【核心素養(yǎng)】第6課 我看 教案 統(tǒng)編版語文九年級上冊

【核心素養(yǎng)】第6課我看教案統(tǒng)編版語文九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文九年級上冊第6課《我看》

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并鑒賞《我看》這篇課文，提升文學(xué)審美能力。

2.學(xué)會分析詩歌中的意象和修辭手法，提高文學(xué)鑒賞和批評能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，通過小組討論和分享，提升合作和交流能力。

4.加強(qiáng)學(xué)生的文化自信，鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點和情感，提升寫作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詩歌主題的深入理解：學(xué)生需要理解并把握《我看》詩歌中所表達(dá)的作者情感和思想。

2.詩歌意象的分析：學(xué)生需要能夠分析詩歌中的具體意象，如“春天”、“小草”等，并理解其背后的深層含義。

難點：

1.詩歌修辭手法的鑒賞：學(xué)生對于詩歌中比喻、擬人等修辭手法的理解和應(yīng)用存在困難。

2.詩歌語言的表達(dá)技巧：學(xué)生難以把握詩歌中的語言特點，如節(jié)奏、韻律等。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過小組討論、小組分享的方式，讓學(xué)生在交流中深入理解詩歌的主題。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過具體例子，讓學(xué)生感受修辭手法的效果，并通過模仿練習(xí)，提高學(xué)生運用修辭手法的能力。同時，可以通過朗讀、仿寫等方式，讓學(xué)生感受詩歌語言的特點，提高他們的語言表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論、分享，激發(fā)學(xué)生對詩歌主題和意象的深入思考，提升他們的文學(xué)鑒賞能力。

-案例分析法：通過具體例子，讓學(xué)生感受修辭手法的效果，提高他們運用修辭手法的能力。

-創(chuàng)意寫作法：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的詩歌，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和寫作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示詩歌中的意象和修辭手法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件，提供在線閱讀、討論和作業(yè)提交功能，提高教學(xué)效果和效率。

-互動評價工具：使用互動評價工具，鼓勵學(xué)生互相評價和反饋，提升他們的合作和交流能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《我看》，這是一首描繪春天美景的詩歌。在正式開始學(xué)習(xí)之前，請大家閉上眼睛，想象一下春天的景象，感受一下春天的氣息?，F(xiàn)在，請大家分享一下你們心中的春天是什么樣的。

2.課文閱讀與理解（15分鐘）

好，接下來我們開始閱讀課文。請大家認(rèn)真閱讀，邊讀邊思考。閱讀完畢后，我將請大家分享對課文的理解。

請問同學(xué)們，你們認(rèn)為這首詩歌的主題是什么？請舉手回答。

3.課文分析與討論（20分鐘）

剛才同學(xué)們提到了春天、小草等詞語，這些都是詩歌中的意象。請大家仔細(xì)觀察這些意象，分析它們在詩歌中的作用和意義。

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論，請大家分成小組，共同分析詩歌中的意象和修辭手法。討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進(jìn)行分享。

4.修辭手法講解與實踐（10分鐘）

剛才同學(xué)們分享了很多關(guān)于意象和修辭手法的見解，非常好?，F(xiàn)在，我將為大家講解一下詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人等。請大家認(rèn)真聽講，并嘗試在自己的作品中運用這些修辭手法。

5.創(chuàng)意寫作（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家運用我們剛剛學(xué)到的知識和技巧，創(chuàng)作一首屬于自己的詩歌?？梢試@春天、自然等主題，發(fā)揮自己的想象，表達(dá)自己的情感。

6.作品分享與評價（10分鐘）

好的，請大家停止寫作。現(xiàn)在，我們將進(jìn)行作品分享和評價。每個同學(xué)選一首自己喜歡的詩歌，進(jìn)行朗讀并簡要介紹自己的創(chuàng)作思路。大家互相評價，給出建議。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我看》，通過閱讀、分析、討論和創(chuàng)作，我們對詩歌有了更深入的理解。希望大家能夠?qū)⑦@些知識和技巧運用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

同時，我們也進(jìn)行了小組合作、創(chuàng)意寫作和作品分享，提升了合作能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。希望大家繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

好的，今天的課就到這里。下課！六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《春曉》作者：孟浩然

-《江南春》作者：杜牧

-《游園不值》作者：葉紹翁

這些詩歌都與春天有關(guān)，通過閱讀這些詩歌，可以幫助學(xué)生更好地理解春天這一主題，并欣賞不同詩人對春天的描繪。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請同學(xué)們課后查找其他關(guān)于春天的詩歌，嘗試分析其中的意象和修辭手法，并寫下自己的感悟。

-邀請同學(xué)們嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于春天的詩歌，可以通過文字、繪畫等形式表達(dá)自己對春天的理解。

-組織一次春天的戶外活動，如春游、觀察植物生長等，讓學(xué)生親身感受春天的美好，并將其融入到自己的創(chuàng)作中。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選取一首自己喜歡的詩歌，分析其中的意象和修辭手法，并寫下自己的感悟。

-請同學(xué)們嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于春天的詩歌，可以通過文字、繪畫等形式表達(dá)自己對春天的理解。

-組織一次春天的戶外活動，如春游、觀察植物生長等，讓學(xué)生親身感受春天的美好，并將其融入到自己的創(chuàng)作中。

2.作業(yè)反饋：

-對于同學(xué)們的作業(yè)，我將及時進(jìn)行批改和反饋。在批改過程中，我會注意同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量，包括書寫規(guī)范、答題準(zhǔn)確性等。

-在反饋中，我會針對每位同學(xué)的作品給出具體的改進(jìn)建議，如修辭手法的運用、意象的分析等，以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握所學(xué)知識。

-對于戶外活動的作業(yè)，我會在活動中觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，并在活動結(jié)束后給出反饋和建議，以促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詩歌主題理解：本節(jié)課的重點是幫助學(xué)生深入理解《我看》這首詩歌的主題。通過閱讀、分析和討論，學(xué)生需要把握詩歌中所表達(dá)的作者情感和思想。

②意象與修辭分析：在理解詩歌主題的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要學(xué)會分析詩歌中的具體意象，如“春天”、“小草”等，并理解其背后的深層含義。同時，學(xué)生需要掌握詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠欣賞和評價這些手法在詩歌中的效果。

③創(chuàng)作與表達(dá)：通過分析和欣賞詩歌