【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第九章 壓強(qiáng)第3節(jié) 大氣壓強(qiáng)（教案 ）八年級物理下冊（人教版）

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】第九章壓強(qiáng)第3節(jié)大氣壓強(qiáng)（教案）八年級物理下冊（人教版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版八年級物理下冊的第九章“壓強(qiáng)”的第3節(jié)“大氣壓強(qiáng)”。主要內(nèi)容包括：

1.大氣壓強(qiáng)的定義：大氣壓強(qiáng)是指大氣對單位面積的壓力。

2.大氣壓強(qiáng)的測量：通過氣壓計(jì)來測量大氣壓強(qiáng)。

3.大氣壓強(qiáng)的變化：大氣壓強(qiáng)隨著海拔的升高而減小。

4.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用：大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，如吸管吸飲料、呼吸等。

5.氣壓與天氣的關(guān)系：氣壓的變化與天氣的變化有一定的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的相關(guān)知識，學(xué)生能夠：

1.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠理解大氣壓強(qiáng)的概念，探究大氣壓強(qiáng)的測量方法和變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦栴}解決能力。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用比較、分析、歸納等科學(xué)思維方法，理解大氣壓強(qiáng)的定義和測量原理，探討大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用和與天氣的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：通過學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的知識，學(xué)生能夠培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，積極主動(dòng)地參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.大氣壓強(qiáng)的定義和測量方法；2.大氣壓強(qiáng)的變化規(guī)律；3.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用和與天氣的關(guān)系。

難點(diǎn)：1.大氣壓強(qiáng)的測量方法的理解和應(yīng)用；2.大氣壓強(qiáng)變化規(guī)律的推理和證明；3.大氣壓強(qiáng)在生活中的實(shí)際應(yīng)用的理解。

解決辦法：1.通過實(shí)驗(yàn)和圖片，直觀地展示大氣壓強(qiáng)的測量方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解氣壓計(jì)的使用，從而加深對測量方法的理解。2.通過動(dòng)畫和實(shí)例，形象地展示大氣壓強(qiáng)的變化規(guī)律，讓學(xué)生通過觀察和思考，推理和證明大氣壓強(qiáng)的變化規(guī)律。3.通過生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用，從而加深對大氣壓強(qiáng)在生活中的實(shí)際應(yīng)用的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解大氣壓強(qiáng)的定義、測量方法、變化規(guī)律以及應(yīng)用，使學(xué)生掌握基本概念和理論。

-實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行氣壓計(jì)使用實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄大氣壓強(qiáng)的變化，增強(qiáng)學(xué)生對大氣壓強(qiáng)概念的理解。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就大氣壓強(qiáng)與天氣關(guān)系展開討論，促進(jìn)學(xué)生思考，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用PPT、動(dòng)畫等展示大氣壓強(qiáng)的原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，及時(shí)反饋，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)物模型：使用氣壓計(jì)模型等實(shí)物，幫助學(xué)生直觀理解大氣壓強(qiáng)的測量和變化，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程課堂導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們將學(xué)習(xí)人教版八年級物理下冊的第九章“壓強(qiáng)”的第3節(jié)“大氣壓強(qiáng)”。在正式開始學(xué)習(xí)之前，我想請大家思考一個(gè)問題：我們生活中經(jīng)常提到的氣壓，到底是什么呢？它又是如何影響我們生活的呢？接下來，我們就來揭開大氣壓強(qiáng)的神秘面紗。

新課導(dǎo)入（10分鐘）

首先，我們來學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的定義。大氣壓強(qiáng)是指大氣對單位面積的壓力。那么，如何測量大氣壓強(qiáng)呢？這里，我將向大家介紹氣壓計(jì)的使用方法。請大家認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過程，并記錄下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（實(shí)驗(yàn)演示：氣壓計(jì)的使用）

（動(dòng)畫展示：大氣壓強(qiáng)與海拔的關(guān)系）

現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了大氣壓強(qiáng)的定義、測量方法和變化規(guī)律，那么大氣壓強(qiáng)在日常生活中有哪些應(yīng)用呢？請大家舉例說明。

（學(xué)生討論：大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用）

課堂鞏固（10分鐘）

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，請大家完成課后練習(xí)第1題，并用氣壓計(jì)進(jìn)行實(shí)際操作，測量周圍環(huán)境的氣壓。

課堂小結(jié)（5分鐘）

課后作業(yè)（5分鐘）

請大家完成課后練習(xí)第2題，并撰寫一篇關(guān)于大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用的小論文。

教學(xué)反思（課后）

在課后，我將會(huì)對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，查看學(xué)生對大氣壓強(qiáng)知識的掌握程度，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對積極參與討論和實(shí)驗(yàn)的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《大氣壓強(qiáng)的歷史與應(yīng)用》：介紹大氣壓強(qiáng)概念的起源、發(fā)展及其在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《氣壓與天氣》：探討氣壓與天氣之間的關(guān)系，分析大氣壓強(qiáng)變化對天氣的影響。

-《吸管原理》：深入剖析吸管吸飲料的原理，揭示大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，完成以下任務(wù)：

-觀察并記錄一天中室內(nèi)外氣壓的變化，分析氣壓變化的原因。

-調(diào)查生活中利用大氣壓強(qiáng)的實(shí)例，深入了解大氣壓強(qiáng)在各種場合中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)與海拔高度的關(guān)系。

-查閱資料，了解氣壓計(jì)的原理及其在氣象、登山等領(lǐng)域的應(yīng)用。

此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加物理興趣小組、參加物理競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課后學(xué)習(xí)過程中的問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：我將進(jìn)一步增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀地感受大氣壓強(qiáng)的變化，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

2.生活實(shí)例：我將更多地引入生活中的實(shí)例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到大氣壓強(qiáng)的存在和應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

3.小組討論：我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生的注意力不夠集中，今后我需要更好地管理課堂，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解大氣壓強(qiáng)的測量方法和變化規(guī)律時(shí)存在困難，今后我需要改進(jìn)教學(xué)方法，更直觀、更生動(dòng)地講解和展示。

3.教學(xué)評價(jià)：我需要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：我將通過設(shè)置有趣的導(dǎo)入、提問和小組活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.教學(xué)方法：我將使用更多的圖片、動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)來展示大氣壓強(qiáng)的概念和原理，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握。

3.教學(xué)評價(jià)：我將引入更多的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、同伴評價(jià)和過程性評價(jià)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了大氣壓強(qiáng)的定義、測量方法、變化規(guī)律以及應(yīng)用。大家能夠理解大氣壓強(qiáng)是指大氣對單位面積的壓力，氣壓計(jì)是測量大氣壓強(qiáng)的工具，大氣壓強(qiáng)隨著海拔的升高而減小，大氣壓強(qiáng)在日常生活中有很多應(yīng)用，比如吸管吸飲料、呼吸等。通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，我們能夠更直觀地感受到大氣壓強(qiáng)的存在和作用。希望大家能夠鞏固所學(xué)知識，并能夠在生活中