初中物理八年級上冊詳細知識點及典型例題(魯教版)

物理初三上冊知識點課本目錄八年級上冊走進物理機械運動聲現(xiàn)象光現(xiàn)象透鏡及其應用質(zhì)量和密度八年級上冊走進物理有趣有用的物理物理學是研究力、電、聲、光、熱等形形色色的物理現(xiàn)象及其蘊含的規(guī)律一門學科。走進實驗室長度的測量：1、長度的測量是物理學最基本的測量之一，也是進行科學探究的基本技能。測量長度的基本工具是刻度尺。2、國際單位制中，長度的基本單位是米（m)，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，納米(nm)。3、單位換算：1m=106μm1m=109nm1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1μm=103nm單位換算口訣：“系數(shù)不變，等量代換”。4、刻度尺的使用規(guī)則：A、“選”：估算被測物體的長度，選擇合適量程、分度值（相鄰兩條刻度線之間的長度，它決定測量的精確程度）的刻度尺。B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。C、“放”：用刻度尺測長度時，刻度尺的刻度線要緊貼物體且不歪斜，不能用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始）D、“看”：讀數(shù)時視線要與尺面垂直。E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。F、“記”：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。（也可表達為：測量結(jié)果由準確值、估讀值和單位組成）。5、誤差：①定義：測量值和真實值之間的差異叫做誤差。②產(chǎn)生原因：測量儀器、測量方法。③減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法。④誤差與錯誤區(qū)別：錯誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠存在不能避免。二、時間的測量：1、單位:國際單位：秒(s)常用單位：時（h）、分（min）。1h=60min1min=60s2、測量時間的工具:古代:日晷、沙漏、脈搏等現(xiàn)代:石英鐘、機械停表、電子停表等（鐘表和停表）。停表的使用：（1）、調(diào)：在使用前，按下歸零按鈕，使停表指針指在“0”處；、按：按動秒針按鈕，開始計時；、停：計時結(jié)束時按下秒針控制按鈕，秒針停在最后計時處；（4）、讀：首先讀出小盤上的整分鐘數(shù)（不包括半分鐘數(shù)），然后讀出大盤的秒數(shù)，若小盤的分鐘數(shù)大于半分鐘，則大盤讀31、32等，若小盤的分鐘數(shù)沒過半分鐘，則大盤讀1、2等，用小盤的分針所指示數(shù)加上大盤的秒針所指示數(shù)（注意單位統(tǒng)一），就是測量值?！就卣埂砍Ｒ姷拈L度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm初中物理課本的寬度18cm、長度26cm、教室的高度3m。2、特殊的測量方法：A、測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度）☆如何測物理課本中一張紙的厚度？答：數(shù)出物理課本若干張紙，記下總張數(shù)n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n。☆如何測細銅絲的直徑？答：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細銅絲直徑為L/n。B、測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點，然后拉直測量）C、測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長度）D、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量）☆可以用幾種方法測硬幣的直徑？（簡述）①、直尺三角板輔助法。②、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。③、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。像科學家一樣探究1、實驗探究的七要素：提出問題、猜想與假設、設計實驗與制定計劃、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。2、學好物理的方法：勤于觀察，勤于動手勤于思考，重在理解聯(lián)系實際，聯(lián)系社會【例題】：第一章機械運動第一節(jié)運動和靜止一、機械運動:1、定義：把一個物體相對于另一個物體的位置的變化叫做機械運動。2、分類：根據(jù)物體運動的軌跡將運動分為直線運動和曲線運動。二、參照物：1、定義：判斷物體的運動和靜止，需要選取某一物體作為標準，這個被選作標準的物體叫參照物。2、參照物的選?。海?）、物理學中一般選取地面或相對于地面靜止的物體作為參照物。（2）、一般假定參照物是靜止的，（3）、參照物的選取是任意的。但是不能將研究的物體本身作為參照物。三、運動和靜止的相對性1、運動是絕對的。一切物體都在運動。2、靜止是相對的。我們所說的某物體靜止，是指它相對于所選的參照物沒有發(fā)生位置變化，實際上，這個被選作為參照物的物體也在運動，所以，不存在絕對靜止的物體。3、運動和靜止是相對的。研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選取不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論。4、判斷物體是否運動的方法：如果研究物體與參照物之間的位置（距離）沒有變化，則研究物體是靜止的；如果研究物體與參照物之間的位置（距離）有變化，則研究物體是運動的。物體的運動和靜止是相對的，運動還是靜止要看參照物選什么。運動的快慢一、比較物體運動快慢的方法：相關(guān)事例比較運動快慢的方法在田徑運動會的百米賽跑中，先到達終點的是冠軍。通過相同的路程，比較所用的時間。用時短的跑得快。烏龜和兔子從同一起跑線起跑，跑在前面跑得快相同時間內(nèi)，比較通過的路程。不過路程長的跑得快。不同的路程、不同的時間，用路程與時間的比值表示運動的快慢，比值大的運動的快，比值小的運動得慢。二、速度1、定義：路程與時間的之比。s物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量。sssvt2、公式：v＝，變形式：s＝vtt＝ vt3、單位：國際單位m/s，常用單位km/h，換算：1m/s=3.6km/h。4、勻速直線運動——最簡單的機械運動tS（1）、定義：物體沿著直線且快慢不變tS注意：1.任一時段，任一時刻的速度都恒定不變。由圖像可看出，s與t成正比，速度與s，與t無關(guān)。5、變速運動：s總總（1）、定義：運動速度s總總t總（2）、如果只做粗略研究，可以用平均速度來描述變速運動的快慢：v＝t總測平均速度1、實驗器材：斜面、小車、停表、刻度尺、金屬片2、實驗原理：3、實驗過程：（1）、使斜面保持很小的坡度；（2）、把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面的低端，測量小車要通過的路程S1；（3）、測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t1；（4）、根據(jù)公式：算出平均速度。（5）、將金屬片移至斜面的中點，再次測量小車到金屬片的距離，小車從斜面的頂端滑下，撞到金屬片的時間。然后算出小車通過上半段路程時的平均速度。4、表格：路程運動時間平均速度s1=t1=v全程=s2=t2=v前半程=s3=s1-s2t3=t1-t2v后半程=5、實驗結(jié)論：v后>v全>v前，小車從斜面滑下時，做越來越快的變速運動。6、實驗細節(jié)：（1）、斜面作用：使小車能自行下滑。（2）、斜面坡度較小的原因：便于測量時間，減少誤差。（3）、金屬片的作用：使小車停下，便于測量時間?！就卣埂咳瞬叫兴俣?.1m/s，自行車速度5m/s，客運火車速度140km/h，高速小汽車速度108km/h，光速和無線電波3×108m/s。【例題】：甲乙兩人并肩向前走，如果以甲為參照物，乙是______的，路旁的樹木是______的；如果以地面為參照物，乙是______的。坐在行駛的車中,看樹木、房屋向后運動，參照物是_____。而看車中的座椅不動，參照物是____.下列詩句中描寫的不是機械運動的是()A.一江春水向東流。B.孤帆一片日邊來。C.一行白鷺上青天。D.霜葉紅于二月花。一位漂流者乘橡皮船延河水順流而下，下列說法正確的是()A.岸邊的樹為參照物，人是靜止的。B.以船為參照物，河水是流動的。C.以河水為參照物，人是靜止的。D.以河水為參照物，人是運動的。甲乙兩汽車行駛在平直的公路上。甲車上的乘客看乙車在向北運動。乙車上的乘客看到甲車和樹木都在向南運動。則以下說法正確的是()A.甲乙兩車可能都向南運動。B.甲乙兩車可能都向北運動。C.甲車向北運動，乙車向南運動。D.甲車一定向南運動，乙車向北運動。假期到了，班上的同學送小明乘列車回家,如圖,幾位同學看著列車徐徐的開通了。小明坐在窗邊，卻看到同學們漸漸向后退去，原因是幾位同學和小明選選擇的參照物分別是()A.地面和列車。B.列車和地面。C.列車和列車。D.地面和地面。下列說法正確的是()A.宇宙中運動是絕對的，物理學中描述的靜止是相對的。B.我們說地球是運動的，那么選擇的參照物一定是地球上靜止的物體。C.甲以乙為參照物是靜止的，但以丙為參照物是運動的，那么以地面為參照物，丙一定是運動的。D.研究物體運動，有時可以不選擇參照物。8、下列關(guān)于物體運動的描述正確的是（）A.地球的同步衛(wèi)星相對于地球是運動的，相對于太陽是靜止的。B.楚人刻舟而不能求劍，是不懂得運動和靜止的相對性造成的。C.“太陽東升西落”，是以太陽為參照物的。D.“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”。詩中先后選擇的參照物，是青山和孤帆。9、一輛摩托車做直線運動。一秒內(nèi)走了10米，二秒內(nèi)走了20米，三秒內(nèi)走30米，則此車的運動（）A.一定是勻速直線運動。B.一定是變速直線運動。C.可能是勻速直線運動。D.任意相等時間內(nèi)通過的路程都相等。10、一輛摩托車向前做直線運動。第一秒內(nèi)走了10米，第二秒內(nèi)走了20米。第三秒內(nèi)走了30米。則此車的運動是（）A.一定是勻速直線運動B.一定是變速直線運動C.可能是勻速直線運動D.任意相等時間內(nèi)通過的路程都相等11、54km/h=_______m/s20m/s=______km/h600m/min=_______m/s36km/min=_______m/s已知小明家距離學校600米遠，小明騎自行車上學用了200秒，求小明騎自行車的速度是多少？13、一個好朋友進行了一場有趣的運動比賽，小張騎電動車以28.8km/h的速度前進，小王以8m/s的速度跑步前進，小李騎自行車,每分鐘通過的路程是0.48km，則（）A.小張速度最大。B.小王速度最大。C.小李速度最大。D.三人速度一樣大。14、某物體做勻速直線運動，符合公式v=s/t，下面說法正確的是，A.物體運動的速度v越大，通過的路程s越長。B.物體運動的速度為越大，所用的時間t越短。C.物體運動的速度與路程成正比，與時間成反比。D.物體v由s/t決定，但與s、t的大小無關(guān)。15、能正確描述勻速直線運動各物理量之間關(guān)系的圖像是（）16、一個做勻速直線運動的物體，在4s內(nèi)通過的路程是20m，則它在前2s的速度一定是（）A.80m/sB.10m/sC.5m/sD.無法判斷17、如圖是某物體做直線運動時的路程隨時間變化的圖像，由圖像判斷，下列說法錯誤的是（）A.5s時，物體通過的路程為2.5米。B.整個20s時間內(nèi)物體的平均速度為0.2m/s。C.物體在20秒內(nèi)都做勻速直線運動。D.物體在0~5秒時間內(nèi)的速度比10~20秒內(nèi)速度要大。18、甲乙兩車同時同地，同方向運動。由圖像可知()A.甲乙兩車在整個過程中都做勻速直線運動。B.經(jīng)過五秒甲車通過的路程比乙車長。C.經(jīng)過十秒，甲乙兩車通過的路程相等。D.經(jīng)過30秒，甲乙兩車通過的路程相等。第二章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的發(fā)生與傳播一、聲的產(chǎn)生：1、聲音產(chǎn)生原因：聲是由物體的振動產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。聲音不會立即消失。【思考】敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？可在桌上撒些碎紙屑，這些紙屑在敲打桌子時會跳動。（轉(zhuǎn)換法）聲源：（正在）發(fā)聲的物體。二、聲的傳播：1、條件：聲音的傳播需要介質(zhì)，氣體，固體，液體都可以傳聲。真空不能傳聲。（真空中的鬧鐘實驗證明：聲音的傳播需要介質(zhì)，實驗方法：理想實驗法）2、在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播。三、聲速：1、定義：聲在每秒內(nèi)傳播的距離。聲速描述聲傳播的快慢。2、影響因素：聲速大小跟介質(zhì)種類，介質(zhì)溫度有關(guān)。15℃時，空氣中聲速約340m/s。聲音在不同介質(zhì)中聲速：。一般情況下，v固>v液>v氣。回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強?！就卣埂俊钣幸欢武摴芾锩媸⒂兴?，長為L，在一端敲一下，在另一端聽到3次聲音。傳播時間從短到長依次是鋼管、水、空氣。☆運動會上進行百米賽跑時，終點裁判員應看到槍發(fā)煙時記時。若聽到槍聲再記時，則記錄時間比實際跑步時間要晚（早、晚）0.29s(當時空氣15℃)?！罾没芈暱梢詼y定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。四、我們怎樣聽到聲音1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導性耳聾。3、骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。4、雙耳效應:人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應。第二節(jié)聲音的特性一、聲音的高低——音調(diào)（尖聲細語）：1、影響因素：頻率。頻率越高，音調(diào)越高。2、頻率：物體在1s振動的次數(shù)。描述物體振動的快慢。物體振動越快，頻率越高。頻率單位是赫茲，記作Hz。3、影響頻率的因素：發(fā)聲體的長短，粗細，松緊，厚薄。越短，越細，越緊，越薄，振動越快，頻率越高，音調(diào)越高。4、人的聽覺頻率為20Hz—20000Hz。（1）次聲波：頻率低于20Hz的聲音叫做次聲波。特點：頻率低，傳播距離遠，無孔不入等，主要發(fā)生于大型的自然災害：地震、海嘯、火山爆發(fā)、臺風、核爆炸等。（2）超聲波：頻率高于20000Hz的聲音叫做超聲波。特點：頻率高，波長短，方向性好、穿透能力強、易于獲得較集中的聲能等，可用于測距、測速、清洗、焊接、B超等。（3）動物的聽覺范圍通常與人不一樣，比如狗的聽覺范圍就比人的聽覺范圍大，貓、蝙蝠、海豚的聽覺上限都比人類高。大象的語言對人類來說就是次聲波。（4）、人能聽到聲音的條件：必須要有發(fā)聲體、介質(zhì)、良好的聽覺器官、足夠的響度和一定的頻率范圍。二、聲音的強弱——響度（震耳欲聾）：1、影響因素：跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關(guān)。2、振幅：物體在振動時，偏離原來位置的最大距離。振幅越大，響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。三、聲音的品質(zhì)——音色（聞聲知人）：1、影響因素：發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)聲方式。2、應用：聽聲辨人、區(qū)分樂器、聲紋鎖、辨別瓷器好壞等。四、樂音&波形圖：1、樂音：物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。樂音的波形圖是有規(guī)則的。2、波形圖：音調(diào)：B高（看疏密程度）響度：A大（看豎直高度）音色：A,B相同(看波形形狀)聲速：A=B（同種介質(zhì)）第三節(jié)聲音的利用一、聲與信息：1、聲音可以傳遞信息：應用例子：（1）、人與人之間的交流；、打雷預示著要下雨；、蝙蝠發(fā)出超聲波，利用回聲定位夜間飛行；、倒車雷達；、聲吶系統(tǒng)探測海底深度；、B超檢查疾?。弧⒙犜\器診斷病情；、超聲導盲儀幫助盲人出行；、檢查金屬是否有裂紋；、大象之間用次聲波交流；、根據(jù)地震，海嘯，臺風，核爆炸時產(chǎn)生的次聲波，確定震源的方位和強度。2、聲音可以傳遞能量：應用例子：（1）、超聲波可以用來清洗鐘表，眼鏡等精密機械；（2）、外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石；（3）、雪山上不能大聲喧嘩；（4）、超聲空氣加濕器；（5）、聲波使蠟燭熄滅。第四節(jié)噪聲的危害和控制一、噪聲：1、定義：物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音；環(huán)境保護的角度看，噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。噪聲的等級和危害：人們以分貝（dB）為單位表示聲音的強弱。0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音；為了保護聽力，聲音不能超過90dB；為了保證學習和工作，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB?？刂圃肼暤耐緩剑?、在聲源處減弱噪聲：比如摩托車的消聲器，圖書館“請勿大聲喧嘩”的標語；禁止鳴笛的交通標志；2、在傳播過程中減弱噪聲：比如城市的隔離墻，公路邊的植物，關(guān)閉門窗；3、在人耳處減弱噪聲：耳機，耳塞等。【例題】：1、用物理學的準確用語來“翻譯”生活用語，有利于我們把握事物的本質(zhì)?！耙愿吒琛焙汀暗吐暭氄Z”，這里的“高”與“低”指的是（）A．音色好壞B．音調(diào)高低C．響度大小D．樂音三要素2、聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（）A．鋼軌B．純水C．木材D．空氣3、針對圖4中的四幅圖，下列說法正確的是（）A．甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度B．乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染4、在下面幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護的是：（

）5、如圖5所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（）A．使音叉的振動盡快停下來B．把音叉的微小振動放大，便于觀察C．延長音叉的振動時間D．使聲波被多次反射形成回聲6、人民大會堂四周墻壁做成有許多針狀小孔（像蜂窩似的小孔），這是為了（）A.減弱聲波的反射B.增加聲波的反射C.增強聲音的響度D.裝潢禮堂，美觀好看7、下面是一些正在振動著的物體：甲：手臂以每秒2次上下?lián)]動；乙：蝙蝠的小嘴發(fā)出頻率為105Hz的振動；丙：被小錘敲擊的頻率為265Hz的音叉，對以上一些物體的說法，正確的是（）A．甲、乙、丙都是聲源，人耳都能聽到它們發(fā)出的聲音B．丙是聲源，人耳能聽到它發(fā)出的聲音，甲、乙不是聲源，人耳聽不見它們發(fā)出的聲音C．甲、乙、丙都是聲源，人耳只能聽到丙發(fā)出的聲音D．甲、乙、丙都不是聲源，人耳聽不到它們發(fā)出的聲音8、下列關(guān)于聲音的說法中正確的是()A俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲

B“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高C“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的D用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量9、流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，下面解釋錯誤的是（

）A．月球表面受到撞擊時不發(fā)聲

B．撞擊聲太小，人耳無法聽到C．月球表面沒有空氣，聲音無法傳播

D．撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波10、弦樂隊在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器—擰緊或放松琴弦，這樣做主要是改變樂器發(fā)出聲音的（）A．響度B.音調(diào)C.音色D.傳播方向12、唐詩《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學知識．對其中聲現(xiàn)象的解釋中，正確的是（）A．船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音B．船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音C．鐘聲通過空氣傳播到客船D．鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的13、下列的實驗和實例能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是()A、在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；B、放在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；C、拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；D、鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了14、控制噪聲是城市環(huán)保的主要項目之一，下列措施中能減弱噪聲的是()A．機動車輛在市內(nèi)嚴禁鳴笛B．在城市街道兩旁種草植樹C．汽車排氣管上安裝消聲器D．控制汽車尾氣的排放指標15、以下說法不正確的是（）A、聲音傳播中遇到墻壁的阻擋就停止傳播B、用大小不同的力按同一琴鍵，發(fā)出聲音不同之處是響度C、歌曲的聲音，不會成為噪聲D、超聲波可以檢查人的內(nèi)臟器官、粉碎腎結(jié)石，探測潛艇和魚群，預報海嘯、臺風16、、、統(tǒng)稱為聲，聲音是由物體的_________產(chǎn)生的，聲音的傳播需要________，是人類剛能聽到的最微弱的聲音。從物理學角度講，發(fā)聲體做振動時會發(fā)出噪聲。笛子的聲音是由發(fā)出的。17、減弱噪聲的方法有很多種，可以在聲源處、傳播過程中、接收處減弱噪聲。請在下列橫線上填上減弱噪聲的措施：“掩耳盜鈴”是在_____________減弱噪聲；把門窗關(guān)上，是在_____________減弱噪聲；城區(qū)禁止機動車鳴喇叭，是在_______減弱噪聲。18、如圖，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時，可發(fā)出不同音調(diào)，那么發(fā)聲體是________（填“瓶子和水”或“瓶內(nèi)空氣柱”），發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是音調(diào)________（填“升高”或“降低”）19、憑聲音,也能識別是哪個熟悉的人在說話，這是由于講話時每個人的______不同。唱歌有高音、中音、低音的唱法，這取決于與聲音振動頻率有關(guān)的____特性；除上述兩個特性外，聲音還有另一個特性是__________。20、如圖，是兩個聲音在同一個示波器上顯示出來的波形。從圖形可知圖響度大，圖音調(diào)高。第三章光現(xiàn)象第一節(jié)光的傳播一、光源：1、定義：（自身）能發(fā)光的物體。2、分類：天然光源（如：水母、太陽，螢火蟲）；人造光源（如：燈泡、火把）。注意：月亮、鉆石、鏡子、影幕不是光源。二、光的傳播：1、光沿直線傳播的條件：光在真空中或同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。注意：光的傳播不需要介質(zhì)，在真空中也能傳播，光的本質(zhì)是電磁波。聲音不能在真空中傳播。2、光的直線傳播的應用：(1)、小孔成像：a.像的形狀與小孔的形狀無關(guān)，與物體形狀有關(guān)，像是倒立的實像。（如：樹陰下的圓形光斑是太陽的實像）。 b.像的大小決定于蠟燭到小孔的距離及光屏到小孔的距離（孔應該適當?。０l(fā)光體到小孔的距離不變，光屏遠離小孔，實像增大；光憑靠近小孔，實像減??；光屏到小孔的距離不變，發(fā)光體遠離小孔，實像減??；發(fā)光體靠近小孔，實像增大。（2）、取直線：激光準直（挖隧道定向）；整隊集合；射擊瞄準；（3）、限制視線：坐井觀天、一葉障目；123（4）、影的形成：影子（光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成123手影、皮影戲；日食、月食；日食：太陽月球地球；月食：月球地球太陽如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。3、光線：常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向；（是理想化物理模型，非真實存在，研究方法：建立理想物理模型法）三、光速：1、真空中光速是宇宙中最快的速度:c=3×108m/s=3×105km/s；光在真空中傳播的最快，空氣中次之，透明液體、固體中最慢。（注意：聲音在固體中傳播得最快，液體中次之，氣體中最慢，真空中不傳播。聲音在固體中傳播得最快，液體中次之，氣體中最慢，真空中不傳播；）2、光年：是光在一年中傳播的距離，光年是長度單位；第二節(jié)光的反射一、光的反射：1、定義：光射到物體表面上時，有一部分光會被物體表面反射回來（返回到原來的介質(zhì)中）。ABNO2、“一點”、“三線”、“二角”：“一點”入射點O：光線射到鏡面上的點。入射光線AO“三線“三線”(法線為通過入射點，并垂直于反射面的虛線)反射光線OB“二角”入射角：入射光線與法線“二角”反射角β：反射光線與法線的夾角二、光的反射定律的探究：如圖所示[探究過程](1).將鞋盒的幾個面剪去，只保留相互垂直的兩個面，并把一塊平面鏡平放在其中的一個面上，并作出法線0N，如圖所示。(2).用激光手電筒貼著紙板沿某一角度射到O點，經(jīng)過平面鏡反射后，沿著另一個方向射出，用筆在紙板上畫出入射光線和反射光線的徑跡。(3).改變?nèi)肷浣?，重做兩次，分別用另外顏色記錄光的路徑。(4).用量角器量出對應的入射角和反射角。(5).以ON為軸，使紙板的右半部向后轉(zhuǎn)動一定角度，看反射光線是否還會在紙板上出現(xiàn)。光的反射定律內(nèi)容：光反射時，反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)；反射角等于入射角?？筛爬椋骸叭€共面；兩線分居；兩角相等?！彼摹⒐獾姆瓷渥鲌D：1、當繪制完成的時候，圖中必須包含以下元素：平面鏡、入射光線、反射光線（標好箭頭）、入射角和反射角相等的標志（如果給出角度，還要標好角度）、法線（虛線）和垂直標志。2、已知平面鏡、入（反）射光線、入（反）射角時：先過入（反）射點作法線。然后在法線的另一側(cè)量出與入（反）射角相等的角，作出反（入）射光線。最后將其他元素補全。3、已知入射光線、反射光線時：先作兩線交角的角平分線，作為法線。然后過兩線交點作垂直于法線的平面鏡。最后將其他元素補全。五、光路是可逆的：1、光反射時，光路是可逆的。2、甲同學通過平面鏡看到乙同學；那么，乙同學能通過平面鏡看到甲同學。（填：“能”、“不能”）六、鏡面反射與漫反射：1、分類：人們根據(jù)反射面的不同，將光的反射分為鏡面反射和漫反射兩類。2、定義：a.鏡面反射：平滑的表面能將平行的入射光線都沿某一相同方向反射出去，其反射光線也是平行的。應用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮（波光粼粼）；黑板“反光”；城市高樓的玻璃幕墻（光污染）。b.漫反射：粗糙不平的表面將平行入射的光向各個方向反射。應用：漫反射時，由于反射光線分散，光變?nèi)趿?，人看物體時就不覺得耀眼了。我們能從各個方向都看到物體，也是由于這一物體表面對光發(fā)生漫反射的緣故。3、鏡面反射和漫反射的辨析：反射分類鏡面反射

漫反射相同點鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律不同點①反射面不同平整光滑粗糙不平②反射光方向不同特定方向有反射光束，其他方位則沒有各個方向都有反射光，沒有光線集中的反射方向③人的感覺不同迎著反射光看很刺眼，常說反光；其他方位看不見，或不明顯各個方向都能看清

實例①黑板反光②平面鏡成像、玻璃板成像③平靜的水面①各個方向都能看清黑板上的字②電影屏幕用布而不用玻璃③一般非光滑物體第三節(jié)平面鏡成像一、平面鏡成像特點：（1）、正立的虛像；（虛像）（2）、像和物的大小相等；（等大）（3）、像與物的連線和鏡面垂直；（垂直）（4）、像與物體到平面鏡距離相等；（等距）（5）、像和物關(guān)于鏡面對稱。（6）、像和物上下相同，左右相反。（鏡中像的左手是人的右手，物體遠離或靠近鏡面像的大小不變，像也要隨著遠離或靠近鏡面相同距離）。實驗過程中的注意事項：1、平面鏡成像的原理：光的反射。2、玻璃板代替平面鏡的目的：便于確定像的位置。3、用兩根大小完全相同的蠟燭的目的：便于比較像與物的大小關(guān)系。4、刻度尺的作用：便于比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系。5、通過玻璃板會看到兩個像的原因：兩個表面兩次反射成像。6、在桌面上無論怎樣移動蠟燭B都無法與A的像重合：玻璃板沒有與水平面垂直。7、不用厚玻璃板的原因：兩個表面使光反射成兩個不重合的像（重影）。8、蠟燭最好點燃在較暗的教室中實驗較好：可以使進入人眼更多的蠟燭光的反射光。9、移去后面的蠟燭，并在所在的位置上放一光屏，則光屏上不能接受到蠟燭燭焰的像，所以平面鏡所成的像是虛像。10、驗證像與物到鏡面距離關(guān)系時，要進行多次實驗，目的是：找到更普遍的規(guī)律。多次實驗要改變什么：改變蠟燭的位置。三、實像和虛像：1、實像：由實際光線會聚而成的，能呈在光屏上。2、虛像：不是由實際光線會聚而成，是實際光線的反向延長線會聚而成，不能呈在光屏上。3、平面鏡成虛像的原因：物體射到平面鏡上的光經(jīng)平面鏡反射后的反射光線沒有會聚而是發(fā)散的，這些反射光線的反向延長線（畫線時用虛線）相交成的像，不能呈現(xiàn)在光屏上，只能通過人眼觀察到，故稱為虛像（不是由實際光線會聚而成）。注意：進入眼睛的光并非來自像點，而是反射光。四、平面鏡成像作圖：1、要求能用平面鏡成像的規(guī)律（像、物關(guān)于鏡面對稱）和平面鏡成像的原理（同一物點發(fā)出的光線經(jīng)反射后，反射光的反向延長線交于像點）作光路圖（作出物、像、反射光線和入射光線）。SS'圖2-52、SS'圖2-5由于我們認為光沿直線傳播，所以我們感到好像光是從圖中S'處發(fā)出的。S'就是S在平面鏡中的像。但是平面鏡后并不存在光源S'，進入眼睛的光并非真正來自那里，所以把S'叫做虛像。OMM'圖2-7NN'3、平面鏡成像作圖方法：

（1）如圖2-7，過M點作平面鏡的垂線，交平面鏡于O點；

（2）在另一側(cè)截取M'O＝OM，M'點即為M的像點；

（3）仿照前兩步，完成N點的像點，然后用虛線連接OMM'圖2-7NN'繪圖之后要注意垂直、等距標記，還要注意虛像要畫成虛線。OSS'OSS'圖2-8AP（1）如圖2-8，先用上面提到的方法作出光源S的像點S'點；（2）連接S'A，交平面鏡于P，則PA為反射光線；（3）連接SP，SP為入射光線。繪圖之后要注意垂直、等距標記和表示光路的箭頭，還要注意哪一段畫成實線，哪一段畫成虛線。

該作法的原理：所有反射光線的反向延長線交于像點。五、球面鏡：1、凸面鏡：（1）、凸面鏡的定義：用球面外表面作反射面的面鏡叫凸面鏡。（2）、凸面鏡對光的作用：凸面鏡使平行光束發(fā)散。（3）、凸面鏡的應用：汽車的后視鏡、街頭拐角的反光鏡。2、凹面鏡：（1）、凹面鏡的定義：用球面內(nèi)表面作反射面的面鏡叫凹面鏡。

（2）、凹面鏡對光的作用：凹面鏡使平行光束會聚。

（3）、凹面鏡的應用：手電筒的反光裝置、太陽灶、反射式望遠鏡。

凸面鏡凹面鏡第四節(jié)光的折射一、光的折射:1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。當發(fā)生折射現(xiàn)象時，一定也發(fā)生了反射現(xiàn)象，但發(fā)生反射現(xiàn)象時，不一定發(fā)生折射現(xiàn)象。2、當光線垂直射向兩種物質(zhì)的界面時，傳播方向不變。3、光的折射規(guī)律：

（1）在折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線和法線都在同一個平面內(nèi)；（2）折射光線，入射光線分居法線兩側(cè)；

（3）光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時，折射光線向法線方向偏折(近法線偏折)（折射角＜入射角）；

（4）光從水或其他介質(zhì)中斜射入空氣中時，折射光線向界面方向偏折(遠法線偏折)（折射角＞入射角）；（“空氣”中總是大角）。（5）當入射角增大時，折射角也增大；當入射角減小時，折射角也減?。ㄕ凵浣请S入射角變化而變化）。（6）光從空氣垂直射入（或從其他介質(zhì)射出）時，折射角=入射角=0度。（7）在折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。二、光的折射現(xiàn)象：N水空氣O水空氣ON圖2-9入射角折射角折射角入射角①從岸上向水中看，水好像很淺；從水中看岸上的東西，好像變高了。N水空氣O水空氣ON圖2-9入射角折射角折射角入射角NN'NN'空氣水NN'空氣水從岸邊看水中魚N的光路圖（圖2-10）：a.圖中的N點是魚所在的真正位置，N'點是我們看到的魚，從圖中可知，我們看到的魚比實際位置高。b.像點就是兩條折射光線的反向延長線的交點。c.在完成折射的光路圖時可畫一條垂直于介質(zhì)交界面的光線，便于繪制。第五節(jié)光的色散一、光的色散:1、光的色散屬于光的折射現(xiàn)象。2、1666年，英國物理學家牛頓用三棱鏡使太陽光發(fā)生了色散（圖2-11）。3、太陽光通過棱鏡后，被分解成各種顏色的光，用一個白屏來承接，在白屏上就形成一條顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的彩帶。4、牛頓的實驗說明白光是由各種色光混合而成的。（白光是復色光）5、彩虹是太陽光在傳播過程中被空中的水滴色散而成的。二、色光的混合:1、色光的三原色：紅、綠、藍。2、紅、綠、藍三種色光，按不同比例混合，可以產(chǎn)生各種顏色的光。（圖2-12）紅紫圖2-12紅紫圖2-12圖2-12圖2-11光的色散色光的三原色 顏料的三原色（紅、黃、藍圖2-12圖2-11物體的顏色：透明物體的顏色由通過它的色光來決定。

如圖2-13，如果在白屏前放置一塊紅色玻璃，則白屏上其他顏色的光消失，只留下紅色。這表明，其他色光都被紅色玻璃吸收了，只有紅光能夠透過。2、不透明物體的顏色由它反射的色光來決定。

如圖2-13，如果把一張綠紙貼在白屏上，則在綠紙上看不到彩色光帶，只有被綠光照射的地方是亮的（反射綠光），其他地方是暗的（不反射光）。3、a.如果一個物體能反射所有色光，則該物體呈現(xiàn)白色。b.如果一個物體能吸收所有色光，則該物體呈現(xiàn)黑色。c.如果一個物體能透過所有色光，則該物體是無色。透明物體的顏色透明物體的顏色不透明物體的顏色紅太陽光綠太陽光紅玻璃白屏綠紙第六節(jié)看不見的光一、光譜:1、棱鏡可以把太陽光分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫幾種不同顏色的光。把它們按這個順序排列起來，就是光譜。在紅光之外是紅外線，紫光之外是紫外線，人眼都看不見。二、紅外線:1、定義：在光譜上紅光之外的部分。2、一切物體都在不停地發(fā)射紅外線。物體的溫度越高，輻射出的紅外線就越多。3、物體在輻射紅外線的同時，也在吸收紅外線。4、紅外線有以下三個特性：

（1）紅外線的主要特性是熱作用力強。

（2）紅外線穿透云霧的能力比較強。

（3）紅外線可以用來進行遙控。5、紅外線的應用：用紅外線加熱物體、紅外線烤箱、紅外線取暖、用紅外線診斷病情、紅外線夜視儀、紅外線烘干汽車表面的噴漆、全自動感應水龍頭、電視的遙控器等。三、紫外線:1、定義：在光譜上紫光以外的部分。2、高溫物體，如太陽、弧光燈和其他熾熱物體會發(fā)出不同顏色的熒光，同時發(fā)出紫外線。3、紫外線有以下特征：

（1）紫外線的主要特征是化學作用強，很容易使照相底片感光。

（2）紫外線的生理作用強，能殺菌。

（3）紫外線具有熒光效應，能使熒光物質(zhì)發(fā)光。

（4）適當?shù)淖贤饩€可以幫助人們促進合成維生素D，促進鈣的吸收。（5）紫外線過度照射會損害身體健康，不要用眼睛直視紫外光，不要照射過量的紫外線。太陽光中有大量的紫外線，但大部分被大氣層上的臭氧吸收，不能到達地面。4、紫外線的應用：驗鈔機、紫外線殺菌、紫外線鑒別古字畫、驗鈔、曬糧食等。【拓展】光的散射：地球周圍的大氣能夠把陽光向四面八方散射，所以整個天空都是明亮的。如果沒有大氣，散射將無法進行。不同色光的波長不同，依照紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序，它們的波長一個比一個短。那么顯然紅外線的波長比紅光還長，紫外線的波長比紫光還短。3、大氣對光的散射有一個特點：波長越短的光容易被散射，波長較長的光不容易被散射。天空是藍色的，是因為大氣對陽光中波長較短的藍光散射得較多。4、大霧彌漫時，汽車必須打開霧燈才能保證行車安全。汽車霧燈使用黃色光，是因為黃色光的穿透能力比較強，不容易被散射。 【例題】：1．綠色植物里，葉綠素是綠色的，所以（）A．綠色光對植物生長最不利B．綠色光對植物生長最有利C．一切色光對植物生長的作用都相同D．有些綠色植物適宜于綠色光2．如圖1甲，一只小狗正在平面鏡前欣賞自己的全身像，此時它看到的全身像是乙圖中的（）3．下列現(xiàn)象中，對關(guān)于紫外線應用的說法中，不正確的是（）A．人民幣的防偽利用了紫外線的熒光作用B．適當照射太陽光可以促使人體合成維生素DC．經(jīng)常在太陽光下曬曬衣物，可以起到殺菌消毒作用D．電視機的遙控器可以發(fā)出不同的紫外線，來實現(xiàn)對電視機的遙控4．一位同學站在平面鏡前并向平面鏡靠近，則他在平面鏡中的像應該（）A．遠離平面鏡，且大小不變B．靠近平面鏡，且大小不變C．遠離平面鏡，且越來越小D．靠近平面鏡，且越來越大5．用氣槍射擊池水中的魚，為了提高命中率，在射擊時應瞄準（）A．看到的魚B．看到的魚的上部C．看到的魚的下部D．看到的魚的右側(cè)6．為了在雨后晴朗的夜晚不會踩到地面上的積水，以下的判斷中，正確的是（）A．迎著月光走時，地上發(fā)亮處是水；背著月光走時，地上暗處是水B．迎著月光走時，地上暗處是水；背著月光走時，地上發(fā)亮處是水C．無論迎著月光走，還是背著月光走，地上發(fā)亮處都應是水D．無論迎著月光走，還是背著月光走，地上暗處都應是水7．我們都知道，閃電和雷聲是同時發(fā)生的，但我們總是先看到閃電后才聽到雷聲。其中原因是_________________________________________________________。8．如圖2，用步槍進行瞄準練習時，當眼睛看到瞄準點、準星尖和標尺缺口這三者重合時，就認為三者在同一條直線上，即可以射中目標。這說明光_____________________________________________。圖29．小明同學在湖邊游玩。他站在岸上看到：①岸上的樹；②水中暢游的魚；③空中自由飛翔的小鳥；④自己在水中的倒影。他看到以上的景物中，屬于：圖2（1）光的反射形成的，有：____________；（2）光的折射形成的，有：__________。10．一束光射到平面鏡上，入射角是30°，則反射角是______度，反射光線與入射光線的夾角是_______度；如果這束光垂直射到平面鏡上，這時入射角是______度；60°60°圖4圖3圖312．如圖4，太陽光與水平面成60°角，要利用平面鏡使太陽光沿豎直方向照亮井底，則平面鏡與水平面所成的角是________度。13．一束光線與界面成30°角射到兩種不同介質(zhì)的界面上，發(fā)生了反射和折射，如果折射光線與反射光線的夾角是84°，則折射角為度?？諝馑諝馑甋．P．圖7圖660圖660°圖5圖515．圖6所示的AB、CD，是同一發(fā)光點S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后的兩條反射光線，請你根據(jù)光的反射規(guī)律，用作圖方法確定發(fā)光點S的位置．空氣中有一發(fā)光點S，發(fā)出的一條射向水中的光線，在水面發(fā)生折射后經(jīng)過點P。請你在圖7中大致作出入射光線和折射光線。實驗序號入射光線入射角反射角1AO50°2CO40°3EO20°圖817．如圖8所示為研究光的反射規(guī)律的實驗裝置，其中O點為入射點，ON為法線，面板上每一格對應的角度均為10°。實驗時，當入射光線為AO時，反射光線為OB；當入射光線為CO時．反射光線圖8為OD；當入射光線為EO時，反射光線為OF。請你完成以下表格的填寫。分析上述數(shù)據(jù)，我們可以得出初步結(jié)論：_____________________________________________________________________。18．某同學在探究平面鏡特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖9所示，在此實驗中：圖9（1）直尺的作用是便于比較物與像的關(guān)系；圖9（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系；（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上接收到蠟燭A的火焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是_______像；（4）從實驗中得出的結(jié)論是：。第四章凸透鏡及其應用第一節(jié)透鏡一、透鏡的基本概念及其性質(zhì)：1、a.主光軸：通過兩個球面球心的直線。b.光心（O）：即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。c.焦點（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。d.焦距（f）：焦點到凸透鏡光心的距離。名稱又名實物形狀光學符號性質(zhì)凸透鏡（中間厚，邊緣?。弁哥R對光線有會聚作用凹透鏡（中間薄，邊緣厚）發(fā)散透鏡對光線有發(fā)散作用2、透鏡分類及其對光的作用：二、透鏡三條特殊光線：凸透鏡經(jīng)過凸透鏡光心O的光線傳播方向不改變。（簡稱：過光心方向不變。）通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后平行于主光軸射出。（簡稱：過焦點平行射出。）平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后通過焦點射出。（簡稱：平行入射過焦點。）FFFFFF凹透鏡過光心的光線不改變方向。過焦點的入射光線（延長線透過凹透鏡另一側(cè)的虛焦點），經(jīng)凹透鏡折射后，折射光線于主光軸平行。平行于主光軸的光線，經(jīng)凹透鏡折射后，折射光線的反向延長線（虛線表示，在入射光線一側(cè)）過焦點（虛焦點）。FFFF凸透鏡成像的規(guī)律一、探究凸透鏡成像規(guī)律實驗：1、器材：凸透鏡、光屏、蠟燭、光具座（帶刻度尺）；2、凸透鏡成像的規(guī)律（要求熟記、并理解）：種類成像條件物距（u）成像的性質(zhì)像距（v）應用1u﹥2f縮小、倒立的實像f﹤v﹤2f照相機（u>v）2u=2f等大、倒立的實像v=2fu=v=2f3f﹤u﹤2f放大、倒立的實像v﹥2f投影儀(u<v)4u=f不成像------------5u﹤f放大、正立的虛像v﹥f放大鏡口訣：一焦分虛實、二焦分大??；虛像同側(cè)正，實像異側(cè)倒；物遠實像小，物遠虛像大。二、凸透鏡成像動態(tài)分析：1、像距與物距的關(guān)系：A.成實像時：物距減小物距減小（增大）像距增大（減小）像變大（變?。゛.物距與像距移動方向相同（口訣：物近像遠像變大，物遠像近像變小）。b.像的大小變化與像距的變化情況成正比（像距變小，像也變小；像距變大，像也變大）。B.成虛像時：（口訣：物近像近像變小，物遠像遠像變大）物距減小物距減?。ㄔ龃螅┫窬鄿p小（增大）像變?。ㄗ兇螅┤?、凸透鏡成像規(guī)律實驗細節(jié)：1、實驗前，要調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一高度上（“三心等高”）；目的：使像呈在光屏中央。2、若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有：①蠟燭在焦點以內(nèi)；②燭焰在焦點上；③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠的地方，光具座的光屏無法移到該位置（光具座不夠長）。3、像未呈在光屏中央（偏上/下）可以的調(diào)節(jié)方法：a.光屏向上（下）移；b.蠟燭向上（下）移；c.凸透鏡向下（上）移。4、若手遮擋住凸透鏡的上半部分，仍能成完整的像，但亮度會變暗。5、簡述測焦距的三種方法（近似值）：辦法一：把凸透鏡正對著太陽光，使另一側(cè)有一個很小很亮的光點，量出光點到凸透鏡的距離即焦距；

辦法二：把凸透鏡作放大鏡使用，透過放大鏡看書本上的字，當字很模糊不清時，量出字到凸透鏡的距離即焦距（即u=f時）；

辦法三：利用凸透鏡成像,當光屏上得到清晰等大的像時，量出物到凸透鏡的距離，再除以２即為焦距(即u=v=2f）。6、簡述區(qū)別凸透鏡與凹透鏡的幾種方法：方法一：看外觀，中間厚、邊緣薄的是凸透鏡,否則是凹透鏡；方法二：對著課本上的字看，能把字放大的是凸透鏡，否則屬于凹透鏡；方法三：正對太陽光，能會聚太陽光的透鏡是凸透鏡，否則是凹透鏡；方法四：能使蠟燭在光屏上成倒立的實像的透鏡是凸透鏡（凹透鏡始終成縮小、正立的虛像）?！靖阶ⅰ客雇哥R成像規(guī)律五幅圖當時，，成倒立、縮小的實像當時，，成倒立、等大的實像當時，，成倒立、放大的實像當時不能成像當時成正立、放大的虛像第三節(jié)生活中的透鏡一、照相機：鏡頭是凸透鏡；物體到透鏡的距離（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實像；3、要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷（鏡頭向前伸，伸長暗箱）。

二、投影儀：1、鏡頭是凸透鏡；2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向；3、物體到透鏡的距離（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的實像；4、要使像變大，應該讓透鏡靠近物體（幻燈片），遠離屏幕。

三、放大鏡：1、鏡頭是凸透鏡；2、放大鏡到物體的距離（物距）小于一倍焦距，成的是放大、正立的虛像；3、要使像變大，應該讓放大鏡遠離物體。四、顯微鏡：1、顯微鏡=投影儀（物鏡）+放大鏡（目鏡）（1）顯微鏡由兩組凸透鏡組成，物鏡和目鏡。它的放大倍數(shù)比放大鏡大許多。物鏡相當于投影儀成倒立、放大的實像；目鏡相當于一個放大鏡成正立、放大的虛像。五、望遠鏡：1、望遠鏡=照相機（物鏡）+放大鏡（目鏡）（1）望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成，物鏡和目鏡。物鏡相當于一架照相機成倒立、縮小的實像；目鏡相當于一個放大鏡成正立、放大的虛像?！就卣埂?、凸透鏡既可成實像，又可成虛像，其區(qū)別如下表：透鏡的類型像的性質(zhì)成像的示意圖區(qū)別凸透鏡實像實際光線會聚成的，能用屏幕承接，能使膠片感光，能用眼睛觀察到，物、像分布在凸透鏡的異側(cè)。實像都是倒立。虛像不是實際光線會聚成的，不能用屏幕承接，只能用眼睛觀察到，物、像分布在凸透鏡同側(cè)。虛像都是正立。A.實像：由（實際）光線會聚而成的,能呈現(xiàn)在光屏上。下圖有小孔成像、照相機的像、投影儀的像。B.虛像：由反射光線或折射光線的（反向延長）線相交而形成,（不）能呈現(xiàn)在光屏上。人眼逆著出射光線可以看到虛像。下圖有平面鏡成像、在岸上看水中的魚、放大鏡的像。2、與光的反射、折射現(xiàn)象相聯(lián)系的光學器件及應用：第四節(jié)眼睛和眼鏡一、眼睛：1、眼球相當于一架照相機，晶狀體和角膜共同作用相當于一個凸透鏡，視網(wǎng)膜相當于光屏。2、眼球的調(diào)節(jié)：在眼球這部照相機中，光屏（視網(wǎng)膜）不能移動，但鏡頭（晶狀體）的焦距卻可以調(diào)節(jié)。當我們看遠處的物體時，物體離透鏡較遠，成的像必然在光屏之前，此時睫狀體放松，晶狀體變薄，其折光能力減弱，使成的像恰好落在視網(wǎng)膜上；當我們看近處的物體時，物體離透鏡較近，成的像必然在光屏之后，此時睫狀體收縮，晶狀體變厚，其折光能力增強，使成的像恰好落在視網(wǎng)膜上。二、近視眼及其矯正：1、特點：只能看清楚近處的物體，看不清楚遠處的物體。2、原因：晶狀體太厚（太凸），折光能力太強，或眼球在前后方向上太長，使來自遠處某點的光會聚在視網(wǎng)膜前，到達視網(wǎng)膜時是一個模糊的光斑。3、矯正：在眼睛前放一個凹透鏡。三、遠視眼及其矯正：1、特點：只能看清楚遠處的物體。2、原因：晶狀體太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，來自遠處一點的光還沒有會聚成一點就達到視網(wǎng)膜了。3、矯正：在眼球前放一個凸透鏡。三、眼鏡的度數(shù)：1、透鏡焦度用ф表示，f表示焦距，則ф＝1/f；2、眼鏡片的度數(shù)T＝ф×100；3、凸透鏡（遠視鏡片）的度數(shù)是正數(shù)；凹透鏡（近視鏡片）的度數(shù)是負數(shù)?！纠}】：1、小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，所用凸透鏡焦距為10cm．實驗過程中，小明將蠟燭的放在如圖所示的位置，這時在右面的光屏上可以得到一個清晰的像，這個像是________(選填：“放大”或“縮小”)，生活中

就是利用這個原理制成的（選填：“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）。2、圖12是照相機鏡頭成像原理示意圖。在圖中所標的a、b、c三點中，點

表示凸透鏡的焦點。吳力在家里的陽臺上用數(shù)碼相機（焦距可調(diào)）拍攝下了株洲天元大橋美麗的夜景，如圖13甲、乙所示。結(jié)合圖12分析可知，拍攝照片

時，鏡頭焦距調(diào)的較大。3、通過一個透鏡觀察一個印有字母的紙的情形如圖9所示，由圖可知該透鏡屬于

透鏡，所成的像的性質(zhì)是縮小、倒立的

像，紙到透鏡的距離是

（填“大于兩倍焦距”、“大于一倍焦距而小于兩倍焦距”，“等于一倍焦距”或“小于一倍焦距”），此透鏡對光線起

（填“會聚”或“發(fā)散”）作用。4、人的眼睛在結(jié)構(gòu)上和照相機非常相似，晶狀體相當于一個凸透鏡，能使物體成像在視網(wǎng)膜上。在下面的甲、乙示意圖中，屬近視眼的是

，矯正時配戴的眼鏡鏡片應選用

（選填“丙”或“丁”）。5、某同學做“研究凸透鏡成像”的實驗，在實驗中固定了透鏡，無論怎樣移動蠟燭和光屏，在光屏上都找不到像，則原因是_______________。找到原因后在光屏上得到了像，如果蠟燭燃燒時間較長，蠟燭變短，則光屏上的像將向_______________（選填“上”或“下”）移動。6、如圖所示，F(xiàn)、F'到凸透鏡的距離均等于焦距，P、P'到凸透鏡的距離均為2倍焦距。那么，燭焰在光屏上成的應是倒立、_______(填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像；若把蠟燭移到P與F之間，調(diào)整光屏后，在光屏上得到的像將會_______(填“變小”、“變大”或“不變”)。7、在練習調(diào)節(jié)教學投影儀的實踐活動中，小明通過調(diào)節(jié)，使屏幕上出現(xiàn)了清晰畫面。這時，教室后排同學要求他將屏幕上的畫面再調(diào)得大一些。為此，小明的操作應當是:適當（填“增大”或“減小”）投影儀與屏幕的距離，并將凸透鏡適當向（填“上”或“下”）移動。8、如圖所示，始終保持蠟燭和凸透鏡距離不變，調(diào)整光屏的位置，得到燭焰清晰的像.如果拿一個近視眼鏡給凸透鏡“戴上”，光屏上欲看到燭焰清晰的像，應將光屏_________（填寫“遠離”、“靠近”）凸透鏡移動.如果拿一個“老花”鏡給凸透鏡“戴上”，光屏上欲看到燭焰清晰的像，應將光屏_____（填寫遠離、靠近）凸透鏡移動.9、如圖甲所示是現(xiàn)代城市很多路口安裝的監(jiān)控攝像頭，它可以拍下違章行駛或發(fā)生交通事故時的現(xiàn)場照片。攝像頭的鏡頭相當于一個透鏡，它的工作原理與

（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）相似。如圖乙和丙是一輛汽車經(jīng)過路口時與一輛自行車相撞后被先后拍下的兩張照片，由圖可以看出汽車是逐漸

（選填“靠近”或“遠離”）攝像頭。10、畢業(yè)班的同學在照畢業(yè)照時發(fā)現(xiàn)有一部分同學沒有進入取景框，為了使全班同學都進入鏡頭，應使照相機

_______學生，并調(diào)節(jié)鏡頭使鏡頭_______膠片；在使用投影儀要使銀幕上的像比原來大一些，應使投影儀_________銀幕，并調(diào)節(jié)鏡頭使鏡頭_______投影片。（“遠離”或“靠近”）（“遠離”或“靠近”）11、小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律，進行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論．請你將空缺部分補充完整。(1)將一束平行光射向凸透鏡，得到如圖所示的光路圖．則該透鏡的焦距為

cm。(2)將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在

。(3)按要求進行觀察和測量，并將觀測情況記錄在下表中．①上表中實驗序號2中像的性質(zhì)為

，實驗序號4中像距為

cm。②當燭焰從遠處向透鏡靠近時，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應向

(選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動。12、關(guān)于凸透鏡：（1）在探究凸透鏡成像的實驗中，王聰同學先將凸透鏡對著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點，如圖所示，這一操作的目的是；（2）在探究凸透鏡成像的實驗中，由于蠟燭火焰的高度不合適，在光屏上得到如圖所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應將蠟燭向調(diào)節(jié)；（3）照相機是利用凸透鏡成倒立、縮小實像的原理制成的；教室里的投影儀是利用凸透鏡成倒立、實像的原理制成的。第五章質(zhì)量和密度第一節(jié)質(zhì)量及其測量一、質(zhì)量：1、定義：物理學中把物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量。2、物理量符號：m。3、單位：國際單位制：基本單位：千克（單位符號：kg）常用單位：噸（t）；克（g）；毫克（mg）單位關(guān)系：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg4、質(zhì)量的理解：質(zhì)量是物體的一個基本屬性，物體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、所處的空間位置、溫度的改變而改變。5、對質(zhì)量的感性認識：一枚大頭針約80mg、一個雞蛋約50g、一個蘋果約150g、一頭大象約6t、一只雞約2kg二、質(zhì)量的測量：1、測量工具：日常生活中常用的測量工具：案秤、臺秤、桿秤、電子秤；實驗室常用的測量工具：天平。常用：托盤天平和物理天平。2、天平的構(gòu)造：底座、托盤、平衡螺母、指針、分度盤、標尺、游碼及砝碼。三、托盤天平的使用：1、測量方法：水平臺上，游碼歸零，橫梁平衡，左物右砝，先大后小，橫梁平衡?！径膫€字】具體如下:①“看”：觀察天平的稱量以及游碼在標尺上的分度值；②“放”：把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻度線處；③“調(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡；④“稱”：把被測物體放在左盤里，用鑷子（由大到?。┫蛴冶P里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡；⑤“記”：被測物體的質(zhì)量=盤中砝碼總質(zhì)量+游碼在標尺上所對的刻度值。注意事項：(1)、被測物體質(zhì)量不能超過天平的稱量；(2)、向盤中加減砝碼時要用鑷子并輕拿輕放，不能用手接觸，不能把砝碼弄濕弄臟；(3)、潮濕的物體和化學藥品不能直接放到盤中。(4)、測量前，調(diào)平衡螺母直到天平平衡：“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”；調(diào)平衡后，實驗過程中不再移動平衡螺母。(5)、如果將物體和砝碼的位置放反，那么物體質(zhì)量。3、天平在使用過程中讀數(shù)偏差問題：（1）讀數(shù)大于物體實際質(zhì)量的：A.游碼忘記調(diào)零，但橫梁是平衡的，就直接對物體稱量；B.調(diào)節(jié)好天平后，測量時，物體與砝碼的位置互相放錯了；C.調(diào)節(jié)好天平后，所用的砝碼有破損；（2）讀數(shù)小于物體實際質(zhì)量的：A.調(diào)節(jié)好天平后，所用的砝碼生銹了；B.調(diào)節(jié)好天平后，所用的砝碼上沾有灰塵，或者有小水珠。4、特殊測量：（1）測量微小物體（大頭針、一張紙等）的質(zhì)量方法：累積法；（2）測量液體質(zhì)量的步驟：①測出空燒杯的質(zhì)量；②往燒杯中加入被測液體，測出燒杯和液體質(zhì)量；③液體質(zhì)量；（3）測量粉狀物質(zhì)量的方法：在托盤中各放一張相同的紙等等。第二節(jié)密度一、物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系：1、同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的（相同的）；不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般也不同。二、物質(zhì)的密度：1、物理意義：密度是表示同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一定；不同物質(zhì)，比值不同的性質(zhì)的物理量.2、定義：我們把某種物質(zhì)的質(zhì)量與體積之比叫這種物質(zhì)的密度Vmρ=Vmρ=ρmVVmρ=Vmρ=ρmV=4、單位：國際單位制：基本單位kg/m3常用單位g/cm3比較：g/cm3單位大單位換算關(guān)系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm35、常見物質(zhì)的密度值：水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。附注：銅8.9×103kg/m3，鐵7.9×103kg/m3，鋁2.7×103kg/m3，冰0.9×103kg/m3，蠟0.9×103kg/m3，煤油0.8×103kg/m3，酒精0.8×103kg/m3，水銀13.6×103kg/m3，空氣1.29kg/m3。6、理解密度公式：⑴同種材料，同種物質(zhì)，ρ不變，m與V成正比；物體的密度ρ與物體的質(zhì)量、體積、形狀無關(guān)，但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；密度隨種類、狀態(tài)、溫度、壓強等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度ρ與體積成反比；體積相同的不同物質(zhì)，密度ρ與質(zhì)量成正比。ρ甲ρ乙mV如右圖，ρρ甲ρ乙mV7、應用：（1）、測算不能直接測量的物體的質(zhì)量，；（2）、測算不能直接測量的物體的體積，；（3）、判斷物體是否空心：a.求質(zhì)量；b.求體積；c.求密度；假設物體是實心的，然后求出質(zhì)量、體積、密度與已知質(zhì)量、體積、密度進行比較。①用物體質(zhì)量÷物體體積，將計算出的平均密度和材料的密度相比較，相同是實心，不相同是空心；②用材料的密度×物體的體積，將計算出的實心球的質(zhì)量和物體的質(zhì)量比較，相同是實心，不相同是空心（m實>m物）；③用物體的質(zhì)量÷材料的密度，將計算出的實心球的體積和物體的體積比較，相同是實心，不相同是空心（v實<v物，v空=v物-v實）。第三節(jié)測量物質(zhì)的密度一、量筒的使用方法：1、測體積——量筒（量杯）⑴、用途：測量液體體積（間接地可測固體體積）。⑵、使用方法：“看”：單位：毫升（ml）量程、分度值；單位換算：1L=1000ml=1dm3=1000cm3=1×10-3m3；1ml=1cm3；“放”：放在水平臺上；“讀”：量筒里的水面是凹（凸）形的，讀數(shù)時，視線要和凹（凸）液面的最低（高）處相平（俯大仰?。?。二、測量液體和固體的密度：1、測量鹽水的密度（差值法）：（1）、實驗原理：ρ=m/V；（2）、實驗器材：天平、砝碼、量筒、燒杯、鹽水；（3）、實驗步驟：A．往燒杯倒入適量的鹽水，用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；B.把燒杯中的的鹽水倒入量筒中一部分，讀出量筒中鹽水的體積V；C．用天平測出燒杯和剩下鹽水的質(zhì)量為m2；D．用公式ρ=m/V求出鹽水的密度。（4）、表達式：ρ＝（5）、實驗表格：燒杯和鹽水的質(zhì)量m1/g燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中鹽水的質(zhì)量m/g量筒中鹽水的體積V/ml石塊的密度ρ/(Kg/m3)2、測量石塊的密度（排水法，適用于不溶于水的固體）：（1）、實驗原理：ρ=m/V；（2）、實驗器材：天平、砝碼、量筒、水、石塊、細線；（3）、實驗步驟：A．用天平測出石塊的質(zhì)量為m；B.往量筒里倒入適量的水，記住此時讀數(shù)為V1；C.用細線拴好石塊，慢慢放入量筒中，直到石塊完全浸沒在量筒的水中，讀出量筒中水的體積V2；D.用公式ρ=m/V求出鹽水的密度。（4）、表達式：ρ＝（5）、實驗表格：石塊的質(zhì)量m/g水的體積V1/mL石塊和水的總體積V2/mL石塊的體積V/mL石塊的密度ρ/(Kg/m3)附注：密度小于水的固體在用排水法時(如：蠟塊)輔助采?。篴.針壓法（工具：量筒、水、大頭針）；b.沉墜法（工具：量筒、水、細線、石塊）。3、測量牛奶的密度（特殊方法測液體密度）：（1）、給定的器材：天平、空瓶、水、牛奶；（2）、實驗步驟：A.用天平測出空瓶的質(zhì)量為m0；B.往空瓶倒?jié)M水，用天平測出瓶和水的總質(zhì)量m1；C.把水全部倒掉，再把牛奶裝滿空瓶，用天平測出瓶和牛奶的質(zhì)量為m2；D.用公式ρ=m/V求出牛奶密度。（3）、表達式：ρ＝第四節(jié)密度與社會生活一、密度與溫度：1、一般地，氣體的密度受溫度的影響最大，固體的密度受溫度的影響最小（熱脹冷縮）；2、水的反常膨脹：水的溫度在4℃以上，遵從熱脹冷縮的規(guī)律；水的溫度在4℃以下，遵從熱縮冷脹的規(guī)律。注意：4℃的水最重，是因為4℃的水的密度最大。二、密度與物質(zhì)鑒別：1、物質(zhì)鑒別：測出某種物質(zhì)的密度，再與密度表中各種物質(zhì)密度進行比較，就可以知道該物體的材質(zhì)。注意：僅通過密度鑒別物質(zhì)不一定準確，還應根據(jù)物質(zhì)的其他性質(zhì)，比如顏色、氣味、硬度、電學性質(zhì)等進一步鑒別。2、檢驗物質(zhì)的純度：比如鑒定牛奶是否摻水，酒的品質(zhì)等；3、根據(jù)密度和要求選定材料：航空器材常采用高強度、低密度的材料；風扇的底座采用密度較大的材料等?！纠}】：1．單位換算：4.8×105g=______kg；3.6×105t=______kg；260cm3=______m3；13.6×103kg／m3=______g／cm32．7_g／cm3=______kg／m3125ml=______cm3=_______m32．質(zhì)量相等問題：（1）、一塊體積為100厘米3的冰塊熔化成水后，質(zhì)量為多大？體積多大？（2）、甲乙兩礦石質(zhì)量相等，甲體積是乙體積的3倍，則甲=乙。（3）、一定質(zhì)量的水全部凝固成冰，體積比原來；一定質(zhì)量的冰全部熔化成水，體積比原來。3．體積相等問題：（1）、一個瓶子能盛1千克水，用這個瓶子能盛多少千克酒精？（2）、某工程師為了減輕飛機的重量，將一鋼制零件改成鋁制零件，使其質(zhì)量減少1.56Kg，則所需鋁的質(zhì)量為多少？（鋼的密度為7.9×103Kg/cm3,鋁的密度為2.7×103Kg/cm3）4．判斷物體是空心還是實心問題：（1）、有一質(zhì)量為5.4千克的鋁球，體積是3000厘米3，試求這個鋁球是實心還是空心？如果是空心，則空心部分體積多大？如果給空心部分灌滿水，則球的總質(zhì)量是多大？（鋁=2.7×103千克/米3）(提示：此題有三種方法解，但用比較體積的方法方便些)5．用比例解題（1）、甲、乙兩物體，質(zhì)量比為3：2，體積比為4：5，則它們的密度比是。（2）、一個金屬塊放入盛滿酒精的杯中，溢出酒精80克，若把它放入盛滿水的杯中，溢出水多少克？（3）、一個質(zhì)量是240克的玻璃瓶，盛滿水時總質(zhì)量是340克，盛滿某種液體時總質(zhì)量是380克，求液體的密度？6.合金問題（1）、用鹽水選種需用密度是1.1×103kg/m3的鹽水，現(xiàn)