新疆昌吉回族自治州(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

新疆昌吉回族自治州(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。

2、填空題（每題2分共5題）1）.讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。

與北方到處bīngtiānxuědì(

)相比，江南的冬日顯得róuhé(

)一些。寒風(fēng)似乎沒有那么měngliè(

)，大樹的枝丫也并不jiāngyìng(

)。若是天氣晴朗，常會(huì)看見勤勞的xífu(

)忙著洗曬，而幾家的老人則會(huì)搬把yǐzi(

)。聚在院落的一角，談著一年的shōuchéng(

)，笑容便逐漸zìháo(

)起來。2）.照樣子，換偏旁，寫漢字，再組一個(gè)詞。

示例：抄——(鈔)(鈔票)

騙——()()

逼——()()3）.根據(jù)課內(nèi)外積累完成填空。

（1）太白感其意，_____________。

（2）______________________，只留清氣滿乾坤。

（3）胤恭勤不倦，_____________。

（4）__________，君子以自強(qiáng)不息。

（5）書山有路勤為徑，______________________。4）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）愛國(guó)是“_________________，不教胡馬度陰山；是“生當(dāng)作人杰，_________________”；是“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，_________________”。

（2）浪潮越來越近，猶如___________白色戰(zhàn)馬___________，浩浩蕩蕩飛奔而來；那聲音如同________，好像大地都被______顫動(dòng)起來。5）.在主題活動(dòng)中有一個(gè)“背誦積累大比拼”的考驗(yàn)，請(qǐng)你和昌昌、樂樂一起參加吧！看看誰填寫得又快又準(zhǔn)確。

（1）詩(shī)能明理：《雪梅》中“______，______。”讓我明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理；詩(shī)能明志：王昌齡身處邊塞大聲疾呼“但使龍城飛將在，______”文天祥的“臣心一片磁針石，______?！弊T嗣同的“我自橫刀向天笑，_____。”詩(shī)能抒情：高適在送別友人時(shí)發(fā)出感嘆“______，天下誰人不識(shí)君？”詩(shī)能聯(lián)想：中秋節(jié)賞月，會(huì)不自覺吟起李商隱的詩(shī)句“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，______。

（2）老師教導(dǎo)我們：做學(xué)問一定要認(rèn)真，因?yàn)椤癬_____，謬以千里”；做學(xué)問還貴在有疑：好問則裕，______”、“______，孰能無惑？”做學(xué)問是艱難的“古人學(xué)問無遺力，_____?！?/p>

（3）王戎不取道旁李，人問之，答曰：“________________，此必苦李?！?/p>

（4）《桃花源記》：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，______，______，落英繽紛，漁人甚異之。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中加點(diǎn)字的注音與詞語的書寫都正確的一項(xiàng)是（

）A．逐（zú）漸

僵硬（yìng）

淘洗B．相似（sì）

哄（hòng）堂大笑

重疊C．紅薯（shǔ）

提綱（gāng）

哲理D．寧（nìng）愿

剛正不阿（?。?/p>

遜色2）.下列書籍不適合擺放在圖書閣科普讀物書架的一項(xiàng)是（

）A．《十萬個(gè)為什么》B．《看看我們的地球》C．《寶葫蘆的秘密》D．《灰塵的旅行》3）.長(zhǎng)廊里有古今詩(shī)人的信息，你了解他們嗎？下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“兒童急走飛黃蝶，飛入菜花無處尋?！钡淖髡呤窃?shī)人范成大。B．《江畔獨(dú)自尋花》是唐代詩(shī)人杜甫寫的，他被稱為“詩(shī)圣”。C．《清平樂·村居》是宋代辛棄疾寫的一首詞。D．“詩(shī)是人類向未來寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣?！薄?、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（改為反問句）

____________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)連一連。

迎著

掠過

付出

保護(hù)

吸取

挑戰(zhàn)

提高

尊重

湖面

代價(jià)

環(huán)境

春風(fēng)

困難

速度

人才

經(jīng)驗(yàn)2）.我會(huì)把下列歷史故事與主人公相連。

入木三分

勾踐

臥薪嘗膽

岳飛

精忠報(bào)國(guó)

王羲之

初出茅廬

匡衡

破釜沉舟

諸葛亮

鑿壁借光

項(xiàng)羽

6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

()鹽遇到水以后，融化了一些。驢站起時(shí)，覺得輕了不少很高興，背著鹽回家了。

()過河時(shí)，驢想讓海綿也輕一些，就故意跌進(jìn)水里。

()一天，主人讓驢子出門往回背鹽。

()驢子來到一條河邊，過河時(shí)不小心跌倒在水里。

()過了兩天，主人又讓驢子往回背海綿。

()沒想到海綿吸了很多水，驢子站不起來，被淹死了。2）.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)。

()一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。

()魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽的東西。

()很久以前，世界上沒有傘。

()于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。

()后來，魯班終于想出了好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。

()魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了?！?、判斷題（每題5分共1題）1）.《蝴蝶的家》“我”在一個(gè)小女孩的引導(dǎo)下，找到了蝴蝶的家。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀成長(zhǎng)在沒有掌聲的環(huán)境中默默成長(zhǎng)的孩子長(zhǎng)大后，才不會(huì)使盡手段搶鏡頭在沒有玩具的環(huán)境中辛勤地成長(zhǎng)的孩子長(zhǎng)大后，才不會(huì)將別人也當(dāng)做自己的玩具在沒有粉飾的環(huán)境中野樹般成長(zhǎng)的孩子長(zhǎng)大后，才懂得尊重一絲一縷的勞苦才懂得感恩當(dāng)多數(shù)人圍著奇花異卉齊聲贊頌孩子啊！你們要多注視隨處堅(jiān)忍地生長(zhǎng)的小草1．寫出下列詞語的反義詞。

辛勤——(

)

尊重——(

)

贊頌——(

)

2．用“野樹”比喻孩子有什么含義？

____________________________

3．詩(shī)中描繪的三類孩子的個(gè)性特點(diǎn)是___________________________；___________________________；____________________________。

4．為什么說“在沒有掌聲的環(huán)境中/默默成長(zhǎng)的孩子/長(zhǎng)大后，才不會(huì)使盡手段/搶鏡頭”？

_______________________________________

5．這首詩(shī)告訴我們什么？

______________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫作。

請(qǐng)你選擇一位老師，從外貌、性格、品質(zhì)等方面，寫一寫這位老師留給你的印象。要求題目自擬，內(nèi)容具體，語句通順。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.我的老師①我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，對(duì)家里的所有來客都不理不睬，表情木然，顯得【傲慢

熱情】。開始我見他，只逗著他取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他是老師。②幼兒園的老師帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ソ加危苍谄渲?。老師摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。老師問：“你不要？”他說：“花疼不疼？”人們對(duì)于美好的東西，往往不加愛惜，只想占有。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。③街上兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳。他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過去立于兩人之間（）大喊（）不許打架（）打架不是好孩子（）現(xiàn)在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。他真該做我的老師。④有一次，我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳朵。他爹問：“你來看什么？”他說：“看寫。”再問：“寫的什么？”說：“字?！庇謫枺骸笆裁醋?？”說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來有人恭維，我也恭維過別人的。比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里。但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，又要對(duì)某些權(quán)威表示謙虛和尊敬，于是我也就說：“好呀，當(dāng)然是好呀！”孫涵泊無視權(quán)威，不瞧臉色，不轉(zhuǎn)彎抹角，說話直奔事物根本，沒有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。⑤我的老師話少，對(duì)我沒有懸河般的【教誨

教訓(xùn)】，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過，始終表情木然，對(duì)人不理不睬。我是誠(chéng)心誠(chéng)意地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的缺點(diǎn)，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？1．在文中“（

）”處填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

2．讀了第①段，你有什么問題呢？請(qǐng)?jiān)谖恼掠覀?cè)的方框處進(jìn)行批注。

3．用“√”選出“【】”中適合語境的詞語。

4．聯(lián)系上下文理解第④自然段中的加點(diǎn)詞語。

恭維：_______________

5．聯(lián)系上文第⑤段，判斷下面說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）“我”的老師覺得“我”這個(gè)學(xué)生太差勁，所以沒有因“我”而得意過。()

（2）“我”的老師讓“我”發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)會(huì)說虛偽話恭維別人的人。

()

（3）“我”覺得很多成年人在做有些事的時(shí)候，還不如三歲半的孫涵泊。

()

6．文章通過三件事描寫了“我”的老師，請(qǐng)你根據(jù)這三件事情分別擬小標(biāo)題。

（1）__________

（2）_________

（3）__________

7．短文第②自然段畫橫線的句子，分別是對(duì)孫涵泊的________和________描寫，表現(xiàn)了他___________。

8．讀完文章，你知道“我”認(rèn)孫涵泊做老師有哪三個(gè)原因嗎？（從人物品質(zhì)上說）

______________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列每組詞語都有一個(gè)字的書寫錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來。

(1)(

)

A．云采

B．衛(wèi)生

C．安然

D．奮力

(2)(

)

A．成熟

B．沉度

C．聯(lián)系

D．呼風(fēng)喚雨

(3)(

)

A．茉莉

B．重疊

C．身軀

D．橫七堅(jiān)八

(4)(

)

A．狡猾

B．強(qiáng)大

C．既使

D．超