《Harmony OS應(yīng)用開發(fā)》教學(xué)大綱

《HarmonyOS應(yīng)用開發(fā)》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：08150731課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學(xué)分：4學(xué)分學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（理論48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)16學(xué)時(shí)）先修課程：無后續(xù)課程：無適用專業(yè)：軟件工程開課單位：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院一、課程說明《HarmonyOS應(yīng)用開發(fā)》是一門適用于軟件工程專業(yè)的專業(yè)選修課。本課程主要傳授HarmonyOS應(yīng)用開發(fā)需要用到的基本知識(shí)與方法，可為學(xué)生實(shí)現(xiàn)Harmony應(yīng)用開發(fā)入門及進(jìn)階進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)習(xí)HarmonyOS應(yīng)用開發(fā)有關(guān)課程及以后從事軟件開發(fā)工作打下必要的基礎(chǔ)。本課程注重基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)操能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)踐能力解決軟件開發(fā)過程中實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生實(shí)踐從理論學(xué)習(xí)、需求分析、架構(gòu)設(shè)計(jì)到開發(fā)調(diào)測(cè)、優(yōu)化改進(jìn)等完整的項(xiàng)目周期，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)創(chuàng)新和協(xié)調(diào)配合能力。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握HarmonyOS整體架構(gòu)、分布式軟總線、分布式任務(wù)調(diào)度、分布式設(shè)備虛擬化和分布式數(shù)據(jù)管理，學(xué)習(xí)從環(huán)境搭建、編碼步驟、代碼解析到Demo體驗(yàn)，完成HarmonyOS分布式應(yīng)用開發(fā)。課程目標(biāo)2：掌握跨設(shè)備間進(jìn)行業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)，多個(gè)設(shè)備之間無縫獲取文件，手機(jī)與大屏類設(shè)備屏幕的多屏協(xié)同分享，學(xué)習(xí)掌握智慧辦公和分布式運(yùn)動(dòng)健康整體方案。課程目標(biāo)3：理解HarmonyOS應(yīng)用開發(fā)有關(guān)的技術(shù)特性、原理、環(huán)境配置以及常用框架等，學(xué)習(xí)服務(wù)卡片開發(fā)、分布式地圖導(dǎo)航、分布式輸入法等，了解HarmonyOS應(yīng)用的不同使用場(chǎng)景；培養(yǎng)學(xué)生使用馬克思主義的世界觀和方法論認(rèn)識(shí)、分析和綜合解決問題的能力；讓學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)堅(jiān)定理想信念，不斷增強(qiáng)科技強(qiáng)國的使命感和責(zé)任感。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《HarmonyOS應(yīng)用開發(fā)》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)軟件工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.工程知識(shí)1.3能夠利用工程知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和數(shù)學(xué)模型方法對(duì)軟件工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進(jìn)行系統(tǒng)分析，提出解決方案，并能夠?qū)鉀Q方案的合理性和復(fù)雜性進(jìn)行判定、比較與交流。課程目標(biāo)1：掌握HarmonyOS整體架構(gòu)、分布式軟總線、分布式任務(wù)調(diào)度、分布式設(shè)備虛擬化和分布式數(shù)據(jù)管理，學(xué)習(xí)從環(huán)境搭建、編碼步驟、代碼解析到Demo體驗(yàn)，完成HarmonyOS分布式應(yīng)用開發(fā)。課程目標(biāo)2：掌握跨設(shè)備間進(jìn)行業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)，多個(gè)設(shè)備之間無縫獲取文件，手機(jī)與大屏類設(shè)備屏幕的多屏協(xié)同分享，學(xué)習(xí)掌握智慧辦公和分布式運(yùn)動(dòng)健康整體方案。M3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案3.2能夠?qū)μ囟☉?yīng)用問題進(jìn)行建模，設(shè)計(jì)解決方案，并按照規(guī)范進(jìn)行軟件工程開發(fā)。課程目標(biāo)1：掌握HarmonyOS整體架構(gòu)、分布式軟總線、分布式任務(wù)調(diào)度、分布式設(shè)備虛擬化和分布式數(shù)據(jù)管理，學(xué)習(xí)從環(huán)境搭建、編碼步驟、代碼解析到Demo體驗(yàn)，完成HarmonyOS分布式應(yīng)用開發(fā)。課程目標(biāo)3：理解HarmonyOS應(yīng)用開發(fā)有關(guān)的技術(shù)特性、原理、環(huán)境配置以及常用框架等，學(xué)習(xí)服務(wù)卡片開發(fā)、分布式地圖導(dǎo)航、分布式輸入法等，了解HarmonyOS應(yīng)用的不同使用場(chǎng)景；培養(yǎng)學(xué)生使用馬克思主義的世界觀和方法論認(rèn)識(shí)、分析和綜合解決問題的能力；讓學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)堅(jiān)定理想信念，不斷增強(qiáng)科技強(qiáng)國的使命感和責(zé)任感。H5.使用現(xiàn)代工具5.2能夠針對(duì)不同的工程需求，開發(fā)、選擇與使用相應(yīng)的技術(shù)、資源與工具，對(duì)軟硬件系統(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、測(cè)試與維護(hù)。課程目標(biāo)2：掌握跨設(shè)備間進(jìn)行業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)，多個(gè)設(shè)備之間無縫獲取文件，手機(jī)與大屏類設(shè)備屏幕的多屏協(xié)同分享，學(xué)習(xí)掌握智慧辦公和分布式運(yùn)動(dòng)健康整體方案。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.HarmonyOS架構(gòu)和分布式軟總線1.1HarmonyOS概述1.2.HarmonyOS應(yīng)用程序架構(gòu)1.3.分布式軟總線技術(shù)特性1.4.FeatureAbility1.5.JavaUI結(jié)構(gòu)1.6.JSUI框架1.7.ParticleAbility1.8.服務(wù)卡片教學(xué)要求：使學(xué)生掌握HarmonyOS的應(yīng)用程序架構(gòu)、分布式軟總線技術(shù)特性、FeatureAbility、JavaUI結(jié)構(gòu)、JSUI框架、ParticleAbility、和服務(wù)卡片的使用。重點(diǎn)：FeatureAbility、JavaUI結(jié)構(gòu)、ParticleAbility。難點(diǎn)：ParticleAbility。2041、32.HarmonyOS分布式設(shè)備虛擬化和分布式數(shù)據(jù)管理2.1HarmonyOS分布式數(shù)據(jù)管理-分布式文件服務(wù)關(guān)鍵技術(shù)2.2HarmonyOS分布式設(shè)備虛擬化關(guān)鍵技術(shù)2.3HarmonyOS分布式任務(wù)調(diào)度關(guān)鍵技術(shù)2.4數(shù)據(jù)管理2.5設(shè)備管理2.6線程2.7網(wǎng)絡(luò)與權(quán)限教學(xué)要求：使學(xué)生了解HarmonyOS分布式設(shè)備虛擬化、分布式任務(wù)調(diào)度和分布式數(shù)據(jù)管理的技術(shù)特性，掌握數(shù)據(jù)管理、設(shè)備管理、線程的使用方法。重點(diǎn)：分布式設(shè)備虛擬化、分布式任務(wù)調(diào)度。。難點(diǎn)：分布式數(shù)據(jù)管理。1281、33.智慧辦公和分布式運(yùn)動(dòng)健康3.1文件分享能力（ShareEngine）3.2手寫筆能力（PencilEngine）3.3UIEngine3.4HealthKit面向應(yīng)用開發(fā)介紹3.5HealthKit面向設(shè)備開發(fā)介紹教學(xué)要求：使學(xué)生了解HarmonyOS的文件分享能力和手寫筆能力；掌握UIEngine原理與應(yīng)用；掌握jQuery框架的調(diào)用方法；了解HealthKit面向應(yīng)用和設(shè)備開發(fā)的使用方法、基本步驟。重點(diǎn)：HealthKit面向應(yīng)用開發(fā)、HealthKit面向設(shè)備開發(fā)。難點(diǎn)：UIEngine。1642、3合計(jì)48162.實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表3。表3實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.JAVAUI開發(fā)計(jì)算器和服務(wù)卡片實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：設(shè)計(jì)JavaUI開發(fā)計(jì)算器；使用HarmonyOS開發(fā)計(jì)步器卡片和時(shí)鐘卡片。實(shí)驗(yàn)要求：掌握DevEcoStudio使用以及云測(cè)試、Page內(nèi)和Page間導(dǎo)航的實(shí)現(xiàn)等知識(shí)，會(huì)初步使用HarmonyOS實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡單的計(jì)算器應(yīng)用；通過JS方式，創(chuàng)建桌面計(jì)步器卡片，并通過前臺(tái)服務(wù)方式，實(shí)時(shí)更新卡片步數(shù)。41、32.分布式地圖導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：使用HarmonyOS實(shí)現(xiàn)手機(jī)-車機(jī)-智能穿戴的無縫銜接。實(shí)驗(yàn)要求：掌握HarmonyOS關(guān)于申請(qǐng)權(quán)限、地圖加載、路線軌跡繪制、數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)的概念、調(diào)用方法。42、33.分布式游戲手柄實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：使用HarmonyOS實(shí)現(xiàn)智慧屏調(diào)起手機(jī)端游戲手柄，通過手機(jī)端游戲手柄控制游戲。實(shí)驗(yàn)要求：掌握申請(qǐng)分布式任務(wù)權(quán)限，實(shí)現(xiàn)跨設(shè)備相互協(xié)同，實(shí)現(xiàn)公共事件的發(fā)送和訂閱，簡單實(shí)現(xiàn)一個(gè)小游戲。41、34.分布式手寫板實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：使用HarmonyOS開發(fā)分布式手寫板應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)要求：掌握HarmonyOS組件的使用、自定義組件的實(shí)現(xiàn)、分布式數(shù)據(jù)庫的使用、分布式設(shè)備的啟動(dòng)與連接。41、2、3合計(jì)16五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，結(jié)合討論、案例、視頻資源共享、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。學(xué)生能夠比較全面地理解HarmonyOS應(yīng)用開發(fā)的基本概念和使用方法，在掌握相關(guān)知識(shí)方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)創(chuàng)新和協(xié)調(diào)配合能力。在上機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)、討論式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力的基本技能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在上機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，著重講授如何用科學(xué)的手段來完成理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的方法；如何組織實(shí)驗(yàn)、編寫代碼和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；介紹HarmonyOS應(yīng)用開發(fā)的原理、架構(gòu)和使用及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的思路和方案設(shè)計(jì)等。采用教師講授和學(xué)生動(dòng)手操作的方法；在實(shí)驗(yàn)前學(xué)生應(yīng)復(fù)習(xí)和掌握與本實(shí)驗(yàn)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真閱讀相關(guān)資料；在實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，按操作規(guī)程使用計(jì)算機(jī)設(shè)備；每完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真完成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。六、課程資源1.推薦教材：（1）華為軟件技術(shù)有限公司.移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)初級(jí)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2021.（2）華為軟件技術(shù)有限公司.移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)中級(jí)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2021.（3）華為軟件技術(shù)有限公司.移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)高級(jí)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2021.2.參考書：（1）李寧.鴻蒙征途：App開發(fā)實(shí)戰(zhàn)[M].北京:人民郵電出版社,2021.8.（2）張榮超.鴻蒙應(yīng)用開發(fā)實(shí)戰(zhàn)[M].北京:人民郵電出版社,2021.8.（3）褚洪波.鴻蒙app開發(fā)全流程實(shí)戰(zhàn)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2022.11.3.期刊：（1）李艷,劉丹,田小東,譚琦.HarmonyOS特點(diǎn)與應(yīng)用前景分析[J].通信與信息技術(shù),2019(05):85-87.（2）龍軍,何暢,趙冬冬.基于HarmonyOS應(yīng)用開發(fā)的課程建設(shè)初探[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2022(01):69-71.（3）宋奇.華為HarmonyOS2.0不一樣的體驗(yàn)[J].計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò),2020(18):72.（4）趙小剛,王峰,翟濤,彭蓉,高建華.校企合作協(xié)同開課模式研究——以武漢大學(xué)—華為公司共建鴻蒙課程為例[J].軟件導(dǎo)刊,2022(03):26-29.（5）RuipengGao,WeiweiXing,HaoyueZhao,DanTao.TeachingReformforHarmonyOSMobileApplicationDevelopment[J].計(jì)算機(jī)教育,2021(12):62-67.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）中國慕課大學(xué),.（2）華為云開發(fā)者學(xué)堂,/.七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)14（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時(shí)考核成績乘以其在總評(píng)成績中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績。√√√446實(shí)驗(yàn)10（1）根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作完成情況和實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量單獨(dú)評(píng)分，滿分100分；（2）每次實(shí)驗(yàn)單獨(dú)評(píng)分，取各次實(shí)驗(yàn)成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以實(shí)驗(yàn)成績乘以其在總評(píng)成績中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績?！獭?5作業(yè)16（1）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評(píng)分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評(píng)成績中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績?！獭獭?64期末考核60（1）期末考核卷面成績100分，以卷面成績乘以其在總評(píng)成績中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績。（2）主要考核DevEcoStudio使用以及云測(cè)試、Page內(nèi)和Page間導(dǎo)航的實(shí)現(xiàn)，使用HarmonyOS開發(fā)一個(gè)應(yīng)用。（3）考試題型為：綜合項(xiàng)目制作?！獭獭?52510合計(jì)：100分404020八、考核與成績?cè)u(píng)定1.考核方式及成績?cè)u(píng)定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、期末大作業(yè)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┐笞鳂I(yè)成績和過程性考核成績組成。其中：期末大作業(yè)成績?yōu)?00分（權(quán)重60%），試題類型為綜合項(xiàng)目制作，其中包含對(duì)基本知識(shí)、基本理論、基本技能、綜合應(yīng)用題、分析題等知識(shí)的考核，重點(diǎn)考核綜合應(yīng)用能力；隨堂練習(xí)、作業(yè)評(píng)價(jià)、課堂討論、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、階段測(cè)驗(yàn)等過程性評(píng)價(jià)成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）。過程性考核和考試試題分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)35筆記完整，積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。筆記完整，認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。筆記不完整，偶爾參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，上課不記筆記，偶爾參與教學(xué)活動(dòng)。上課不認(rèn)真，上課不記筆記，不參與教學(xué)活動(dòng)。作業(yè)40作業(yè)完整，思路清晰，準(zhǔn)確率大于90%，字跡工整。作業(yè)完整，準(zhǔn)確率大于80%，字跡工整。不交作業(yè)2次以內(nèi)，準(zhǔn)確率大于70%