(xué)生在之前的美術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了色彩、線條、構(gòu)圖等基本繪畫技巧,對美術(shù)的基本概念和審美原則有了初步了解。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:大部分學(xué)生對美術(shù)課程充滿興趣,尤其是那些對繪畫、設(shè)計(jì)有特殊愛好的學(xué)生。學(xué)生在繪畫技能方面存在一定差異,部分學(xué)生具有較高的繪畫能力,而另一部分學(xué)生則需要在這方面進(jìn)行提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異,有的喜歡動手實(shí)踐,有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在創(chuàng)作過程中,學(xué)生可能會遇到如何將觀察到的事物通過繪畫表現(xiàn)出來的困難。部分學(xué)生可能會因?yàn)槿狈ψ孕哦桓逸p易嘗試創(chuàng)新。此外,在小組討論和協(xié)作過程中,學(xué)生需要克服溝通不暢、意見分歧等挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《人美版七年級上冊美術(shù)》教材。
2.輔助材料:收集與本課主題“發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以豐富教學(xué)內(nèi)容。
3.實(shí)驗(yàn)器材:準(zhǔn)備繪畫工具和材料,如畫紙、畫筆、水彩顏料等,以供學(xué)生實(shí)踐使用。
4.教室布置:將教室布置成小組討論區(qū)和創(chuàng)作區(qū),以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和繪畫創(chuàng)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
-教師展示一組美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問:“這些作品有哪些共同點(diǎn)?它們給你帶來了怎樣的感受?”
-學(xué)生積極思考并回答問題,教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstoobserveandaskquestions:“Whatarethesimilaritiesanddifferencesbetweentheseworks?Whatemotionsdotheyevokeinyou?”
-學(xué)生觀察并回答問題,教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的創(chuàng)新性和美感。
2.講授新課(15分鐘)
-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),講解“發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造”的概念和意義。
-教師通過示例演示如何從生活中發(fā)現(xiàn)美的元素,并將其融入創(chuàng)作中。
-學(xué)生認(rèn)真聽講并記錄重點(diǎn)內(nèi)容,教師觀察學(xué)生的反應(yīng)并適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
3.師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘)
-教師提出問題:“你們在生活中是如何發(fā)現(xiàn)美的?可以分享一下你們的創(chuàng)作經(jīng)歷嗎?”
-學(xué)生積極發(fā)言,分享自己的觀察和創(chuàng)作心得。
-教師對學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì),并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和發(fā)現(xiàn)美。
4.實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)(10分鐘)
-教師布置創(chuàng)作任務(wù):以小組為單位,選擇一個(gè)生活中的場景進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
-學(xué)生分組討論并確定創(chuàng)作主題,開始進(jìn)行繪畫實(shí)踐。
-教師巡回指導(dǎo),給予學(xué)生個(gè)別化的幫助和指導(dǎo),解答他們在創(chuàng)作過程中遇到的問題。
5.展示與評價(jià)環(huán)節(jié)(5分鐘)
-各小組展示自己的作品,其他學(xué)生和教師對其進(jìn)行評價(jià)和欣賞。
-學(xué)生互相交流創(chuàng)作心得和體驗(yàn),教師對學(xué)生的作品給予肯定和鼓勵(lì)。
-教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的重要性。
6.總結(jié)與反思環(huán)節(jié)(5分鐘)
-教師提問:“你們認(rèn)為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造在美術(shù)學(xué)習(xí)中有什么重要性?你們覺得自己在這節(jié)課中學(xué)到了什么?”
-學(xué)生回答問題,總結(jié)自己在節(jié)課中的收獲和體會。
-教師對學(xué)生的反思給予肯定,鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和創(chuàng)新。
總用時(shí):45分鐘知識點(diǎn)梳理1.發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的概念和意義:發(fā)現(xiàn)是指通過觀察、體驗(yàn)和思考,從生活中發(fā)現(xiàn)美的元素和靈感;創(chuàng)造是指將這些美的元素和靈感運(yùn)用到美術(shù)作品中,形成具有獨(dú)特個(gè)性和審美價(jià)值的作品。
2.觀察方法與技巧:學(xué)會運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本元素來觀察和表現(xiàn)事物,掌握從不同角度和層面去發(fā)現(xiàn)美的方法。
3.創(chuàng)新思維與實(shí)踐:培養(yǎng)創(chuàng)新思維,敢于嘗試新的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作形式,將個(gè)人的獨(dú)特想法和情感融入到作品中。
4.美術(shù)作品的評價(jià)與欣賞:學(xué)會從審美、技巧、情感表達(dá)等方面評價(jià)和欣賞美術(shù)作品,提高審美能力和鑒賞水平。
5.小組討論與合作:在小組討論和創(chuàng)作過程中,學(xué)會與他人溝通協(xié)作,提高團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力。
6.生活與美術(shù)的關(guān)系:認(rèn)識生活與美術(shù)的緊密聯(lián)系,從生活中汲取靈感,將生活元素融入美術(shù)創(chuàng)作中。
7.傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)與文化:了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力,增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)家國情懷。
8.美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng):提高學(xué)生對美術(shù)作品的美感和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和審美情感。
9.美術(shù)學(xué)習(xí)方法與技巧:掌握繪畫、設(shè)計(jì)、制作等基本技能,學(xué)會運(yùn)用多種表現(xiàn)手法來表達(dá)自己的思想和情感。
10.自我反思與評價(jià):學(xué)會對自己的美術(shù)學(xué)習(xí)過程和作品進(jìn)行反思和評價(jià),不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。課堂1.課堂評價(jià)
-通過提問、觀察、測試等方式,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。
-教師在課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和提問,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
-教師觀察學(xué)生的繪畫實(shí)踐過程,了解他們在發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造方面的能力和困難。
-通過課堂小測驗(yàn)或作品展示,評估學(xué)生對“發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造”概念的理解和應(yīng)用能力。
2.作業(yè)評價(jià)
-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
-教師對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行細(xì)致的評價(jià),關(guān)注他們的觀察方法、創(chuàng)新思維和表現(xiàn)技巧。
-教師給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議,幫助他們識別自己的優(yōu)勢和需要提高的領(lǐng)域。
-鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞和評價(jià)彼此的作品,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和激勵(lì)。
3.綜合評價(jià)
-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組合作表現(xiàn),對學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。
-教師注重評價(jià)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng),包括美感、創(chuàng)新思維和審美情感等方面的發(fā)展。
-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià),培養(yǎng)他們的自我反思能力和目標(biāo)設(shè)定意識。
4.持續(xù)關(guān)注與支持
-教師在教學(xué)過程中持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,及時(shí)提供個(gè)性化的支持和指導(dǎo)。
-教師與學(xué)生建立積極的師生關(guān)系,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。
-教師定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流,了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣,調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.觀察生活中的美:選擇一個(gè)你感興趣的場景,用繪畫或文字記錄下來,并描述你為何覺得它美。
2.創(chuàng)作實(shí)踐:以小組為單位,選擇一個(gè)生活中的場景進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的觀察方法和創(chuàng)作技巧。
3.美術(shù)欣賞與評價(jià):欣賞一幅著名的美術(shù)作品,并用自己的話描述它的美感特點(diǎn),分析作品中的創(chuàng)新元素。
4.反思與總結(jié):寫一篇短文,總結(jié)自己在節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和體會,反思自己在發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造方面的進(jìn)步和不足。
5.美術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃:制定一個(gè)自己的美術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確自己在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和計(jì)劃。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.生活實(shí)踐相結(jié)合:在教學(xué)過程中,我將更加注重將生活中的實(shí)例與美術(shù)知識相結(jié)合,讓學(xué)生能夠直觀地感受到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。
2.小組合作互動:通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生的互動交流和合作精神,促進(jìn)他們相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
3.個(gè)性化的指導(dǎo):在學(xué)生創(chuàng)作過程中,我將更加注重因材施教,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。
(二)存在主要問題
1.教學(xué)時(shí)間安排:在實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié),時(shí)間安排可能較為緊張,部分學(xué)生可能無法充分展示自己的創(chuàng)意和技能。
2.學(xué)生差異:班級中學(xué)生在繪畫技能和創(chuàng)作能力方面存在一定差異,需要更多針對性的教學(xué)策略來滿足不同學(xué)生的需求。
3.評價(jià)方式單一:目前的作業(yè)評價(jià)主要以教師評價(jià)為主,缺乏學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)的機(jī)會,可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
(三)改進(jìn)措施
1.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間:適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,為實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)提供更多的時(shí)間,確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來完成自己的作品。
2.差異化教學(xué):針對學(xué)生的不同需求,設(shè)計(jì)不同難度的創(chuàng)作任務(wù),提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持,幫助每個(gè)學(xué)生提升自己的繪畫和創(chuàng)作能力。
3.多樣化評價(jià)方式:引入學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生積極
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