人教版（2019）必修第三冊 Unit 4 Space Exploration Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）必修第三冊Unit4SpaceExplorationReadingforWriting教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課旨在通過人教版（2019）必修第三冊Unit4SpaceExploration中的ReadingforWriting部分，引導(dǎo)學(xué)生深入理解太空探索的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對未知領(lǐng)域的探索興趣，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和寫作技巧。課程設(shè)計圍繞課文內(nèi)容，以問題驅(qū)動、任務(wù)導(dǎo)向為教學(xué)策略，通過啟發(fā)式提問、小組討論、個人創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化為自己的語言表達(dá)，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并能運用所學(xué)詞匯和句型撰寫有關(guān)太空探索的短文。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下人類對太空探索的共同興趣和貢獻(xiàn)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析課文中的信息，形成自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主查找資料，擴(kuò)展太空探索相關(guān)的知識，提高自我學(xué)習(xí)和探究的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和寫作。

-學(xué)生對太空探索有一定的了解，如了解宇航員、宇宙飛船等基本概念。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過說明文和議論文的閱讀和寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對太空探索充滿好奇和興趣，愿意了解更多的相關(guān)知識。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，但寫作能力參差不齊，需要個別指導(dǎo)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的善于合作討論，教學(xué)中需兼顧不同風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解課文中的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)上遇到困難。

-在寫作過程中，學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和句型靈活運用，需要引導(dǎo)和示范。

-學(xué)生在組織文章結(jié)構(gòu)、邏輯表達(dá)方面可能存在不足，需要通過練習(xí)來提高。教學(xué)資源-人教版（2019）必修第三冊Unit4SpaceExploration教材

-多媒體投影儀

-電腦及教學(xué)軟件

-英語寫作指導(dǎo)書籍

-太空探索相關(guān)視頻資料

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-黑板和粉筆

-小組討論用便簽和馬克筆教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們知道太空探索是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于太空探索的圖片或視頻片段，如宇航員在太空中的生活、宇宙飛船發(fā)射等，讓學(xué)生初步感受太空探索的魅力。

-簡短介紹太空探索的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.太空探索基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-講解太空探索的定義，包括其主要目的、歷史和發(fā)展。

-詳細(xì)介紹太空探索的組成部分或功能，如火箭、衛(wèi)星、空間站等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，如我國的嫦娥探月工程、天宮空間站等，讓學(xué)生更好地理解太空探索的實際應(yīng)用或作用。

3.太空探索案例分析（20分鐘）

-選擇幾個典型的太空探索案例進(jìn)行分析，如美國的阿波羅登月計劃、國際空間站等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解太空探索的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用太空探索知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論太空探索的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與太空探索相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如太空旅游、太空資源開發(fā)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括太空探索的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)太空探索在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用太空探索知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于太空探索的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.太空探索的定義與意義

-太空探索是指人類通過科技手段對地球以外的宇宙空間進(jìn)行探索和研究。

-太空探索的意義包括促進(jìn)科技進(jìn)步、拓展人類認(rèn)知邊界、提高國際地位等。

2.太空探索的歷史與發(fā)展

-1957年，蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星“伴侶”號，標(biāo)志著太空探索時代的開始。

-1969年，美國阿波羅11號成功登陸月球，實現(xiàn)了人類首次月球漫步。

-我國自1970年發(fā)射東方紅一號衛(wèi)星以來，在太空探索領(lǐng)域取得了顯著成就，包括載人航天、月球探測、火星探測等。

3.太空探索的關(guān)鍵技術(shù)

-火箭技術(shù)：火箭是太空探索的基本載體，其關(guān)鍵技術(shù)包括火箭發(fā)動機(jī)、箭體結(jié)構(gòu)、控制系統(tǒng)等。

-軌道技術(shù)：軌道設(shè)計、軌道轉(zhuǎn)移、軌道維持等是太空探索的關(guān)鍵技術(shù)。

-生命保障技術(shù)：保障宇航員在太空中的生命安全，包括氧氣供應(yīng)、食物供應(yīng)、廢物處理等。

4.太空探索的主要成就

-人造衛(wèi)星：用于通信、導(dǎo)航、遙感、科學(xué)實驗等。

-載人航天：如我國的神舟系列飛船、美國的阿波羅計劃等。

-深空探測：如我國的嫦娥探月工程、火星探測等。

5.太空探索的未來展望

-太空旅游：隨著技術(shù)的進(jìn)步，太空旅游將成為可能。

-太空資源開發(fā)：月球、火星等天體上的資源具有巨大的開發(fā)潛力。

-國際合作：太空探索需要全球范圍內(nèi)的合作與交流。

6.閱讀與寫作技巧

-閱讀技巧：快速捕捉文章主旨，理解文章結(jié)構(gòu)，分析作者觀點等。

-寫作技巧：明確文章主題，合理布局文章結(jié)構(gòu)，運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型等。

7.相關(guān)詞匯與短語

-spaceexploration：太空探索

-astronaut：宇航員

-spacecraft：宇宙飛船

-satellite：衛(wèi)星

-spacestation：空間站

-rocket：火箭

-launch：發(fā)射

-landing：著陸

-orbit：軌道

-mission：任務(wù)重點題型整理題型一：填空題

1.根據(jù)課文，_________是太空探索的基本載體。

答案：火箭

2.在課文提到的太空探索成就中，_________標(biāo)志著人類首次月球漫步。

答案：阿波羅11號

題型二：簡答題

3.請簡要介紹課文中所提到的太空探索的意義。

答案：太空探索的意義包括促進(jìn)科技進(jìn)步、拓展人類認(rèn)知邊界、提高國際地位等。

4.課文提到了哪些太空探索的關(guān)鍵技術(shù)？請列舉兩項。

答案：火箭技術(shù)和軌道技術(shù)。

題型三：匹配題

5.將以下太空探索成就與相應(yīng)的年份匹配。

A.第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射1957

B.阿波羅11號月球登陸1969

C.東方紅一號衛(wèi)星發(fā)射1970

答案：A-1957,B-1969,C-1970

題型四：改寫句子

6.課文提到，“火箭是太空探索的基本載體”。請用不同的方式表達(dá)這個意思。

答案：火箭在太空探索中扮演著不可或缺的角色。

7.課文描述了太空探索的未來展望。請改寫以下句子：“隨著技術(shù)的進(jìn)步，太空旅游將成為可能?！?/p>

答案：技術(shù)的不斷發(fā)展將使得太空旅游在不久的將來得以實現(xiàn)。

題型五：論述題

8.根據(jù)課文內(nèi)容，論述太空探索對人類社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。

答案：太空探索對人類社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。它不僅推動了科技進(jìn)步，使得我們能夠開發(fā)新的技術(shù)和應(yīng)用，還拓展了人類的認(rèn)知邊界，讓我們對宇宙有了更深的了解。此外，太空探索還提升了國家的國際地位，增強(qiáng)了國家的科技實力和影響力。

9.結(jié)合課文，討論太空探索在未來可能面臨的挑戰(zhàn)及其解決方案。

答案：太空探索未來可能面臨的挑戰(zhàn)包括技術(shù)難題、資金投入、國際合作等。解決方案可能包括加大研發(fā)投入，提升技術(shù)能力；建立多國合作機(jī)制，共同分擔(dān)成本和風(fēng)險；以及制定國際法規(guī)，確保太空活動的安全和可持續(xù)性。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，教師將通過提問的方式檢驗學(xué)生對太空探索相關(guān)知識的理解程度。例如，教師可以詢問學(xué)生關(guān)于課文中的關(guān)鍵術(shù)語定義、重要事件的時間順序、以及太空探索的意義和影響等問題。通過學(xué)生的回答，教師可以即時了解學(xué)生的知識掌握情況。

-觀察：教師在課堂互動和小組討論環(huán)節(jié)中，將觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和思維過程。教師會注意學(xué)生是否能夠積極發(fā)言、是否能夠有效地與同伴交流想法，以及是否能夠提出合理的解決方案。

-測試：在課程結(jié)束時，教師將通過簡短的小測驗來評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。測試可能包括填空題、簡答題或論述題，旨在檢驗學(xué)生對太空探索基礎(chǔ)知識的理解和對課文細(xì)節(jié)的把握。

具體例子：

-提問示例：教師提問“請解釋火箭在太空探索中的作用?！?/p>

答案評價：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述火箭作為推動力和載體的作用，表明對基礎(chǔ)概念有良好理解。

-觀察示例：在小組討論中，教師注意到一名學(xué)生能夠引導(dǎo)討論，提出有見地的問題和想法。

觀察評價：該學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新思維，是團(tuán)隊合作中的積極分子。

-測試示例：教師在課程結(jié)束時給出一個填空題：“_________是太空探索的基本載體?！?/p>

測試評價：學(xué)生填寫“火箭”作為答案，說明對課堂內(nèi)容的理解到位。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師將對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，檢查學(xué)生是否能夠運用課文中學(xué)習(xí)到的詞匯和句型，以及文章結(jié)構(gòu)是否合理，邏輯是否清晰。

-點評：在作業(yè)批改后，教師將給出具體的點評，包括學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。教師會鼓勵學(xué)生運用創(chuàng)新思維，并提出具體的改進(jìn)建議。

-反饋：教師將及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，教師也會針對普遍存在的問題進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生提高。

具體例子：

-批改示例：教師批改學(xué)生的寫作作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠運用“spaceexp