6 我參與 我奉獻 （教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

6我參與我奉獻（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以“6我參與我奉獻”為主題，旨在讓學(xué)生了解參與社會公益活動的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和奉獻精神。課程內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材緊密相關(guān)，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的法治意識和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范和社會責(zé)任感，對參與公共事務(wù)有了初步的認識。他們通過日常生活和課堂學(xué)習(xí)，對奉獻和參與社會活動的概念有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對周圍世界充滿好奇心，對社會現(xiàn)象有著濃厚的興趣。他們在探究和學(xué)習(xí)過程中喜歡通過小組討論和實踐活動來獲取知識，具有較強的合作能力和動手能力。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于傾聽和觀察，有的喜歡表達和參與。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“我參與我奉獻”這一主題時，學(xué)生可能會對社會參與的具體形式和意義感到抽象和模糊，難以理解如何在實際生活中落實奉獻精神。此外，部分學(xué)生可能在表達自己的觀點和參與討論時感到不自信，需要鼓勵和支持。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過引入真實案例研究，激發(fā)學(xué)生的思考與興趣。具體教學(xué)活動包括小組討論、角色扮演和小組項目，以促進學(xué)生之間的互動和合作。在教學(xué)過程中，將使用多媒體課件展示相關(guān)圖片和視頻，以及利用網(wǎng)絡(luò)資源進行輔助教學(xué)，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如“我們上次討論了哪些道德規(guī)范？”，然后引出本節(jié)課的主題“我參與我奉獻”，通過展示一張志愿者活動的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解“我參與我奉獻”的概念，通過實際案例解釋參與社會活動和奉獻精神的意義。

-分析參與社會活動的方式，如志愿服務(wù)、環(huán)?；顒拥?，并討論這些活動如何體現(xiàn)個人價值和社會責(zé)任。

-強調(diào)參與和奉獻對個人成長和社會進步的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解奉獻精神的社會價值。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個社會活動場景，如環(huán)保、敬老、支教等，扮演活動組織者、參與者、受益者等角色，模擬活動過程。

-小組項目：每組設(shè)計一個簡單的社會參與項目，如校園環(huán)保計劃，并討論項目的可行性、預(yù)期效果和實施步驟。

-快速分享：每組選代表分享角色扮演和項目設(shè)計的體會，其他組聽取并給予反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

-讓學(xué)生討論以下問題：“你參加過哪些社會活動？這些活動給你帶來了什么收獲？”

舉例回答：學(xué)生可能回答參加過社區(qū)清潔活動，感受到了團隊合作的力量，增進了對環(huán)保的認識。

-討論第二個問題：“你認為在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中還可以開展哪些有益的活動？”

舉例回答：學(xué)生可能提出開展校園綠化、幫助孤寡老人、組織文化活動等建議。

-討論第三個問題：“如何鼓勵更多人參與到這些活動中來？”

舉例回答：學(xué)生可能建議通過宣傳、組織有趣的活動、設(shè)置獎勵機制等方式來吸引更多人參與。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)參與和奉獻的重要性，回顧學(xué)生討論的亮點和提出的建議。教師指出本節(jié)課的重難點是理解奉獻精神的意義和如何在生活中實踐，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行奉獻精神。同時，教師提醒學(xué)生下一節(jié)課將深入討論如何更好地參與社會活動。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“我參與我奉獻”的概念，認識到參與社會活動和奉獻精神對于個人成長和社會進步的重要性。通過對教材案例的分析，學(xué)生能夠列舉出多種參與社會活動的方式，并理解這些活動如何體現(xiàn)個人價值和社會責(zé)任。

2.思維能力：通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。他們能夠提出自己的見解，對不同的社會活動提出合理化的建議，并且能夠設(shè)計出具有可行性的社會參與項目。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對社會活動的積極態(tài)度，增強了社會責(zé)任感。他們在角色扮演和小組討論中展現(xiàn)出對他人的同情和關(guān)心，愿意為社區(qū)和學(xué)校做出貢獻。

4.實踐技能：通過實踐活動，學(xué)生學(xué)會了如何組織和參與社會活動，掌握了基本的組織協(xié)調(diào)和溝通技巧。他們能夠在小組中有效地合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

5.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行了自我反思，認識到自己在社會參與方面的不足，并制定了改進計劃。他們能夠結(jié)合自己的實際情況，思考如何將奉獻精神融入到日常生活中。

6.具體成果：

-學(xué)生能夠列舉至少三種自己在生活中可以參與的公益活動。

-學(xué)生能夠描述自己參與過的社會活動，并分享活動中的體驗和收獲。

-學(xué)生能夠提出至少一個具有創(chuàng)意和可行性的社會參與項目，并簡要說明項目的目標(biāo)、內(nèi)容和預(yù)期效果。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出建設(shè)性的意見，并能夠接受和尊重他人的觀點。

-學(xué)生在角色扮演活動中能夠自然地表達自己的角色，理解不同角色在社會活動中的責(zé)任和作用。教學(xué)反思與改進在完成“我參與我奉獻”這一課的教學(xué)后，我進行了一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我觀察到學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)，也收集了他們的反饋，以下是我的反思和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于社會參與和奉獻的概念有了較好的理解，但他們在將理論應(yīng)用到實際生活中時，仍顯得有些迷茫。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的案例分析，讓學(xué)生通過分析真實的社會活動案例，來理解如何將奉獻精神融入日常生活。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)雖然學(xué)生們積極參與，但有時候討論內(nèi)容偏離主題，導(dǎo)致課堂節(jié)奏受到影響。我打算在下次課前為學(xué)生提供更具體的討論指引，確保討論更加聚焦和高效。

此外，我也注意到在實踐活動環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)出不自信，參與度不高。我計劃在未來的課程中，為這些學(xué)生提供更多的支持和鼓勵，比如在小組活動中分配給他們更容易完成的任務(wù)，幫助他們建立自信。

1.設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在角色扮演活動中，增加不同難度的角色，以便所有學(xué)生都能找到適合自己的參與方式。

3.提供更多關(guān)于社會活動的資源，如視頻、文章和網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)，深入了解各種社會活動。

4.定期組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，將課堂學(xué)習(xí)與實際行動相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

5.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是對于那些在表達和參與方面存在困難的學(xué)生，提供更多的支持和鼓勵。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)這次教學(xué)反思的結(jié)果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以期達到更好的教學(xué)效果。我相信通過這些改進措施，學(xué)生們能夠更加深刻地理解“我參與我奉獻”的意義，并在實際行動中積極踐行奉獻精神。課堂課堂評價：

在“我參與我奉獻”這一課的教學(xué)過程中，我采用了多種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

1.提問：我通過提問的方式檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度。例如，在講解社會參與的方式后，我會隨機提問學(xué)生：“你能舉例說明哪些是社會參與的活動嗎？”這樣的提問不僅可以幫助我了解學(xué)生的理解程度，還能促進他們思考和記憶。

2.觀察：我在課堂上密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度。我注意到，當(dāng)討論到他們親身經(jīng)歷的社會活動時，學(xué)生們更加積極和投入。我會記錄下這些觀察，以便在未來的教學(xué)中更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

3.測試：在課程的最后，我會進行一些簡短的小測試，以檢驗學(xué)生對課程重點的掌握。例如，我會讓學(xué)生列舉出三種他們可以參與的社會活動，并簡述這些活動如何體現(xiàn)奉獻精神。

作業(yè)評價：

學(xué)生的作業(yè)是評估他們學(xué)習(xí)效果的重要手段。我對學(xué)生的作業(yè)進行了認真的批改和點評，以下是我的一些做法：

1.批改：我仔細檢查學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注他們的解題過程和思考邏輯。對于作業(yè)中的錯誤，我會用紅筆標(biāo)記出來，并附上簡短的評語，指出錯誤的原因和改進的方向。

2.點評：在課堂上，我會對學(xué)生的作業(yè)進行集體點評，表揚做得好的地方，同時指出普遍存在的問題。這樣可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并從中學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點。

3.反饋：我會在作業(yè)批改后及時將作業(yè)和評語反饋給學(xué)生，鼓勵他們根據(jù)反饋進行調(diào)整和改進。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予口頭或書面的表揚，以激勵他們繼續(xù)保持。

4.鼓勵：在評價學(xué)生的作業(yè)時，我會特別注重鼓勵。即使學(xué)生的作業(yè)存在不足，我也會找到他們的亮點并加以肯定，以增強他們的自信心和繼續(xù)努力的動力。板書設(shè)計①主題闡述：

-重點知識點：“我參與我奉獻”的概念、社會參與的方式、奉獻精神的意義。

-重點詞：參與、奉獻、社會責(zé)任、公益活動。

-重點句：“通過參與社會活動，我們能夠體現(xiàn)個人價值，促進社會進步?！?/p>

②案例分析：

-重點知識點：案例分析中涉及的社會活動類型、參與者的角色和責(zé)任。

-重點詞：志愿者、環(huán)保、敬老、支教。

-重點句：“每個社會活動都需要不同的角色，每個人都能夠在其中找到自己的位置?！?/p>

③實踐活動設(shè)計：

-重點知識點：設(shè)計社會參與項目的方法、項目的可行性分析。

-重點詞：項目設(shè)計、可行性、目標(biāo)、步驟。

-重點句：“一個成功的社會參與項目需要有明確的目標(biāo)、合理的步驟和可行的實施計劃?！敝攸c題型整理題型一：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：某學(xué)校組織了一次校園環(huán)?；顒?，學(xué)生們分成小組，負責(zé)清理校園內(nèi)的垃圾，并進行分類回收。

問題：請分析這次校園環(huán)?；顒尤绾误w現(xiàn)了“我參與我奉獻”的精神？

答案：這次校園環(huán)?；顒芋w現(xiàn)了“我參與我奉獻”的精神，因為它鼓勵學(xué)生們主動參與校園環(huán)保工作，通過自己的實際行動為校園環(huán)境的改善做出貢獻。學(xué)生們在參與過程中，不僅學(xué)會了環(huán)保知識，還培養(yǎng)了責(zé)任感和團隊合作精神。

題型二：論述題

題目：請論述參與社會公益活動對個人成長的意義。

答案：參與社會公益活動對個人成長具有重要意義。首先，它能夠提升個人的社會責(zé)任感，使個人意識到自己在社會中的作用和責(zé)任。其次，參與社會活動可以鍛煉個人的溝通能力、組織能力和團隊合作能力。最后，通過參與社會活動，個人可以拓寬視野，增長知識，提高自己的綜合素質(zhì)。

題型三：設(shè)計題

題目：請你設(shè)計一個社區(qū)環(huán)保項目，并簡要說明項目的目標(biāo)和實施步驟。

答案：設(shè)計的社區(qū)環(huán)保項目為“綠色家園行動計劃”。項目目標(biāo)是通過居民的共同參與，提高社區(qū)環(huán)保意識，改善社區(qū)環(huán)境。實施步驟包括：1）開展環(huán)保宣傳周，提高居民環(huán)保意識；2）組織居民參與社區(qū)綠化活動，種植樹木和綠化帶；3）設(shè)立環(huán)保回收站點，鼓勵居民進行垃圾分類和回收。

題型四：應(yīng)用題

題目：請結(jié)合你的實際經(jīng)歷，舉例說明如何在學(xué)校或社區(qū)中踐行“我參與我奉獻”的精神。

答案：我在學(xué)校中踐行“我參與我奉獻”的精神，通過參加學(xué)校的志愿者社團，積極參與組織校園文化活動。