心理教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)接受反饋和批評(píng)

心理教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)接受反饋和批評(píng)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：學(xué)會(huì)接受反饋和批評(píng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)三班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括三個(gè)方面：思維品質(zhì)、情感態(tài)度和社會(huì)實(shí)踐。

1.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。具體包括能夠從不同角度審視問題，對(duì)反饋和批評(píng)進(jìn)行理性分析，提出建設(shè)性意見。

2.情感態(tài)度：學(xué)生將學(xué)會(huì)正確對(duì)待反饋和批評(píng)，培養(yǎng)樂觀、積極的心態(tài)。能夠認(rèn)識(shí)到反饋和批評(píng)對(duì)自己的成長(zhǎng)有益，樂于接受并改進(jìn)。

3.社會(huì)實(shí)踐：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高自己在社會(huì)交往中的應(yīng)對(duì)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為八年級(jí)三班的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。他們?cè)谶^(guò)去的的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于接受反饋和批評(píng)這一主題，他們已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。但在深度和廣度上仍有待提高。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于人際溝通、情緒管理等方面的知識(shí)，對(duì)于反饋和批評(píng)的概念有一定的了解。但如何正確對(duì)待和接受反饋和批評(píng)，將其轉(zhuǎn)化為自身成長(zhǎng)的動(dòng)力，仍是他們需要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。

2.能力層面：學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠就反饋和批評(píng)提出自己的看法。但在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面仍有待提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提升自己的思維能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，但在自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)方面有待提高。學(xué)會(huì)接受反饋和批評(píng)，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的素質(zhì)，提升自身綜合能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生存在害怕錯(cuò)誤、抵觸批評(píng)的現(xiàn)象。這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步產(chǎn)生了一定的影響。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成積極接受反饋和批評(píng)的良好習(xí)慣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的分析，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，幫助他們克服害怕錯(cuò)誤、抵觸批評(píng)的心理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課程的開始和結(jié)束部分，教師將采用講授法，對(duì)反饋和批評(píng)的概念、重要性以及正確對(duì)待和接受反饋和批評(píng)的方法進(jìn)行系統(tǒng)的闡述，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

（2）案例分析法：教師將選取一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，思考反饋和批評(píng)的意義，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

（3）小組討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師將利用多媒體設(shè)備，通過(guò)展示圖片、視頻等形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師將運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問、投票等，提高學(xué)生的參與度，增加課堂的趣味性。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：教師將引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和交流，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《學(xué)會(huì)接受反饋和批評(píng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)不接受反饋和批評(píng)的情況？”舉例說(shuō)明：有些人面對(duì)他人的建議時(shí)，可能會(huì)感到抵觸或生氣。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地接受反饋和批評(píng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解反饋和批評(píng)的基本概念。反饋是我們獲取信息的一種方式，它可以幫助我們了解自己的表現(xiàn)和他人對(duì)我們的看法。批評(píng)則是對(duì)我們不足之處的一種指出，它可以幫助我們成長(zhǎng)和改進(jìn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了反饋和批評(píng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)接受反饋和批評(píng)的重要性以及如何正確對(duì)待和接受反饋和批評(píng)。對(duì)于如何處理抵觸情緒和如何改進(jìn)自己的不足這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與反饋和批評(píng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬不同的反饋和批評(píng)場(chǎng)景，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中更好地接受反饋和批評(píng)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你認(rèn)為什么樣的反饋和批評(píng)是有建設(shè)性的？”、“當(dāng)你面對(duì)批評(píng)時(shí)，你會(huì)如何反應(yīng)？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了反饋和批評(píng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何正確對(duì)待和接受反饋和批評(píng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍推薦：《學(xué)會(huì)傾聽與反饋》、《有效溝通的藝術(shù)》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解溝通的重要性以及如何有效地接受和給予反饋。

（2）文章分享：收集一些關(guān)于接受反饋和批評(píng)的優(yōu)質(zhì)文章，例如《如何處理負(fù)面反饋》、《接受批評(píng)，成長(zhǎng)的催化劑》等，讓學(xué)生在課后閱讀，豐富他們的理論知識(shí)。

（3）視頻資料：尋找一些與主題相關(guān)的視頻資料，如TED演講、教育短片等，通過(guò)視頻的形式讓學(xué)生更直觀地理解接受反饋和批評(píng)的意義。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀推薦的書籍，深入思考如何在生活中更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀后感或讀書筆記，將自己的心得體會(huì)與同學(xué)分享，增強(qiáng)交流與溝通的能力。

（3）觀看拓展資源中的視頻資料，通過(guò)視頻中的案例和講解，加深對(duì)接受反饋和批評(píng)的理解。

（4）學(xué)生可以嘗試尋找身邊的例子，分析他們是如何處理反饋和批評(píng)的，從而提高自己處理實(shí)際問題的能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，與他人交流心得，拓寬視野。

（6）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，與家人、朋友進(jìn)行溝通實(shí)踐，鍛煉自己的溝通能力，提高處理人際關(guān)系的能力。板書設(shè)計(jì)①主題：學(xué)會(huì)接受反饋和批評(píng)

②核心知識(shí)點(diǎn)：

-反饋和批評(píng)的定義與重要性

-正確對(duì)待和接受反饋的方法

-提高自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力

③板書內(nèi)容：

-①標(biāo)題：學(xué)會(huì)接受反饋和批評(píng)

-②定義與重要性：

-反饋：獲取信息，了解表現(xiàn)

-批評(píng)：指出不足，促進(jìn)成長(zhǎng)

-③正確對(duì)待和接受反饋的方法：

-積極傾聽，開放心態(tài)

-分析思考，理性回應(yīng)

-感恩接受，樂于改進(jìn)

-④提高自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力：

-自我觀察，認(rèn)識(shí)不足

-情緒管理，保持平靜

-積極行動(dòng)，持續(xù)改進(jìn)

④設(shè)計(jì)原則：

-清晰簡(jiǎn)潔：突出核心知識(shí)點(diǎn)，避免冗余信息

-結(jié)構(gòu)合理：合理安排板書內(nèi)容，便于學(xué)生理解記憶

-藝術(shù)趣味：運(yùn)用色彩、圖形等元素，增加板書的吸引力

⑤板書示例：

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|學(xué)會(huì)接受反饋和批評(píng)|

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|反饋：獲取信息，了解表現(xiàn)|

|批評(píng)：指出不足，促進(jìn)成長(zhǎng)|

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|正確對(duì)待和接受反饋的方法|

|1.積極傾聽，開放心態(tài)|

|2.分析思考，理性回應(yīng)|

|3.感恩接受，樂于改進(jìn)|

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|提高自我認(rèn)知和情緒調(diào)節(jié)能力|

|1.自我觀察，認(rèn)識(shí)不足|

|2.情緒管理，保持平靜|

|3.積極行動(dòng)，持續(xù)改進(jìn)|

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板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的案例分析，使學(xué)生能夠更好地理解反饋和批評(píng)的實(shí)際應(yīng)用。

2.利用小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供更多的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法較為單一，缺乏多樣性，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性不夠。

2.