《商務(wù)智能分析》教學(xué)大綱

《商務(wù)智能分析》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：08150891課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)選修課學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論20學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)12學(xué)時(shí)）先修課程：數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用后續(xù)課程：大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力訓(xùn)練適用專(zhuān)業(yè)：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)開(kāi)課單位：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院一、課程說(shuō)明本課程是數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)選修課程，是在學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用》課程后，具備了大數(shù)據(jù)集群的部署和管理能力和數(shù)倉(cāng)的操作等的基本能力的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)的一門(mén)理實(shí)一體化的課程，其功能是對(duì)接專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)的軟件類(lèi)崗位群，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，掌握Tableau對(duì)于數(shù)據(jù)文件、關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)、非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)等的連接、工作區(qū)、維度、度量、數(shù)據(jù)及視圖的導(dǎo)出操作及Tableau連接Hadoop集群的操作，建立邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維能力、靈活的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，提高學(xué)生探索創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神、溝通協(xié)作等綜合素質(zhì)，為后續(xù)《大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力訓(xùn)練》課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：理解課程包含的基本概念和理論，掌握并運(yùn)用商務(wù)智能分析工具的基本思想和方法，為后續(xù)課程“課程設(shè)計(jì)”和“畢業(yè)設(shè)計(jì)”打下良好的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)2：掌握大數(shù)據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的企業(yè)應(yīng)用規(guī)范，并運(yùn)用相關(guān)技術(shù)解決實(shí)際工程問(wèn)題；具備一定的綜合分析問(wèn)題能力、基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)能力和創(chuàng)新性解決問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)3：積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踐行中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，切實(shí)提升心理素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的信心。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《商務(wù)智能分析》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的支撐見(jiàn)表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.工程知識(shí)1.3掌握相關(guān)自然科學(xué)知識(shí)、工程基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法，能夠?qū)⑵溆糜诮鉀Q數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題，能夠?qū)?shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)用于對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案的分析與優(yōu)化。課程目標(biāo)1：理解課程包含的基本概念和理論，掌握并運(yùn)用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)開(kāi)發(fā)技術(shù)的基本思想和方法，為以后進(jìn)行后續(xù)課程的“課程設(shè)計(jì)”和“畢業(yè)設(shè)計(jì)”打下良好的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)2：掌握數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)設(shè)計(jì)的企業(yè)應(yīng)用規(guī)范，并運(yùn)用相關(guān)技術(shù)解決實(shí)際工程問(wèn)題；具備一定的綜合分析問(wèn)題能力、較基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)能力和創(chuàng)新性解決問(wèn)題的能力。H4.研究4.2能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)問(wèn)題選擇研究路線，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。課程目標(biāo)2：掌握數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)設(shè)計(jì)的企業(yè)應(yīng)用規(guī)范，并運(yùn)用相關(guān)技術(shù)解決實(shí)際工程問(wèn)題；具備一定的綜合分析問(wèn)題能力、較基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)能力和創(chuàng)新性解決問(wèn)題的能力。M12.終身學(xué)習(xí)12.2養(yǎng)成正確的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備良好的身心素質(zhì)，為自身知識(shí)和能力的持久發(fā)展提供身心保障。課程目標(biāo)3：積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踐行中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，切實(shí)提升心理素質(zhì)，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的信心。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見(jiàn)表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.數(shù)據(jù)可視化概述1.1數(shù)據(jù)可視化概念1.2可視化常用軟件1.3TableauDesktop概述1.4TableauDesktop使用教學(xué)要求：學(xué)生能夠了解數(shù)據(jù)可視化的特點(diǎn)，掌握數(shù)據(jù)可視化常用軟件，熟練使用TableauDesktop軟件。重點(diǎn)：Tableau軟件概況、TableauDesktop的軟件使用難點(diǎn)：無(wú)21,22.數(shù)據(jù)源連接2.1數(shù)據(jù)文件連接2.2關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)連接2.3非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)連接教學(xué)要求：學(xué)生能夠掌握Tableau連接數(shù)據(jù)文件的實(shí)現(xiàn)防線，能基于Tableau進(jìn)行關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL等，掌握連接非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)等操作。重點(diǎn)：Tableau連接數(shù)據(jù)文件以及關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)。難點(diǎn)：Tableau連接非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)。21,23.Tableau基礎(chǔ)操作3.1工作區(qū)及其操作3.2工作表及其操作3.3連續(xù)和離散及相關(guān)操作3.4數(shù)據(jù)集視圖導(dǎo)出教學(xué)要求：學(xué)生能夠掌握工具欄、數(shù)據(jù)以及分析窗格的使用，掌握維度、度量以及兩者之間轉(zhuǎn)換操作，熟練應(yīng)用連續(xù)以及離散等操作。重點(diǎn)：工作區(qū)及其操作、工作表及其操作、連續(xù)和離散及相關(guān)操作。難點(diǎn)：連續(xù)和離散及相關(guān)操作。21,24.Tableau高級(jí)操作4.1創(chuàng)建字段及應(yīng)用4.2表計(jì)算及應(yīng)用4.3創(chuàng)建參數(shù)及應(yīng)用4.4函數(shù)應(yīng)用教學(xué)要求：學(xué)生能夠掌握字段、表計(jì)算、參數(shù)以及函數(shù)的作用及其使用場(chǎng)景，掌握字段、表計(jì)算、參數(shù)及其函數(shù)的常用操作。重點(diǎn)：創(chuàng)建字段及其案例、表計(jì)算及其案例。難點(diǎn)：函數(shù)應(yīng)用及其案例。41,25.Tableau數(shù)據(jù)可視化5.1簡(jiǎn)單視圖可視化5.2復(fù)雜視圖可視化5.3統(tǒng)計(jì)分析可視化5.4地理數(shù)據(jù)可視化教學(xué)要求：學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)單視圖的可視化，熟練進(jìn)行復(fù)雜視圖的可視化，能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的可視化，掌握地圖相關(guān)特征數(shù)據(jù)的可視化。重點(diǎn)：簡(jiǎn)單視圖的可視化、復(fù)雜視圖的可視化、統(tǒng)計(jì)分析的可視化。難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)分析的可視化、地理數(shù)據(jù)的可視化。41,26.Tableau儀表板和故事6.1創(chuàng)建儀表板基本要求6.2Tableau儀表板6.3故事6.4共享可視化視圖教學(xué)要求：學(xué)生能夠掌握Tableau儀表板的使用，熟練應(yīng)用Tableau故事構(gòu)建動(dòng)態(tài)圖表效果，掌握共享可視化視圖的實(shí)現(xiàn)。重點(diǎn)：Tableau儀表板、Tableau故事。難點(diǎn)：共享可視化視圖。41,27.連接Hadoop集群7.1連接集群條件7.2連接操作過(guò)程7.3連接性能優(yōu)化教學(xué)要求：學(xué)生掌握Tableau連接Hadoop集群的實(shí)現(xiàn)，掌握連接性能優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)。重點(diǎn)：Tableau連接Hadoop的基本條件、連接的主要步驟。難點(diǎn)：連接性能優(yōu)化。21,2,3合計(jì)202.實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見(jiàn)表3。表3實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.房地產(chǎn)行業(yè)案例實(shí)戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：制作購(gòu)房計(jì)算器、制作放假與GDP關(guān)系視圖、制作房?jī)r(jià)變化全國(guó)分布圖、制作房?jī)r(jià)與CPI的關(guān)系視圖、制作施工情況的視圖、制作投資情況的視圖。實(shí)驗(yàn)要求：學(xué)生能夠掌握購(gòu)房計(jì)算器、放假變化與全國(guó)分布圖、放假與CPI關(guān)系視圖、施工情況等圖表的制作。61,22.游戲客戶洞察案例實(shí)戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：制作客戶屬性分析視圖、制作類(lèi)型細(xì)分視圖、制作游戲進(jìn)程分析視圖、制作區(qū)域分析視圖、制作動(dòng)態(tài)儀表板。實(shí)驗(yàn)要求：學(xué)生能夠熟練制作客戶屬性分析視圖、類(lèi)型細(xì)分視圖、游戲進(jìn)程分析視圖、區(qū)域分析視圖、動(dòng)態(tài)儀表板。61,2,3合計(jì)12五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，結(jié)合討論、案例、視頻資源、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生編寫(xiě)、調(diào)試程序的基本能力和基本方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。采用學(xué)習(xí)通、釘釘、QQ、微信等交流工具，加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流和溝通。六、課程資源庫(kù)1.推薦教材：（1）[美]德米特里·阿諾辛著，劉洋譯.精通Tableau2019[M].北京:清華大學(xué)出版社,2019.（1）徐小磊.運(yùn)營(yíng)之路：數(shù)據(jù)分析+數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)+用戶增長(zhǎng)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2022.2.參考書(shū)：（1）王國(guó)平.Tableau數(shù)據(jù)可視化從入門(mén)到精通[M].北京:清華大學(xué)出版社,2020．（2）喜樂(lè)君.數(shù)據(jù)可視化分析：Tableau原理與實(shí)踐[M].北京:電子工業(yè)出版社,2020．（3）楊尊琦.數(shù)據(jù)分析及可視化Tableau原理與實(shí)踐[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2022．3.期刊：（1）李?lèi)?ài)華等．基于數(shù)據(jù)融合的商務(wù)智能與分析架構(gòu)研究[J].計(jì)算機(jī)科學(xué),2022,49(12):185-194．（2）文超等．基于Tableau的高速列車(chē)晚點(diǎn)綜合可視化[J].中國(guó)鐵路,2021,(01):9-16．（3）吳蓓.基于Tableau實(shí)現(xiàn)在線教育大數(shù)據(jù)的可視化探索[J]．電子技術(shù)與軟件工程,2020,(01):161-162.（4）牛艷芳,鄧雪梅,陳偉.數(shù)據(jù)科學(xué)工具之R語(yǔ)言在審計(jì)數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用探索[J].中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師,2016,(09):93-97.（5）Ihaka,Ross,RobertGentleman.R:alanguagefordataanalysisandgraphics.Journalofcomputationalandgraphicalstatistics

5.3(2016):299-314.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）騰訊云.騰訊云BI[R/OL].騰訊云官網(wǎng)./product/bi.（2）思邁特軟件.一站式BI大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)[R/OL].smartbi官網(wǎng)./.七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由過(guò)程性考核成績(jī)和期末考核成績(jī)兩部分構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見(jiàn)表4。表4課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過(guò)過(guò)程性考核平平時(shí)表現(xiàn)10（1）主要考核學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律和答疑情況。（2）教師根據(jù)課堂整體表現(xiàn)情況評(píng)分?！獭獭?33實(shí)實(shí)驗(yàn)20（1）根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作完成情況和實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量單獨(dú)評(píng)分，滿分100分；（2）每次實(shí)驗(yàn)單獨(dú)評(píng)分，取各次實(shí)驗(yàn)成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以實(shí)驗(yàn)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。√√√686作作業(yè)評(píng)價(jià)20（1）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評(píng)分，取各次成績(jī)的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績(jī)。（3）以作業(yè)評(píng)價(jià)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?84期末考核50（1）采用原創(chuàng)作品大作業(yè)的方式。（2）將大作業(yè)的成績(jī)作為期末考核成績(jī)?！獭獭?01515合計(jì)：100分383428八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：本課程主要以平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)評(píng)價(jià)、期末考核等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽?jī)由期末大作業(yè)成績(jī)和過(guò)程性考核成績(jī)組成。其中：期末大作業(yè)成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重50%）；平時(shí)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)評(píng)價(jià)等過(guò)程性考核成績(jī)?yōu)?00分（權(quán)重50%）；過(guò)程性考核和期末考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過(guò)程性考核成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見(jiàn)表5。表5過(guò)程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60平時(shí)表現(xiàn)20學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正，遵守紀(jì)律,表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正，遵守紀(jì)律,表現(xiàn)良好遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度良好，表現(xiàn)中等遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度一般，表現(xiàn)一般學(xué)習(xí)紀(jì)律較差，表現(xiàn)較差實(shí)驗(yàn)40實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)認(rèn)真，能夠熟練掌握方法與步驟，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程熟練、規(guī)范，遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果詳實(shí)、結(jié)論清晰、討論合理實(shí)驗(yàn)前有預(yù)習(xí)，能夠掌握方法與步驟，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程正確、規(guī)范，遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)