版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1“雙減”背景下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(共8篇)篇一、“雙減”背景下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計 2篇二、雙減教研小學(xué)語文如何進行分層作業(yè)設(shè)計 4 6篇四、雙減背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計策略 9篇五、雙減背景下小學(xué)低年級語文作業(yè)設(shè)計有效性策略研究課題 篇六、雙減教研小學(xué)語文如何進行分層作業(yè)設(shè)計 篇七、“雙減”背景下初中語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計 26篇八、雙減政策下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計方案 234篇二、雙減教研小學(xué)語文如何進行分層作業(yè)設(shè)計56業(yè)非常用心,老師給你一個贊!”對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生來說,教師可給出如下批語:“多閱讀,多思考,老師希望你能更上一層樓!”后寫上評語,反思自己的書寫過程,看看哪些地方做的好,等。這些評價的實施,不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的完成作業(yè),篇三、雙減教研小學(xué)語文如何進行分層作業(yè)設(shè)計1、做好學(xué)困生的作業(yè)量控制,加強基礎(chǔ)知識的布置。7的實際喜好,要求學(xué)生對自己喜歡的古詩進行背誦和默寫,2、減少學(xué)優(yōu)生的作業(yè)量,提升語文技能。小學(xué)語文教89生一起了解了這篇文章主要描繪了夏天自然萬物努力生長,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及作業(yè)完成質(zhì)量將學(xué)生作業(yè)分為習(xí)能力弱的完成基礎(chǔ)性作業(yè),學(xué)習(xí)能力較強且學(xué)習(xí)積極的扎實掌握了知識技能,最關(guān)鍵的是讓學(xué)困生在學(xué)習(xí)中自我篇五、雙減背景下小學(xué)低年級語文作業(yè)設(shè)計有效性策略研1、過重的課業(yè)負擔嚴重損害青少年的身心健康,危害國家為了切實提升學(xué)校育人水平,持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn),有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔,2、作業(yè)是幫助學(xué)生掌握知識,解決實際問題的一種有3、傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計對學(xué)生基礎(chǔ)知識,基本技能方面有加以改變必將使作業(yè)陷入機械重復(fù)的誤區(qū)。學(xué)生終日陷于4、許多小學(xué)語文教師都意識到作業(yè)是課程改革的重要1、減輕低年級孩子語文過重課業(yè)負擔,為學(xué)生的終身2、變革低年級作業(yè)為契機,促進教師行為和觀念的改美國學(xué)者庫柏在20世紀八十年代末,出版了專著《要相信學(xué)生是學(xué)習(xí)的核心。其實學(xué)生的潛力是無窮無盡的,(一)調(diào)查現(xiàn)狀情況:漫無目標,為防止學(xué)生沉溺于玩耍,隨意布置作業(yè);目前有的教師布置的作業(yè)基本上課外作業(yè)多于課內(nèi)作(二)課題研究目標及主要內(nèi)容:1、通過研究,進一步深化新課程改革,促使教師在提努力構(gòu)建基于校本的體現(xiàn)學(xué)生個性差異的小學(xué)語文作業(yè)結(jié)2、通過研究,增強師生的創(chuàng)新意識,設(shè)計出具有趣味習(xí)的活動過程,著力解決教學(xué)中學(xué)生課業(yè)負擔過重的問題,(一)準備階段:(2022年2月——2022年3月)(二)實施階段:(2022年4月——2023年2月)(三)總結(jié)成果階段:(2023年3月)去向例如五年級下冊第三單元作文教學(xué)時我布置了——和量還得重新抓住錯誤重點進行第2輪背誦與默寫。所以相對于就不必布置抄寫詩句的書面作業(yè),而是讓他們自己去背誦,相信這一層次的學(xué)生一定能掌握好基礎(chǔ)知識。對他們而言,生的要求會更高些,布置像提出有價值的問題并嘗試解答,(3)至于B類學(xué)生的作業(yè)量,則介于A類學(xué)生與C類學(xué)寫生字新詞和摘錄描寫小男孩誠信的語句的作業(yè)給后進生X教育局有關(guān)文件精神,進一步提升作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性、針(一)檢測課程教學(xué)效果學(xué)生學(xué)習(xí)目標達成情況,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。(二)提升課程教學(xué)質(zhì)量(三)促進學(xué)生全面發(fā)展(一)控制作業(yè)總量面作業(yè)平均完成總時間不超過90分鐘。(二)精選作業(yè)內(nèi)容(三)豐富作業(yè)形式創(chuàng)設(shè),融入活動因素,積極創(chuàng)新作業(yè)類型。如識記摘抄類,美文展播、班級辯論、話題討論、好書分享、班級演講賽、熱點,組織實施文化場館參觀、民風民俗調(diào)查、新聞采訪、(四)把握作業(yè)難度篇八、雙減政策下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計方案有現(xiàn)實的性質(zhì),語文來自于現(xiàn)實生活,再運用到現(xiàn)實生活。1生字作業(yè)(鋼筆字詞練習(xí))2課文、經(jīng)典背誦由小老師檢查,背誦記錄表打勾第二,單元習(xí)作訓(xùn)練(8篇)優(yōu)秀習(xí)作集“文苑新芽萌動錦繡”(四年級)每組習(xí)作薇花、莽菜花、桃花等花描寫的名家名篇的片段(寫春天景色習(xí)作);收集的仿生學(xué)發(fā)明創(chuàng)造案例(大自然啟示習(xí)作訓(xùn)1書面作業(yè)注重基礎(chǔ),作業(yè)要符合素質(zhì)教
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 語文-新教材背誦篇目文言文挖空訓(xùn)練(必修上+下)
- 公司項目負責人安全培訓(xùn)試題答案匯編
- 企業(yè)管理人員安全培訓(xùn)試題附答案【典型題】
- 項目部安全管理人員安全培訓(xùn)試題【綜合題】
- 體育教師年度思想工作總結(jié),個人202010篇
- 《 黑龍江省東寧海關(guān)人力資源整合策略研究》范文
- 《 無機聚鋁陽離子框架材料合成與F~-和Cr(Ⅵ)吸附性能研究》范文
- 《 基于VB的液壓挖掘機動臂的APDL參數(shù)化設(shè)計與優(yōu)化》范文
- 《 蒙元時期汗位繼承問題研究》范文
- 2024年黑龍江省哈爾濱市第113中學(xué)數(shù)學(xué)九年級第一學(xué)期開學(xué)預(yù)測試題【含答案】
- 醫(yī)藥行業(yè)專題研究:GLP-1藥物蓬勃發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈機遇全景梳理
- 傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 數(shù)字經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論-完整全套課件
- 航空油料計量統(tǒng)計員(初級)理論考試復(fù)習(xí)題庫大全-上(單選題匯總)
- 食品生產(chǎn)企業(yè)6s管理培訓(xùn)
- 內(nèi)科護理學(xué)課程思政案例
- 銅川市鼎立機動車檢測站建設(shè)項目環(huán)評報告
- 2023年山西沁水煤層氣開發(fā)投資有限公司招聘筆試題庫及答案解析
- 軌道交通工程單位、分部、分項工程劃分暫行辦法
- GB/T 20312-2006建筑材料及制品的濕熱性能吸濕性能的測定
- GB/T 197-2018普通螺紋公差
評論
0/150
提交評論