川教版（2019）四年級下學(xué)期信息技術(shù)2.4制作電子小報（教案）

川教版（2019）四年級下學(xué)期信息技術(shù)2.4制作電子小報（教案）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于川教版（2019）四年級下學(xué)期信息技術(shù)教材第2.4節(jié)“制作電子小報”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握利用信息技術(shù)軟件制作電子小報的基本方法與技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用信息技術(shù)軟件，如Word、PPT等，制作出內(nèi)容豐富、形式多樣的電子小報，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點：掌握制作電子小報的基本方法與技巧；培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

教學(xué)難點：如何合理布局電子小報內(nèi)容，使之作符合審美要求；如何運用信息技術(shù)軟件的高級功能，提高電子小報的制作質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面展開。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠主動關(guān)注和獲取信息，提高信息敏感度和信息判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中積極利用信息技術(shù)習(xí)慣。

2.計算思維：通過電子小報的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生運用計算機(jī)科學(xué)思想和方法分析問題、解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和抽象思維。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，掌握制作電子小報的方法與技巧，提高在數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.信息社會責(zé)任：在制作電子小報的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的應(yīng)用與社會責(zé)任，使學(xué)生明白信息技術(shù)在促進(jìn)社會進(jìn)步的同時，也要關(guān)注信息安全和隱私保護(hù)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中，已經(jīng)掌握了基本的計算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。同時，他們也學(xué)習(xí)過如何使用Word進(jìn)行文檔編輯，以及利用PPT制作簡單的演示文稿。此外，學(xué)生還具備一定的網(wǎng)絡(luò)搜索能力，能夠利用信息技術(shù)查找所需信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生而言，他們好奇心強(qiáng)，善于模仿和探索。在學(xué)習(xí)過程中，他們更傾向于通過動手實踐來掌握知識。因此，本節(jié)課的制作電子小報活動將充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和問題解決能力，能夠獨立完成電子小報的制作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，因此在課堂中采用小組合作方式將有助于提高教學(xué)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作電子小報的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①對電子小報的布局和設(shè)計缺乏想象力，難以創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品；②在運用信息技術(shù)軟件的高級功能時，如插入圖片、動畫等，可能會遇到操作上的困難；③在搜索和整理信息時，可能會遇到信息篩選和歸納的挑戰(zhàn)；④在合作過程中，團(tuán)隊成員之間的溝通和協(xié)作也可能成為一大難題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有川教版（2019）四年級下學(xué)期信息技術(shù)教材第2.4節(jié)“制作電子小報”的副本，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括電子小報作品的示例、制作過程的演示視頻、相關(guān)軟件的操作指南等。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及電子小報的制作，需要準(zhǔn)備以下實驗器材：每人一臺計算機(jī)，安裝有Word和PPT軟件；可聯(lián)網(wǎng)的教室環(huán)境，以便學(xué)生進(jìn)行信息搜索；打印機(jī)和打印紙，用于打印學(xué)生的作品；彩色筆、剪刀、膠水等手工制作工具，用于制作紙質(zhì)小報的草圖。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺。每個小組分配一臺計算機(jī)，確保他們有足夠的空間進(jìn)行合作和創(chuàng)作。在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。

5.教學(xué)平臺：確保教學(xué)使用的計算機(jī)均安裝有MicrosoftOffice軟件，包括Word和PPT。如果可能，可以使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，如投影儀或交互式智能黑板，以便教師展示示例和學(xué)生的作品。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前為學(xué)生搜集和整理相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片庫、圖表制作工具、動畫制作軟件等，以供學(xué)生在制作電子小報時參考和使用。

7.教學(xué)指導(dǎo)文檔：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)文檔，包括制作電子小報的步驟說明、軟件操作指南、評價標(biāo)準(zhǔn)等，以供學(xué)生參考。

8.學(xué)生作品評價表：制定學(xué)生作品評價表，包括對作品內(nèi)容、設(shè)計、創(chuàng)新等方面的評價指標(biāo)，以便在學(xué)生提交作品后進(jìn)行評價和反饋。

9.教學(xué)反饋問卷：準(zhǔn)備教學(xué)反饋問卷，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對課程的意見和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解制作電子小報的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)制作電子小報的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確制作電子小報的教學(xué)目標(biāo)和制作電子小報的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保制作電子小報教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)制作電子小報的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作電子小報學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Word和PPT的基本操作，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為制作電子小報新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解制作電子小報的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出制作電子小報的重點，強(qiáng)調(diào)制作電子小報的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞制作電子小報的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗制作電子小報知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在制作電子小報新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對制作電子小報的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)制作電子小報的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對制作電子小報知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決制作電子小報問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的制作電子小報錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與制作電子小報內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合制作電子小報內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)制作電子小報的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的制作電子小報內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作電子小報的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的制作電子小報內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.電子小報的概念與意義：讓學(xué)生了解電子小報的定義、特點和應(yīng)用場景，明白制作電子小報的意義和價值。

2.電子小報的制作步驟：掌握制作電子小報的基本步驟，包括選題、收集資料、設(shè)計版面、排版設(shè)計、插入圖片和動畫等。

3.Word軟件的基本操作：熟練運用Word軟件進(jìn)行文檔編輯，包括輸入文字、編輯字體和段落、插入圖片等。

4.PPT軟件的基本操作：掌握PPT軟件的基本操作，如創(chuàng)建演示文稿、添加幻燈片、編輯內(nèi)容和設(shè)計布局等。

5.信息搜索與整理：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)手段進(jìn)行信息搜索和整理的能力，提高信息素養(yǎng)。

6.團(tuán)隊合作與溝通：學(xué)會在小組合作中進(jìn)行有效溝通和協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

7.電子小報的審美與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子小報的審美要求，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

8.信息社會責(zé)任：在制作電子小報的過程中，關(guān)注信息技術(shù)的應(yīng)用與社會責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全和隱私保護(hù)意識，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民素養(yǎng)。板書設(shè)計①電子小報制作流程：

-選題與資料收集

-設(shè)計版面與排版

-插入圖片與動畫

-完善與展示

②Word與PPT軟件操作：

-Word：輸入文字、編輯字體、段落設(shè)置、插入圖片

-PPT：創(chuàng)建演示文稿、添加幻燈片、編輯內(nèi)容、設(shè)計布局

③信息搜索與整理：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源

-關(guān)鍵詞搜索

-篩選與歸納信息

④團(tuán)隊合作與溝通：

-分工與合作

-交流與討論

-共同解決問題

⑤電子小報審美與創(chuàng)新：

-版面設(shè)計美觀

-文字排列整齊

-創(chuàng)新元素運用

⑥信息社會責(zé)任：

-信息安全與隱私保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)公民素養(yǎng)

-信息技術(shù)應(yīng)用與責(zé)任

板書設(shè)計應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，通過圖文結(jié)合、色彩搭配等方式，使板書更具吸引力。例如，在電子小報制作流程的部分，可以用不同顏色標(biāo)出各個步驟，并用圖標(biāo)或簡單示意圖表示；在Word與PPT軟件操作部分，可以用列表形式展示各項操作，并附上快捷鍵，方便學(xué)生記憶；在信息搜索與整理部分，可以用網(wǎng)絡(luò)圖標(biāo)和搜索圖標(biāo)來表示搜索過程；在團(tuán)隊合作與溝通部分，可以用小人圖標(biāo)表示不同角色，并用線條連接表示合作過程；在電子小報審美與創(chuàng)新部分，可以用藝術(shù)字體和創(chuàng)意圖標(biāo)展示審美要求；在信息社會責(zé)任部分，可以用地球圖標(biāo)和盾牌圖標(biāo)表示社會責(zé)任和信息安全。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：本節(jié)課通過電子小報的制作實踐，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。

2.小組合作：采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

3.藝術(shù)與創(chuàng)新結(jié)合：在電子小報制作中，注重審美要求和創(chuàng)新元素的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：在制作電子小報的過程中，部分學(xué)生依賴性較強(qiáng)，缺乏自主探究和解決問題的能力。

2.課堂組織管理不夠到位：在小組合作過程中，課堂組織管理存在一定的不足，需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂組織管理。

3.教學(xué)評價體系不完善：在評價學(xué)生作品時，過于注重結(jié)果而忽視過程，評價體系需要進(jìn)一步完善。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.優(yōu)化課堂組織管理：在小組合作過程中，加強(qiáng)課堂組織管理，確保小組合作順利進(jìn)行。

3.完善教學(xué)評價體系：在評價學(xué)生作品時，注重過程與結(jié)果相結(jié)合，建立多元化的評價體系，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.引入企業(yè)實踐案例：在教學(xué)過程中，引入相關(guān)企業(yè)實踐案例，讓學(xué)生了解企業(yè)需求，提高學(xué)生的實踐能力。

5.加強(qiáng)教師培訓(xùn)：定期組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.制作電子小報：要求學(xué)生獨立完成一份電子小報，內(nèi)容可以圍繞教材中的主題進(jìn)行拓展，如環(huán)保、健康生活等。學(xué)生需運用Word或PPT軟件進(jìn)行制作，要求版面設(shè)計美觀、內(nèi)容充實、圖文并茂。

2.信息搜索與整理：要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一個與電子小報主題相關(guān)的信息，進(jìn)行整理和歸納，形成一份簡要的報告。

3.小組合作：要求學(xué)生分組合作，共同完成一份電子小報，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.電子小報制作：對學(xué)生的電子小報進(jìn)行批改和反饋，檢查學(xué)生對Word或PPT軟件的操作是否熟練，版面設(shè)計是否美觀，內(nèi)容是否充實。對存在的問題提出改進(jìn)建議，如版面布局不合理、圖片質(zhì)量不佳、文字排版不規(guī)范等。

2.信息搜索與整理：