甘肅省酒泉市玉門市五校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

玉門市2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．本試卷滿分120分，考試用時(shí)150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題紙的相應(yīng)位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效，不得用其他筆答題，答在試卷和草稿紙上無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（26分）1．閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。（12分）①家國(guó)情懷亙古不變地流淌在國(guó)人的血液里。②千百年來(lái)，中華民族得以從無(wú)數(shù)磨難中覺(jué)醒，愈變愈強(qiáng)的原因，正是因?yàn)橐淮忠淮兄局烤瞎M瘁，以己之力鍥而不舍地投身到民族復(fù)興的歷史浪潮中。③他（她）所做的事情，也許并不是婦（rú）皆知。④和平年代，每一位堅(jiān)守崗位、默默付出的平凡人都是當(dāng)之無(wú)愧的英雄，他們把這個(gè)世界變得五彩斑（lán），他們也被這個(gè)世界照得鋒芒畢露。（1）給劃線的字注音或根據(jù)拼音填寫漢字。（4分）①亙（） ②鍥（） ③婦（rú）______皆知 ④五彩斑（lán）______（2）語(yǔ)段中畫橫線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．鞠躬盡瘁 B．鍥而不舍 C．當(dāng)之無(wú)愧 D．鋒芒畢露（3）第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）（4）句子“英雄，就是普通人擁有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心”應(yīng)該放在文中哪一句前面呢？（）（2分）A．①句 B．②句 C．③句 D．④句（5）中國(guó)既是英雄輩出的國(guó)家，又是禮儀之邦，來(lái)往稱呼常常使用謙敬辭。下列句子劃線謙、敬辭運(yùn)用不得體的一句是（）（2分）A．小悅爸爸：小女在“居家防疫”的同時(shí)能孝親敬老，還跟她媽媽學(xué)會(huì)了做四五道菜。B．小強(qiáng)奶奶：我年紀(jì)大了，隔代教娃有些吃力。孩子太淘氣，希望各位老師和家長(zhǎng)賜教！C．小文媽媽：孩子反對(duì)我進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)群，真不知該怎么辦，也向各位求取良策，我定當(dāng)惠存！D．小明爸爸：我家孩子雖然天天上網(wǎng)，但還比較自覺(jué)。如果需要，我樂(lè)意分享一些拙見……2．綜合性學(xué)習(xí)。（6分）郴州市承辦的湖南省第二屆旅游發(fā)展大會(huì)正在緊鑼密鼓地籌辦，請(qǐng)你也參與并完成下列任務(wù)。（1）（任務(wù)1：寫提示語(yǔ)）你所在小區(qū)（村莊）仍存在隨意堆放垃圾的不文明現(xiàn)象，請(qǐng)你針對(duì)這類不文明現(xiàn)象擬寫一則溫馨提示。（注意體現(xiàn)“溫馨”）（2分）（2）（任務(wù)2：完成對(duì)聯(lián)）王仙嶺景區(qū)為吸引游客開展了“對(duì)聯(lián)征集”活動(dòng)，小郴同學(xué)根據(jù)景區(qū)提供的圖片擬寫了一副對(duì)聯(lián)，但對(duì)下聯(lián)舉棋不定，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)幫他選擇準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）（2分）上聯(lián)：山為錦屏何須畫下聯(lián)：______A．水作琴聲不用樂(lè) B．水作琴聲何須彈 C．水作琴聲不用弦 D．水作琴聲曲悠揚(yáng)（3）（任務(wù)3：完善方案）郴州為了迎接旅發(fā)大會(huì)新增了一些網(wǎng)紅景點(diǎn)，你的好朋友準(zhǔn)備約你前往打卡體驗(yàn)，請(qǐng)你完善以下方案。（2分）活動(dòng)目的：打卡家鄉(xiāng)美景，同游美麗郴州活動(dòng)時(shí)間：6月25日活動(dòng)地點(diǎn)：高椅嶺活動(dòng)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)出行路線；①______注意事項(xiàng)：遵守景區(qū)規(guī)定；②______3．默寫。（8分）（1）______，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）溪云初起日沉閣，______。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（3）春蠶到死絲方盡，______。（李商隱《無(wú)題》）（4）莫聽穿林打葉聲，______。（蘇軾《定風(fēng)波》）（5）范仲淹《漁家傲·秋思》中“______，______。”兩句，寫戍邊將士滿懷思鄉(xiāng)的愁苦，但未獲勝利仍然不得還鄉(xiāng)。（6）宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中描寫了同舍諸生服飾鮮艷，如同神人，又用“______，______”描寫自己的服飾和心理，表達(dá)一心向?qū)W的精神。二、閱讀下面的文章，完成題目。（14分）一把老鑰匙（1）回到家時(shí)，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無(wú)處落腳。我說(shuō)：媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？（2）母親停住手看著我說(shuō)：見我的鑰匙沒(méi)？（3）喏，在這兒。我從玄關(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。（4）我說(shuō)的不是這個(gè)，是老宅的，老宅的那個(gè)。母親的語(yǔ)氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)找到母親要找的鑰匙。母親坐下來(lái)，情緒有些低落。我說(shuō)，媽，您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒(méi)有鑰匙都一樣。母親嘆了一口氣，開始收拾地上的凌亂。（5）其實(shí)，我沒(méi)有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說(shuō)老宅總空著，時(shí)間久了，房屋會(huì)倒塌的，到時(shí)候想出手都不好意思談價(jià)錢。（6）一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬(wàn)元。看著那些錢，不知怎么，我的心里像墜了一塊石頭。（7）那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家后鄰居，和我們家沒(méi)有親屬關(guān)系，按村里輩分我這么喊她。三嬸說(shuō)，我正發(fā)愁找不到你家呢，你說(shuō)這城里的樓一個(gè)框一個(gè)框的，看著都叫人眼花繚亂。我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說(shuō)沒(méi)啥大事，就不去家里了，說(shuō)著掏出一把鑰匙交給我，說(shuō)這鑰匙是你們家老宅的，啥時(shí)候想回家就回。原來(lái)是她家買了我們家的老宅。（8）母親沒(méi)再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能回去，就沒(méi)跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個(gè)盒子里。（9）農(nóng)歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會(huì)。母親執(zhí)意要回去看看。無(wú)奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說(shuō)著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過(guò)地爽朗，她沒(méi)有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。（10）三嬸聽說(shuō)我們回來(lái)了，招呼我們?nèi)ニ依?。做鄰居的那些年，三嬸和母親一直處得很好，親姐妹一樣。吃過(guò)晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說(shuō)，你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋。三嬸掏出鑰匙打開老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開過(guò)。（11）我送三嬸到大門口，對(duì)她說(shuō)謝謝。三嬸說(shuō)，咱不說(shuō)遠(yuǎn)親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實(shí)根都牢牢扎在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，還有一個(gè)原因。還記得你在家的時(shí)候，經(jīng)常問(wèn)我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠(yuǎn)的山里，是土房子，因?yàn)橐粓?chǎng)突來(lái)的泥石流，房子沒(méi)有了，但母親一直讓我們自個(gè)兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時(shí)候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當(dāng)初的一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來(lái)看看的時(shí)候就回來(lái)，這里啥時(shí)候都是你們的家。（12）三嬸眼里有亮光閃爍。我也感覺(jué)似乎有水滴落進(jìn)了眼里。（13）回城后，我把三嬸送來(lái)的鑰匙給了母親。母親摩挲著鑰匙說(shuō)，家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個(gè)有家可歸的人。（14）從那以后，不知為什么，有時(shí)候我也會(huì)摩挲那把老宅的鑰匙。那一個(gè)個(gè)匙痕，似一個(gè)個(gè)密碼，打開歲月的珍藏。（15）三嬸來(lái)電話說(shuō)村里要建社區(qū)了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進(jìn)樓房里了。停了停，她說(shuō)：也好，咱們有鑰匙。（16）幾年過(guò)去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過(guò)。（17）老鑰匙陪著母親風(fēng)來(lái)雨往，不經(jīng)意間常生斑斑銹跡，但都會(huì)被母親那厚重、靈巧的雙手反反復(fù)復(fù)摩挲著擦亮。（選自《時(shí)代文學(xué)》2018年第7期，有刪改）1．請(qǐng)參照下面表述將主要事件補(bǔ)充完整。（3分）母親尋找鑰匙——①——②——陪母親回老宅——③2．閱讀第（9）段畫線語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，分析我和弟弟忐忑的原因。（2分）3．理解文中第（14）段畫線語(yǔ)句的含義。（3分）那一個(gè)個(gè)齒痕，似一個(gè)個(gè)密碼，打開歲月的珍藏。4．結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析三嬸這人物形象。（3分）5．文中的老鑰匙承載著哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）三、閱讀下面的文章，完成題目。（10分）彰顯青年一代的闖勁、銳氣和擔(dān)當(dāng)章清①北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)核心成員平均年齡36歲，量子科學(xué)團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲，中國(guó)天眼FAST研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡僅30歲……這是近日發(fā)布的《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書中公布的一組數(shù)據(jù)。今天，新時(shí)代的中國(guó)青年生逢中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。②青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。新時(shí)代的中國(guó)青年，穩(wěn)穩(wěn)接住民族精神的熊熊火炬，并展現(xiàn)出不同的精神面貌，書寫著不一般的青春故事，在偉大祖國(guó)的新征程建設(shè)中，他們是改革的先鋒，是改革的中流砥柱。新時(shí)代的中國(guó)青年，有闖勁，有銳氣，有擔(dān)當(dāng)。③敢于在危難之中顯精神，新時(shí)代青年有闖勁。在體現(xiàn)綜合國(guó)力、振奮民族志氣的重大工程中，在抗擊重大自然災(zāi)害、應(yīng)對(duì)突發(fā)公共危急時(shí)刻，青年的身影始終挺立在最前線。特別在這次抗疫中，新時(shí)代青年挺身而出，一往無(wú)前，書寫了可歌可泣的青春詩(shī)篇。正如習(xí)近平總書記在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上的重要講話中所言：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望?！雹苌朴谠陉P(guān)鍵時(shí)刻見真章，新時(shí)代青年有銳氣。新時(shí)代的中國(guó)繁榮發(fā)展，充滿希望，新時(shí)代的中國(guó)青年享有更優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境、更廣闊的成長(zhǎng)空間。他們不僅理想信念更為堅(jiān)定，身心素質(zhì)向好向強(qiáng)，而且知識(shí)素養(yǎng)不斷提升，社會(huì)參與積極主動(dòng)。青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。同樣，青年有銳氣，則國(guó)家能進(jìn)取。新時(shí)代青年將個(gè)人追求與國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合，盡情釋放他們的想象力和創(chuàng)造力，勇于參與日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量，有力提升了中國(guó)的發(fā)展活力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。⑤勇于在平凡崗位出光彩，新時(shí)代青年有擔(dān)當(dāng)。在工廠車間一線，青年工人苦練本領(lǐng)，精益求精，擰好每個(gè)螺絲，焊好每個(gè)接頭，讓“中國(guó)制造”走向世界；在田間地頭，青年農(nóng)民寒耕暑耘，精耕細(xì)作，努力把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快遞小哥風(fēng)里來(lái)雨里去，為千家萬(wàn)戶傳遞幸福與溫暖……新時(shí)代的青年踏實(shí)奮斗，勇于磨礪自己，在各行各業(yè)的平凡崗位書寫非凡奮斗故事，詮釋奮斗精神。正是這樣的擔(dān)當(dāng)與出彩所匯聚成的偉力，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展、人民的幸福、民族的振興。⑥“我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變。時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減……”這首唱響全國(guó)的歌，唱出了很多青年的心聲。固然，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，這也意味著，每一代青年都要在自己所處的時(shí)代條件下，盡最大努力謀劃人生、實(shí)現(xiàn)使命、創(chuàng)造歷史。我們的社會(huì)和國(guó)家，正因新時(shí)代中國(guó)青年的奮斗而展現(xiàn)出更多的變化和可能性，讓我們拭目以待?。ㄟx文有刪改）1．認(rèn)真閱讀全文，說(shuō)說(shuō)選文的中心論點(diǎn)是什么。（2分）2．有同學(xué)在抄錄本文的過(guò)程中出現(xiàn)了疏忽，把③④⑤三段的順序抄錯(cuò)了，結(jié)合全文來(lái)看，影響了對(duì)本文的正確理解，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析原因。（3分）3．選文第⑤段劃線句子主要運(yùn)用了哪種論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3分）4．文章結(jié)尾說(shuō)“我們的社會(huì)和國(guó)家，正因新時(shí)代中國(guó)青年的奮斗而展現(xiàn)出更多的變化和可能性”。展望未來(lái)，作為新時(shí)代的中國(guó)青年，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)通過(guò)你的奮斗會(huì)給我們的祖國(guó)帶來(lái)怎樣的變化和可能。（2分）四、閱讀下面的文言文，完成題目。（12分）【甲】魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇烤又孕幸矂?dòng)必緣義行必誠(chéng)①義。孔子見齊景公，景公致廩丘②以為養(yǎng)。孔子辭不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當(dāng)功以受祿。今說(shuō)景公，景公未之行③而賜之廩丘，其不知丘④亦甚矣?！绷畹茏尤あ蓠{，辭而行?？鬃硬家乱?，官在魯司寇。萬(wàn)乘難與比行，三王之佐不顯焉⑥，取舍不茍也夫?。ü?jié)選自《呂氏春秋》）【注釋】①誠(chéng)：同“成”，實(shí)行。②廩丘：齊國(guó)地名。③未之行：沒(méi)有采納我的主張。④丘：孔子名丘。⑤趣：同“驅(qū)”。⑥萬(wàn)乘難與比行，三王之佐不顯焉：萬(wàn)乘之君品行難與他比肩，三王輔臣的名節(jié)沒(méi)有他顯揚(yáng)。1．下列劃線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．故患有所不辟也（同“避”，躲避） B．妻妾之奉（奉獻(xiàn)）C．是亦不可以已乎（停止） D．吾聞君子當(dāng)功以受祿（聽說(shuō)）2．請(qǐng)用“/”給乙文中畫線的句子斷句。（限兩處）（2分）君子之自行也動(dòng)必緣義行必誠(chéng)義。3．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）令弟子趣駕，辭而行。4．甲文開頭從“魚”和“熊掌”說(shuō)起，有什么好處？（2分）5．下面關(guān)于甲乙兩文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．甲文中，“鄉(xiāng)為”和“今為”的排比句運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，強(qiáng)調(diào)了人不能失其本心，論證了“舍生取義”的觀點(diǎn)。B．乙文中的齊景公尊重知識(shí)分子，但并不了解知識(shí)分子的內(nèi)心需求。C．甲文中的“本心”是指本來(lái)就有的羞惡之心（或天性、本性、天良）。D．乙文中孔子游說(shuō)景公，景公按孔子的勸導(dǎo)行事，賜給孔子廩丘邑。6．甲文中的乞人和乙文中的孔子為什么不肯接受別人的賜予？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容用自己的話分別概括出來(lái)。（2分）五、閱讀下面的詩(shī)詞，完成題目。（3分）《江城子·密州出獵》老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1．請(qǐng)賞析“千騎卷平岡”一句中“卷”字的表達(dá)效果。（1分）2．詞的下片運(yùn)用的兩個(gè)典故“遣馮唐”“射天狼”，分別表達(dá)了詞人怎樣的情懷？（2分）六、名著閱讀。（5分）1．《水滸傳》中，王進(jìn)因高俅迫害而夜走延安府，______因高俅誣陷而發(fā)配滄州道，______因高俅斥退而流落東京城。（2分）2．【片段一】范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居嚇了一跳。【片段二】王冕其實(shí)并沒(méi)有遠(yuǎn)走，不一會(huì)就回家了?；氐郊依?，秦老抱怨他說(shuō)：“你剛才也太固執(zhí)了，他怎么說(shuō)也是一縣之主，你怎么能這樣不給他面子？”王冕說(shuō)道：“您老請(qǐng)坐，我告訴您，時(shí)知縣倚仗著危素（危老先生）的權(quán)利，在本縣橫行霸道，無(wú)所不為！這樣的人我為什么要和他見面。但他這次回去必定和危素說(shuō)我壞話，危素惱羞成怒恐怕我要遭殃，所以我想向您辭行，去外邊躲避些時(shí)日。只是年邁的老母親在家，我放心不下?！薄度辶滞馐贰芬浴肮γ毁F”為鏡照出了儒林各種人物的靈魂，根據(jù)選段分析范進(jìn)和王冕的形象的異同。（3分）七、寫作（50分）1．家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們無(wú)法割舍的地方，請(qǐng)描寫你眼中的家鄉(xiāng)景物，至少運(yùn)用一種修辭手法。（不少于100字）（5分）2．請(qǐng)閱讀下面兩則寫作材料，二選一進(jìn)行寫作。（1）在我們每次面臨新的起點(diǎn)時(shí)，內(nèi)心總會(huì)有一種力量催我們前進(jìn)，這力量可能是鼓勵(lì)、自信、勇氣、愛……，這力量可能來(lái)自他人，也可能來(lái)自自己。帶著這力量上路，你會(huì)迎來(lái)燦爛明天。請(qǐng)以“帶著______上路”為題，寫一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。（2）阿長(zhǎng)買的一本《山海經(jīng)》觸動(dòng)了魯迅的心，讓他永生難忘；父親蹣跚的背影觸動(dòng)了朱自清的心，讓他兩次落淚；老王病中送來(lái)的香油雞蛋觸動(dòng)了楊絳的心，讓她心生愧怍。我們的生活中，也會(huì)有很多人、很多事觸動(dòng)我們的心靈，讓我們難以忘懷。請(qǐng)以“觸動(dòng)我心”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。③卷面整潔，字跡清楚，不得使用涂改工具。玉門市2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案一、積累與運(yùn)用（26分）1．（1）（4分）①gèn②qiè③孺④斕（2）（2分）D（3）（2分）刪去“的原因”或“因?yàn)椤保?）（2分）C（5）（2分）C2．（1）（2分）示例1：親，不要亂扔垃圾哦。示例2：垃圾分類入箱，文明深入心間。（2）（2分）C（3）（2分）①示例1：就餐安排示例2：出行工具②示例1：注意旅行安全（生命和財(cái)產(chǎn)安全）示例2：文明出行，不亂扔垃圾。3．（1）八百里分麾下炙（2）山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓（3）蠟炬成灰淚始干（4）何妨吟嘯且徐行（5）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)（6）余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意二、1．（3分）弟弟賣掉老宅；三嬸買下老宅；母親保管鑰匙。2．（2分）我和弟弟賣掉了老宅；害怕老宅不再是母親記憶中的老宅；3．（3分）“齒痕”指老宅鑰匙的齒痕，“打開歲月的珍藏”指對(duì)老屋的回憶。老屋鑰匙上的齒痕，就像一把記憶的開關(guān)鑰匙，拿到手里，就會(huì)喚起對(duì)老屋的記憶和家的歸屬感。4．（3分）善良、淳樸、真誠(chéng)。三嬸買了老宅并把鑰匙交給了我們，體現(xiàn)了她的善良；三嬸一直保存著自己老宅家的鑰匙，寫出了她的淳樸。三嬸對(duì)母親一直真誠(chéng)相待，體現(xiàn)了她的真誠(chéng)。5．（3分）對(duì)老屋的懷念和歸屬感；對(duì)母親的愧疚；對(duì)三嬸的感激；對(duì)根的尋找（答對(duì)任意3點(diǎn)得3分）。三、1．（2分）新時(shí)代的中國(guó)青年，有闖勁，有銳氣，有擔(dān)當(dāng)。2．（3分）因?yàn)檫@三段文字依次從危難之中顯精神、關(guān)鍵時(shí)刻見真章、平凡崗位出光彩三個(gè)方面論述了中心論點(diǎn)，形成了層次遞進(jìn)的關(guān)系，并與中心論點(diǎn)中的三個(gè)詞語(yǔ)一一對(duì)應(yīng)，所以一旦抄錯(cuò)就會(huì)影響對(duì)本文的正確理解。3．（3分）舉例論證，依次列舉車間一線工人苦練本領(lǐng)、田間地頭青年農(nóng)民精耕細(xì)作、大街小巷快遞小哥傳遞幸福與溫暖的事例，具體論證了“勇于在平凡崗位出光彩，新時(shí)代青年有擔(dān)當(dāng)”的這一分論點(diǎn)，更有說(shuō)服力。4．（2分）開放性試題，答案不唯一，符合題意即可。示例一：