教師節(jié)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿（12篇）

教師節(jié)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿（12篇）最新教師節(jié)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿1各位領(lǐng)導、各位同仁：大家好！能有幸和大家坐在一起交流，我感到很欣慰，感謝此校給我提供了再學習、再提高的一個平臺。借此機會，我就個人在教學中積累的一點經(jīng)驗和大家共同交流一下。老師們，我們經(jīng)?？吹?，名教師們上大型公開課前都有一套路，不是和學生談話、提問，就是和學生一起做游戲啊等等，為什么要這樣??？說穿了，那就是和學生套近乎，拉關(guān)系，我想他們的目的就是消除學生的陌生感和緊張心理，讓學生從容、自信，從而使課堂變得和諧、輕松、自然、民主。其實，可不能小看這個環(huán)節(jié)，如果引導的好，學生一下被這個老師吸引，從喜歡這個老師開始就喜歡上這節(jié)課了。要做一個學生喜歡的數(shù)學老師，也真的不是一件容易的事情。我們需要學習、積累和積淀，在專業(yè)水平和理論素養(yǎng)上提升自己。如果把教育比作大海，那教師的專業(yè)成長就好比教師駕駛著自己的小船向前航行，有的教師可能會一帆風順，而有的教師可能會遇上大風大浪，教師的成長，環(huán)境固然很重要，但是良好的心態(tài)和積極的作為尤為重要。有這樣一個故事，也許大家都知道，有位秀才第三次進京趕考，住在一個經(jīng)常住的店里?？荚嚽皟商焖隽硕€夢，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個探花。所以說：積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)摧毀人生。那么，我們到底怎樣做，才能成為一個學生喜歡的數(shù)學老師呢？一、首先，讓學生喜歡你這個人1、給學生的初次印象特別重要。還記得5年前，我新接了一個班級，這個班的孩子聰明、活躍，數(shù)學基礎(chǔ)不錯，但綜合思維欠佳。開學的第一節(jié)課，我首先給大家介紹：我是趙老師，你們新的數(shù)學老師，我能給大家?guī)黻柟?，讓你們感受到溫暖，從此你們變得更加智慧，信不信？一雙雙單純的可愛的大眼睛疑惑的望著我，頓了下，我說，我給大家提個問題：請你們猜一猜，趙老師今年多大了？一下子學生活躍了，小手一個接一個，至今我都記得當時的情景。有的說：30了，有的說34了，我趁勢問他們怎么猜到的，于是總結(jié)到了用觀察、比較、推測等數(shù)學方法，其實我真正的年齡并不重要，重要的是學生知道數(shù)學在生活中的用處，并知道用數(shù)學的方法來解決問題。于是，我引導孩子們明白學數(shù)學的作用，以及能學好數(shù)學的方法，特別是思考的重要性。2、善待孩子的錯誤，等待他的成長我這里說的錯誤是指孩子的不足，缺點，也包括作業(yè)中的錯誤，而我對他們的包容，等待，賞識，確實讓很多孩子在他們的成長道路上多了一些閃光點。我教過這樣一個學生，他是我們一個同事的兒子，數(shù)學成績中等，每次考試就在80來分。他媽媽是班主任，我一到這個班，他媽媽就說，趙老師，只要你把我兒子的數(shù)學補起來，我一定好好請你，還怎么怎么的。我當時就笑了，我說，只要你請我，那好說。我分析了這個孩子的情況，我就想試一下我一直想用而沒用過的辦法。上課的時候，這個孩子習慣還好，聽講也專心，我時不時讓他回答一下簡單的問題，順勢表揚他。第一次的作業(yè)，全班40多個人，全對的`就有一半，可是他，竟然錯了三道。要知道，我有個習慣，每次的課堂作業(yè)，我會讓學生獨立做，而每次全對的我會在全班讀名字表揚，并在作業(yè)星級榜上加星一顆。該怎么辦？我把他單獨叫到辦公室，先教他把錯改了，然后試探的問他，想不想作業(yè)是全對的，想不想老師在全班表揚你？他低下了頭，我明白，孩子很自責，我就說，老師知道你是很棒的，你能把題做的全對，只是今天檢查的不仔細，是嗎？孩子點了點頭。我說，這樣行不行，我給你三次機會，你到老師這改錯，是我們的秘密，可別告訴別人，我在課堂上依然表揚你，怎么樣？孩子的眼睛一下亮起來，真的??？真的，我就這樣做了，但我發(fā)現(xiàn)，我表揚他之后，課堂上他更認真了，作業(yè)也能做完后反復檢查，第二次、第三次錯的分別是2道、1道。我依然這樣，在辦公室進行我們的秘密。第4次，第5次，他的作業(yè)真的全對了，他自己高興，我也很開心。偶爾還是會有小錯，但是我相信他。因為他的自信越來越強，能主動和同學討論問題，還經(jīng)常和其他幾個機靈鬼到我辦公室主動幫我拿小黑板，抱作業(yè)本，還爭著當小老師，給全班講題，表現(xiàn)得很出眾。3、走進學生，做他們的好朋友例如有一次，我到3·1班上課，發(fā)現(xiàn)學生集體比較疲憊，精神不振，怎么辦？這樣想著上課的鈴聲也響起來了，我果斷地讓孩子們站起來，說?！巴瑢W門，今天老師想和你們一起唱首歌，好嗎？你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài)，能做到嗎？”學生一聽唱歌，馬上來了精神，站的整整齊齊，和我一起拍著手，唱起我親自為他們編的班歌：“我們3·1班，團結(jié)有朝氣，…”僅幾分鐘時間，學生興奮起來，結(jié)果這節(jié)課的學習效果比我預(yù)想的還要好。4、偶爾來點幽默，和學生一起輕松學習回想趙本山、范偉的小品中有一句經(jīng)典對白，范偉：“大忽悠，你不講究呀，你不按套路出牌呀?！薄安话刺茁烦雠啤庇袝r更精彩。在相聲作品中，很多的包袱都是“出人意料”的，是“不按套路出牌”的，這樣更能吸引觀眾。數(shù)學課也是需要安靜思考的，可是如果偶爾來點幽默，會收到意想不到的效果。例如我們在上《分數(shù)的初步認識》這一課時，我問：“分子相當于什么？”一生說“分母”，我說：“早飯相當于午飯嗎？”學生笑，我們的數(shù)學科代表補充：“衣服相當于褲子嗎？”學生大笑。因為學生初次認識一種較抽象數(shù)學理念難免有一定的困難，沒關(guān)系，我在笑聲中糾正了錯誤，并輕松地復習了相關(guān)的知識。二，讓學生喜歡你教的數(shù)學課作為一名小學數(shù)學老師，其魅力何在？首先，我們要自己喜歡、熱愛數(shù)學，才能讓學生也熱愛你所教的學科。小學數(shù)學教師必須要有自己的特色，必須是一個有內(nèi)涵的人，必須是一個不斷吸收新知識且有較強學習能力的人，這樣才能具有較高的學術(shù)造詣，一個教師如果具有了底蘊，也就做到了所謂的腹有詩書氣自華。教師一定要比學生懂的多，雖然《師說》中說過，術(shù)業(yè)有專攻，師不必不如弟子，弟子也不必不如師，但是當老師博學總是件好事，老師博學才能贏得學生的信任和喜歡。總不能今天學生拿一道題，你說，不會，明天再問你一個知識，你說不知道，這樣你就會失去學生，同時也失去了自我。常言道的好：好教師靠一堂課成就自己，好醫(yī)生靠一把刀成就自己，好演員靠一臺戲成就自己。三、運用愉悅導入法，營造輕松愉悅的學習氛圍。俗話說：良好的開端是成功的一半。組織教學首先要抓好教學的開頭，新課的導入雖然僅占幾分鐘，但其在教學中起到的作用卻是不容忽視的。一個好的導入，可以穩(wěn)定學生的情緒，調(diào)動學生的學習興趣，集中學生的注意力，營造輕松愉悅的學習氛圍。為整節(jié)課的順利展開，激發(fā)學生的主觀能動性得到發(fā)揮創(chuàng)造了有利的條件。有這樣一個案例，是在教學《分數(shù)大小的比較》這一課時，授課教師抓住小學生愛聽故事的性格特點，一上課，就說：“今天我給大家講個故事?！焙⒆觽兊哪抗狻班А币幌伦蛹械搅私處煹纳砩?。這時候教師就繪聲繪色地講了起來：從前，有一只小豬，最愛吃西瓜了。有一天，豬爸爸從瓜地里摘回一個大西瓜，把小豬饞得直流口水，抱著大西瓜直嚷著要吃。豬爸爸就問它要吃多少，小豬說：“我要吃，不，我要吃，還不夠，就吃吧……”。還沒等到它說完，豬爸爸、豬伯伯們笑得合不攏嘴來。都笑小豬是個“大傻瓜”。教師接著發(fā)問：同學們，你們知道豬伯伯們?yōu)槭裁葱λ莻€大傻瓜嗎？今天，我們來學習分數(shù)的大小的比較，上完這節(jié)課，大家一定明白其中的原因。四、讓學生在你的課堂上享受成功的喜悅新課標指出：“教學評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學?！币簿褪亲寣W生人人享受成功，人人學有所得，人人有進步。要讓學生有成功的喜悅，就要對學生進行及時的，鼓勵性的正確評價，讓學生有繼續(xù)奮進的動力、愿望和信心。一般情況下，我每新接到一個班，我會指導數(shù)學科代表設(shè)計三張寫有全班名字的表格，名字分別為“__班數(shù)學表現(xiàn)星”、“__班數(shù)學作業(yè)星”、“__班數(shù)學智慧星”，把它們貼在教室的數(shù)學角?！癬_班數(shù)學表現(xiàn)星”主要是學生在課堂上和課外的表現(xiàn)，例如認真聽講，積極回答問題，學困生按時交了作業(yè)的，根據(jù)情況小組長匯報科代表可以加星，老師也可以隨時加星，例如表現(xiàn)特別的，名字寫在了黑板右下角的表揚欄里的?！癬_班數(shù)學作業(yè)星”主要是根據(jù)學生的作業(yè)情況而加，我給學生設(shè)計的課堂作業(yè)要求獨立完成，不商量，不討論，這個作業(yè)我全部自己批改，全對的加星一顆。此時得星學生會感覺特別榮耀，沒得星的同學也有努力爭取的想法。無論誰走進我們的教室，都會感覺眼前一亮，數(shù)學的氛圍特別濃厚?！癬_班數(shù)學智慧星”主要是針對優(yōu)生，我在小黑板上每天出思考題一道，或者一周三道。學生有專門的數(shù)學筆記本，除了做重要的筆記，就是來抄做思考題。前5名自己做出來的拿到我這，每題加星2顆，鼓勵會做的當小老師，不會的有同學講懂的做了也算，只要在我評講思考題之前，都可以由課代表或者我加星一顆。這三張表一般是周評和月評，由科代表和小組長管理和評價，我親自設(shè)計了喜報，其實也就是一張小獎狀，學生很在乎這個，家長看到這個也就知道孩子在學校的表現(xiàn)了。五、開展競賽，激發(fā)學生爭強好勝的特點競賽能夠為學生積極參與創(chuàng)造條件，在競賽中學生自我實現(xiàn)的需要表現(xiàn)尤為強烈。低段學生都有爭強好勝的特點，通過數(shù)學課堂的小小競賽，能夠激發(fā)學生的斗志，調(diào)動他們思維的積極性和主動性，當獲得成功，得到老師和同學肯定的表揚，學生自我表現(xiàn)的欲望就會更加強烈。通常在課堂游戲中可以進行一系列比賽，小組之間的，師生之間的，生生之間的比賽。例如：“速算比賽”。“智力比賽”?！盃幃斝⌒∏伤慵摇?，“爭當數(shù)學小博士”等比賽。如：在教學“年、月、日”時，學生都知道生活中的年份，甚至月和日，授課時可讓學生以小組為單位，先各人觀察自己手中不同年份的年歷卡，然后在組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。通過交流，大家發(fā)現(xiàn)一年有12個月，月又分為31天的大月和30天的小月，以及特殊的二月。在此基礎(chǔ)上，出示從2000年至2008年歷年來的2月份的天數(shù)，同樣由學生自己找規(guī)律，促使學生去再思考、再分析。學生經(jīng)過再次的研究和探索，又得到了四年一閏。這樣的教學，把要研究的過程展開了，引導學生突破一個又一個難點，由表及里，最后獲得知識。六、組織游戲激發(fā)學生的表現(xiàn)欲小學生容易被新穎的、活動的、直觀形象的刺激物所吸引。在教學過程中，如果組織學生通過靈活多變的游戲活動來學習數(shù)學知識，他們就會對學習產(chǎn)生濃厚的興趣并且愿意表達自己的想法。并且爭先恐后的參與到游戲中來，努力的自我表現(xiàn)。在數(shù)學課上經(jīng)常采用的游戲有：數(shù)學接龍，打撲克牌，開火車，奪紅旗，數(shù)學小醫(yī)生，小博士等數(shù)十種數(shù)學游戲。例如，我在教學：“10的加減法”的這節(jié)課時，進行了“猜一猜”的數(shù)學游戲。規(guī)則：老師手里拿10根小棒，等一會把它藏在背后，然后告訴大家一個信息，比如左手小棒的根數(shù)是半個8字。是9字倒寫。是3和5中間的一個數(shù)。是10的一半等，讓學生根據(jù)這個信息猜一猜老師左手、右手分別拿了幾根小棒。當一個小朋友回答老師問題時，其他小朋友要仔細聽，認為對的就給他鼓掌，同時老師就獎給他一朵小紅花，否則大家都不吭聲————但要熱心幫助他改正。學生都喜形于色，急不可待的參加，一下子就激起了他們的興趣，激發(fā)了他們的自我表現(xiàn)欲。養(yǎng)了他們自主學習的意識和創(chuàng)新能力?？傊?，要想讓學生的主體性得到充分的發(fā)揮，就要根據(jù)學生的實際展開教學，樹立起學生主體的意識。確立學生為主體，培養(yǎng)個性全面發(fā)展的人是蘇霍姆林斯基教育理論的核心。在教學中，要抓住學生的參與學習的興趣，因為興趣是最好的老師。如果學生沒有學習的愿望，那么老師的一切設(shè)想都會落空。我們要從傳統(tǒng)的教學方式中解脫出來，從“獨奏者”的角色過度到“伴奏者”的角色。以學生為主角，讓學生在開放、自由、愉悅、自信的環(huán)境中學習數(shù)學，運用數(shù)學。老師們，生活中處處有數(shù)學，只要我們用心去感悟它，就能踩出一片屬于自己的天地，路就在我們的腳下，請記?。荷朴趭^飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海里有路。謝謝大家！最新教師節(jié)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿2各位領(lǐng)導、各位同仁：下午好！回顧自己十幾年來在語文教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。教學工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在語文教學實踐中的一些做法和感悟，算是拋磚引玉吧，請各位同仁多多指正！一、從預(yù)習入手，培養(yǎng)語文學習習慣預(yù)習是個好習慣，但難在不能堅持經(jīng)常。我用布置預(yù)習作業(yè)的方式，把預(yù)習固定下來，作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預(yù)習作業(yè)的內(nèi)容，通常包括自讀課文2到3遍，標出生字詞，抄寫生字詞并注意，解釋詞語，總結(jié)課文內(nèi)容和中心思想，給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè)，老師按時批改，使學生在學習課文之前必須進行預(yù)習，這樣就為課堂學習做了很好的準備。二、激發(fā)學生學習語文的興趣。興趣是最好的老師，要想讓學生對語文這門學科感興趣，首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說，在課堂中，我只要一發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，就一定會抓住這個契機，及時地對孩子進行表揚與鼓勵。另外，我們在課堂中與學生交流的態(tài)度一定要親切，讓孩子感受到老師的和藹可親。其次，采用形象生動的直觀教學，激發(fā)學生學習語文的興趣。比如，在教學使用課件，不但教的輕松，學生也輕而易舉的把握了文章的重點，解決文章的難點。這就是直觀教學所發(fā)揮的作用。當然，我們的工作是繁瑣的，精力是有限的，要靠我們每堂課自己做課件，那是心有余而力不足的。我們的課件主要來源于網(wǎng)上下載，有的可以直接拿來用，有的太簡單，我們就自己自制一些，大家一起資源共享。三、培養(yǎng)學生語文積累的習慣。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒。”語文知識高深莫測，包羅萬象。學好語文并非一日之功，只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng)，才能不斷提高自己的語言表達能力和寫作水平。因此，我采用了這兩種方法培養(yǎng)學生的語文積累習慣：1、摘抄好詞佳句。從三年級開始，我便要求學生每人準備一個采集本，把所學課文，和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來。利用早讀和晚上睡覺前的時間讀半小時。這樣日積月累，不但學生的采集本越來越豐富，說起話來也能出口成章了。2、堅持寫日記，積累習作素材。一篇好的文章要有好的.素材，好素材源于生活。因此，我從低年級開始，就要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣。首先我讓學生在日記本的第一頁寫上：“日記日記，天天要記，一天不記，就會忘記?！钡娜沼浽?，每天提醒自己寫日記。一開始，學生很有興趣，可時間一長，他們就開始記流水賬了。針對此現(xiàn)象，我就指定一些內(nèi)容給他們寫。如：有時讓學生寫學習收獲；有時讓學生寫讀后感；有時寫觀察日記；有時讓學生隨意寫，想寫什么就寫什么。總之，寫日記成了我讓學生練筆的主要內(nèi)容。堅持讓學生寫日記，學生真正感受到了寫日記的快樂。把自己的生活和學習真實地記錄了下來，不但增強了樂趣，還積累了寫作素材。四、落實語文雙基訓練，提高學生語文能力。要提高學生的語文能力，必須將雙基訓練落實到實處，我主要是從這幾個方面來抓的：1、抓字詞的過關(guān)。學習語文的運用，字詞得先過關(guān)。小學階段的識字量非常的大，為了幫助學生記憶，每學一課生字，我都必須進行聽寫。一開始，我采用大家都慣用的聽寫，后來經(jīng)過單元測驗，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生，看拼音寫詞語存在很大問題。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)原來這部分學生拼音不會拼。于是，在以后的聽寫詞語練習時，我打破慣例，改用看拼音寫詞語的方式進行。并且讓全班同學一起拼讀后，在開始寫。這樣長期以往，全班看拼音寫詞語的練習就全部過關(guān)了。2、強化閱讀的訓練。提高學生的閱讀能力，不但要重課內(nèi)，還要加強課外的閱讀。閱讀與寫作是密不可分的。我經(jīng)常指導學生認真完成課外閱讀，獨立的完成書后面的練習。對于閱讀能力稍微差點的學生，鼓勵他們多讀，并教給他們閱讀的方法。除此之外，我還要求每個學生的書包里備一本課外書，以便閱讀課或讀書時間閱讀，要求每個學生每學期看兩本以上的課外書，并做好批注和筆記。3、提高寫作的水平。學習語文的最高境界就是寫作。從說話寫話訓練開始，啟發(fā)學生按照時間、地點、人物、事件的順序去說，也就是讓他們會用這樣的句式去說：在什么時候，誰在什么地方和誰在做什么。久而久之，學生就養(yǎng)成了按順序說話的習慣。還要教他們正確使用標點符號，掌握不同體裁的格式。當然，引導學生觀察也至關(guān)重要，只有善于觀察才會有發(fā)現(xiàn)，才會有素材。其次提高學生的寫作水平，還離不開積累。課內(nèi)與課外的好詞佳句的積累，能豐富學生的語言。寫日記，能幫助他們積累素材。這樣，他們寫起作文就能信手拈來，一揮而就了。4、落實課前一分鐘訓練每堂課前，我都組織學生進行有針對性的展示性訓練，如成語故事、一分鐘演講、優(yōu)秀作文朗誦等。提前編排好表演順序，每個學生依次上臺表演，并將表演情況打分，計入班級量化分數(shù)。實在不會的就撫安排他們抄寫優(yōu)秀作文。學生從膽小、不熟練到應(yīng)付自如，總是要有個過程的，教師多給他們鍛煉的機會，能使他們盡快成熟起來，能夠從容應(yīng)對比較大的場面。以上只是我個人的一些粗淺的嘗試，說得不當之處，還請大家批評指正，謝謝大家。最新教師節(jié)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好！作為一名九年級的語文教師，我深知自己還有很多地方?jīng)]有做好，下面我就簡單談一談自己在教學實踐中的一些做法和感觸，不能稱之為經(jīng)驗，算作是與大家的一次探討和交流吧。我經(jīng)常對學生說，語文學科如同一味中藥，醇香厚重，需細細品味，慢慢咀嚼，方可之其中味道，一旦見效會把你推至一種全新的境界，豁然開朗、柳暗花明，所以學好語文你會受益無窮。一、關(guān)系和興趣、之所以將師生關(guān)系排在前面，是因為我覺得良好的師生關(guān)系在教學中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們服務(wù)的對象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們，如果想使自己的工作得心應(yīng)手，必須要在實踐中去了解他們的喜好，揣摩他們的心理。隨著自己的教齡的增長，學生與老師的交流也更多了，其實方法很簡單，耐心、熱心、理解是基礎(chǔ)，再放些愛在里面就行了。當我送走的學生能夠回來找我聊天，心里真是非常的開心，我知道，他們將我當成是朋友了?，F(xiàn)在，再處理與學生的關(guān)系，已經(jīng)可以做到游刃有余，自己能夠有分寸的操控，對于學習中的原則問題做到當仁不讓，讓學生明白學習是一件非常嚴肅的事情，來不得半點的含糊。課上是師長，課下是朋友，在對待與學生的關(guān)系問題上，一定要立場分明，切不可不分場合，一張臉來對待，那樣是起不到作用的。我認為語文教學除了擁有良好的師生關(guān)系之外還要激發(fā)學生的興趣，要以滿腔的熱情去呵護，要以高超的藝術(shù)去澆灌，更需要教師個人魅力的釋放，也只有這樣，語文教學這塊園地才會如漫漫寒冬孕育后的花圃，芳香四溢、光艷奪目。我校在語文教學中特別注重三點：第一是充分調(diào)動學生的學習興趣；第二是狠抓學生的習慣培養(yǎng)；第三是注重熏陶感染，潛移默化，著重在閱讀與積累中培養(yǎng)學生的人文情懷。這里我針對激發(fā)學生學習興趣方面的點滴嘗試作一淺談。不斷贊美，讓學生愛上語文法國教育家盧梭認為：教育藝術(shù)是使學生喜歡你所教的東西、孔子也曾說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者、”如果想讓學生喜歡你，這是比較簡單的事，如果想讓學生喜歡你的語文課，這就是一種挑戰(zhàn)?！倍?、習慣養(yǎng)成、訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣，可以使我們的教學活動更加的`順利。比如：提前預(yù)習、作業(yè)及時完成等。（一）習慣養(yǎng)成的特點。學生習慣的養(yǎng)成也快也慢，有時侯我會覺得學生壞習慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習慣卻需要長期不懈的堅持，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的，往往一開始能夠堅持，熱度一過，教師松懈，學生也就恢復老樣子了。這就需要我們隨時提醒，畢竟是孩子，完全靠其自覺也是不現(xiàn)實的，除了采取一些激勵、監(jiān)督、協(xié)助等方法外，必要的時候甚至可以運用強制的手段。（二）習慣養(yǎng)成的實施措施。學生習慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度，也就是要有強烈的責任感。在前提條件下，才可能在學生身上去花心思，想辦法。其次，要從身邊一點一滴的小的好習慣開始培養(yǎng)。再次，要講求一些有效的方法。例如：將責任范圍縮小，讓盡量多的學生都有負責項目，調(diào)動全班學生的積極性。激勵制度要跟上，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時表揚，獎勵也要隨即兌現(xiàn)。另外，通過與家長的互通，達成共識，雙管齊下，共同督促，也是一種辦法。（三）學生習慣養(yǎng)成中的表率力量。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，其實老師就是學生的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模仿的對象。教師文明的語言，恰當?shù)男袨?，得體的著裝，恬淡的氣質(zhì)對于學生都是直面的影響，我們說一千道一萬不如在學生面前的一次親歷親為。三、作業(yè)問題每個班總有那么一小部分學生不完成作業(yè)，教師對于這方面的問題也是常揪不放，把他當成是評價學生的一個主要側(cè)重點。我在想，我們給學生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢？九年級學生時間短、科目多、任務(wù)重、壓力大，要想取得理想的教學效果就要智慧的取舍，古詩詞和文言文部分是九年級語文考試的重頭戲，也是我們唯一能抓住的考點，因此，對于這些篇目我對學生是嚴格要求，嚴把質(zhì)量關(guān)，盡量降低或減少學生的失誤率。對于文言文部分主要是把好字詞關(guān)，這樣以來課本上凡是能抓住的知識點就能夠輕松在握。語文中考最難拿分的當屬作文和閱讀，因此，作文和閱讀我們不容忽視，當然還是功夫用在平時，“不積跬步無以至千里，不積小溪無以成江?！?，我要求學生每日一讀一練，即每天讀一篇優(yōu)秀的中考作文，并及時的練習現(xiàn)代文閱讀，在日常中提高學生的語文素養(yǎng)。四、有效寫作有效的進行寫作教學。在作文教學中，我們九年級語文組精誠團結(jié)、積極合作設(shè)計了系統(tǒng)的作文教學方法，并在課堂上加強對學生的指導，無論是從方法上還是從素材的來源方面學生都有了依托，并要求學生勤動腦，多動手，多觀察，做生活的有心人，養(yǎng)成積累的好習慣。其次，樹立學生的信心。在學生學習寫作的過程中，一些寫作的基本技巧要陸續(xù)教給他們，目的是盡快使學生的寫作規(guī)范化。如：如何開頭和結(jié)尾；如何進行細節(jié)描寫的刻畫等等。其實以上這些，在課文的學習中都會逐漸的涉及到，我們在教學的時候要有重點的教給學生，通過文后的小練筆，讀書筆記，日記等方式進行專項的訓練，只要堅持不懈，學生的進步是會讓我們對寫作教學充滿信心的。學生在有了一定的寫作基礎(chǔ)后，教師就要逐漸的規(guī)范寫作的課堂教學。每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學習主題相一致的，我們在教學課文的時候，在寫作方法，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢的進行講解，為學生本單元的寫作鋪好路子。學生再寫的時候，心里就會有些譜了。我的作文教學一般是先提前幾天與學生一起把寫作的任務(wù)學習一下，明確內(nèi)容，安排學生通過各種途徑搜集寫作材料，寫出作文提綱和素材準備。作文課上，先拿出一些時間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容，請一部分學生在講臺前說作文，其他學生提出自己的意見或建議，教師針對學生集中出現(xiàn)的問題進行疏導，提出自己的意見與要求。學生成文后，再通過小組間互相修改，有時也會全班性的交流學生的成文。最后，往作業(yè)本上謄抄前強調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項。這樣通過幾個階段的交流，學生間的互通也帶動了一部分作文較差的學生的積極性，看似麻煩，其實形成習慣以后，學生能熟練的自己完成細節(jié)方面的工作，教師負責協(xié)調(diào)，處理大面積存在的問題，強調(diào)注意事項等。教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學生的特點，教學計劃要想全面，做到有針對性，落實要扎實到位，檢查工作要及時。較快的適應(yīng)教材以及學生的變化，做個適應(yīng)發(fā)展的教育者。最新教師節(jié)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們、同學們：大家下午好！我是高一年級的政治老師，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言，聽了各位同仁的發(fā)言，深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的三個月中，我們兩個班總體上取得了可喜的成績，有些同學的成績進步了，我們很滿意。而有些同學沒有考出自己理想的成績，我們很替他惋惜。但愿在今后的日子里我們老師們的付出，能成為你們進步的源泉，我們期待著你們的成長和進步。這就要求我們在平時教學工作中努力做到以下幾點：加強備課，努力改進現(xiàn)有的教學方式，提高課堂教學效益。針對學生的學習特點選擇確定一種適合的教學內(nèi)容和方法。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解學生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容，只講授學生可能懂的內(nèi)容，不能講授學生無法理解的內(nèi)容。上課要關(guān)心每位學生。要使絕大多數(shù)都能聽懂。在讓學生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進生應(yīng)有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步。要善于提出恰當?shù)膯栴}，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。教學過程的`關(guān)鍵是“交流—互動”。要依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。對于平時的考試千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構(gòu)的、主動的、體驗的、合作的進行學習。對于考試中暴漏出來的問題，要及時、快速幫助學生解決，對于基礎(chǔ)知識就要求平時狠抓落實，鞏固基礎(chǔ)，提升能力。要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。同學們，學習是我們的首要任務(wù)，我們必須心無旁騖的去履行。要認真的聽好每一堂課；要做到“勝不驕，敗不餒”，樹立良好的信念與意志。勤學、苦練，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。管理好自己的時間，合理安排自習時間以及課余時間，爭取收到事半功倍的效果。同學們，讓夢想的力量點燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰！相信自己，將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界，不要放棄，勇往直前！不管結(jié)局如何，我們不要后悔。讓我們?nèi)ビ赂业钠床?，?chuàng)造新的奇跡吧！最新教師節(jié)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿5尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們：大家好！在這金秋送爽、碩果累累的季節(jié)里，我們迎來了又一個教師節(jié)。首先，請允許我代表全體教師，向一直以來關(guān)心和支持教育事業(yè)的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝，向辛勤耕耘在教育一線的同仁們致以崇高的敬意。今天，我站在這里，與大家分享幾點教學工作中的心得體會，主題是“傳承與創(chuàng)新，共筑教育夢想”。一、傳承師道，立德樹人教育是一項神圣的事業(yè)，它關(guān)乎國家的未來和民族的希望。作為教師，我們肩負著傳承知識、啟迪智慧、塑造靈魂的重任。在這個過程中，“立德樹人”是我們不變的初心和使命。我們要繼承和發(fā)揚中華民族尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，以身作則，用自己的言行舉止去影響學生，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我們要注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會責任感，讓他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。二、創(chuàng)新教學，激發(fā)潛能時代在發(fā)展，教育在變革。面對日新月異的社會環(huán)境和多元化的學生需求，我們必須不斷創(chuàng)新教學方法和手段，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。在教學中，我們要敢于嘗試新的教學理念和技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和潛能。同時，我們還要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在適合自己的學習環(huán)境中茁壯成長。通過創(chuàng)新教學，我們不僅能夠提高教學質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。三、團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展教育是一項系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力和支持。在學校內(nèi)部，我們要加強教師之間的團結(jié)協(xié)作，形成合力育人的良好氛圍。我們要相互學習、相互借鑒、相互支持，共同解決教學中遇到的'問題和困難。同時，我們還要加強與家長和社會的溝通聯(lián)系，形成家校共育的良好機制，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。只有團結(jié)協(xié)作、共謀發(fā)展，我們才能共同推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。最后，我想用一句話來結(jié)束我的發(fā)言：“教育是一項良心工程，需要我們用心去經(jīng)營?！弊屛覀償y手并進、共同努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才、為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻我們的智慧和力量！最新教師節(jié)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿6尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們：大家好！今天，我很榮幸能在這個特殊的日子里與大家分享我的教學心得，主題是“愛與責任，照亮學生成長之路”。一、愛是教育的靈魂在我多年的教學生涯中，我深刻體會到愛在教育中的重要性。愛是教育的靈魂，沒有愛的教育就像沒有靈魂的軀殼。作為教師，我們要用愛心去關(guān)愛每一個學生，無論他們的成績好壞、性格如何，都要給予他們同樣的關(guān)注和尊重。我們要用心去了解他們的需求和困惑，幫助他們解決學習和生活中的`問題。當我們用愛心去溫暖學生時，他們也會以同樣的方式回報我們，讓我們的教育之路充滿溫暖和陽光。二、責任是教育的擔當教育是一項神圣的事業(yè)，它需要我們肩負起應(yīng)有的責任。作為教師，我們要對自己的教學工作負責，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，確保學生能夠?qū)W到真正有用的知識和技能。同時，我們還要對學生的成長負責，關(guān)注他們的全面發(fā)展，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。我們要用自己的言行舉止去影響學生，成為他們成長道路上的引路人和榜樣。當我們肩負起這份責任時，我們會感到無比的自豪和滿足。三、在愛與責任中共同成長愛與責任是相互關(guān)聯(lián)的，它們共同構(gòu)成了我們教育工作的基石。在愛與責任的驅(qū)使下，我們與學生共同成長、共同進步。我們用心去理解學生、關(guān)愛學生、引導學生；學生也在我們的關(guān)愛和引導下不斷成長、不斷進步。這種相互成就、相互促進的關(guān)系讓我們的教育工作變得更加有意義和有價值。最后，我想用一句話來總結(jié)我的發(fā)言：“愛與責任是教育的翅膀，讓我們在教育的天空中自由翱翔?！弊屛覀冇脨坌娜嘏瘜W生、用責任去擔當教育、在愛與責任中共同成長、共同創(chuàng)造更加美好的未來！謝謝大家！最新教師節(jié)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿7尊敬的校領(lǐng)導、親愛的同事們、同學們：大家好！在這金秋送爽、碩果累累的季節(jié)里，我們迎來了又一個充滿敬意與溫情的教師節(jié)。今天，站在這里，與大家分享我的教學心得與經(jīng)驗，我感到無比榮幸和激動。一、熱愛是教育的起點首先，我想說的是，熱愛是成為一名優(yōu)秀教師的基石。這份熱愛，不僅是對教育事業(yè)的熱愛，更是對學生們深深的.關(guān)愛與期待。每當我走進課堂，看到那一雙雙求知若渴的眼睛，我就深知自己肩負的責任與使命。這份熱愛，讓我在每一個清晨都滿懷激情地迎接新的挑戰(zhàn)，也讓我在夜深人靜時仍愿為備課、批改作業(yè)而孜孜不倦。二、持續(xù)學習，與學生共成長教育是一項永無止境的事業(yè)，作為教師，我們必須保持一顆持續(xù)學習的心。時代在變，知識在更新，我們的教學方法和理念也需要與時俱進。我堅持參加各類教育培訓，閱讀最新的教育書籍和論文，不斷吸收新的教學理念和技術(shù)手段。同時，我也鼓勵學生們積極參與課堂討論，勇于提問和表達自己的想法，因為他們的反饋是我成長的重要源泉。三、因材施教，關(guān)注個體差異每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、能力和學習風格。因此，在教學過程中，我注重因材施教，針對不同學生的特點制定個性化的教學方案。我嘗試用多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣，如小組討論、案例分析、角色扮演等，讓每個學生都能在適合自己的方式中找到學習的樂趣和成就感。四、情感交流，構(gòu)建和諧師生關(guān)系良好的師生關(guān)系是教學成功的關(guān)鍵。我始終相信，只有當學生感受到老師的關(guān)心與尊重時，他們才會更加愿意敞開心扉，接受老師的指導和幫助。因此，我注重與學生的情感交流，經(jīng)常與他們談心、聊天，了解他們的思想動態(tài)和學習困難，并給予及時的幫助和鼓勵。這種基于信任和理解的師生關(guān)系，讓我們的課堂更加生動和諧。最后，我想用一句話來結(jié)束我的發(fā)言：“教育不是灌輸?shù)倪^程，而是點燃火焰的過程?！弊屛覀償y手并進，用愛心和智慧點燃學生們心中的火焰，共同書寫更加輝煌的教育篇章！謝謝大家！最新教師節(jié)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿8尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同仁們：大家好！在這個充滿感恩與慶祝的日子里，我們歡聚一堂，共同慶祝屬于我們自己的節(jié)日——教師節(jié)。今天，我很榮幸能夠站在這里，與大家分享我的教學經(jīng)驗和感悟。一、以心換心，建立信任橋梁在我看來，教育的本質(zhì)是一種心靈的交流。要想成為一名受學生愛戴的老師，首先要學會用心去傾聽學生的聲音，理解他們的'需求和困惑。我始終堅信，只有當學生感受到老師的真誠與關(guān)懷時，他們才會愿意敞開心扉，與老師建立深厚的信任關(guān)系。這種信任關(guān)系一旦建立，就會成為我們教學工作中最寶貴的財富。二、激發(fā)興趣，培養(yǎng)自主學習能力興趣是最好的老師。在教學過程中，我注重激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，引導他們主動探索未知領(lǐng)域。我通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性的學習任務(wù)、組織豐富多彩的課外活動等方式，讓學生在實踐中學習、在探索中成長。同時，我也鼓勵學生們培養(yǎng)自主學習的能力，讓他們學會獨立思考、自我管理和自我提升。三、注重實踐，強化知識應(yīng)用能力理論知識固然重要，但實踐才是檢驗真理的唯一標準。因此，在教學過程中，我注重將理論知識與實踐相結(jié)合，通過案例分析、實驗操作、社會調(diào)查等方式，讓學生們在實踐中深化對知識的理解和應(yīng)用。這種教學方式不僅提高了學生的綜合素質(zhì)和能力水平，也讓他們更加深刻地認識到學習的意義和價值。四、反思總結(jié)，不斷提升自我教學是一項復雜而細致的工作，需要我們不斷地反思和總結(jié)。每次課后，我都會認真回顧教學過程中的得失與不足，思考如何改進教學方法和手段以提高教學效果。同時，我也積極向其他優(yōu)秀教師學習借鑒他們的成功經(jīng)驗和做法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最后，我想說的是：教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，它需要我們用心去經(jīng)營、用愛去澆灌。讓我們攜手并進、共同努力為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量！謝謝大家！最新教師節(jié)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿9尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們：大家好！在這金風送爽、碩果累累的季節(jié)里，我們迎來了屬于我們每一位教育工作者的光輝節(jié)日——教師節(jié)。首先，請允許我代表全體教師，向一直以來關(guān)心和支持教育事業(yè)的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝，向并肩作戰(zhàn)在教育一線的同仁們致以最崇高的敬意。今天，我很榮幸能站在這里，與大家分享我的一些教學經(jīng)驗和心得。一、以愛為基，育人為本教育，是一項充滿愛的事業(yè)。在我的教學生涯中，我始終堅信“愛是教育的靈魂”。這份愛，不僅體現(xiàn)在對學生學習上的耐心指導，更在于對他們生活的.關(guān)心、心靈的呵護。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的性格、興趣和潛能。作為教師，我們要學會傾聽，用心去理解他們，用愛去溫暖他們，讓每個孩子都能感受到被重視、被尊重。只有這樣，我們才能真正走進學生的內(nèi)心世界，激發(fā)他們的學習熱情，引導他們健康成長。二、因材施教，激發(fā)潛能每個學生都是一顆等待發(fā)芽的種子，而教師的責任就是為他們提供適宜的陽光雨露，幫助他們茁壯成長。在教學過程中，我注重因材施教，根據(jù)學生的實際情況，制定個性化的教學方案。對于學習優(yōu)秀的學生，我鼓勵他們挑戰(zhàn)自我，追求卓越；對于基礎(chǔ)薄弱的學生，我則給予更多的關(guān)注和支持，幫助他們樹立信心，逐步提高。同時，我還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，鼓勵他們大膽提問、勇于探索，讓課堂成為學生展示自我、實現(xiàn)夢想的舞臺。三、終身學習，提升自我教育是一項永無止境的事業(yè)，作為教師，我們必須樹立終身學習的理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。我積極參加各種培訓和學習活動，不斷更新教育觀念和方法，努力將最新的教育理念和科技成果融入到教學中。同時，我還注重與同事們的交流與合作，相互學習、相互借鑒，共同提高。我相信，只有不斷學習、不斷進步，我們才能更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需要，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。最后，我想說，作為一名教師，我們是幸福的。因為我們能夠親眼見證學生的成長與蛻變，能夠感受到教育的力量與魅力。在未來的日子里，我將繼續(xù)秉承“以愛為基、育人為本”的教育理念，努力成為一名更加優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。謝謝大家！最新教師節(jié)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿10尊敬的領(lǐng)導、親愛的同仁們：大家好！今天，在這個充滿喜悅與感恩的日子里，我們歡聚一堂，共同慶祝屬于我們自己的節(jié)日——教師節(jié)。在此，我深感榮幸能夠站在這里，與大家分享我的教學經(jīng)驗和感悟。一、以情動人，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系在我的教學生涯中，我深刻體會到，良好的師生關(guān)系是教學成功的`重要保障。因此，我始終努力營造一個溫馨、和諧、積極向上的課堂氛圍。我注重與學生的情感交流，通過傾聽他們的心聲、關(guān)注他們的成長，建立起一種基于信任和尊重的師生關(guān)系。這種關(guān)系不僅讓我能夠更好地了解學生的需求和困惑，也讓他們更加愿意參與到課堂學習中來，從而提高了教學效果。二、注重實踐，培養(yǎng)學生的綜合能力理論知識是基礎(chǔ)，但實踐能力同樣重要。在教學過程中，我注重將理論知識與實踐相結(jié)合，通過組織各種實踐活動，如實驗、項目研究、社會實踐等，讓學生在實踐中學習、在實踐中成長。這些活動不僅鍛煉了學生的動手能力和團隊協(xié)作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我相信，只有具備了這些綜合能力的學生，才能在未來的人生道路上走得更遠、更穩(wěn)。三、關(guān)注個體差異，實施差異化教學每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的學習方式和節(jié)奏。因此，在教學過程中，我注重關(guān)注學生的個體差異，實施差異化教學。我通過觀察學生的學習表現(xiàn)和性格特點，為他們量身定制學習計劃和教學方法。對于學習進度較快的學生，我鼓勵他們拓展學習領(lǐng)域、深化學習內(nèi)容；對于學習困難的學生，我則給予更多的關(guān)注和輔導，幫助他們克服學習障礙、樹立學習信心。這種差異化教學不僅提高了學生的學習興趣和積極性，也促進了他們的全面發(fā)展。最后，我想說，作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。在未來的日子里，我將繼續(xù)秉持初心、砥礪前行，以更加飽滿的熱情和更加扎實的專業(yè)知識投入到教育事業(yè)中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。同時，我也希望我們能夠攜手共進、相互學習、共同進步，共同書寫教育事業(yè)的新篇章！謝謝大家！最新教師節(jié)教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿11尊敬的校領(lǐng)導、親愛的同事們、同學們：大家好