一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.3 解決問題 ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.3解決問題︳西師大版教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第五章第三節(jié)的內(nèi)容，主題是“解決問題”。我們將通過實際問題引入，學(xué)習(xí)如何運用加減法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握加減法的運用，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用加減法解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、實物模型、練習(xí)題等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我將會給大家展示一個情景：小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？（引導(dǎo)學(xué)生思考和回答）例如，我們可以用加法來表示小明得到蘋果的過程，用減法來表示小明吃掉蘋果的過程。那么，小明現(xiàn)在有多少個蘋果，我們可以用加法來計算：3+2=5。例如：小明有5個蘋果，他吃掉了2個，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？（引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和回答）例如：小華有10個球，他給了小明3個球，請問小華現(xiàn)在還剩下多少個球？（引導(dǎo)學(xué)生思考和回答）5.練習(xí)與鞏固：我會給大家一些練習(xí)題，讓大家鞏固今天所學(xué)的知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小明有3個蘋果+2個蘋果小明現(xiàn)在有5個蘋果七、作業(yè)設(shè)計例1：小明有8個糖果，他吃掉了3個糖果，請問小明現(xiàn)在還剩下多少個糖果？例2：小華有15個球，他給了小明5個球，請問小華現(xiàn)在還剩下多少個球？答案：例1：83=5例2：155=10（1）媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，請問媽媽現(xiàn)在一共有多少個蘋果？（2）小華有10個糖果，他吃掉了5個糖果，請問小華現(xiàn)在還剩下多少個糖果？答案：（1）3+2=5（2）105=5八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對加減法的掌握情況總體良好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生還存在著一些困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對學(xué)生解決實際問題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們能夠更好地運用所學(xué)知識解決實際問題。我還可以通過一些拓展延伸的活動，讓學(xué)生們更好地理解和運用加減法。例如，可以讓學(xué)生們自己設(shè)計一些實際問題，并運用加減法解決。這樣不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個簡單的情景：小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生們思考和回答小明現(xiàn)在有多少個蘋果。這個環(huán)節(jié)是重點關(guān)注的細節(jié)之一，因為它是學(xué)生們接觸和理解本節(jié)課主題的起點。通過實際問題引入，可以激發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心，讓他們更容易理解和接受后面的教學(xué)內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生們積極參與，鼓勵他們提出自己的觀點和答案。這樣可以幫助學(xué)生們建立自信，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，我也會給予正確的指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生們對加減法的理解是準(zhǔn)確和牢固的。二、講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)，我會向大家講解加減法的基本概念，并示范如何運用加減法解決實際問題。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點之一，因為只有掌握了加減法的基本概念和運用方法，學(xué)生們才能更好地解決實際問題。在這個環(huán)節(jié)中，我會用生動的例子和直觀的示范，讓學(xué)生們理解和掌握加減法的本質(zhì)。我會強調(diào)加法和減法的關(guān)系，以及它們在解決實際問題中的應(yīng)用。同時，我還會通過互動和提問，及時了解學(xué)生們對知識的理解程度，并給予針對性的指導(dǎo)和解答。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給大家一些練習(xí)題，讓大家運用加減法來解決實際問題。這個環(huán)節(jié)是重點關(guān)注的細節(jié)之一，因為通過實際練習(xí)，學(xué)生們可以鞏固和加深對加減法的理解，并培養(yǎng)自己的解決問題的能力。在這個環(huán)節(jié)中，我會關(guān)注每個學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。對于遇到困難和錯誤的學(xué)生，我會耐心地引導(dǎo)他們找出問題所在，并提供正確的解題方法。同時，我還會鼓勵學(xué)生們相互交流和合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會給大家講解一些例題，讓大家更好地理解和運用加減法。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點之一，因為通過例題講解，學(xué)生們可以進一步鞏固和加深對加減法的理解，并學(xué)會如何運用到實際問題中。在這個環(huán)節(jié)中，我會注重講解的清晰和易懂，用簡單的語言和直觀的方式，讓學(xué)生們理解和掌握例題的解題思路和方法。同時，我還會鼓勵學(xué)生們積極參與，提出自己的觀點和疑問，及時解答他們的問題，確保他們對知識的掌握是準(zhǔn)確和牢固的。五、練習(xí)與鞏固在練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)，我會給大家一些練習(xí)題，讓大家鞏固今天所學(xué)的知識。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點之一，因為通過練習(xí)與鞏固，學(xué)生們可以加深對加減法的理解和記憶，并提高自己的解決問題的能力。在這個環(huán)節(jié)中，我會關(guān)注每個學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。對于遇到困難和錯誤的學(xué)生，我會耐心地引導(dǎo)他們找出問題所在，并提供正確的解題方法。同時，我還會鼓勵學(xué)生們相互交流和合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是本節(jié)課的重點之一，因為板書可以幫助學(xué)生們清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計中，我會注重內(nèi)容的簡潔明了，用直觀的符號和圖示，展示加減法的運用過程和結(jié)果。例如，在板書設(shè)計中，我會用加號和減號表示加減法的過程，并用具體的數(shù)字和圖片展示實際問題的情景。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是本節(jié)課的重點之一，因為通過作業(yè)，學(xué)生們可以鞏固和加深對加減法的理解，并提高自己的解決問題的能力。在作業(yè)設(shè)計中，我會注重題目的新穎和實用，設(shè)計一些與學(xué)生生活實際相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生們運用加減法解決。例如，在作業(yè)設(shè)計中，我會設(shè)計一些題目，如媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，請問媽媽現(xiàn)在一共有多少個蘋果？這樣的題目既貼近學(xué)生的生活，又能夠讓學(xué)生們運用所學(xué)知識解決問題。同時，我還會設(shè)計一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們自己設(shè)計一些實際問題，并運用加減法解決。這樣不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對今天的教學(xué)進行反思，思考學(xué)生們在教學(xué)中的表現(xiàn)和存在的問題，以及如何改進教學(xué)方法和策略。同時，我還會設(shè)計一些拓展延伸的活動，讓學(xué)生們繼續(xù)運用所學(xué)知識解決實際問題。例如，在課后反思及拓展延伸中，我會設(shè)計一些實踐活動，如讓學(xué)生們自己設(shè)計一些實際問題，并運用加減法解決。這樣不僅可以鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，還可以培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，我還會鼓勵學(xué)生們相互交流和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我會在講解過程中注意語言的清晰度和語調(diào)的變化。我會用簡潔明了的語言表達教學(xué)內(nèi)容，并通過適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和記憶。二、時間分配我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和示范環(huán)節(jié)，我會盡量簡潔明了，避免冗長的解釋，留出更多時間進行練習(xí)和鞏固。三、課堂提問我會通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生們的思考和參與。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生們積極參與討論和回答，從而加深他們對知識的理解和記憶。四、情景導(dǎo)入我會在引入新課時，通過一個簡單的實踐情景，激發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和接受后面的教學(xué)內(nèi)容。教案反思在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實際問題的理解還存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對學(xué)生解決實際問題能力的培養(yǎng)，通過更多的實際例子和練習(xí)，讓學(xué)生們更好地理解和運用加減法。二、講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于加減法的理解還存在一些模糊的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重講解的清晰度和易懂性，通過更多的示例和講解，讓學(xué)生們更好地理解和掌握加減法的運用?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教案的實施效果是積極的，學(xué)生們在加減法的掌握上取得了明顯的進步。但在解決實際問題能力的培養(yǎng)和加減法的理解上，還存在一些需要改進的地方。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，通過更多的實踐和講解，讓學(xué)生們更好地理解和運用加減法，提高他們的數(shù)學(xué)解決問題的能力。課后提升一、課后練習(xí)題1.媽媽買了7個蘋果，小華給了媽媽3個蘋果，請問媽媽現(xiàn)在一共有多少個蘋果？2.小明有5個橘子，他吃掉了2個橘子，請問小明現(xiàn)在還剩下多少個橘子？3.小紅有8個糖果，她給了小明4個糖果，請問小紅現(xiàn)在還剩下多少個糖果？4.爸爸買了3個籃球，又買了2個籃球，請問爸爸現(xiàn)在一共有多少個籃球？5.小剛有6個books，他借給了小麗2個books，請問小剛現(xiàn)在還剩下多少個books？二、課后練習(xí)題答案1.7+3=10答案：媽媽現(xiàn)在一共有10個蘋果。2.52=3答案：小明現(xiàn)在還剩下