人教部編版選擇性必修下冊《第3課 蜀道難》2024年同步練習(xí)

人教部編版選擇性必修下冊《第3課蜀道難》2024年同步練習(xí)一、選擇題1．下列詞語中加點字的讀音不正確的一項是（）A．魚鳧（fú）石棧（zhàn）邊塞（sài）長吁短嘆（xū） B．猿猱（náo）捫參（shēn）喧豗（huī）嗟來之食（jiē） C．巉巖（chán）吮吸（yǔn）砯崖（pīng）崢嶸歲月（zhēng） D．凋零（diāo）湍急（tuān）崔嵬（wéi）多難興邦（nàn）2．下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．鳥道，指連綿高山間的低缺處，唯有鳥兒能飛行，人跡所不能至。 B．石棧，俗稱“棧道”，在山崖上鑿石架木建成的通道。 C．六龍，傳說太陽神的車子由羲和駕馭六條龍拉著，每天在空中行駛。 D．參、井，星宿名。夏商時期人們將黃道帶分為十二次，各有定名，每次以二三個星宿為星官，分別配屬于各諸侯國，稱為分野。3．下面是對《蜀道難》一詩的分析，不正確的一項是（）A．詩的開篇四句是全篇的總綱，以后按蜀道的由來、歷史，蜀道沿途各處的高峻、陰森、險惡和動蕩不定的社會情況等內(nèi)容次第寫來。 B．全詩以“蜀道之難，難于上青天”為主線貫穿始終，詩人感嘆思路是：先嘆蜀道之險，再嘆蜀道之高，最后感嘆蜀地戰(zhàn)禍之烈。 C．詩歌按由秦入蜀的線路，具體寫蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅神奇瑰麗的山水畫。 D．詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體來寫景抒情，從蠶叢開國到五丁開山、六龍回日到子規(guī)夜啼，天馬行空般地馳騁想象，充滿了浪漫主義色彩。4．下列語句中加點詞解釋不正確的一項是（）A．危乎高哉危：高 B．開國何茫然茫然：指時間久遠 C．以手撫膺坐長嘆坐：坐著 D．可以橫絕峨眉巔絕：越過、渡過二、多選題（多選）5．加線詞詞義相同的兩組是（）A．開國何茫然/青泥何盤盤 B．爾來四萬八千歲/嗟爾遠道之人胡為乎來哉 C．西當太白有鳥道/一夫當關(guān) D．猿猱欲度愁攀援/悲鳥號古木，愁空山三、文言文閱讀6．閱讀下面選段，回答下列問題。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧，嗟爾遠道之人胡為乎來哉?。?）對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是A.但見悲鳥號古木：鳴叫B.爾來四萬八千歲：那，代詞C.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷：遷徙D.嗟爾遠道之人胡為乎來哉：嘆惋之詞（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是A.問君西游何時還開國何茫然B.不與秦塞通人煙沛公軍霸上，未得與項羽相見C.難于上青天以其無禮于晉D.其險也如此其孰能譏之乎（3）下列對選段第2段的解釋，不正確的一項A這段開始，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，借“問君”引出旅愁，把讀者帶進一個古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。B.詩人借景抒情，用“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。C.詩人運用比喻的手法寫逶迤千里的蜀道的奇險風(fēng)光：“連峰去天不盈尺”是夸飾山峰之高，“枯松倒掛倚絕壁”則是襯托絕壁之險。D.在這段文字中，飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，目不暇接，造成一種排山倒海之勢。（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。②捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。7．閱讀《蜀道難》全文，完成各題。（1）“蜀道難”難以表述，為什么李白能描繪得如此生動？（2）詩的最后一段寫了劍閣，這對反映天寶初年的唐朝社會有什么現(xiàn)實意義？8．閱讀李白送友人王炎入蜀時所寫的《劍閣賦》，完成各題。??咸陽之南，直望五千里，見云峰之崔嵬。前有劍閣橫斷，有巴猿兮相哀。旁則飛湍走壑，灑石噴閣??送佳人兮此去，復(fù)何時兮歸來。望夫君兮安極，我沉吟兮嘆息。視滄波之東注，云愁秦而暝色。若明月出于劍閣兮，與君兩鄉(xiāng)（同“向”）（1）這篇賦寫了哪兩層意思？（2）《劍閣賦》比《蜀道難》少寫了哪一層意思？（3）作者怎樣正面描寫劍閣？（4）作者怎樣側(cè)面描寫劍閣？（5）作者怎樣表現(xiàn)自己對友人的不舍之情？四、詩歌閱讀9．閱讀課文《蜀道難*蜀相》，完成各題。（1）下列對課文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是A.“上有六龍回日之高標”引用古代神話，極寫山之高峻，山之愈高B.“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”，自然景觀中富有濃郁的感情色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的氛圍C.“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，運用夸張與襯托的手法D.詩人展開豐富的想象，著力描繪了蜀道上瑰麗驚險的山川，表現(xiàn)了蜀道的艱險，從中透露了詩人對當時社會的某些憂慮與關(guān)切，這恰恰反映了詩人那種美好善良的情懷以及關(guān)注社會、關(guān)注人生的一貫詩風(fēng)。（2）詩人運用了哪些寫法來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻？五、默寫10．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《蜀道難》中寫蜀道中水石相激、山谷轟鳴的驚險景象的兩句是“，”。（2）李白《蜀道難》中“，”兩句，通過摹寫行人艱難行走的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)蜀道的艱險。（3）李白《蜀道難》中“，”兩句，以感嘆的方式收束對蜀道艱險的描寫，轉(zhuǎn)入后文對人事的關(guān)注。（4）《蜀相》中，杜甫將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是“，”。（5）《蜀相》中表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)春意盎然的景象的詩句是“，”。

參考答案與試題解析一、選擇題1．【解答】C．“吮吸”中的“吮”應(yīng)讀作“shǔn”；其他各項均正確。故選：C。2．【解答】D．“夏商時期”應(yīng)為“春秋戰(zhàn)國時期”。故選：D。3．【解答】B．“先嘆蜀道之險，先嘆蜀道之高。故選：B。4．【解答】A．正確；B．正確；C．“坐”應(yīng)譯為“徒，句子的翻譯為：用手撫胸空長嘆。D．正確。故選：C。二、多選題5．【解答】A．何：多么；B．第一個爾：那；第二個爾：你；C．當：對著；D．愁：沒辦法。故選：AC。三、文言文閱讀6．【解答】（1）C.砯：名詞用作動詞，沖擊。故選C。（2）A.不同。第一個“何”：疑問代詞；第二個“何”：副詞。B.相同。兩個“與”：介詞，和。C.不同。第一個“于”：介詞，比，對。D.不同。第一個“其”：其：是代詞，那，難道。故選B。（3）C.“比喻”錯誤。應(yīng)為夸張。逶迤千里的蜀道。自連峰去天不盈尺至全篇結(jié)束，著力渲染驚險的氣氛，枯松倒掛倚絕壁則是襯托絕壁之險。故選C。（4）①高標：指蜀山中可作一方之標識的最高峰；沖波：激流；回川：有漩渦的河流，下面有波濤滾滾的回旋的急流。②捫：用手摸；歷：經(jīng)過；膺：胸，空。譯文：仰著頭，似是摸著天上的井星到參星（艱難前行），徒自長嘆。答案：（1）C（2）B（3）C（4）①上面有迫使太陽神的六龍神車掉頭的高峻的山峰，下面有波濤滾滾的回旋的急流。②仰著頭，屏住呼吸，用手撫胸驚恐不已。參考譯文：上有擋住太陽神六龍車的山巔。善于高飛的黃鶴尚且無法飛過。青泥嶺多么曲折繞著山巒盤旋。屏住呼吸仰頭過參井皆可觸摸。好朋友呵請問你西游何時回還！只見那悲鳥在古樹上哀鳴啼叫。又聽見月夜里杜鵑聲聲哀鳴。蜀道太難走呵；叫人聽到這些怎么不臉色突變；枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間；水石相擊轉(zhuǎn)動像萬壑鳴雷一般；唉呀呀你這個遠方而來的客人？劍閣那地方崇峻巍峨高入云端，千軍萬馬難攻占；難免要變?yōu)椴蚶蔷岽藶榉窃旆矗话砟阋X防范長蛇的災(zāi)難；毒蛇猛獸殺人如麻即令你膽寒；如此險惡還不如早早地把家還，簡直難于上青天！7．【解答】（1）本題題干是“李白為什么能將‘蜀道難’這樣一個難以表述的事物描繪得如此動人”，作答本題、經(jīng)歷以及創(chuàng)作風(fēng)格要有個較為全面的認識，結(jié)合本詩的內(nèi)容進行分析即可，李白的具有鮮明而張揚的個性特征，在于他融貫其間的浪漫主義激情，放浪形骸，而是熱情地贊嘆、感受、奇峰險壑，因而才呈現(xiàn)出飛動的靈魂和魁偉的姿態(tài)、夸張和神話傳說融為一體寫景抒情，則曰：“上有六龍回日之高標”，則曰：“地崩山摧壯士死，鞭撻海岳”，由六龍回日寫到子規(guī)夜啼，創(chuàng)造出博大浩渺的藝術(shù)境界，讓我們透過奇麗峭拔的山川景物，笑傲凌滄州”的高大形象，李白天才般的藝術(shù)才華，李白對這一樂府古題有所創(chuàng)新和發(fā)展、四言、七言、長短不齊的句式；韻腳也不斷變化，描寫蜀中險要環(huán)境，極盡變化之能事、相得益彰的作用。（2）此題是文章的結(jié)尾，劍閣是蜀中的要塞，歷史上在此割據(jù)稱王者不乏其人，他化用西晉張載《劍閣銘》中“一夫荷戟。形勝之地，勸人引以為戒，并聯(lián)系當時的社會背景，殺人如麻”，又是影射當時政治的黑暗，為詩篇增添了現(xiàn)實主義的內(nèi)涵和深厚的意蘊。答案：（1）觀點一李白天才般的浪漫主義激情使然、感受融入飛湍瀑流，使自然景物富有詩人般的情感氣質(zhì)；他善于把想象，從蠶叢，由六龍回日寫到子規(guī)夜啼，創(chuàng)造出了博大浩渺的藝術(shù)境界。觀點二李白天才般的藝術(shù)才華使然，運用參差錯落，形成極為奔放的語言風(fēng)格，適合表現(xiàn)自由不羈的氣魄，創(chuàng)作動人心弦的作品有不可替代的作用。（2）劍閣地勢險要，易守難攻。詩人從劍閣的險要引出對政治形勢的擔憂，警惕戰(zhàn)亂的發(fā)生。8．【解答】（1）本題一段即為一個層次。從第一段“云峰之崔嵬，倚青天而中開”可以看出劍閣的高峻，有巴猿兮相哀，灑石噴閣。第二段的首句送佳人兮此去中可看出是送別友人。望夫君兮安極，與君兩鄉(xiāng)（同“向”）對酒而相憶”可以看出對友人依依不舍和盼其早歸的深情。（2）根據(jù)第一小題可知，本文寫了兩部分內(nèi)容，從“所守或匪親。朝避猛虎，磨牙吮血，戰(zhàn)亂頻仍。希望統(tǒng)治者能加強對此地的統(tǒng)治。（3）“前有劍閣橫斷，倚青天而中開”。可見是夸張手法。（4）從文中語句上“則松風(fēng)蕭颯瑟，有巴猿兮相哀，灑石噴閣，是側(cè)面來寫，還有巴東三峽那樣的猿猴啊相互哀鳴，灑在山石上，洶涌澎湃，以松間烈風(fēng)蕭颯猿聲哀切。還以飛湍洶涌聲若驚雷。以環(huán)境襯托劍閣的險要崢嶸。（5）“復(fù)何時兮歸來”，意思是這一去什么時候啊才能歸來，可見作者對友人的情懷。答案：（1）第一，描寫了劍閣的高峻險惡，表達了對友人依依不舍和盼其早歸的深情。（2）《蜀道難》中有對蜀地豪雄割據(jù)，戰(zhàn)亂頻仍，這既是歷史的回顧，起到申誡的作用。（3）這篇賦運用夸張手法，描寫劍閣直插云間，倚靠青天。（4）這篇賦“上則”句以松間烈風(fēng)蕭颯猿聲哀切，渲染出凄清恐怖的氣氛，渲染驚心動魄的氣氛。（5）第一，不等友人離去就盼友人歸來，直接描寫自己無盡的沉吟嘆息，景因情生。第四。參考譯文：從咸陽徑直向南眺望有大約五千里地。它的前面有劍門關(guān)橫出，背靠青天而把大山從中間斷開，還有巴東三峽那樣的猿猴啊相互哀鳴，灑在山石上，洶涌澎湃。送才智雙全的你這次離開？希望你遠去能夠極其平安啊。眼看著滄浪波濤滾滾地往東流去。鴻雁在秋天的各種聲響之中離別了它的伙伴，一直到傍晚，希望能與你在兩地共同舉起酒杯而相互懷念。四、詩歌閱讀9．【解答】（1）D.“關(guān)注民生疾苦、沉郁頓挫的詩風(fēng)”錯誤、關(guān)注人生的內(nèi)容。杜甫才是擁有關(guān)注民疾苦。故選：D。（2）以五丁開山的歷史故事描述了蜀道的雄奇和來歷，以六龍回日的神話傳說極言蜀道的高峻不可逾越；從“上有六龍回日之高標”至“以手撫膺坐長嘆”，極寫蜀道的險峻，說即便是善飛的黃鶴以及敏捷的猿猱都不得過，人想要過去更是更是很困難的，以手撫膺坐長嘆”，蜀道有多高峻呢，呼吸緊張，徒自嘆息；還寫到“但見悲鳥號古木。又聞子規(guī)啼夜月，這里借景抒情，其聲凄凄，不如歸去。這里通過寫景，烘托出蜀道之難行，枯松倒掛倚絕壁，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”，連綿的山峰仿佛距離天空不足一尺。絕壁之上有枯松倒掛。瀑布飛瀉，水石相擊，渲染了驚險的氛圍。答案：（1）D（2）①神話傳說：以“六龍回日”的傳說極言山勢高危；②襯托：以“回川”之險正面襯托山勢高危，③夸張：黃鶴不得飛度、捫參歷井等處運用了夸張的修辭；④虛實結(jié)合：黃鶴不得飛度，作者先用虛寫的手法來表現(xiàn)蜀道的難行，以“百步九折縈巖巒”的危險來表現(xiàn)人行走其上的艱難情狀和畏懼心理，這幾句詩中作者運用了多種手法極寫山勢的高危。參考譯文：噫，好高啊好險啊，難于上青天！蠶叢和魚鳧是古蜀國的帝王。從古到今四萬八千年。西面太白山上只有鳥飛的路線。多少壯士在地裂山崩中死去。上有那駕著六龍的日車也要回頭的高峰。連高飛的黃鶴也不得過啊。青泥嶺上路，百步九折繞山巒，手摸星辰頭頂天。西行的人??？這可怕的蜀道！只聽見鳥兒在古樹上哀號。又聽見子規(guī)在月下哭泣：“不如歸去！……”一聲聲。蜀道之難！聽一聽也會使人失去青春的容顏，離天還不到一尺遠。激流和瀑布各把神通顯，推著巨石轉(zhuǎn)?！笆竦朗沁@樣的艱險啊，不知是為了什么？”劍門關(guān)氣象非凡。一人來把守。把關(guān)的人若是不可靠。行人來到這里，晚上要警惕長蛇的暗算，時刻要擺人肉宴，密密麻麻?！板\城雖說是個好地方！”蜀道之難！當我踏上歸途回身西望。賞析：《蜀道難》是李白襲用樂府古題，展開豐富的想象，并從中透露了對社會的某些憂慮與關(guān)切。詩人大體按照由古及今，抓住各處山水特點來描寫。從“噫吁嚱”到“然后天梯石棧相鉤連”為一個段落，以感情強烈的詠嘆點出主題。以下隨著感情的起伏和自然場景的變化，難于上青天”的詠嘆反復(fù)出現(xiàn)。說蜀道的難行比上天還難、蜀之間被高山峻嶺阻擋，太白峰首當其沖。太白峰在秦都咸陽西南。民諺云：“武公太白?！痹娙艘钥鋸埖墓P墨寫出了歷史上不可逾越的險阻，點染了神奇色彩，具有引人入勝的妙用。從“上有六龍回日之高標”至“使人聽此凋朱顏”為又一段落，山高寫得愈充分。你看那突兀而立的高山，擋住了太陽神的運行、曲折回旋的河川，直寫山高。唯其水險。詩人意猶未足。山高得連千里翱翔的黃鶴也不得飛度，不言而喻。以上用虛寫手法層層映襯。青泥嶺，山多云雨”（《元和郡縣志》）。詩人著重就其峰路的縈回和山勢的峻危來表現(xiàn)人行其上的艱難情狀和畏懼心理、手捫星辰、撫胸長嘆等細節(jié)動作加以摹寫，便把行人艱難的步履，繪聲繪色地刻畫出來。至此蜀道的難行似乎寫到了極處，借“問君”引出旅愁，把讀者帶進一個古木荒涼。杜鵑鳥空谷傳響，使人聞聲失色。詩人借景抒情，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。然而