心育課教學(xué)設(shè)計(jì)：要我學(xué)變我要學(xué)

心育課教學(xué)設(shè)計(jì)：要我學(xué)變我要學(xué)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版《心理健康教育》八年級(jí)上冊(cè)第五章“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，主要內(nèi)容包括如何從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。具體教學(xué)內(nèi)容有：

1.理解“要我學(xué)”和“我要學(xué)”的區(qū)別。

2.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

4.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.學(xué)會(huì)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞自我管理、社會(huì)參與、實(shí)踐創(chuàng)新等三個(gè)方面展開(kāi)。具體包括：

1.自我管理：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力，幫助他們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2.社會(huì)參與：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人交流、合作。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們正值青春期，個(gè)性鮮明，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)建立了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)有自己獨(dú)特的看法和態(tài)度。然而，也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，需要教師引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但時(shí)間管理能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)，幫助他們提升這些能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易受到外界因素的干擾，需要教師引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，使全體學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)講解“要我學(xué)”和“我要學(xué)”的區(qū)別，以及自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)概念。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（3）實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示學(xué)習(xí)方法實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解和模仿。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開(kāi)展互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（3）線上教學(xué)平臺(tái)：利用線上教學(xué)平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也便于教師跟蹤和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“心育課教學(xué)設(shè)計(jì)：要我學(xué)變我要學(xué)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“心育課教學(xué)設(shè)計(jì)”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“心育課教學(xué)設(shè)計(jì)：要我學(xué)變我要學(xué)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“心育課教學(xué)設(shè)計(jì)：要我學(xué)變我要學(xué)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“心育課教學(xué)設(shè)計(jì)”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“心育課教學(xué)設(shè)計(jì)”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“心育課教學(xué)設(shè)計(jì)”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“心育課教學(xué)設(shè)計(jì)：要我學(xué)變我要學(xué)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“心育課教學(xué)設(shè)計(jì)”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“心育課教學(xué)設(shè)計(jì)”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解“要我學(xué)”和“我要學(xué)”的區(qū)別，認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生掌握時(shí)間管理技巧，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性和計(jì)劃性。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過(guò)小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高問(wèn)題分析和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生逐漸培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感和樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

4.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自主閱讀和理解教材內(nèi)容。

-學(xué)生能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，拓展自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生能夠自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

5.合作溝通能力：

-學(xué)生在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人交流和分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在解決學(xué)習(xí)問(wèn)題和完成任務(wù)過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，提高溝通能力。

6.實(shí)踐創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，解決問(wèn)題和完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷嘗試新方法，勇于創(chuàng)新，提高學(xué)習(xí)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)“心育課教學(xué)設(shè)計(jì)：要我學(xué)變我要學(xué)”的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度、合作交流能力和實(shí)踐操作能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試或練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)方法和技巧的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、方法和錯(cuò)誤之處。

-點(diǎn)評(píng)反饋：教師在作業(yè)批改后給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)鼓勵(lì)：教師對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.自評(píng)互評(píng)

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，評(píng)估自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)改進(jìn)

-根據(jù)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的共性問(wèn)題，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和優(yōu)化。

-教師根據(jù)學(xué)生的自評(píng)互評(píng)反饋，了解學(xué)生的個(gè)性化需求，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

-教師不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①自主學(xué)習(xí)的定義與重要性

-自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，不受外界因素干擾的能力。

-自主學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

②自主學(xué)習(xí)的方法與技巧

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。

-有效時(shí)間管理：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。

-主動(dòng)尋求幫助：遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)向老師或同學(xué)求助，及時(shí)解決問(wèn)題。

③自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐應(yīng)用

-制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)個(gè)人需求和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-自我監(jiān)控與調(diào)整：定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。

-總結(jié)反思：學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性是教學(xué)成功的關(guān)鍵。通過(guò)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)組織課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和