六年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第三十六課 告別母校｜北師大版 教案

六年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第三十六課告別母校｜北師大版教案主備人備課成員教材分析《心理健康》六年級(jí)下冊(cè)第三十六課“告別母?！笔潜睅煷蟀娼滩闹械囊粋€(gè)重要內(nèi)容。該課程旨在幫助學(xué)生在畢業(yè)之際正確面對(duì)離別的情緒，培養(yǎng)感恩之心，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度迎接新的學(xué)習(xí)階段。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解畢業(yè)的意義，學(xué)會(huì)珍惜曾經(jīng)的學(xué)習(xí)時(shí)光，對(duì)母校和老師有感恩之情，對(duì)未來(lái)充滿希望和期待。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在心理上順利過(guò)渡到初中生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：情感管理、自我認(rèn)知和社會(huì)交往。學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)，能夠正確面對(duì)離別的情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和處理情感問(wèn)題，提高自我認(rèn)知能力，培養(yǎng)感恩之心，對(duì)母校和老師有感恩之情。同時(shí)，通過(guò)課程的討論和分享，學(xué)生能夠提高社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人溝通交流，以積極的態(tài)度迎接新的學(xué)習(xí)階段。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解畢業(yè)的意義，學(xué)會(huì)珍惜曾經(jīng)的學(xué)習(xí)時(shí)光，對(duì)母校和老師有感恩之情，對(duì)未來(lái)充滿希望和期待。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)離別的情緒，培養(yǎng)感恩之心，同時(shí)以積極的態(tài)度迎接新的學(xué)習(xí)階段。

解決辦法：

1.采用討論法，讓學(xué)生分享他們對(duì)畢業(yè)的感受和期待，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到畢業(yè)是成長(zhǎng)的一部分，是對(duì)過(guò)去的總結(jié)和對(duì)未來(lái)的展望。

2.通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生制作感謝卡片給母校和老師，以此表達(dá)感恩之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

3.利用心理技巧，如正面肯定、目標(biāo)設(shè)定等，幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)播放畢業(yè)場(chǎng)景的視頻，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中體驗(yàn)畢業(yè)的意義。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)畢業(yè)的感受和期待，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)離別的情緒。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生制作感謝卡片給母校和老師，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示畢業(yè)場(chǎng)景的視頻，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源分享成功案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的信心和期待。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們即將迎來(lái)畢業(yè)的時(shí)刻，這節(jié)課我們將一起探討如何正確面對(duì)離別，珍惜曾經(jīng)的學(xué)習(xí)時(shí)光，對(duì)母校和老師表達(dá)感恩之情，同時(shí)以積極的態(tài)度迎接新的學(xué)習(xí)階段。

2.觀看視頻，情感共鳴（5分鐘）

請(qǐng)大家觀看一段畢業(yè)場(chǎng)景的視頻，感受一下畢業(yè)的情緒。觀看過(guò)程中，可以思考一下自己對(duì)畢業(yè)的看法和期待。

3.小組討論，分享感受（10分鐘）

觀看視頻后，我們分成小組，一起分享自己對(duì)畢業(yè)的感受和期待。每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，大家互相傾聽(tīng)，互相鼓勵(lì)。

4.制作感謝卡片，培養(yǎng)感恩之心（15分鐘）

請(qǐng)大家動(dòng)手制作一張感謝卡片，寫(xiě)上自己對(duì)母校和老師的感激之情。完成后，我們將把卡片送給母校和老師，表達(dá)我們的感恩之心。

5.心理技巧分享，積極面對(duì)未來(lái)（10分鐘）

我將和大家分享一些心理技巧，如正面肯定、目標(biāo)設(shè)定等，幫助大家建立積極的心態(tài)，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

在這節(jié)課即將結(jié)束之際，請(qǐng)大家回顧一下我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何正確面對(duì)離別，珍惜曾經(jīng)的學(xué)習(xí)時(shí)光，對(duì)母校和老師表達(dá)感恩之情，以積極的態(tài)度迎接新的學(xué)習(xí)階段。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)大家結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，題目為《告別母校，迎接未來(lái)》。通過(guò)這篇作文，可以是對(duì)母校的感激之情，也可以是對(duì)未來(lái)的展望和期待。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)離別的情緒，培養(yǎng)感恩之心，同時(shí)以積極的態(tài)度迎接新的學(xué)習(xí)階段。通過(guò)觀看視頻、小組討論、制作感謝卡片、心理技巧分享等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受畢業(yè)的意義，提高自我認(rèn)知能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何正確面對(duì)離別的情緒，珍惜曾經(jīng)的學(xué)習(xí)時(shí)光，對(duì)母校和老師表達(dá)感恩之情，以積極的態(tài)度迎接新的學(xué)習(xí)階段。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.理解畢業(yè)的意義：畢業(yè)是成長(zhǎng)的一部分，是對(duì)過(guò)去的總結(jié)和對(duì)未來(lái)的展望。

2.正確面對(duì)離別的情緒：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到離別是人生的一部分，學(xué)會(huì)珍惜曾經(jīng)的學(xué)習(xí)時(shí)光，以積極的心態(tài)面對(duì)離別。

3.培養(yǎng)感恩之心：通過(guò)制作感謝卡片、分享感受等方式，表達(dá)對(duì)母校和老師的感激之情，培養(yǎng)感恩之心。

4.心理技巧分享：學(xué)習(xí)正面肯定、目標(biāo)設(shè)定等心理技巧，幫助自己建立積極的心態(tài)，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

5.作文練習(xí)：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，題目為《告別母校，迎接未來(lái)》。通過(guò)作文的形式，可以是對(duì)母校的感激之情，也可以是對(duì)未來(lái)的展望和期待。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了的知識(shí)點(diǎn)板書(shū)：

-畢業(yè)的意義

-正確面對(duì)離別的情緒

-培養(yǎng)感恩之心

-心理技巧分享

-作文練習(xí)

②具有藝術(shù)性和趣味性的板書(shū)設(shè)計(jì)：

-使用圖片、圖標(biāo)等元素，將板書(shū)設(shè)計(jì)得更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，使板書(shū)更加醒目易懂。

-設(shè)計(jì)一些有趣的插圖或圖案，與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，增加板書(shū)的趣味性。

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的板書(shū)設(shè)計(jì)：

-通過(guò)設(shè)置問(wèn)題或引言，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，激發(fā)他們對(duì)板書(shū)內(nèi)容的興趣。

-利用互動(dòng)式板書(shū)，讓學(xué)生參與到板書(shū)過(guò)程中，增加他們的主動(dòng)性和參與感。

-設(shè)計(jì)一些小游戲或競(jìng)賽，與板書(shū)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感共鳴：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放畢業(yè)場(chǎng)景的視頻，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中體驗(yàn)畢業(yè)的意義。

2.實(shí)踐操作：讓學(xué)生制作感謝卡片給母校和老師，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，使他們?cè)趧?dòng)手操作中深化對(duì)知識(shí)的理解。

3.心理技巧分享：分享一些心理技巧，如正面肯定、目標(biāo)設(shè)定等，幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂討論時(shí)間不夠：在小組討論環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生參與度不高：在心理技巧分享環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果的提升。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以作文為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂時(shí)間安排：在后續(xù)的教學(xué)中，適當(dāng)延長(zhǎng)小組討論時(shí)間，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度。

2.多種教學(xué)手段并用：在心理技巧分享環(huán)節(jié)，結(jié)合講故事、小組競(jìng)賽等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：增加課堂問(wèn)答、小組合作等評(píng)價(jià)方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了讓同學(xué)們更好地鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高自己的心理素質(zhì)，我為大家設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型，請(qǐng)大家認(rèn)真完成。

題型一：心得體會(huì)（200字左右）

請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，題目為《告別母校，迎接未來(lái)》。通過(guò)作文的形式，可以是對(duì)母校的感激之情，也可以是對(duì)未來(lái)的展望和期待。

題型二：思維導(dǎo)圖（圖文結(jié)合）

請(qǐng)同學(xué)們以思維導(dǎo)圖的形式，梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括畢業(yè)的意義、正確面對(duì)離別的情緒、培養(yǎng)感恩之心、心理技巧分享等。通過(guò)思維導(dǎo)圖，幫助自己更好地理解和記憶。

題型三：小組討論（100字左右）

請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的小組討論內(nèi)容，總結(jié)自己在討論過(guò)程中的觀點(diǎn)和收獲?？梢詫?xiě)下自己在討論中的感悟，以及對(duì)其他同學(xué)觀點(diǎn)的看法。

題型四：心理技巧實(shí)踐（100字左右）

請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的心理技巧，如正面肯定、目標(biāo)設(shè)定等，分享自己在生活中應(yīng)用這些技巧的經(jīng)歷和感受。可以寫(xiě)下自己如何運(yùn)用這些技巧，以及取得的成果。

題型五：設(shè)計(jì)感恩計(jì)劃（100字左右）

請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的感恩教育內(nèi)容，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)感恩計(jì)劃?？梢园恐転榧胰俗鲆患∈?、給老師寫(xiě)一封感謝信等，幫助自己培養(yǎng)感恩之心。

請(qǐng)大家認(rèn)真完成這些作業(yè)，將自己的思考和感悟?qū)懴聛?lái)，相信這將對(duì)你們的成長(zhǎng)和進(jìn)步有所幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，我們這節(jié)課一起探討了如何正確面對(duì)離別的情緒，珍惜曾經(jīng)的學(xué)習(xí)時(shí)光，對(duì)母校和老師表達(dá)感恩之情，以積極的態(tài)度迎接新的學(xué)習(xí)階段。下面，我將對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并為大家設(shè)計(jì)一些當(dāng)堂檢測(cè)題目，請(qǐng)大家認(rèn)真完成。

（一）課堂小結(jié)

1.畢業(yè)的意義：畢業(yè)是成長(zhǎng)的一部分，是對(duì)過(guò)去的總結(jié)和對(duì)未來(lái)的展望。

2.正確面對(duì)離別的情緒：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到離別是人生的一部分，學(xué)會(huì)珍惜曾經(jīng)的學(xué)習(xí)時(shí)光，以積極的心態(tài)面對(duì)離別。

3.培養(yǎng)感恩之心：通過(guò)制作感謝卡片、分享感受等方式，表達(dá)對(duì)母校和老師的感激之情，培養(yǎng)感恩之心。

4.心理技巧分享：學(xué)習(xí)正面肯定、目標(biāo)設(shè)定等心理技巧，幫助自己建立積極的心態(tài)，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.選擇題：

（1）畢業(yè)的意義是什么？

A.是對(duì)過(guò)去的總結(jié)和對(duì)未來(lái)的展望

B.是成長(zhǎng)的結(jié)束

C.是對(duì)母校的不舍

D.是對(duì)老師的感激

答案：A

2.判斷題：

（2）離別是人生的一部分，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對(duì)離別。

答案：正確

3.簡(jiǎn)答題：

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述本節(jié)課學(xué)習(xí)中你最受觸動(dòng)的點(diǎn)，并說(shuō)明原因。

答案：示例：我最受觸動(dòng)的是制作感謝卡片環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@讓我