陜西省石泉縣江南高級(jí)中學(xué)高中歷史必修二人民版1.1古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)（下）教案

科目：高一歷史授課時(shí)間：第1周星期4單元（章節(jié)）課題古代中國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)本節(jié)課題古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)（下）三維目標(biāo)1、了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和耕作工具的改革和演進(jìn)；了解中國(guó)古代的土地制度；了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和影響。2、通過(guò)對(duì)歷史史料和歷史圖片的分析和總結(jié)，鍛煉對(duì)歷史問(wèn)題的探究能力。3、知道古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的輝煌成就，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。提煉的課題本節(jié)古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)課重點(diǎn)解決的問(wèn)題教學(xué)重難點(diǎn)古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)教學(xué)手段運(yùn)用教學(xué)資源選擇PPT、練習(xí)冊(cè)、學(xué)案教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問(wèn)題或任務(wù)教師如何教學(xué)生如何學(xué)1、導(dǎo)入回顧上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生回答一、耕作方式和生產(chǎn)工具【點(diǎn)撥拓展一】探究：影響我國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的因素有哪些？大家可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：地理、氣候條件；耕作方式方法、工具、技術(shù)；水利建設(shè)；政府政策:土地制度、賦役制度；社會(huì)政局；勞動(dòng)者素質(zhì)……這個(gè)問(wèn)題，等到我們學(xué)完本課再來(lái)總結(jié)。下面我們就帶著這樣一個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)新課?！咀詫W(xué)指導(dǎo)一】閱讀教材第二目【從“刀耕火種”到“以牛田”】填寫(xiě)下列表格，了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的耕作方式和生產(chǎn)工具的演進(jìn)?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容。學(xué)生回答2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)在教師提示下學(xué)習(xí)本課后兩節(jié)的內(nèi)容教師用圖片的形式總結(jié)古代農(nóng)業(yè)耕作方式和生產(chǎn)工具的演進(jìn)好變革。二、水利工程【自學(xué)指導(dǎo)二】影想農(nóng)業(yè)發(fā)展的技術(shù)性因素還有水利工程和灌溉工具，大家閱讀教材第五目【大禹和他的繼承人】總結(jié)古代中國(guó)都涌現(xiàn)了哪些杰出的治水英雄和和不朽工程。在教師提示下學(xué)習(xí)本課后兩節(jié)的內(nèi)容3、學(xué)生展示學(xué)生根據(jù)教師的提問(wèn)來(lái)回答展示三、土地制度【合作釋疑二】農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)土地，那么自古以來(lái)，統(tǒng)治者是怎樣對(duì)土地進(jìn)行管理的呢？即古代中國(guó)實(shí)行的是怎樣的土地制度。大家結(jié)合課本，小組討論回答這個(gè)問(wèn)題?！具^(guò)渡】自春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，我國(guó)古代的土地制度就是封建土地私有制，那么土地私有且允許買(mǎi)賣后會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題呢，大家結(jié)合下列材料思考這個(gè)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)教師的提問(wèn)來(lái)回答展示4、課堂檢測(cè)檢測(cè)PPT上的問(wèn)題在土地兼并嚴(yán)重和繁重的軍賦力役的壓力之下，處在社會(huì)底層的農(nóng)民經(jīng)常處于水深火熱之中。農(nóng)民的困難境地也不利于古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展?！竞献麽屢扇勘竟?jié)課的主要內(nèi)容就是這些，接下來(lái)我們來(lái)總結(jié)一下在上課之前交給大家的問(wèn)題：影響古代中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有哪些？檢測(cè)PPT上的問(wèn)題，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并且賦分。5、評(píng)價(jià)小結(jié)教師小結(jié)本課鐵犁牛耕，精耕細(xì)作的耕作方式和便捷實(shí)用的生產(chǎn)工具曾一度是我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展處于世界領(lǐng)先水平。但是，請(qǐng)大家接著看下面兩幅圖，思考【點(diǎn)撥拓展四】辨別“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)”“和自然經(jīng)濟(jì)”兩個(gè)概念小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是以土地私有制為基礎(chǔ)，以家庭為基本單位的小規(guī)模的個(gè)體農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵犁牛耕的背景，其性質(zhì)是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。自然經(jīng)濟(jì)是為了滿足生產(chǎn)者或經(jīng)濟(jì)單位本身需要而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)形式，其基本特征是“自給自足”和商品經(jīng)濟(jì)相對(duì)立。自然經(jīng)濟(jì)早在原始社會(huì)就產(chǎn)生了，是與社會(huì)生產(chǎn)水平低下和社會(huì)分工不發(fā)達(dá)相適應(yīng)的，帶有閉塞性和遲滯性。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予