M1U2 My way to school（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-五年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課（牛津上海版試用本）

M1U2Mywaytoschool（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-五年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課（牛津上海版試用本）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“M1U2Mywaytoschool（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-五年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課（牛津上海版試用本）”本章節(jié)主要圍繞學(xué)生日常上學(xué)的方式展開，教授相關(guān)詞匯和句型。通過生動(dòng)有趣的情景設(shè)置，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述自己上學(xué)的路線和方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。本節(jié)課旨在鞏固學(xué)生對(duì)交通工具、方向和距離等詞匯的理解，并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取、加工和傳遞信息的能力，通過描述上學(xué)路線和方式，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和實(shí)踐能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中主動(dòng)交流，發(fā)展跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：如"bus,subway,walk,near,far,left,right"等與上學(xué)路線和方式相關(guān)的詞匯。

例如，教師可以通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些詞匯。

-句型運(yùn)用：如"Igotoschoolbybus.""It'snearmyhome."等描述上學(xué)方式的句型。

例如，教師可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的上學(xué)場(chǎng)景中練習(xí)這些句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-方位詞的準(zhǔn)確使用：如"left,right,straight"等在描述路線時(shí)的正確應(yīng)用。

例如，教師可以制作一個(gè)校園地圖，讓學(xué)生在地圖上標(biāo)出從家到學(xué)校的路線，并用英語(yǔ)描述。

-句型的靈活運(yùn)用：如何根據(jù)不同的上學(xué)方式變換句型，如"Iwalktoschool,butmyfriendtakesthesubway."

例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的上學(xué)方式，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述，教師在此過程中提供必要的語(yǔ)言支持。

-交際能力的培養(yǎng)：在實(shí)際交流中，如何自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

例如，教師可以組織一次模擬上學(xué)日的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中與同伴交流上學(xué)路線，教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的交際過程。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：牛津上海版試用本五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，確保每位學(xué)生都配備。

2.輔助材料：準(zhǔn)備上學(xué)路線的圖片、交通方式的圖標(biāo)、相關(guān)單詞和句型的閃卡，以及教學(xué)視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備一張地圖和標(biāo)記工具，以便學(xué)生模擬描述上學(xué)路線。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnabout"Mywaytoschool."Let'sstartbywatchingashortvideoaboutdifferentwaystogotoschool.(播放一段關(guān)于不同上學(xué)方式的視頻)

-Canyoutellmesomewaysyouusuallygotoschool?(鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的上學(xué)方式)

-Great!Now,let'sseehowwecandescribeourwaytoschoolinEnglish.

2.教學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型

-First,let'slookatsomekeywords.(展示閃卡，包括"bus,subway,walk,near,far,left,right"等)

-Pointtothepicturesandsaythewordstogether.(帶領(lǐng)學(xué)生跟讀詞匯)

-Now,let'slearnsomesentencestodescribeourwaytoschool.(展示句型閃卡，如"Igotoschoolbybus.")

-Repeatafterme:"Igotoschoolbybus."(帶領(lǐng)學(xué)生跟讀句型)

-Let'spractice.Whocanshowushowtousethesewordsandsentences?(邀請(qǐng)幾位學(xué)生示范)

3.課文內(nèi)容探究

-Openyourbookstopage...Let'sreadthestorytogether.(帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文)

-Whileweread,payattentiontothenewwordsandsentences.(提醒學(xué)生關(guān)注新詞匯和句型)

-Now,let'sanswersomequestionsaboutthestory.(提出與課文相關(guān)的問題，如"Howdoesthemaincharactergotoschool?")

-Whowouldliketoactoutthestory?(邀請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀或表演課文)

4.實(shí)踐活動(dòng)：描述上學(xué)路線

-Now,let'spracticedescribingourownwaytoschool.(將學(xué)生分成小組)

-Eachgroupwillgetamapofourschool.Usethemarkerstodrawtheroutefromyourhometoschool.(發(fā)放地圖和標(biāo)記工具，讓學(xué)生繪制上學(xué)路線)

-Whenyoufinish,usethewordsandsentenceswelearnedtodescribeyourroutetotheclass.(讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的上學(xué)路線)

-Iwillcomearoundtohelpyouifyouneedanyassistance.(教師巡回指導(dǎo))

5.小組討論：分享上學(xué)方式

-Inyourgroups,discussandsharehowyougotoschooleveryday.(鼓勵(lì)學(xué)生小組內(nèi)討論)

-Usethesentencestructure"Igotoschoolby..."andthewordswelearnedtodescribeyourway.(引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)句型和詞匯)

-Afterthediscussion,eachgroupwillhaveonerepresentativetoshareyourgroup'sdiscussionwiththeclass.(每組選代表分享討論結(jié)果)

6.課堂小結(jié)

-Greatjob,everyone!You'vedoneawonderfuljobdescribingyourwaytoschool.(肯定學(xué)生的表現(xiàn))

-Let'squicklyreviewwhatwe'velearnedtoday.(復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容)

-Igotoschoolby...

-It'snear/farfrommyhome.

-Turnleft/rightat...

-Remembertopracticeusingthesesentencesandwordsinyourdailylife.(鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中練習(xí)使用)

7.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourwaytoschool.(布置作業(yè))

-Usethesentencestructureandwordswelearnedtoday.(要求學(xué)生使用所學(xué)句型和詞匯)

-Tomorrow,wewillshareourparagraphswiththeclass.(預(yù)告第二天分享作業(yè))

8.結(jié)束語(yǔ)

-Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandIlookforwardtohearingyourparagraphstomorrow.Goodbye!(鼓勵(lì)學(xué)生，預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容，結(jié)束本節(jié)課)六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-交通工具詞匯：bus,subway,car,bike,walk

-方位詞匯：near,far,left,right,straight

-其他相關(guān)詞匯：home,school,road,street,traffic

2.句型

-描述上學(xué)方式的句型：Igotoschoolby...

-描述距離的句型：It'snear/farfrom...

-描述方位的句型：Turnleft/rightat...

3.語(yǔ)法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：描述日?；顒?dòng)時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-方位詞的使用：在描述路線時(shí)，正確使用方位詞表達(dá)方向和位置。

4.交際能力

-在真實(shí)語(yǔ)境中，能夠使用所學(xué)詞匯和句型描述自己的上學(xué)路線和方式。

-在小組討論中，能夠與同伴進(jìn)行有效交流，分享各自的上學(xué)經(jīng)歷。

5.文化意識(shí)

-了解不同國(guó)家和地區(qū)的上學(xué)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

-通過討論和分享，認(rèn)識(shí)到不同社區(qū)和家庭的交通方式差異。

6.學(xué)習(xí)策略

-通過繪制上學(xué)路線圖，實(shí)踐運(yùn)用詞匯和句型，提高記憶和理解能力。

-通過角色扮演和小組討論，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣

-養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，確保對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。

-積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問和分享，提高學(xué)習(xí)效率。

8.情感態(tài)度

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)。

-通過交流分享，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校和社區(qū)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將掌握描述上學(xué)路線和方式所需的詞匯和句型，通過實(shí)踐和討論，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同上學(xué)方式和文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂內(nèi)外積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。七、重點(diǎn)題型整理題型一：填空題

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

1.Iusuallygotoschoolby_______.

2.Theschoolis_______frommyhouse.

3.Youneedtoturn_______atthetrafficlights.

-答案：1.bus2.near3.left

題型二：改寫句子

-題目：將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

1.Yesterday,Iwalkedtoschool.

2.Lastweek,myfriendtookthesubway.

-答案：1.Iwalktoschool.2.Myfriendtakesthesubway.

題型三：角色扮演

-題目：與同伴一起模擬以下情景，并使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-情景一：你和新同學(xué)討論各自的上學(xué)方式。

-情景二：你和朋友計(jì)劃一起上學(xué)，討論各自的路線。

-答案：示例對(duì)話（情景一）：

A:Hi,I'mnewhere.Howdoyougotoschool?

B:Igotoschoolbybus.Whataboutyou?

A:Iwalktoschoolbecauseit'snearmyhouse.

題型四：寫作題

-題目：寫一段話，描述你的上學(xué)路線和方式。

-答案：示例：

Igotoschoolbybikeeveryday.Myhouseisabouttwokilometersfromtheschool.IstartbyridingmybikedownMapleStreet,thenIturnleftatthecorner.Afterthat,IridestraightuntilIseetheschoolonmyright.Ittakesmeabout15minutestogettoschool.

題型五：閱讀理解

-題目：閱讀以下段落，然后回答問題。

"Lucylivesinasmalltown.Herschoolisnotfarfromherhome,sosheusuallywalks.Shetakesthemainroadandturnsrightatthelibrary.Thenshegoesstraightuntilshereachestheschoolgate."

問題：HowdoesLucyusuallygotoschool?Doesshetakeabus?

-答案：Lucyusuallywalkstoschool.No,shedoesn'ttakeabus.Shewalks.八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成課本練習(xí)冊(cè)中關(guān)于"Mywaytoschool"的練習(xí)題，包括填空、改寫句子和翻譯。

-寫一篇短文，描述自己的上學(xué)路線，要求至少使用三種本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通工具詞匯和兩個(gè)方位詞匯。

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-與家長(zhǎng)或朋友用英語(yǔ)討論自己的上學(xué)方式，并記錄下對(duì)話中的關(guān)鍵信息。

3.觀察作業(yè)：

-觀察并記錄一周內(nèi)上學(xué)途中看到的交通方式，分析哪種方式最為常見。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師將逐一批改學(xué)生的練習(xí)冊(cè)和短文，重點(diǎn)關(guān)注詞匯和句型的正確使用。

-對(duì)于練習(xí)冊(cè)中的錯(cuò)誤，教師將給出詳細(xì)的改正和建議，如拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)使用等。

-對(duì)于短文，教師將提供書面評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容完整性、語(yǔ)言流暢性和創(chuàng)造性。

2.口語(yǔ)作業(yè)反饋：

-教師將在下一節(jié)課開始時(shí)，隨機(jī)抽取幾名學(xué)生分享他們的對(duì)話記錄。

-教師將提供口頭反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的努力，并針對(duì)發(fā)音