川教版（2019）四年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)2.4制作電子小報(bào)（教案）

川教版（2019）四年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)2.4制作電子小報(bào)（教案）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于川教版（2019）四年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)教材第2.4節(jié)“制作電子小報(bào)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握利用信息技術(shù)軟件制作電子小報(bào)的基本方法與技巧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)軟件，如Word、PPT等，制作出內(nèi)容豐富、形式多樣的電子小報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作電子小報(bào)的基本方法與技巧；培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

教學(xué)難點(diǎn)：如何合理布局電子小報(bào)內(nèi)容，使之作符合審美要求；如何運(yùn)用信息技術(shù)軟件的高級(jí)功能，提高電子小報(bào)的制作質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面展開(kāi)。

1.信息意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注和獲取信息，提高信息敏感度和信息判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中積極利用信息技術(shù)習(xí)慣。

2.計(jì)算思維：通過(guò)電子小報(bào)的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)思想和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和抽象思維。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)，掌握制作電子小報(bào)的方法與技巧，提高在數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：在制作電子小報(bào)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的應(yīng)用與社會(huì)責(zé)任，使學(xué)生明白信息技術(shù)在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也要關(guān)注信息安全和隱私保護(hù)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中，已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。同時(shí)，他們也學(xué)習(xí)過(guò)如何使用Word進(jìn)行文檔編輯，以及利用PPT制作簡(jiǎn)單的演示文稿。此外，學(xué)生還具備一定的網(wǎng)絡(luò)搜索能力，能夠利用信息技術(shù)查找所需信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，他們好奇心強(qiáng)，善于模仿和探索。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更傾向于通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)。因此，本節(jié)課的制作電子小報(bào)活動(dòng)將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，能夠獨(dú)立完成電子小報(bào)的制作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，因此在課堂中采用小組合作方式將有助于提高教學(xué)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作電子小報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①對(duì)電子小報(bào)的布局和設(shè)計(jì)缺乏想象力，難以創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品；②在運(yùn)用信息技術(shù)軟件的高級(jí)功能時(shí)，如插入圖片、動(dòng)畫等，可能會(huì)遇到操作上的困難；③在搜索和整理信息時(shí)，可能會(huì)遇到信息篩選和歸納的挑戰(zhàn)；④在合作過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)作也可能成為一大難題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有川教版（2019）四年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)教材第2.4節(jié)“制作電子小報(bào)”的副本，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括電子小報(bào)作品的示例、制作過(guò)程的演示視頻、相關(guān)軟件的操作指南等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及電子小報(bào)的制作，需要準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，安裝有Word和PPT軟件；可聯(lián)網(wǎng)的教室環(huán)境，以便學(xué)生進(jìn)行信息搜索；打印機(jī)和打印紙，用于打印學(xué)生的作品；彩色筆、剪刀、膠水等手工制作工具，用于制作紙質(zhì)小報(bào)的草圖。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。每個(gè)小組分配一臺(tái)計(jì)算機(jī)，確保他們有足夠的空間進(jìn)行合作和創(chuàng)作。在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。

5.教學(xué)平臺(tái)：確保教學(xué)使用的計(jì)算機(jī)均安裝有MicrosoftOffice軟件，包括Word和PPT。如果可能，可以使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，如投影儀或交互式智能黑板，以便教師展示示例和學(xué)生的作品。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前為學(xué)生搜集和整理相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片庫(kù)、圖表制作工具、動(dòng)畫制作軟件等，以供學(xué)生在制作電子小報(bào)時(shí)參考和使用。

7.教學(xué)指導(dǎo)文檔：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)文檔，包括制作電子小報(bào)的步驟說(shuō)明、軟件操作指南、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，以供學(xué)生參考。

8.學(xué)生作品評(píng)價(jià)表：制定學(xué)生作品評(píng)價(jià)表，包括對(duì)作品內(nèi)容、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便在學(xué)生提交作品后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

9.教學(xué)反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備教學(xué)反饋問(wèn)卷，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課程的意見(jiàn)和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解制作電子小報(bào)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)制作電子小報(bào)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確制作電子小報(bào)的教學(xué)目標(biāo)和制作電子小報(bào)的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保制作電子小報(bào)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)制作電子小報(bào)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作電子小報(bào)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Word和PPT的基本操作，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為制作電子小報(bào)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解制作電子小報(bào)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出制作電子小報(bào)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)制作電子小報(bào)的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞制作電子小報(bào)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)制作電子小報(bào)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在制作電子小報(bào)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)制作電子小報(bào)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)制作電子小報(bào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)制作電子小報(bào)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決制作電子小報(bào)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的制作電子小報(bào)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與制作電子小報(bào)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合制作電子小報(bào)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)制作電子小報(bào)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的制作電子小報(bào)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作電子小報(bào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的制作電子小報(bào)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.電子小報(bào)的概念與意義：讓學(xué)生了解電子小報(bào)的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，明白制作電子小報(bào)的意義和價(jià)值。

2.電子小報(bào)的制作步驟：掌握制作電子小報(bào)的基本步驟，包括選題、收集資料、設(shè)計(jì)版面、排版設(shè)計(jì)、插入圖片和動(dòng)畫等。

3.Word軟件的基本操作：熟練運(yùn)用Word軟件進(jìn)行文檔編輯，包括輸入文字、編輯字體和段落、插入圖片等。

4.PPT軟件的基本操作：掌握PPT軟件的基本操作，如創(chuàng)建演示文稿、添加幻燈片、編輯內(nèi)容和設(shè)計(jì)布局等。

5.信息搜索與整理：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)手段進(jìn)行信息搜索和整理的能力，提高信息素養(yǎng)。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：學(xué)會(huì)在小組合作中進(jìn)行有效溝通和協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

7.電子小報(bào)的審美與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子小報(bào)的審美要求，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

8.信息社會(huì)責(zé)任：在制作電子小報(bào)的過(guò)程中，關(guān)注信息技術(shù)的應(yīng)用與社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全和隱私保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①電子小報(bào)制作流程：

-選題與資料收集

-設(shè)計(jì)版面與排版

-插入圖片與動(dòng)畫

-完善與展示

②Word與PPT軟件操作：

-Word：輸入文字、編輯字體、段落設(shè)置、插入圖片

-PPT：創(chuàng)建演示文稿、添加幻燈片、編輯內(nèi)容、設(shè)計(jì)布局

③信息搜索與整理：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源

-關(guān)鍵詞搜索

-篩選與歸納信息

④團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

-分工與合作

-交流與討論

-共同解決問(wèn)題

⑤電子小報(bào)審美與創(chuàng)新：

-版面設(shè)計(jì)美觀

-文字排列整齊

-創(chuàng)新元素運(yùn)用

⑥信息社會(huì)責(zé)任：

-信息安全與隱私保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)公民素養(yǎng)

-信息技術(shù)應(yīng)用與責(zé)任

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)圖文結(jié)合、色彩搭配等方式，使板書更具吸引力。例如，在電子小報(bào)制作流程的部分，可以用不同顏色標(biāo)出各個(gè)步驟，并用圖標(biāo)或簡(jiǎn)單示意圖表示；在Word與PPT軟件操作部分，可以用列表形式展示各項(xiàng)操作，并附上快捷鍵，方便學(xué)生記憶；在信息搜索與整理部分，可以用網(wǎng)絡(luò)圖標(biāo)和搜索圖標(biāo)來(lái)表示搜索過(guò)程；在團(tuán)隊(duì)合作與溝通部分，可以用小人圖標(biāo)表示不同角色，并用線條連接表示合作過(guò)程；在電子小報(bào)審美與創(chuàng)新部分，可以用藝術(shù)字體和創(chuàng)意圖標(biāo)展示審美要求；在信息社會(huì)責(zé)任部分，可以用地球圖標(biāo)和盾牌圖標(biāo)表示社會(huì)責(zé)任和信息安全。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：本節(jié)課通過(guò)電子小報(bào)的制作實(shí)踐，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

2.小組合作：采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.藝術(shù)與創(chuàng)新結(jié)合：在電子小報(bào)制作中，注重審美要求和創(chuàng)新元素的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：在制作電子小報(bào)的過(guò)程中，部分學(xué)生依賴性較強(qiáng)，缺乏自主探究和解決問(wèn)題的能力。

2.課堂組織管理不夠到位：在小組合作過(guò)程中，課堂組織管理存在一定的不足，需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂組織管理。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，過(guò)于注重結(jié)果而忽視過(guò)程，評(píng)價(jià)體系需要進(jìn)一步完善。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.優(yōu)化課堂組織管理：在小組合作過(guò)程中，加強(qiáng)課堂組織管理，確保小組合作順利進(jìn)行。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，注重過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合，建立多元化的評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.引入企業(yè)實(shí)踐案例：在教學(xué)過(guò)程中，引入相關(guān)企業(yè)實(shí)踐案例，讓學(xué)生了解企業(yè)需求，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.加強(qiáng)教師培訓(xùn)：定期組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作電子小報(bào)：要求學(xué)生獨(dú)立完成一份電子小報(bào)，內(nèi)容可以圍繞教材中的主題進(jìn)行拓展，如環(huán)保、健康生活等。學(xué)生需運(yùn)用Word或PPT軟件進(jìn)行制作，要求版面設(shè)計(jì)美觀、內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂。

2.信息搜索與整理：要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一個(gè)與電子小報(bào)主題相關(guān)的信息，進(jìn)行整理和歸納，形成一份簡(jiǎn)要的報(bào)告。

3.小組合作：要求學(xué)生分組合作，共同完成一份電子小報(bào)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.電子小報(bào)制作：對(duì)學(xué)生的電子小報(bào)進(jìn)行批改和反饋，檢查學(xué)生對(duì)Word或PPT軟件的操作是否熟練，版面設(shè)計(jì)是否美觀，內(nèi)容是否充實(shí)。對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，如版面布局不合理、圖片質(zhì)量不佳、文字排版不規(guī)范等。

2.信息搜索與整理：