2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語開學(xué)第一課（自我介紹＋上課要求）教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語開學(xué)第一課（自我介紹＋上課要求）教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語開學(xué)第一課，主題為“自我介紹＋上課要求”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.教材章節(jié)：人教版高中英語必修一第一單元SectionA“Hello!/Nicetomeetyou!”

2.主要內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)基本的自我介紹用語，如：姓名、年齡、來自哪里、興趣愛好等。

-掌握日常交流中的禮貌用語，如：打招呼、詢問、回答等。

-了解課堂紀律、上課要求及英語學(xué)習(xí)的基本方法。

-完成相關(guān)的聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)的自我介紹用語進行有效溝通，提高口頭表達能力。

2.文化意識：了解中西方在自我介紹時的文化差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較不同文化背景下的交際方式，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握自我介紹的基本句型和詞匯。

2.能夠流利地進行日常交流，如打招呼、詢問和回答個人信息。

難點：

1.準確使用過去時態(tài)進行自我介紹。

2.在實際交流中靈活運用所學(xué)句型和表達。

解決辦法：

1.通過示例演示和重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉自我介紹的基本句型和詞匯，如：“Mynameis…”，“Icomefrom…”等，并通過小組活動加強實踐。

2.設(shè)計角色扮演和情景模擬活動，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)使用自我介紹的表達方式。

3.對于過去時態(tài)的使用，通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握其構(gòu)成和用法。

4.提供不同場景下的自我介紹示例，讓學(xué)生通過模仿和實踐來突破難點。

5.鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信，提高語言運用能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，結(jié)合實際情景進行自我介紹的教學(xué)，增強學(xué)生的參與感。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景下的自我介紹，如學(xué)校、聚會等，以促進學(xué)生的口語交流能力和實際應(yīng)用。

3.運用多媒體教學(xué)，播放真實生活中的自我介紹視頻，讓學(xué)生觀察并分析其語言特點和交際策略。

4.實施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)自我介紹，提供反饋，增強團隊協(xié)作和自我糾錯能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-“Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtostartourEnglishclasswithsomethingveryimportant—self-introduction.Canyoutellmewhatisself-introduction?”

-學(xué)生回答后，繼續(xù)引導(dǎo)：“Yes,it'showyouintroduceyourselftoothers.Let'sseehowwecandoitinEnglish.”

2.自我介紹基本句型學(xué)習(xí)

-“First,let'slearnsomebasicsentencesforself-introduction.OpenyourtextbookstoUnit1,SectionA.Pleasereadthedialoguewithme.”

-帶領(lǐng)學(xué)生朗讀對話，并解釋關(guān)鍵句型：“'Hello,mynameis...'and'Nicetomeetyou.'Theseareverycommonwaystostartaconversationandintroduceyourself.”

-“Now,let'spractice.I'llsaymyname,andyousayyours.Forexample,Isay'Hello,mynameisTeacher,'andyousay'Hello,mynameis[student'sname).'”

-與學(xué)生互動，確保每個學(xué)生都能正確使用句型。

3.詞匯學(xué)習(xí)

-“Next,weneedtolearnsomekeyvocabulary.Lookatthewordsinthedialogue:'name,''age,''from,''like.'Thesewordsareveryusefulforself-introduction.Let'ssaythemtogether.”

-重復(fù)詞匯，并讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用這些詞匯進行自我介紹。

4.角色扮演

-“Now,let'sdoarole-play.Imagineyoumeetsomeonenew.Youneedtointroduceyourselfusingthesentencesandvocabularywejustlearned.I'lldemonstratefirst.”

-教師示范后，讓學(xué)生分成小組，兩兩一組，進行角色扮演練習(xí)。

-“Remembertouse'Hello,''Nicetomeetyou,'andthewordswelearnedtointroduceyourself.Aftereachintroduction,giveeachotherfeedback.”

5.課文主旨內(nèi)容探究

-“Now,let'slookatthemainideaofthetext.Whydoweneedtointroduceourselves?Whenisitimportanttodoso?”

-鼓勵學(xué)生思考并回答，然后總結(jié)：“Introducingourselvesisimportantwhenwemeetnewpeople,startanewschool,orjoinanewgroup.Ithelpsusmakefriendsandcommunicatebetter.”

6.課堂要求介紹

-“Inthisclass,IexpectyoutospeakEnglishasmuchaspossible.We'llpracticelistening,speaking,reading,andwriting.It'simportanttobeactiveandparticipateinallactivities.Also,pleaseberespectfulofotherswhentheyarespeaking.”

-“Let'sgooversomerulestogether.Raiseyourhandifyouwanttospeak,don'tinterruptothers,andalwaystryyourbest.”

7.聽力練習(xí)

-“Now,let'sdoalisteningexercise.Listentotherecordingofthedialogueandanswerthequestions.Payattentiontothepronunciationandintonation.”

-播放錄音，并讓學(xué)生回答相關(guān)問題，檢查理解程度。

8.口語練習(xí)

-“Next,we'lldosomespeakingpractice.I'llgiveyousomesituations,andyou'llintroduceyourselfaccordingly.Forexample,'Youareatanewschool,andyoumeetyourhomeroomteacherforthefirsttime.'”

-讓學(xué)生依次進行口語練習(xí)，并提供反饋。

9.小組合作學(xué)習(xí)

-“Now,workingroupsoffour.Eachofyouwillintroduceyourselftothegroup.TrytouseasmuchEnglishasyoucan.Aftereveryonehasintroducedthemselves,discusswhichintroductionwasthemostinterestingandwhy.”

-學(xué)生小組合作，教師巡回指導(dǎo)并提供幫助。

10.課堂總結(jié)

-“Alright,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedhowtointroduceourselvesinEnglish,practicedspeakingandlistening,anddiscussedtheimportanceofself-introduction.Remembertousetheseskillsinyourdailylife.”

-“Beforewefinish,let'sreviewthekeysentencesandvocabularyonemoretime.Ready?Let'sgo:'Hello,mynameis...''Nicetomeetyou.''Iamfrom...''Ilike...'”

-與學(xué)生一起復(fù)習(xí)重點內(nèi)容，結(jié)束本節(jié)課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-“EnglishinUse”系列書籍：提供大量實用句型和日常交流用語，幫助學(xué)生更好地掌握自我介紹和相關(guān)詞匯。

-“Real-lifeEnglishConversations”音頻資料：收錄了真實的英語對話，讓學(xué)生能夠聽到不同場景下的自我介紹和交流方式。

-“英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站”提供的在線互動練習(xí)：幫助學(xué)生通過在線平臺練習(xí)自我介紹，并獲取即時反饋。

-英語電影和電視劇片段：選擇一些包含自我介紹場景的片段，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)地道的英語表達。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中觀看英語電影或電視劇，并記錄下電影中的自我介紹場景，分析其表達方式。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者交流自我介紹的經(jīng)驗，并練習(xí)使用所學(xué)句型和詞匯。

-推薦學(xué)生閱讀“EnglishinUse”系列書籍，特別是與自我介紹相關(guān)的章節(jié)，以豐富他們的詞匯和句型儲備。

-提供在線互動練習(xí)的鏈接，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)自我介紹，并利用平臺提供的反饋進行自我糾正。

-定期組織英語演講或角色扮演活動，讓學(xué)生有機會在班級或其他場合展示他們的自我介紹能力。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道，觀看自我介紹相關(guān)的教學(xué)視頻，以獲取更多的學(xué)習(xí)材料和技巧。

-建議學(xué)生訂閱英語學(xué)習(xí)雜志或期刊，這些出版物通常包含實用的人際交流技巧和詞匯學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生提高自我介紹的能力。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的英語學(xué)習(xí)日志，記錄他們在自我介紹方面的進步和挑戰(zhàn)，這樣可以幫助他們反思學(xué)習(xí)過程并制定改進計劃。

-推薦學(xué)生參加英語演講比賽或辯論俱樂部，這些活動能夠鍛煉他們的公共演講能力和自信心，特別是在自我介紹方面。

-提供一些英語學(xué)習(xí)APP的推薦，如Duolingo或Babbel，這些應(yīng)用程序提供了自我介紹相關(guān)的練習(xí)，學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生與英語母語者進行語言交換，這樣可以在實際對話中練習(xí)自我介紹，并從母語者那里獲得自然的反饋和指導(dǎo)。板書設(shè)計①重點知識點：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)（姓名、年齡、來自哪里、興趣愛好等）

-日常交流中的禮貌用語（打招呼、詢問、回答等）

②重點詞匯：

-姓名：name

-年齡：age

-來自：from

-喜歡的事物：like

-打招呼：hello/hi

-很高興見到你：nicetomeetyou

③重點句型：

-Hello,mynameis[name].

-Iam[age]yearsold.

-Icomefrom[place].

-Ilike[hobby].

-Nicetomeetyou.反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂教學(xué)中，我嘗試引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬真實場景中進行自我介紹，這樣的互動式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.利用多媒體資源，如英語電影和電視劇片段，為學(xué)生提供了生動的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更直觀地理解英語交際的情境和文化背景。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用英語進行自我介紹時，仍然存在一定的語言障礙，可能是因為詞匯量和語法知識的掌握不夠扎實。

2.在小組合作活動中，有些學(xué)生過于依賴同伴，沒有充分參與到自我介紹的練習(xí)中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到過于注重學(xué)生的口頭表達，而忽視了對他們書面表達能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.為