6班級(jí)生活有規(guī)則（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

6班級(jí)生活有規(guī)則（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6班級(jí)生活有規(guī)則（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：6班級(jí)生活有規(guī)則

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)，二年級(jí)6班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、合作共處的意識(shí)。

2.提高學(xué)生在班級(jí)生活中自我管理、自我教育的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解班級(jí)規(guī)則的重要性：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)規(guī)則對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序的重要性。例如，通過(guò)講解課堂紀(jì)律、排隊(duì)等候、禮貌用語(yǔ)等具體規(guī)則，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則可以讓班級(jí)生活更加和諧。

-掌握基本的行為規(guī)范：強(qiáng)調(diào)在班級(jí)中應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范，如不隨意打擾他人、按時(shí)完成值日任務(wù)、尊重老師和同學(xué)等，這些都是學(xué)生需要理解和實(shí)踐的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-自我管理能力的培養(yǎng)：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自我管理能力是難點(diǎn)之一。例如，如何在課堂上自覺遵守紀(jì)律，如何在不影響他人的情況下表達(dá)自己的意見，這些都需要教師通過(guò)具體例子和情境模擬來(lái)幫助學(xué)生理解和實(shí)踐。

-規(guī)則與自由的關(guān)系理解：學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為遵守規(guī)則會(huì)限制自己的自由，因此，如何讓學(xué)生理解規(guī)則與自由的合理平衡是一個(gè)難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)舉例說(shuō)明，如在學(xué)校操場(chǎng)上自由玩耍，但必須在規(guī)定的區(qū)域和時(shí)間內(nèi)，這樣既能保證安全又能享受自由，來(lái)幫助學(xué)生理解這一概念。

-集體榮譽(yù)感的建立：二年級(jí)學(xué)生可能還未完全理解集體榮譽(yù)感的重要性。例如，如何在班級(jí)活動(dòng)中積極參與，為班級(jí)爭(zhēng)光，這需要教師通過(guò)實(shí)例，如班級(jí)衛(wèi)生比賽、團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲等，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感，從而克服這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備班級(jí)規(guī)則相關(guān)的PPT、視頻短片，以及班級(jí)活動(dòng)照片。

3.教具：準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，用于獎(jiǎng)勵(lì)遵守規(guī)則的學(xué)生。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題開始這堂課：“同學(xué)們，你們覺得一個(gè)沒有規(guī)則的世界會(huì)是什么樣子？”讓學(xué)生自由發(fā)表意見后，我會(huì)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，并引入今天的課題——《6班級(jí)生活有規(guī)則》。

2.觀看視頻短片

-我會(huì)播放一段關(guān)于班級(jí)生活的視頻短片，讓學(xué)生觀察并找出短片中遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為。觀看結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀察結(jié)果，并討論這些行為對(duì)班級(jí)生活的影響。

3.課文內(nèi)容探究

-接下來(lái)，我會(huì)讓學(xué)生打開教材，一起閱讀課文內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)提問(wèn)：“課文中的小明為什么感到困惑？他是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？”通過(guò)這樣的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文主旨。

-然后，我會(huì)讓學(xué)生分小組討論，找出課文中提到的班級(jí)規(guī)則，并討論這些規(guī)則的重要性。每個(gè)小組需要記錄下討論結(jié)果，并準(zhǔn)備向全班分享。

4.規(guī)則與自由的關(guān)系討論

-在小組分享后，我會(huì)組織一個(gè)全班討論，探討規(guī)則與自由的關(guān)系。我會(huì)提出問(wèn)題：“遵守規(guī)則會(huì)不會(huì)限制我們的自由？”并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例來(lái)理解規(guī)則實(shí)際上是為了更好地保障每個(gè)人的自由。

5.角色扮演

-為了讓學(xué)生更直觀地理解班級(jí)規(guī)則，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生將被分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組需要扮演不同的角色（如老師、學(xué)生、校長(zhǎng)等），并模擬在班級(jí)中遇到的不同情境，如何應(yīng)用規(guī)則來(lái)解決問(wèn)題。

6.自我管理能力培養(yǎng)

-在角色扮演結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生反思自己的行為，并討論如何提高自我管理能力。我會(huì)提出具體的問(wèn)題：“你覺得自己在哪些方面做得好？哪些方面還需要改進(jìn)？”并鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。

7.集體榮譽(yù)感建立

-我會(huì)通過(guò)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。例如，組織一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生比賽，每個(gè)學(xué)生都需要參與，共同保持教室的清潔。我會(huì)強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的努力都對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)至關(guān)重要。

8.總結(jié)與反思

-在課程的最后，我會(huì)讓學(xué)生回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，并分享他們的感悟。我會(huì)提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為在班級(jí)生活中遵守規(guī)則有多重要？你們打算如何做一個(gè)遵守規(guī)則的好學(xué)生？”

-最后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極遵守規(guī)則，為班級(jí)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

9.作業(yè)布置

-作為課后作業(yè)，我會(huì)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我眼中的班級(jí)規(guī)則”的短文，讓他們思考規(guī)則對(duì)班級(jí)生活的影響，并表達(dá)自己遵守規(guī)則的決心。知識(shí)點(diǎn)梳理1.班級(jí)規(guī)則的概念

-班級(jí)規(guī)則是維持班級(jí)秩序、保障學(xué)生權(quán)益的基本準(zhǔn)則，是每個(gè)學(xué)生在校生活中必須遵守的行為規(guī)范。

2.班級(jí)規(guī)則的重要性

-班級(jí)規(guī)則對(duì)于維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和集體榮譽(yù)感具有重要意義。

3.常見的班級(jí)規(guī)則

-課堂紀(jì)律：按時(shí)到校，不遲到、不早退；上課專心聽講，不隨意講話；尊重老師和同學(xué)，不侮辱他人等。

-活動(dòng)規(guī)則：排隊(duì)等候，不插隊(duì)；活動(dòng)結(jié)束后，清理場(chǎng)地，保持環(huán)境整潔；參與集體活動(dòng)時(shí)，遵守活動(dòng)規(guī)定等。

-禮貌用語(yǔ)：使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等；尊重他人的個(gè)人空間和物品等。

4.自我管理能力的培養(yǎng)

-自我管理能力包括時(shí)間管理、情緒管理、行為管理等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，控制自己的情緒，以及遵守規(guī)則。

5.規(guī)則與自由的關(guān)系

-規(guī)則并不是限制自由，而是為了更好地保障每個(gè)人的自由。遵守規(guī)則可以讓班級(jí)生活更加有序，從而使每個(gè)人都能在有序的環(huán)境中享受自由。

6.集體榮譽(yù)感的建立

-集體榮譽(yù)感是指學(xué)生對(duì)所在集體的認(rèn)同感和歸屬感。通過(guò)參與集體活動(dòng)，學(xué)生可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，并為此努力。

7.班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行

-學(xué)生應(yīng)參與班級(jí)規(guī)則的制定，共同商討并制定出適合自己班級(jí)的規(guī)則。同時(shí)，學(xué)生需要共同努力執(zhí)行這些規(guī)則，確保班級(jí)秩序。

8.班級(jí)規(guī)則的教育作用

-班級(jí)規(guī)則不僅是一種行為規(guī)范，更是一種教育手段。通過(guò)遵守規(guī)則，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高自我約束能力。

9.違反規(guī)則的后果

-學(xué)生需要明白，違反規(guī)則會(huì)帶來(lái)一定的后果。這些后果可能包括被批評(píng)、被處罰等，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。

10.獎(jiǎng)懲機(jī)制的應(yīng)用

-建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)遵守規(guī)則的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反規(guī)則的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)懲罰，以激勵(lì)學(xué)生遵守規(guī)則。

11.家校合作的推進(jìn)

-家長(zhǎng)和學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，通過(guò)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)。

12.規(guī)則教育的持續(xù)進(jìn)行

-規(guī)則教育不應(yīng)是一時(shí)的，而應(yīng)是持續(xù)進(jìn)行的。學(xué)校應(yīng)定期開展規(guī)則教育活動(dòng)，讓學(xué)生不斷強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①班級(jí)規(guī)則的概念與重要性

-班級(jí)規(guī)則

-維護(hù)秩序

-保障權(quán)益

②常見班級(jí)規(guī)則及自我管理

-課堂紀(jì)律

-活動(dòng)規(guī)則

-禮貌用語(yǔ)

-時(shí)間管理

-情緒控制

③規(guī)則與自由的關(guān)系及集體榮譽(yù)感

-規(guī)則保障自由

-集體榮譽(yù)感

-遵守規(guī)則的行為

-獎(jiǎng)懲機(jī)制

④規(guī)則教育的持續(xù)進(jìn)行

-規(guī)則教育

-家校合作

-持續(xù)強(qiáng)化典型例題講解例題一：案例分析

題目：小明在排隊(duì)等候時(shí)，發(fā)現(xiàn)好朋友正在插隊(duì)，他應(yīng)該怎么做？

解答：小明應(yīng)該委婉地提醒好朋友遵守排隊(duì)規(guī)則，告訴他插隊(duì)是不公平的。如果好朋友不聽，小明可以尋求老師的幫助。

例題二：情景模擬

題目：假設(shè)你在班級(jí)中負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，但有一天你生病了，無(wú)法完成值日任務(wù)，你應(yīng)該怎么做？

解答：我應(yīng)該提前告訴老師自己的情況，并請(qǐng)求老師幫忙安排其他同學(xué)代替我完成衛(wèi)生工作，以確保班級(jí)的衛(wèi)生秩序不受影響。

例題三：?jiǎn)栴}解決

題目：在班級(jí)活動(dòng)中，有同學(xué)不遵守活動(dòng)規(guī)則，導(dǎo)致活動(dòng)無(wú)法順利進(jìn)行，你應(yīng)該怎么解決這個(gè)問(wèn)題？

解答：首先，我會(huì)嘗試和那些不遵守規(guī)則的同學(xué)進(jìn)行溝通，讓他們明白遵守規(guī)則的重要性。如果溝通無(wú)效，我會(huì)報(bào)告給老師，讓老師采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)解決問(wèn)題。

例題四：觀點(diǎn)闡述

題目：請(qǐng)闡述“規(guī)則保障自由”的觀點(diǎn)。

解答：規(guī)則并不是限制自由，相反，規(guī)則提供了每個(gè)人在集體中自由生活的保障。沒有規(guī)則，每個(gè)人的行為都可能會(huì)影響到他人，導(dǎo)致混亂和無(wú)序。遵守規(guī)則，每個(gè)人都能在有序的環(huán)境中享