《第三單元-師長(zhǎng)情誼》單元總結(jié)提升

單元總結(jié)提升單元知識(shí)框架整合拓展創(chuàng)新中考零距體驗(yàn)單元主題閱讀單元知識(shí)框架單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升整合拓展創(chuàng)新一、師生之間1．走近老師(1)了解教師的職業(yè)使命和要求。①教師是一種專門(mén)的職業(yè)，是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書(shū)育人的使命。②時(shí)代在發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求，教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。(2)正確認(rèn)識(shí)并承認(rèn)老師之間的差異，接納、尊重老師的不同，走近老師，更深入地了解老師。單元總結(jié)提升2．教學(xué)相長(zhǎng)(1)教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。(2)要求①主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)。②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。3．亦師亦友(1)彼此尊重。尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等，在內(nèi)心的情感和態(tài)度、日常交往的言談舉止中都要做到尊重老師。(2)主動(dòng)關(guān)心、理解老師。單元總結(jié)提升二、親情之愛(ài)1．家的意味(1)家的含義及作用①含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。②作用：家是我們身心的寄居之所，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持；家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。(2)了解中華文化中家的意味和內(nèi)涵，傳承“孝”的美德和義務(wù)，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。單元總結(jié)提升2．愛(ài)在家人間(1)體味家庭中的親情之愛(ài)，不因親情表現(xiàn)的不同和形式的變化而否認(rèn)親情的存在。(2)愛(ài)的碰撞①自己的長(zhǎng)大，獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，和家人關(guān)系發(fā)生的微妙變化。②開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。③兩代人在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷及對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面存在的差異。(3)溝通傳遞愛(ài)(1)通過(guò)雙方良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決，掌握溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧。(2)試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。單元總結(jié)提升3.讓家更美好(1)現(xiàn)代家庭變化的表現(xiàn)①家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等發(fā)生了不同程度的變化。②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。(2)構(gòu)建和諧家庭①家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容。②通過(guò)交流和溝通，增進(jìn)家庭成員間的理解，化解矛盾和沖突。③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。單元總結(jié)提升中考零距體驗(yàn)1．[2016·揚(yáng)州]如圖是某學(xué)校開(kāi)展的調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)的手段，也警示同學(xué)們(

)①表?yè)P(yáng)是加油站，要再接再厲②批評(píng)是檢修站，要有錯(cuò)即改③批評(píng)是鎮(zhèn)靜劑，良藥會(huì)苦口④表?yè)P(yáng)是催化劑，成績(jī)總上升A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A單元總結(jié)提升[解析]本題考查如何正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)。表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)，批評(píng)是勸誡，我們要正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)，不盲目自大，同時(shí)也要勇于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并加以改正，①②③正確。④容易過(guò)度放大自己的優(yōu)點(diǎn)，反而不利于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。單元總結(jié)提升2．[2016·廣東]有一位學(xué)生走上工作崗位后，還非常感激他的班主任和老師們。他常說(shuō)，老師對(duì)他的批評(píng)教育使他終身受益。這說(shuō)明(

)①要正確地對(duì)待老師的批評(píng)②老師的批評(píng)教育都是正確的③師生間的感情要?jiǎng)龠^(guò)父母④要真誠(chéng)對(duì)待老師和尊敬老師A．②③B．①②C．①④D．③④C單元總結(jié)提升[解析]本題考查了如何正確對(duì)待老師的批評(píng)和尊重老師的知識(shí)。從材料中可以看出：老師中肯的批評(píng)教育有利于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，因此我們要虛心接受老師的批評(píng)，要尊重老師，正確對(duì)待老師的意見(jiàn)和建議。據(jù)此①④分析正確；②分析片面；③錯(cuò)誤，父母的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最真摯的愛(ài)。故選C。單元總結(jié)提升3．[2016·衡陽(yáng)]當(dāng)遇到老師的不公平對(duì)待時(shí)，作為學(xué)生，應(yīng)該(

)①有意疏遠(yuǎn)老師，避免再次發(fā)生誤會(huì)②選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，主動(dòng)解釋清楚③銘記在心，借機(jī)批駁老師④學(xué)會(huì)從老師的角度想一想A．①③B．②③④C．②④D．①②④C單元總結(jié)提升[解析]本題考查如何正確處理與老師的矛盾和沖突的相關(guān)知識(shí)。當(dāng)我們與老師發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)主動(dòng)溝通、交流，理解、尊重老師，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q，①?zèng)]有做到主動(dòng)于老師交流；③是不尊重老師的表現(xiàn)，均是錯(cuò)誤的。②④做法正確。故選C。4．[2016·衡陽(yáng)]根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定“與老年人分開(kāi)居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐騿?wèn)候老年人”，“?；丶铱纯础背蔀榉?。這告訴我們(

)①孝敬父母是已成年子女應(yīng)盡的義務(wù)②有利于保障老年人權(quán)益③不“回家看看”是違法行為④孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④單元總結(jié)提升C單元總結(jié)提升[解析]孝敬父母不僅是每個(gè)公民的道德義務(wù)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定每個(gè)子女應(yīng)盡的法律義務(wù)。上述規(guī)定對(duì)此行為提出了明確的法律要求，有利于保障老年人的合法權(quán)益。據(jù)此分析②③④正確；①錯(cuò)誤，孝敬父母沒(méi)有年齡限制，應(yīng)從小做起。故選C。單元總結(jié)提升5．[2016·菏澤]下面漫畫(huà)給我們的啟示是(

)A．現(xiàn)在要刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了再孝敬父母B．孝敬父母就要聽(tīng)父母的話，絕不違背父母的意愿C．從現(xiàn)在做起，感恩和回報(bào)父母D．父母對(duì)子女的愛(ài)是最無(wú)私、最真摯的，不需要回報(bào)C單元總結(jié)提升[解析]本題考查孝敬父母。孝敬父母，要從現(xiàn)在開(kāi)始，A錯(cuò)誤；B中，子女孝敬父母，并不意味著要盲目順從父母的所有要求，對(duì)于父母不合理的要求要學(xué)會(huì)拒絕，不能一味順從，B錯(cuò)誤。D中，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們成人，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)，父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最真摯的愛(ài)，因此作為子女的我們要懂得感恩，對(duì)于父母的養(yǎng)育之恩，要以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。D錯(cuò)誤。故選C。單元總結(jié)提升6．[2016·孝感]在家庭生活中，我們享受親情、關(guān)愛(ài)和歡樂(lè)，家就是個(gè)樂(lè)園；化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠?；馀c家人的矛盾和沖突，正確的做法有(

)①調(diào)控情緒、心平氣和②尊重理解、換位思考③有效溝通、求同存異④強(qiáng)硬頂撞、針?shù)h相對(duì)A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④A單元總結(jié)提升[解析]本題考查與父母溝通的方法。①②③有利于化解沖突，有效溝通，均是正確的方法；④既是不尊重父母的表現(xiàn)，又不利于化解與父母的矛盾和沖突，是錯(cuò)誤的。故選A。單元總結(jié)提升單元主題閱讀名人尊師軼事1．孔子尊師孔子曾向老子請(qǐng)教學(xué)問(wèn)，回國(guó)后，孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)?？鬃诱f(shuō)：“老子博古通今，通禮樂(lè)之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師?！蓖瑫r(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛；魚(yú)兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪！”單元總結(jié)提升2．居里夫人尊師1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn)，震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)金的科學(xué)家。1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車５涠Y將要開(kāi)始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小