心理教學(xué)設(shè)計(jì)師生關(guān)系與師生情感互動(dòng)

心理教學(xué)設(shè)計(jì)師生關(guān)系與師生情感互動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：師生關(guān)系與師生情感互動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.人文底蘊(yùn)：通過(guò)學(xué)習(xí)師生關(guān)系與師生情感互動(dòng)，使學(xué)生理解師生之間的情感聯(lián)系，尊重和理解教師，培養(yǎng)學(xué)生的教師情懷，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠獨(dú)立思考、主動(dòng)探究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.健康生活：通過(guò)學(xué)習(xí)師生關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的師生關(guān)系對(duì)于身心健康的重要性，學(xué)會(huì)在師生互動(dòng)中保持積極的心態(tài)，提高學(xué)生的心理健康水平。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重教師、關(guān)心同學(xué)、積極參與課堂活動(dòng)的責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律，主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。

5.實(shí)踐創(chuàng)新：通過(guò)課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出新的觀點(diǎn)和解決方案。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）師生關(guān)系的定義與特點(diǎn)：明確師生關(guān)系的概念，理解師生關(guān)系的特點(diǎn)，如教育性、情感性、穩(wěn)定性等。

（2）師生情感互動(dòng)的類型與作用：掌握師生情感互動(dòng)的類型，如表?yè)P(yáng)與批評(píng)、鼓勵(lì)與激勵(lì)、溝通與理解等，并理解其在師生關(guān)系中的重要作用。

（3）構(gòu)建良好師生關(guān)系的策略：學(xué)會(huì)運(yùn)用傾聽(tīng)、尊重、信任、關(guān)愛(ài)等策略，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

（4）師生關(guān)系對(duì)教育教學(xué)的影響：認(rèn)識(shí)師生關(guān)系對(duì)教育教學(xué)的重要性，如提高教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）師生情感互動(dòng)的內(nèi)涵與技巧：理解師生情感互動(dòng)的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的互動(dòng)技巧，如真誠(chéng)、尊重、包容、引導(dǎo)等。

（2）學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)與處理：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的師生觀，學(xué)會(huì)處理與教師之間的矛盾與問(wèn)題。

（3）教師在師生關(guān)系中的角色與責(zé)任：明確教師在師生關(guān)系中的角色，如引導(dǎo)者、參與者、支持者等，并承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。

（4）實(shí)踐活動(dòng)中師生關(guān)系的處理：在課堂討論、小組合作等實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)正確處理師生關(guān)系，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

舉例說(shuō)明：

以教學(xué)重點(diǎn)中的第一點(diǎn)為例，我們可以通過(guò)以下細(xì)節(jié)來(lái)明確師生關(guān)系的定義與特點(diǎn)：

（1）師生關(guān)系的定義：師生關(guān)系是指教師與學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中所形成的相互關(guān)系，包括教育關(guān)系、情感關(guān)系、人際關(guān)系等。

（2）師生關(guān)系的特點(diǎn)：

-教育性：師生關(guān)系具有教育性質(zhì)，教師通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展。

-情感性：師生關(guān)系具有情感性，教師與學(xué)生之間存在關(guān)愛(ài)、尊重、信任等情感交流。

-穩(wěn)定性：師生關(guān)系具有穩(wěn)定性，教師與學(xué)生之間的關(guān)系在教育教學(xué)過(guò)程中相對(duì)固定。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師可以通過(guò)講解師生關(guān)系的定義、特點(diǎn)和作用，以及師生情感互動(dòng)的類型和技巧，使學(xué)生掌握基本概念和理論知識(shí)。

2.討論法：通過(guò)分組討論或全班討論，讓學(xué)生分享對(duì)師生關(guān)系的看法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.實(shí)踐法：組織學(xué)生參與角色扮演、小組合作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)師生互動(dòng)的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、圖片等資源，直觀地展示師生關(guān)系的案例和情景，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂提問(wèn)、互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有力支持。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“師生關(guān)系與師生情感互動(dòng)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是師生關(guān)系嗎？它對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有什么影響？”

展示一些關(guān)于師生關(guān)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受良好師生關(guān)系的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹師生關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.師生關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解師生關(guān)系的基本概念、特點(diǎn)和作用。

過(guò)程：

講解師生關(guān)系的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹師生關(guān)系的特點(diǎn)和作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.師生關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解師生關(guān)系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的師生關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解師生關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用師生關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何建立和維護(hù)良好的師生關(guān)系，并提出具體的建議或策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與師生關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括師生關(guān)系的定義、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和運(yùn)用師生關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何建立和維護(hù)良好師生關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料

《教育的情感維度》：本文探討了師生情感互動(dòng)在教育過(guò)程中的重要性，分析了良好師生關(guān)系對(duì)學(xué)生情感發(fā)展的積極影響。

《教師職業(yè)素養(yǎng)》：本書(shū)詳細(xì)介紹了教師的職業(yè)素養(yǎng)，包括教師與學(xué)生、同事、家長(zhǎng)之間的關(guān)系處理，對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有很好的指導(dǎo)作用。

《課堂管理藝術(shù)》：本書(shū)介紹了有效的課堂管理方法，其中包括了如何建立良好的師生關(guān)系，以及如何處理課堂上的情感問(wèn)題。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀以上推薦的材料，深入理解師生關(guān)系與師生情感互動(dòng)的重要性。

學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考并記錄下自己與老師之間的互動(dòng)案例，分析這些案例對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響。

學(xué)生可以嘗試尋找相關(guān)的研究報(bào)告或論文，進(jìn)一步了解師生關(guān)系的最新研究動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為自己設(shè)定一個(gè)關(guān)于改善師生關(guān)系的小目標(biāo)，例如主動(dòng)與老師溝通、積極參與課堂活動(dòng)等，并在課后實(shí)踐中努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

①重點(diǎn)突出：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)將本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容突出展示，以便學(xué)生理解和記憶。

②結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有條理性和邏輯性，使學(xué)生能夠直觀地把握教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。

③簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，以便學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息。

④藝術(shù)性與趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.板書(shū)內(nèi)容

①師生關(guān)系定義：簡(jiǎn)要列出師生關(guān)系的定義，包括其主要組成元素和特點(diǎn)。

②師生情感互動(dòng)類型：用圖示或符號(hào)展示師生情感互動(dòng)的類型，如表?yè)P(yáng)與批評(píng)、鼓勵(lì)與激勵(lì)等。

③構(gòu)建良好師生關(guān)系策略：列出構(gòu)建良好師生關(guān)系的策略，如傾聽(tīng)、尊重、信任等。

④師生關(guān)系影響：簡(jiǎn)要闡述師生關(guān)系對(duì)教育教學(xué)的影響，如提高教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)等。

3.板書(shū)形式

①圖示法：使用圖示、流程圖等形式展示師生關(guān)系的構(gòu)建過(guò)程，使學(xué)生更直觀地理解。

②關(guān)鍵詞突出：將重點(diǎn)詞匯用不同顏色或字體突出，引起學(xué)生注意。

③符號(hào)表示：用符號(hào)或圖標(biāo)表示師生情感互動(dòng)的類型，增加板書(shū)的趣味性。

④創(chuàng)意設(shè)計(jì)：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性的板書(shū)，如手繪插圖、創(chuàng)意字體等。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：

-《教育心理學(xué)》：深入理解師生關(guān)系對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的影響，以及如何建立積極的師生情感互動(dòng)。

-《有效溝通的藝術(shù)》：學(xué)習(xí)如何在與教師的互動(dòng)中進(jìn)行有效溝通，提升師生溝通的效果。

-《教育中的情感智慧》：探討如何在教育中運(yùn)用情感智慧，以更好地理解和管理學(xué)生的情感需求。

視頻資源：

-TED演講：搜索關(guān)于教育、師生關(guān)系和情感互動(dòng)的TED演講，觀看并思考如何將這些理念應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。

-教育紀(jì)錄片：觀看有關(guān)教育改革、師生關(guān)系和情感互動(dòng)的教育紀(jì)錄片，如《愛(ài)的教育》等。

-教育平臺(tái)視頻：在教育平臺(tái)（如Coursera、KhanAcademy等）上尋找相關(guān)的教學(xué)視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)師生關(guān)系的知識(shí)和技巧。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀上述推薦的材料，深入理解師生關(guān)系與師生情感互動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容。

-思考與實(shí)踐：根據(jù)閱讀和觀看的內(nèi)容，思考如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用這些知識(shí)和技巧，以改善師生關(guān)系和提升學(xué)習(xí)效果。

-交流與分享：與同學(xué)或老師交流閱讀和觀看的感受，分享自己的理解和體會(huì)，討論如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中。

-創(chuàng)作與展示：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一篇短文或報(bào)告，分享自己對(duì)師生關(guān)系與師生情感互動(dòng)的理解和感悟。

-問(wèn)題與解答：在課后遇到疑問(wèn)時(shí)，及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，尋求幫助和解答。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、與同學(xué)和老師的互動(dòng)情況等，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)度、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性和準(zhǔn)確性，以及小組整體展示的邏輯性和說(shuō)服力。

3.