心理教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

心理教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）心理教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《心理學(xué)》中關(guān)于“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的章節(jié)。具體內(nèi)容包括：1）學(xué)習(xí)的定義與分類；2）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性；3）如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)的過程和方式有了一定的了解。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）自我認(rèn)知與反思能力：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并能夠反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到需要改進(jìn)的地方；2）情感管理能力：學(xué)生能夠理解并掌握如何通過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來管理自己的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力；3）學(xué)習(xí)策略與方法：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略與方法，形成適合自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性：學(xué)生需要理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，并能夠認(rèn)識(shí)到自己需要改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）學(xué)習(xí)分類：學(xué)生需要掌握不同類型的學(xué)習(xí)，并能夠根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)習(xí)策略與方法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握一些學(xué)習(xí)策略與方法，如時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、自我監(jiān)控等，以提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)于如何具體培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣感到困惑，不知道從哪些方面入手。

（2）學(xué)習(xí)策略與方法的運(yùn)用：學(xué)生可能難以理解并運(yùn)用一些學(xué)習(xí)策略與方法，如時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定等，需要教師進(jìn)行具體的講解和示范。

（3）自我認(rèn)知與反思：學(xué)生可能缺乏對(duì)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，并給出具體的改進(jìn)建議。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)手冊(cè)、練習(xí)題集。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如Moodle、Blackboard等）。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（教育網(wǎng)站、學(xué)習(xí)應(yīng)用程序、學(xué)術(shù)文章等）。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)式教學(xué)、自我評(píng)估與同伴評(píng)估。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法，掌握實(shí)際應(yīng)用技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.學(xué)習(xí)的定義與分類：學(xué)生需要理解學(xué)習(xí)的不同類型，包括認(rèn)知學(xué)習(xí)、行為學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)等，并能夠區(qū)分它們的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

2.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，包括提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、改善學(xué)習(xí)情緒等。

3.如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握一些有效的學(xué)習(xí)策略與方法，如時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、自我監(jiān)控等，以形成適合自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)策略與方法的應(yīng)用：學(xué)生需要了解并運(yùn)用一些具體的學(xué)習(xí)策略與方法，如番茄工作法、深度學(xué)習(xí)法、主動(dòng)學(xué)習(xí)法等，以提高學(xué)習(xí)效果和思維能力。

5.自我認(rèn)知與反思能力：學(xué)生需要培養(yǎng)自我認(rèn)知與反思能力，能夠認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并能夠進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作程度、思考深度和展示效果，檢查學(xué)生對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法的掌握和實(shí)際應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括學(xué)習(xí)的定義與分類、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性、學(xué)習(xí)策略與方法的應(yīng)用等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是否有所幫助。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生具體的反饋和建議，促進(jìn)學(xué)生的改進(jìn)和提升。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將課程中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、概念、原理等用大字或加粗等方式突出顯示，以便于學(xué)生理解和記憶。

②結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)有明確的結(jié)構(gòu)，通過序號(hào)、小標(biāo)題等方式將內(nèi)容進(jìn)行邏輯性排列，幫助學(xué)生梳理思路。

③簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)的文字，用簡(jiǎn)潔的語言和符號(hào)表達(dá)復(fù)雜的概念，提高學(xué)生的閱讀效率。

2.藝術(shù)性和趣味性

①創(chuàng)意圖片：在板書中加入與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的創(chuàng)意圖片、圖標(biāo)等，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②顏色運(yùn)用：合理運(yùn)用顏色，對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分，使板書更具視覺沖擊力，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

③趣味性語言：在板書中加入一些趣味性的語言、俏皮的話或詩句，引發(fā)學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.板書設(shè)計(jì)的實(shí)踐

①設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱：在板書中設(shè)計(jì)一份預(yù)習(xí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

②展示學(xué)習(xí)方法：在板書中展示一些學(xué)習(xí)方法和小技巧，如時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定等，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③互動(dòng)式板書：在板書中設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式的元素，如問題探究、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的思考和溝通能力。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述學(xué)習(xí)的定義與分類，并說明它們?cè)趯?shí)際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

答案：學(xué)習(xí)的定義與分類如下：

-認(rèn)知學(xué)習(xí)：指通過思考、理解、記憶等方式獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)過程。

-行為學(xué)習(xí)：指通過模仿、練習(xí)等方式形成行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)過程。

-情感學(xué)習(xí)：指通過體驗(yàn)、感受等方式培養(yǎng)情感態(tài)度的學(xué)習(xí)過程。

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，認(rèn)知學(xué)習(xí)用于掌握新知識(shí)，行為學(xué)習(xí)用于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，情感學(xué)習(xí)用于培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.例題2：請(qǐng)闡述良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并舉例說明如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答案：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性如下：

-提高學(xué)習(xí)效率：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助學(xué)生更有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-改善學(xué)習(xí)情緒：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)效果。

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法如下：

-設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)能幫助學(xué)生更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃能幫助學(xué)生更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能幫助學(xué)生保持專注，提高學(xué)習(xí)效果。

3.例題3：請(qǐng)闡述學(xué)習(xí)策略與方法的應(yīng)用，并舉例說明如何運(yùn)用這些策略與方法。

答案：學(xué)習(xí)策略與方法的應(yīng)用如下：

-番茄工作法：將學(xué)習(xí)時(shí)間分為25分鐘學(xué)習(xí)和5分鐘休息的周期，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

-深度學(xué)習(xí)法：通過深入閱讀、思考和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

-主動(dòng)學(xué)習(xí)法：通過提問、討論和思考學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

4.例題4：請(qǐng)闡述自我認(rèn)知與反思能力的重要性，并舉例說明如何培養(yǎng)自我認(rèn)知與反思能力。

答案：自我認(rèn)知與反思能力的重要性如下：

-有助于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足：通過自我認(rèn)知與反思，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地提升自己。

-有助于調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略：通過自我認(rèn)知與反思，學(xué)生能更好地了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，從而調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。

5.例題5：請(qǐng)闡述如何運(yùn)用學(xué)習(xí)策略與方法提高學(xué)習(xí)效果，并舉例說明。

答案：運(yùn)用學(xué)習(xí)策略與方法提高學(xué)習(xí)效果的方法如下：

-設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)能幫助學(xué)生更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃能幫助學(xué)生更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-運(yùn)用番茄工作法：通過將學(xué)習(xí)時(shí)間分為25分鐘學(xué)習(xí)和5分鐘休息的周期，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

-運(yùn)用深度學(xué)習(xí)法：通過深入閱讀、思考和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

-運(yùn)用主動(dòng)學(xué)習(xí)法：通過提問、討論和思考學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：在教學(xué)結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行課堂反饋，通過問卷調(diào)查、小組討論等方式收集學(xué)生的意見和建議。同時(shí)，我也會(huì)與同事進(jìn)行交流，聽取他們對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議。這些反饋將幫助我了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問題。

2.制定改進(jìn)措施：根據(jù)收集到的反饋和建議，我將制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，如果學(xué)生反映對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，我將增加對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。如果學(xué)生反映課堂氛圍不夠活躍，我將嘗試更多的