河南省新鄉(xiāng)市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷六年級(jí)語文(一)(滿分:100分)知識(shí)·能力·運(yùn)用一、小小書法家。(請(qǐng)將下面句子正確、工整地書寫在橫線上，記得加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào))(3分)我飲著朝霞釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴啾、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。________________________________________________________________________二、根據(jù)具體語境，看拼音寫詞語。(8分)1.湖中水波dàngyàng(),岸邊cǎopíng()碧綠,鮮花diànzhuì()其間,一派生機(jī)。2.老人頭戴zhànmào(),滿臉的疲倦,動(dòng)作稍顯bènzhuó(),哆嗦著zuǐchún(),一句話也說不出來，凌亂的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)。3.xuányá()、shánjiàn(),惡劣的大氣,都擋不住戰(zhàn)士們勇往直前的腳步。三、選擇正確答案，將序號(hào)填入括號(hào)里。(15分)1.下列帶點(diǎn)字的注音完全正確的一組是()A.馬蹄(tí)花蕾(lèi)苔蘚(táixián)B.疙瘩(gēda)糟糕(zàogāo) 慷慨(kānggài)C.凝視(yí)拍攝(shè)頹然(tuìrán)D.冰雹(báo)供品(gòng)眺望(tiào)2.下列詞語中加點(diǎn)字的意思完全相同的一組是()A.全神貫注——腰纏萬貫 B.龐然大物——不以為然C.斬釘截鐵——斬草除根 D.居高臨下——身臨其境3.“作為新時(shí)代的年輕干部，我們不能搞，要用真抓實(shí)干來促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。”最適合填入橫線處的一項(xiàng)是()A.跑龍?zhí)譈.唱白臉C.花架子D.對(duì)臺(tái)戲4.下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.洶涌澎湃的金沙江，像一條搖擺飛騰的金龍。B.盧溝橋上的那些石頭獅子被雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多游客來觀看。C.舅舅家有一幅書法家寫的字，寫得特別好，筆走龍蛇氣勢(shì)萬千。D.媽媽正在廚房里粉身碎骨，準(zhǔn)備給我做豐盛的晚餐。5.“南朝四百八十寺”中“南朝”是哪幾個(gè)朝代的總稱?()A.唐、宋、元、明B.宋、齊、梁、陳C.唐、宋、梁、齊D.宋、齊、元、明 四、按要求完成下列句子練習(xí)。(6分)1.伯父笑著說：“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”(改為轉(zhuǎn)述句)2.炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高齡骨，給上布滿了笨紋。(用句中的描寫方法描述你熟悉的人)3.結(jié)合上下文，在畫線處補(bǔ)寫句子，使語意連貫通順。在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是，；在家庭生活中，牽掛是關(guān)刻的玫瑰，點(diǎn)綴幸福的人生。 五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(8分)1.詩詞中風(fēng)景無限。杜牧筆下的江南春光懸：“千里鶯鳴綠映紅，。”蘇軾眼中夏天雷陣雨去后，西湖水天一色的美景是：“卷地風(fēng)米忽吹散、?！?.詩詞中景中含情，孟浩然借“移舟泊煙渚，”來表達(dá)自己的羈旅之愁；辛棄疾借“稻花香里說豐年，”來抒發(fā)自己對(duì)美好生活的向往之情。3.走近魯迅。魯迅原名，浙江紹興人、他的一生創(chuàng)作了許多作品，作品有《》(》。他也給讀者留下了許多思想深邃的名言，如： 六、語言實(shí)踐。(8分)一手漂亮的字能讓人賞心悅目。書法是我國(guó)的國(guó)粹，而寫好字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解書法知識(shí)，提高寫字水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)書法”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。1.請(qǐng)你用形象生動(dòng)的語言表達(dá)你想報(bào)名參加這次活動(dòng)的愿望。(3分)2.小明對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)不以為然，他認(rèn)為：現(xiàn)在都是鍵盤時(shí)代了，寫得好壞都無所謂。對(duì)此，你該怎么勸說?(3分)3.請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳口號(hào)。(2分)_________________________________________________________________________閱讀·理解·感悟七、閱讀短文，完成練習(xí)。(22分)(一)陸元方賣宅(8分)陸少保，字元方，曾于東部①賣一小宅。家人將受直②矣，買者求見，元方因③告其人曰：“此宅子甚好，但無出水處耳?！辟I者聞之，遽④辭⑤不買。子侄以為言⑥，元方曰：“不爾，是欺之也?！薄沧⑨尅尝贃|都:洛陽。②直:同“值”,價(jià)值。③因:就。④遽:于是，就。⑤辭：拒絕。⑥以為言：就此說了埋怨的話。1.聯(lián)系上下文，我猜測(cè)“聞”在文中的意思是。(1分)2.用自己的話寫出文中畫線句子的意思。(2分)3.陸元方說這宅子甚好，為什么買宅子的人沒買這宅子?(用原文回答)(2分)4.你認(rèn)為陸元方的舉動(dòng)和當(dāng)今我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中所倡導(dǎo)的哪一點(diǎn)一致?請(qǐng)說明理由。(3分)(二)理想的風(fēng)箏(節(jié)選)(14分)蘇叔陽北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒。晴朗的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。他的風(fēng)箏各式各樣：有簡(jiǎn)單的“屁簾兒”，也有三四米長(zhǎng)的蜈蚣，最妙的是三五只青黑色的燕子組成的風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷抻動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中盤旋，仿佛他的心也一齊飛上了藍(lán)天。這時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，看著他那浮在臉上的甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來參觀他放風(fēng)箏。有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著扔杖，蹦跳著去追，嘴里還不停地喊著：“你們不要管，我自己來。”他終于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上充滿得意和滿足的稚氣……我想，那時(shí)候他一定覺得幸福而充實(shí)，因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量。1.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。(1分)氣喘吁吁：2.用“”在文中畫出一個(gè)擬人句，這個(gè)句子讓你感受到了：:(3分)3.短文主要寫了什么?請(qǐng)用一句話來概括。(2分)4.文中斷波浪線的句子運(yùn)用、描寫，寫出劉老師看風(fēng)箏時(shí)入迷的樣子。(2分)5.從短文中你看到了一個(gè)怎樣的劉老師?和《竹節(jié)人》中玩竹節(jié)人的老師相比，你更喜歡哪個(gè)老師?為什么?(4分)6.如果讓你讀這篇短文學(xué)習(xí)如何放風(fēng)箏，該如何閱讀?(2分)選材·構(gòu)思·表達(dá)八、習(xí)作。(30分)題目：忘不了你的在你的生活中，一定有不少人，他們的一舉一動(dòng)、一言一語都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量……請(qǐng)你把他們的事情在你的筆下重現(xiàn)，注意：1.把題目補(bǔ)充完整；2.敘事具體，語句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情：3.書寫工卷，450字左右。參考答案一、（略）二、1.蕩漾；草坪；點(diǎn)綴2.氈帽；笨拙；嘴唇3.懸崖；山澗三、1.D2.C3.C4.D5.B四、1.伯父笑著說，他小的時(shí)候，鼻子跟我爸爸的一樣，也是又高又直的。2.外婆快八十歲了,個(gè)子不高,胖胖的身體,背有點(diǎn)駝,圓圓的臉龐;鼻梁上架著老花鏡,臉上滿是皺紋,牙齒都掉了。3.溫馨的呵護(hù)，共渡未來的幸福五、1.水村山郭酒旗風(fēng)；望湖樓下水如天2.日暮客愁新；聽取蛙聲一片3.周樹人；吶喊、朝花夕拾；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。六、1.一手好字就是一張亮麗的名片。學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，理解傳統(tǒng)文化，提高藝術(shù)品位。這就是我，一個(gè)積極向上的中學(xué)生的熱切期望，請(qǐng)?jiān)试S我參加“走進(jìn)書法”的主題活動(dòng)。2.我會(huì)說：漢字是中華民族幾千年來的文明載體，是民族智慧的結(jié)晶。信息化時(shí)代的到來，在為我們提供便捷交流的同時(shí)，也使?jié)h字書寫受到前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊。鍵盤書寫取代手寫，人們對(duì)漢字書寫的重視度在日漸下降，提筆忘字、不規(guī)范書寫等現(xiàn)象在青少年中屢見不鮮。青少年作漢字的使用者和傳承者，更應(yīng)該尊重傳統(tǒng)文化，規(guī)范書寫漢字，將中華文明發(fā)揚(yáng)光大。所以，請(qǐng)重視起漢字書寫，文化傳承需要每個(gè)人的努力。國(guó)之興亡，青年有責(zé)；中華文化，百世弘揚(yáng)!3.學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，傳承漢字文化。七、（一）1.聽說，聽見 2.買者聽到后,立即推辭不買了 3.此宅子甚好，但無出水處耳。 4.誠信：陸元方如實(shí)告知房屋的情況，把選擇權(quán)交給那個(gè)想買宅子的人，很講誠信，沒有唯利是圖，這和社會(huì)主義核心價(jià)值觀中提倡的“誠信”一致。（二）1.形容呼吸急促，大聲喘氣；2.那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直躥入云霄。這個(gè)句子讓我感受到了燕子風(fēng)箏在空中自在飛舞、活靈活現(xiàn)的姿態(tài)，以及劉老師的心靈手巧，技藝高超；3.短文主要寫了劉老師在操場(chǎng)上放親手制作的風(fēng)箏的情景；4.動(dòng)作神態(tài)；5.劉老師是一位樂觀向上、熱愛生活的老師。劉老師與《竹節(jié)人》中玩竹節(jié)人的老師相比，我更喜歡劉老師，因?yàn)閯⒗蠋熢诓賵?chǎng)上和我們一起放風(fēng)箏，老師如同我們的伙伴，使我們無拘無束，玩得特別開心；6.閱讀時(shí)，要快速瀏覽全文，找到相關(guān)的第2自然段精讀，找到關(guān)鍵詞句。八、范文忘不了你的關(guān)愛在我們的身邊，到處都有著愛的溫暖——關(guān)愛對(duì)我們而言，并不陌生。如果說，關(guān)愛是一縷春風(fēng)，那么我們就是被春風(fēng)輕輕吹拂著的楊柳；如果說，關(guān)愛是一輪紅日，那么我們就是被陽光照耀著的新芽…… 我伏在窗前，靜靜地看著屋外的風(fēng)景。微風(fēng)伴著花兒輕輕飄舞，我的思緒也跟著空中飛翔的花兒回到了那個(gè)記憶深刻的夏季——那時(shí)天正炎熱，火辣辣的太陽無情地烤著大地，悶得讓人透不過氣來。于是我們?nèi)覜Q定，在八月中旬我的輔導(dǎo)班結(jié)束后，立刻趕往青島日照旅游。旅程開始了，我坐在車?yán)?，吃著面包，望著窗外美麗的風(fēng)景，真是別有一番滋味。 可令我意想不到的事情卻發(fā)生了——因?yàn)樵诟咚俟飞?，司機(jī)開得速度特別快，到服務(wù)站猛地一剎車，我聞到了一股刺鼻的汽油味，不一會(huì)兒就開始劇烈嘔吐，難受得連眼淚都流了下來。這時(shí)，坐在我旁邊的一位導(dǎo)游姐姐看到了這一幕，微笑著噓寒問暖：“小妹妹，很難受吧？”她那迷人的笑容讓人感覺十分親切。我強(qiáng)忍住眼中的淚水，點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，這位導(dǎo)游姐姐又