山西省晉中市高邱職業(yè)中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語(yǔ)文月考試題含解析

山西省晉中市高邱職業(yè)中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題糊涂一世

（俄）阿納托利·特魯什金一個(gè)星期天。我岳父岳母來(lái)了，我們吃過(guò)午飯后就坐在一起聊天，像其他人一樣，談?wù)撝鐣?huì)上的貧困、犯罪、盜竊、政府不作為等等問(wèn)題，我們都認(rèn)為，生活中的丑惡比比皆是。我說(shuō)：“我們的生活之所以有這么多丑惡的東西，就是因?yàn)槲覀儾桓艺境鰜?lái)大聲地說(shuō)真話，只是在角落里小聲地嘀咕。要是我們每個(gè)人都敢實(shí)話實(shí)說(shuō)，生活就不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子了。”突然，門鈴響了。我打開(kāi)門一看，門外站著一個(gè)黑人，西裝革履，后面還跟著6個(gè)人，其中一個(gè)人手里還拿著攝像機(jī)。那個(gè)黑人走上前來(lái)嘰里咕嚕地朝我說(shuō)了一堆話，我一句也沒(méi)聽(tīng)懂。這時(shí)鉆出一個(gè)翻譯來(lái)：“這是糊涂國(guó)國(guó)王糊涂二世。他說(shuō)祝您家里永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛，好運(yùn)連連，財(cái)源滾滾。”我趕緊道謝，然后又問(wèn)他們有什么事。翻譯回答說(shuō)：“國(guó)王想拜訪一下普通的俄羅斯家庭，看一下俄羅斯的普通家庭在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下，是什么樣子。”翻譯說(shuō)完，又遞上了一份國(guó)王的禮物，一個(gè)小首飾盒。我當(dāng)然不是因?yàn)檫@件小禮物，而完全是出于禮貌才沒(méi)有把他們拒之門外。我說(shuō)：“那快請(qǐng)進(jìn)吧。歡迎您的到來(lái)。”國(guó)王的保鏢們立刻把我們家的墻角旮旯都巡視了一遍，我們家這幾口人傻乎乎地對(duì)著人家頻頻點(diǎn)頭。最后大家終于落座了。國(guó)王左右環(huán)顧了一下說(shuō)：“您的家不太富裕啊?！蹦憧?，他來(lái)之前我們正抱怨著呢。他這話說(shuō)得多是時(shí)候啊。但我總不能讓我們的國(guó)家丟面子吧？于是我說(shuō)：“怎么不富裕？對(duì)一個(gè)一口之家來(lái)說(shuō)足夠了。”國(guó)王馬上就問(wèn)其他那些人都是誰(shuí)。我靈機(jī)一動(dòng)，指著岳母說(shuō)是我的仆人，指著岳父說(shuō)是我的司機(jī)。我老婆一聽(tīng)就撅起了嘴，但為了國(guó)家的尊嚴(yán)沒(méi)有出聲?！斑@幾個(gè)人嘛，是我的按摩師和她的孩子們，他們來(lái)看看我。”我最后指的是我的老婆和孩子。國(guó)王一聽(tīng)大吃一驚，差點(diǎn)跳了起來(lái)。他的保鏢們立刻把我們家的墻角旮旯、大小房間又都查看了一番?！澳鸵粋€(gè)人??？那您不在家時(shí)，不怕家里的東西被偷嗎？你們這兒沒(méi)有小偷嗎？”國(guó)王又提出了一個(gè)新問(wèn)題。我們大家都笑了起來(lái)，搖著頭說(shuō)，根本就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)丟東西這樣的事。我說(shuō)：“我們俄羅斯家家戶戶從來(lái)都不關(guān)門，白天黑夜門都開(kāi)著，誰(shuí)愛(ài)進(jìn)誰(shuí)進(jìn)。從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)盜竊的事?！薄班?，”國(guó)王簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得大大地說(shuō)，“可在我們國(guó)家到處都是小偷。甚至你走在街上，褲子都有可能被人扒去?！边@次換我們故作驚訝地瞪大了眼睛。我說(shuō)：“怎么這樣呢？這也太野蠻了！這是什么傳統(tǒng)??？在我們這兒，你出門前在地上放100盧布，逛一圈回來(lái)后，錢還在地上呢?！蔽业脑捵寚?guó)王大驚失“色”，差點(diǎn)沒(méi)變成白人。隨后他又小心翼翼地問(wèn)：“那你們偷國(guó)家的東西嗎？”我回答說(shuō)：“在我們俄羅斯，偷國(guó)家的東西還不如上吊呢！誰(shuí)要是偷了國(guó)家的東西，誰(shuí)就再也得不到別人的尊重和幫助，說(shuō)不定還會(huì)被殺了呢?！蔽覄傉f(shuō)到這兒，國(guó)王起身就往外跑，他的保鏢們最后把我們家又檢查了一圈。國(guó)王要告辭了，我對(duì)他說(shuō)：“您用不著為那些小偷小摸的事煩心。您的國(guó)家跟我們國(guó)家沒(méi)法比。我們國(guó)家是一個(gè)高度文明的國(guó)家。但我相信您的國(guó)家盜竊搶劫的事也會(huì)越來(lái)越少?！彼麄兘K于走了。他們走后，我們?nèi)覍?duì)剛剛發(fā)生的這件事又感慨了一番。半個(gè)小時(shí)后，我們才想起來(lái)去別的房間看看，這時(shí)大家才發(fā)現(xiàn)，家里凡是值點(diǎn)錢的東西都沒(méi)了。我拿過(guò)那個(gè)小首飾盒一看，首飾盒的底部用俄語(yǔ)寫著一行字：“我是糊涂二世，你是糊涂一世……”1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A．因?yàn)槠綍r(shí)節(jié)目上所見(jiàn)受訪家庭都是做了準(zhǔn)備的，所以，“糊涂二世”拜訪“我”，是想看一下在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下普通家庭的樣子。B．為了維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，對(duì)“糊涂二世”的發(fā)問(wèn)，“我”謊稱自己是富裕的“一口之家”，在場(chǎng)的岳父岳母和妻子都沒(méi)有反對(duì)。C．小說(shuō)多次寫國(guó)王的保鏢們巡視墻角旮旯，為下文埋下伏筆，暗示可悲結(jié)局；凸顯“我”和家人的可笑、可憐，增強(qiáng)作品的諷刺意味。D．小說(shuō)以“糊涂一世”為題，暗示主人公糊涂了一輩子，糊涂到了頂點(diǎn)；作品從一個(gè)側(cè)面反映了俄羅斯一塌糊涂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況。E．作者煞有介事，把一個(gè)虛構(gòu)的事情寫得像實(shí)有其事，并且用幽默詼諧的筆調(diào)表達(dá)了對(duì)人性扭曲的深刻反思，呼喚著美好的人性。2.文中的“我”有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。___________________________________________________________________3.國(guó)王送的禮物首飾盒在文中有何作用？___________________________________________________________________4.小說(shuō)中的“我”在私下和家人說(shuō)真話，但當(dāng)著外人的面卻一味編造謊言，他說(shuō)的謊言有那幾個(gè)方面？對(duì)其說(shuō)謊，人們褒貶不一。你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。___________________________________________________________________參考答案：1.CE2.虛榮（愛(ài)面子）、怯懦、自我炫耀（盲目自大）、自作聰明。開(kāi)篇“我”和岳父母、妻子議論生活中丑惡現(xiàn)象時(shí)，慷慨陳詞呼吁說(shuō)真話，但面對(duì)來(lái)訪客卻處處說(shuō)假話，并且還為自己由于內(nèi)心的怯懦而不敢說(shuō)真話尋找冠冕堂皇的理由：不能讓我們的國(guó)家丟面子。從而表現(xiàn)了“我”虛榮、怯懦、自我炫耀、自作聰明的性格特點(diǎn)。3.結(jié)構(gòu)上“前后呼應(yīng)”（比如前文寫“又遞上了一份國(guó)王的禮物，一個(gè)小首飾盒”，后文照應(yīng)以“我拿過(guò)那個(gè)小首飾盒一看，首飾盒的底部用俄語(yǔ)寫著一行字……”，借此諷刺，點(diǎn)題并深化主題。說(shuō)謊者自食其果。4.謊稱“我”是富裕的“一口之家”；謊稱俄羅斯家家戶戶從未發(fā)生過(guò)盜竊的事；謊稱人人都愛(ài)國(guó)，“我們國(guó)家是一個(gè)高度文明的國(guó)家”。觀點(diǎn)一：褒。①不管祖國(guó)如何丑陋，如何貧窮，我們都不能嫌棄，“民族情結(jié)”和“愛(ài)國(guó)主義”什么時(shí)候也不能丟掉。②編造謊言是想要掩飾問(wèn)題，因?yàn)橐晃锻鈸P(yáng)問(wèn)題容易激化矛盾，造成社會(huì)的不和諧，不安定。③我們我們要辯證地看待祖國(guó)建設(shè)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該把眼光更多地放在祖國(guó)的建設(shè)成就上，這是維護(hù)社會(huì)和諧的重要保障。觀點(diǎn)二：貶。①實(shí)事求是，不說(shuō)假話是一個(gè)公民的道德底線，是一個(gè)國(guó)家正常維持與運(yùn)行的基本元素。②我們要看掩飾的問(wèn)題是枝節(jié)問(wèn)題還是本質(zhì)問(wèn)題，如果是本質(zhì)問(wèn)題，絕不能掩飾，只有揭出問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能使國(guó)家進(jìn)步。③如果一味地掩飾問(wèn)題，極易助長(zhǎng)權(quán)力強(qiáng)勢(shì)者的私欲，不能保障所有公民的合法權(quán)益。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。你演奏吧[保加利亞]茲德諾夫卡·伊芙提莫娃“別拿走我的單簧管，萬(wàn)科，求你了?！币寥f(wàn)說(shuō)，“你還記得有一回我用這個(gè)單簧管為你的爸爸演奏嗎？你爸爸的肋骨疼得要命，但我為他演奏了一曲之后，他的身子一下子就舒展開(kāi)了，關(guān)節(jié)也能活動(dòng)了?！币寥f(wàn)穿著一件磨破了的棉衣，手里緊緊攥著一支老舊的單簧管。這樂(lè)器已然歷經(jīng)滄桑，褪色的表面上到處都是劃印?！澳阋呀?jīng)在我這兒賒了整整幾個(gè)月的賬了，伊萬(wàn)，”柜臺(tái)后面的男人說(shuō)，“到現(xiàn)在你連一毛錢都沒(méi)有還給我。”這個(gè)男人身處在一個(gè)逼仄的房間里，算是咖啡館、酒館和便利店三合一的店堂吧。他就是這家店的老板萬(wàn)科，把稻米、白糖和面包賣給村民就是他平日的營(yíng)生。穿破棉衣的男人撫弄著單簧管黯淡無(wú)光的音鍵，“我會(huì)在你兒子的婚禮上免費(fèi)演奏，我會(huì)在你所有表哥表弟堂姐堂妹的婚禮上免費(fèi)演奏，我會(huì)在你族里所有老人的葬禮上免費(fèi)演奏。別把我的單簧管拿走。我兒子這陣子正在學(xué)呢。他在街上聽(tīng)到什么調(diào)子，就能在這樂(lè)器上立刻擺弄出來(lái)?！薄澳悴粦?yīng)該這么貪杯啊，伙計(jì)。為什么你不去意大利找份工作呢？你早就應(yīng)該去賺錢?！本起^老板說(shuō)著就伸手去拿單簧管，“我兒子還小。他一時(shí)半會(huì)兒還不會(huì)結(jié)婚。”“那會(huì)兒你為你兒子搞了個(gè)生日聚會(huì)，我為他演奏，一毛錢沒(méi)收，你老婆聽(tīng)得都哭了?！眴位晒苁忠寥f(wàn)說(shuō)，“還有，牙醫(yī)把你那顆爛牙拔出來(lái)的時(shí)候，你沒(méi)求我過(guò)來(lái)給你演奏嗎？你的嘴腫得跟一個(gè)枕頭似的，是我吹著小曲兒給你止了疼?！薄澳憬o我止了疼是因?yàn)槲覀円黄鸷茸砹藖?lái)著?！比f(wàn)科打斷了他的話，“而且在你搞定這件事之前，你把我最好的一瓶白蘭地給喝了?！本起^老板嘟噥著，伸手去拿單簧管，“看看這個(gè)！它只配扔進(jìn)垃圾堆?！本起^老板一臉厭惡地?fù)u著頭?！澳憧梢阅米摺阍敢獾脑?，我去把我的冰箱給你拿來(lái)？”“那冰箱本來(lái)就是我的，伙計(jì)。我把它扔出去，然后你去把它撿走了。我才不要那個(gè)見(jiàn)鬼的冰箱呢?！薄澳蔷桶盐覀儚N房里的桌子拿走吧。它幾乎是全新的。你看怎么樣？”伊萬(wàn)問(wèn)，新的希望讓他的嗓門也響了起來(lái)，“孩子現(xiàn)在正學(xué)著怎么吹單簧管呢。把這玩意兒從他手里拿走該是多遺憾的事情啊。興許將來(lái)他能在大人物們的葬禮上演奏呢。如果孩子他媽看到孩子沒(méi)有了單簧管，會(huì)把眼睛哭瞎了的?！薄拔铱刹粫?huì)喝得爛醉如泥，如果我真的對(duì)我兒子能干上音樂(lè)這一行特別在意的話。如果我想要我的兒子能在大人物們的葬禮上演奏，我才不會(huì)像你這樣懶得要命呢，伙計(jì)。”“你不能把我的單簧管賣給任何人，萬(wàn)科。它有年頭了。它是我爺爺?shù)?，這你知道。他在羅馬尼亞的布加勒斯特和希臘的雅典都用它演奏過(guò)。后來(lái)我爸爸在索菲亞用它為礦工們演奏過(guò)……”“沒(méi)門兒。再說(shuō)什么都沒(méi)用。還有別的什么我能從你這兒拿走抵賬呢？”酒館老板喃喃抱怨道?！澳俏夷茉谕砩线^(guò)來(lái)嗎？”伊萬(wàn)問(wèn)，一邊解開(kāi)破棉衣的扣子，“我把單簧管從墻上拿下來(lái)，就演奏那么幾分鐘，就幾分鐘?！薄澳阌X(jué)得我看上去像是瘋了嗎？你保準(zhǔn)會(huì)把我的客人們嚇跑的?！本起^的門打開(kāi)了，一個(gè)骨瘦如柴的羸弱男孩走進(jìn)來(lái)，他的個(gè)頭可比酒館的柜臺(tái)還矮呢?！坝衅涓副赜衅渥?。”酒館老板嘟噥著，“曼諾，去告訴你媽，我不能再賒賬賣給她白糖了。你爸爸會(huì)把單簧管留在這兒，我會(huì)再給你們五天的面包。就這樣。”男孩沉默了。他的視線沉到了地面上，停留在那里。然后，他在身上的口袋里摸索著，掏出了一些零錢、四個(gè)帶著裂紋的玻璃球、一把彈弓和一塊干凈的手帕?！叭f(wàn)科大叔，”男孩開(kāi)口了，“把這些都收下吧。用這些東西夠不夠把爸爸的單簧管買回來(lái)呀？這是村里最好的一把彈弓了?！薄皼](méi)門兒，曼諾?；丶胰??！本起^老板說(shuō)著，撓了撓自己的腦袋。然后他給了男孩一塊巧克力?！澳弥@個(gè)，小家伙，回到你媽那兒去。這兒冷得透心涼?？炫馨?，不然，你該要得重感冒了。”“讓我用這單簧管演奏幾分鐘吧。”男孩說(shuō)，“讓我先演奏一會(huì)兒，然后我會(huì)把我們家的狗洛克斯帶來(lái)。我把狗給你，你把我爸爸的單簧管給我。”酒館老板把這破爛不堪的樂(lè)器交給男孩?！叭f(wàn)科大叔，”他說(shuō)，“如果你心里痛苦，不要怕。你聽(tīng)到我的演奏之后就不會(huì)再覺(jué)得痛苦了。我保證?！本起^里很冷。刺骨的寒風(fēng)在屋外咆哮，房間里彌漫著塑料、香煙和山毛櫸的柴火半燃半熄的氣味。靜謐的音樂(lè)從老舊的單簧管里流淌出來(lái)：如此溫柔的旋律，像是一個(gè)男人從漫長(zhǎng)的病痛中恢復(fù)過(guò)來(lái)，像是一個(gè)孩子在街上發(fā)現(xiàn)了一把超棒的小折刀，像是你茶里的白糖塊，像是你饑腸轆轆時(shí)的一碗豆子湯……這小家伙的單簧管吹奏個(gè)不停，直到村里最老的爺爺也一躍而起，和年輕女孩們一起跳起舞來(lái)。終于，這男孩停止了演奏，老舊的單簧管看上去又變得黯淡無(wú)光、遍體鱗傷，仿佛伊萬(wàn)的爸爸的手從沒(méi)觸摸過(guò)它。伊萬(wàn)的手也沒(méi)觸碰過(guò)它。酒館老板不再瞪著柜臺(tái)上的酒瓶子看了。“小子，”酒館老板說(shuō)，“拿上你的單簧管，一路跑回家去吧。告訴你媽，我會(huì)給你一個(gè)禮拜的面包。算在我賬上！我請(qǐng)客！為什么你要演奏成這樣呢，小子！”4.下列對(duì)這篇小說(shuō)思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.小說(shuō)故事情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但卻包含有深厚的人生哲理，它啟示人們：要看到人性的光輝，要堅(jiān)信困難終將過(guò)去。B.本篇小說(shuō)有一個(gè)突出特點(diǎn)，就是人物之間的關(guān)系對(duì)立、緊張、不可調(diào)和，故事的結(jié)局既出人意料，又在情理之中。C.小說(shuō)中萬(wàn)科是一個(gè)集咖啡館、酒館、便利店為一體的店鋪的老板，為人豪爽仗義，熱情大方，長(zhǎng)期幫助伊萬(wàn)一家。D.小說(shuō)中語(yǔ)言描寫頗為精當(dāng)，尤其是貫穿小說(shuō)整篇的對(duì)話描寫更能彰顯出人物的不同性格特征，使人物形象豐滿逼真。5.小說(shuō)多次寫到單簧管“老舊”“黯淡無(wú)光”，這樣寫有什么作用？6.對(duì)于小說(shuō)的主要人物，有人認(rèn)為是伊萬(wàn)，有人認(rèn)為是店主萬(wàn)科，請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)此問(wèn)題的看法。參考答案：4.D

5.①凸顯其使用時(shí)間長(zhǎng)，歷經(jīng)幾代人的吹奏。②突出人物形象的特點(diǎn)：用單簧管的老舊襯托主人眼下的落魄與無(wú)奈。③揭示小說(shuō)的主題：烘托了伊萬(wàn)的兒子高超的演奏技藝以及音樂(lè)的巨大魅力。

6.(示例一)伊萬(wàn)。①伊萬(wàn)是小說(shuō)中著力刻畫與描寫的人物形象，作者用語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作描寫等方法，多角度、多層次地對(duì)其進(jìn)行了刻畫。②小說(shuō)的主要情節(jié)都是圍繞伊萬(wàn)的遭際展開(kāi)的。③作者用伊萬(wàn)這個(gè)人物形象，展示出了社會(huì)底層人物生活的艱辛與人性的光輝。(示例二)萬(wàn)科。①萬(wàn)科是小說(shuō)的敘述主體，且與伊萬(wàn)的形象相得益彰。②萬(wàn)科雖然不是慷慨大方之人，但對(duì)伊萬(wàn)一家卻表現(xiàn)出難得的寬容與慷慨，富有同情心，體現(xiàn)了人性的光輝。③萬(wàn)科在故事中居于中心位置，伊萬(wàn)與曼諾兩人的形象均因萬(wàn)科而豐滿。4.試題分析：A項(xiàng)，“它啟示人們：要看到人性的光輝，要堅(jiān)信困難終將過(guò)去”理解有誤。B項(xiàng)，“不可調(diào)和”錯(cuò)誤，從結(jié)局來(lái)看人物之間的關(guān)系是可以調(diào)和的。C項(xiàng)，“為人豪爽仗義，熱情大方”不當(dāng)，文中只提到伊萬(wàn)一家從萬(wàn)科的店里賒東西，“長(zhǎng)期幫助伊萬(wàn)一家”于文無(wú)據(jù)；從萬(wàn)科要拿走單簧管的行為來(lái)看，萬(wàn)科也并不“豪爽仗義”。........................5.試題分析：這類題可以從以下幾個(gè)角度分析：是否烘托主要人物，使其個(gè)性鮮明；是否作線索，推進(jìn)情節(jié)；是否有助于主題的表達(dá)；是否渲染氣氛、奠定基調(diào)等。從全文來(lái)看，小說(shuō)中單簧管起著線索的作用，人物的情感、故事的發(fā)展，都圍繞其展開(kāi)。因此，要分析單簧管的形態(tài)“老舊”“黯淡無(wú)光”的作用，除了要分析其表層意思，更要深入分析其對(duì)塑造人物形象的作用、對(duì)表現(xiàn)文章主旨的作用等。6.試題分析：解答此類探究題應(yīng)注意：①?gòu)娜宋锱c小說(shuō)故事情節(jié)的關(guān)系的角度去判定，②從人物與小說(shuō)主題、創(chuàng)作意圖的關(guān)系的角度去判定。本題解答時(shí)可答伊萬(wàn)是主人公，也可答萬(wàn)科是主人公，如答伊萬(wàn)是主人公，就要答出小說(shuō)情節(jié)圍繞伊萬(wàn)展開(kāi)，通過(guò)伊萬(wàn)這個(gè)人物表達(dá)了小說(shuō)的主題，寫萬(wàn)科是為突出伊萬(wàn)的形象等；如答萬(wàn)科是小說(shuō)主人公則要答出小說(shuō)情節(jié)都是圍繞萬(wàn)科展開(kāi)，萬(wàn)科這個(gè)人物形象更能突出主題，寫伊萬(wàn)是為突出萬(wàn)科。無(wú)論持哪種觀點(diǎn)，都要注意自圓其說(shuō)即可。3.閱讀下面的文章，完成下列小題。剛從浙皖交界處的青黛山水間歸來(lái)，旬日之隔，又來(lái)到歷史上先后屬于燕國(guó)和幽州的冀北山地。云霧繚繞、蒼翠欲滴的南方的秀美，被一種深沉雄健的氣勢(shì)所替代，仿佛頭頂上干爽而明亮的陽(yáng)光。忽然想到了清代著名詩(shī)人黃仲則的一句詩(shī)“為嫌詩(shī)少幽燕氣，故作冰天躍馬行”，覺(jué)得理解又加深了一層。生活于江南水鄉(xiāng)常州的詩(shī)人，期望向北地粗獷荒蠻的大自然汲取力量，為原本纏綿清麗的詩(shī)風(fēng)注入一種剛勁的氣息。生發(fā)出這些感受時(shí)，我正站在一個(gè)名為板廠峪長(zhǎng)城文化小鎮(zhèn)的地方，屬于秦皇島海濱區(qū)北部山區(qū)，距離市中心約三十公里。站在村口開(kāi)闊處，把目光向遠(yuǎn)方遞送出去。這里是燕山山脈的東端南緣，山勢(shì)險(xiǎn)峻，層層山巒遠(yuǎn)近環(huán)抱，天空高遠(yuǎn)晴朗，浮云繚繞。村北險(xiǎn)峻綿延的山脊上，古長(zhǎng)城依了山勢(shì)起伏曲折，相距不遠(yuǎn)就有一座烽燧，兀立于一處處陡峭的峰巔之上，一直伸延到視野之外。是十月下旬，滿山濃密蓊郁的綠色中，點(diǎn)綴了片片簇簇的紅葉，便有了生動(dòng)的層次感，仿佛一塊色彩斑斕的調(diào)色板。村口處，矗立著一塊“板廠峪明長(zhǎng)城磚窯遺址”大理石石碑。明代長(zhǎng)城東起山海關(guān)老龍頭，穿越此地的崇山峻嶺，向西蜿蜒而去。四百五十年前的明代隆慶年間，抗倭英雄戚繼光被明廷任命為薊鎮(zhèn)總兵官。從山海關(guān)到北京昌平綿延兩百公里的長(zhǎng)城，都在他的防守范圍之內(nèi)。在他的主持下，對(duì)這一帶原來(lái)的石筑長(zhǎng)城進(jìn)行加磚修復(fù)，并增修磚制敵樓五十座，共約十五公里長(zhǎng)。這是秦皇島境內(nèi)明長(zhǎng)城保存最為完好的區(qū)域，城墻、敵樓、墻臺(tái)、關(guān)城、烽火臺(tái)連綿迤邐，首尾相顧，氣勢(shì)雄渾。戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難已經(jīng)進(jìn)入史書，成為記憶和傳說(shuō)。長(zhǎng)城御敵的實(shí)用功能早已喪失殆盡，而成為審美觀照的目標(biāo)，歷史認(rèn)知的參照。承平日久，難免讓人覺(jué)得天經(jīng)地義，其實(shí)這樣的狀態(tài)卻曾經(jīng)是多少代的人們夢(mèng)寐以求而不能如愿的。是哪一位西方人說(shuō)過(guò)的，“和平不過(guò)是戰(zhàn)爭(zhēng)的間隙”，未免殘酷，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。所幸的是，我們這幾代人誕生和成長(zhǎng)于和平的時(shí)代，得以充分享受生活的安詳和美好。第二天的行程，也仿佛是這種感悟的一個(gè)補(bǔ)充，一種延伸。早餐后從住處賓館出發(fā)，不久途經(jīng)昌黎縣城。昌黎枕山依海，地名寄寓了“黎庶昌盛”之意。這里據(jù)稱是唐代大詩(shī)人韓愈的祖籍地，韓愈字昌黎，因此縣城里一條主要街道就被命名為“韓愈大道”。沿著這條道路行駛，自車窗外望，城北綿延不斷的山脈便是碣石山，一座被寫入了《山海經(jīng)》和《尚書·禹貢》的古山。山并不是特別高，但不乏巍峨峻峭的氣勢(shì)。和南方的山地被綠色徹底遮蔽不見(jiàn)一絲罅隙不同，甚至和板廠峪長(zhǎng)城一帶山上草木豐茂蒙絡(luò)也不同，碣石山上裸露著大片的青白色巖石，形狀奇特，或瘦骨嶙峋，或平展如砥，或陡峭如斧砍刀劈，或橫斜如展翅欲飛。隔著老遠(yuǎn)，分明就有一種鮮明的質(zhì)感傳遞過(guò)來(lái)，似乎觸摸到了一個(gè)人的堅(jiān)硬的骨節(jié)。這座山為人知聞，遠(yuǎn)在長(zhǎng)城建造之前。公元207年，曹操北征烏桓經(jīng)過(guò)此地，寫下了名篇《觀滄?！?，抒發(fā)了一代豪杰的壯懷。詩(shī)中狀物十分生動(dòng)：“東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂?！鄙鲜兰o(jì)五十年代，毛澤東主席在其詞作《浪淘沙·北戴河》中，寫道“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”，說(shuō)的正是此事。漢魏以后，碣石逐漸演變成為詩(shī)詞中的一個(gè)意象，象征迢遙的北方荒寒之地，像唐詩(shī)名篇《春江花月夜》中的句子：“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路?！贝丝?，望著不遠(yuǎn)處?kù)o默矗立的五峰山，這個(gè)沉睡多年的想法又蘇醒了，而且似乎忽然間獲得了一個(gè)合理的解釋：他們既然對(duì)于大自然的美有著強(qiáng)烈的感知，自然也就會(huì)以美的諸多要素，如完善、和諧、均衡等等，來(lái)衡量和要求現(xiàn)實(shí)的社會(huì)和人生。不管他們是否明確地意識(shí)到這點(diǎn)，但相互間卻是具有著內(nèi)在邏輯的貫通性。社會(huì)生活中那些殘酷、丑惡、紛亂的方面，從本質(zhì)上講，也都是和美的基本原則相悖逆的。他們義無(wú)反顧地投身于他們所選擇的事業(yè)，是因?yàn)樗麄儓?jiān)信這條道路的盡頭，是人類的徹底解放，是美在一切領(lǐng)域的充分發(fā)展和綻放。置身于真實(shí)的山水自然之間，這種原本容易玄奧浮泛的感悟，卻似乎具備了一種堅(jiān)實(shí)可感的質(zhì)地，仿佛周邊伸手即可觸及的形狀各異的山石。兩天的行程中，行經(jīng)的地方，見(jiàn)聞的事物，就時(shí)間的維度而言，恰好形成了某種對(duì)立又互補(bǔ)的關(guān)系——?dú)v史和現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，毀壞和建設(shè)，貧窮和富足，苦難和幸福，等等。它們的組合，分明正是生活的整體性的一個(gè)隱喻。想到我們置身其中的正是后一種，內(nèi)心深處不由得會(huì)升起一種深長(zhǎng)的滿足?！笆捝镲L(fēng)今又是，換了人間?！币彩窃谀鞘住独颂陨场け贝骱印分?，毛澤東主席這樣吟詠。此刻，在正午時(shí)分的陽(yáng)光照射下，眼前連綿的碣石山群峰上的白云，散發(fā)出玉石般潤(rùn)澤的光亮，和青白色的山石相互映襯。近處，秋風(fēng)從綠野間吹拂而來(lái)，身旁的葡萄樹(shù)葉發(fā)出急促的窸窣之聲，而葡萄的甘甜氣息，也一下子變得愈發(fā)濃郁了。（摘自《光明日?qǐng)?bào)》2017年11月17日，有刪改）16.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是A.文章首段從南方山水寫到冀北山地，通過(guò)兩者的比較，突出了后者氣勢(shì)深沉雄健的特點(diǎn)。B.同是北方的山，作者也寫出了不同特點(diǎn)：板廠峪長(zhǎng)城一帶的山草木蓊郁，碣石山青石裸露。C.本文前后兩部分分別寫長(zhǎng)城和碣石山，前者為后者作鋪墊，兩者之間又形成鮮明的對(duì)比。D.文中前后兩處引用了毛澤東《浪淘沙·北戴河》中的詞句，兩處引用的作用也是相同的。E.作者認(rèn)為信仰革命真理與崇拜大自然之間是相通的，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)都是對(duì)美的感知和追求。17.作為一篇山水游記，文中為什么要寫戚繼光修復(fù)長(zhǎng)城、曹操北征賦詩(shī)、李大釗登五峰山這些內(nèi)容?18.文章結(jié)尾段的景物描寫有哪些作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。19.閱讀倒數(shù)第二段，完成下面兩個(gè)問(wèn)題。（1）兩天的行程，通過(guò)見(jiàn)聞的事物，作者內(nèi)心深處升起了哪種深長(zhǎng)的滿足感?（2）作者認(rèn)為，長(zhǎng)城和碣石山這些地方形成了某種對(duì)立又互補(bǔ)的關(guān)系，如歷史和現(xiàn)實(shí)、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、毀壞和建設(shè)、貧窮和富足、苦難和幸福等。請(qǐng)選取一處你熟悉的名勝古跡，聯(lián)系本文文意和現(xiàn)實(shí)生活，就這個(gè)地方所體現(xiàn)的某種對(duì)立又互補(bǔ)的關(guān)系談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（不能再選長(zhǎng)城或碣石山）參考答案：16.CD

17.①這些歷史上的人和事與游記中的山水密切相關(guān)，它們是山水文化的有機(jī)組成部分；②這些歷史內(nèi)容豐富了文章的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了文章的歷史厚重感和認(rèn)識(shí)價(jià)值。③這些內(nèi)容為作者表達(dá)對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的思考作了有力的鋪墊。

18.①與文章開(kāi)頭部分的記述行程和景物描寫相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)圓滿，并強(qiáng)化游記的文體特征。②描寫了碣石山優(yōu)美的自然和田園風(fēng)光，形象地抒發(fā)了作者內(nèi)心的喜悅之情。③象征了現(xiàn)實(shí)生活的和平美好，含蓄而巧妙地強(qiáng)化了文章的主旨。

19.（1）這種滿足感是指我們恰好置身于現(xiàn)實(shí)、和平、建設(shè)、富足和幸福之中，讓人心中升起一種深長(zhǎng)的滿足。（2）示例：歷史上的故宮是明清王朝的皇家宮殿，是高高在上的封建威權(quán)的象征，它是無(wú)數(shù)工匠用血汗一磚一瓦地修建而成，普通百姓對(duì)它卻只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地仰望。而現(xiàn)實(shí)中的故宮已變身為一座傳統(tǒng)文化的博物館，一扇向世界展示中華文明的窗口，它早已向普通百姓打開(kāi)了大門，那里每天都是游人如織。16.試題分析：題干要求選出“下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)”，這是一道綜合題，既有內(nèi)容的考查，也有技巧的考查。首先要明確題干的要求，是“正確”還是“錯(cuò)誤”，是“一項(xiàng)”還是“兩項(xiàng)”。本題中，C項(xiàng)，“本文前后兩部分分別寫長(zhǎng)城和碣石山，前者為后者作鋪墊，兩者之間又形成鮮明的對(duì)比”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，文章前面寫長(zhǎng)城，后面寫碣石山，前后兩部分既不是鋪墊關(guān)系，更不是對(duì)比關(guān)系，而是并列關(guān)系。D項(xiàng)，“文中前后兩處引用了毛澤東《浪淘沙?北戴河》中的詞句，兩處引用的作用也是相同的”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，兩處引用的作用不同，第一處引用在第八段，此處引用《浪淘沙?北戴河》中的詞句是印證碣石的文化意蘊(yùn)，第二處引用在最后一段，此處引用是點(diǎn)明題旨。17.試題分析：題干問(wèn)的是“作為一篇山水游記，文中為什么要寫戚繼光修復(fù)長(zhǎng)城、曹操北征賦詩(shī)、李大釗登五峰山這些內(nèi)容”，先看文中所寫的山水是什么，再看戚繼光修復(fù)長(zhǎng)城、曹操北征賦詩(shī)、李大釗登五峰山與這些山水之間的關(guān)聯(lián)。從文中來(lái)看，主要寫了長(zhǎng)城、碣石山，戚繼光修復(fù)長(zhǎng)城、曹操北征賦詩(shī)、李大釗登五峰山這些內(nèi)容都與這些山水有關(guān)聯(lián)，歷史上的這些人和事與自然山水已經(jīng)融為一體，已經(jīng)成為山水文化的組成部分，借助這些人文事例豐富了文章的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了文章的歷史厚重感和認(rèn)識(shí)價(jià)值，同時(shí)這些內(nèi)容也為下文作者表達(dá)對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的思考作了有力的鋪墊。18.試題分析：題干問(wèn)的是“文章結(jié)尾段的景物描寫有哪些作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析”，這是考查文中景物描寫的作用。從題干來(lái)看，這是結(jié)尾段的景物描寫，故分析作用的時(shí)候要考慮位置，“哪些”說(shuō)明答案不止一點(diǎn)。先找到結(jié)尾段中景物描寫的內(nèi)容，“此刻，在正午時(shí)分的陽(yáng)光照射下，眼前連綿的碣石山群峰上的白云，散發(fā)出玉石般潤(rùn)澤的光亮，和青白色的山石相互映襯。近處，秋風(fēng)從綠野間吹拂而來(lái)，身旁的葡萄樹(shù)葉發(fā)出急促的窸窣之聲，而葡萄的甘甜氣息，也一下子變得愈發(fā)濃郁了”，這一段的景物描寫與第一段中“云霧繚繞、蒼翠欲滴的南方的秀美，被一種深沉雄健的氣勢(shì)所替代，仿佛頭頂上干爽而明亮的陽(yáng)光”形成首尾呼應(yīng)，使文章首尾圓和；此處寫了“連綿的碣石山”“散發(fā)出玉石般潤(rùn)澤的光亮的白云”“青白色的山石”“綠野”“吹拂的秋風(fēng)”“發(fā)出急促窸窣之聲的葡萄樹(shù)葉”“甘甜濃郁的葡萄氣息”，這些優(yōu)美的自然風(fēng)光之中流露出作者內(nèi)心的喜悅之情，同時(shí)作為結(jié)尾段，這樣優(yōu)美動(dòng)人的景象象征了現(xiàn)實(shí)生活的和平美好，凸顯了文章的主旨。點(diǎn)睛：景物描寫的作用一般如下：①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、節(jié)令和地點(diǎn)，為人物活動(dòng)提供背景；②映襯人物心情，烘托人物性格、心理；③推動(dòng)或預(yù)示故事情節(jié)發(fā)展；④暗示或象征社會(huì)環(huán)境、人物命運(yùn)，襯托主題。答題時(shí)要結(jié)合文章具體內(nèi)容來(lái)分要點(diǎn)回答。一般的答題模式為：……具體描寫了……景色，交代了……(時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境)；……營(yíng)造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛；渲染(定下)了……的抒情基調(diào)；……揭示人物心境，……體現(xiàn)人物性格，……烘托人物思想感情；為下文……情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)……情節(jié)發(fā)展。比如本題，既是結(jié)尾段，又是景物描寫，答題的時(shí)候一般從與上文的關(guān)聯(lián)（一般是呼應(yīng)或照應(yīng)）、與主旨的關(guān)系、與作者情感的關(guān)系等幾個(gè)角度作答。19.試題分析：題干要求“閱讀倒數(shù)第二段，完成下面兩個(gè)問(wèn)題”，一個(gè)是“兩天的行程，通過(guò)見(jiàn)聞的事物，作者內(nèi)心深處升起了哪種深長(zhǎng)的滿足感”，一個(gè)是“作者認(rèn)為，長(zhǎng)城和碣石山這些地方形成了某種對(duì)立又互補(bǔ)的關(guān)系，如歷史和現(xiàn)實(shí)、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、毀壞和建設(shè)、貧窮和富足、苦難和幸福等。請(qǐng)選取一處你熟悉的名勝古跡，聯(lián)系本文文意和現(xiàn)實(shí)生活，就這個(gè)地方所體現(xiàn)的某種對(duì)立又互補(bǔ)的關(guān)系談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（不能再選長(zhǎng)城或碣石山）”，從題干來(lái)看，答題的時(shí)候要關(guān)注倒數(shù)第二段。如第一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)先找到“深長(zhǎng)的滿足”所在的句子，“想到我們置身其中的正是后一種，內(nèi)心深處不由得會(huì)升起一種深長(zhǎng)的滿足”，由句子來(lái)看，因想到“我們置身其中的正是后一種”，內(nèi)心升起深長(zhǎng)的滿足，“其中的后一種”在前面，前面舉出對(duì)立的內(nèi)容，“歷史和現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，毀壞和建設(shè)，貧窮和富足，苦難和幸福”，圈出這些對(duì)立內(nèi)容中的后者即是本題的答案，即“現(xiàn)實(shí)、和平、建設(shè)、富足、幸福”。如第二個(gè)問(wèn)題，考生先確定一處名勝古跡，然后從該名勝古跡身上找到對(duì)立的內(nèi)容，然后進(jìn)行分析即可。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成8—11題。衣，人以其寒也；食，人以其饑也。饑寒，人之大害也。救之，義也。人之困窮，甚如饑寒，故賢主必憐人之困也，必哀人之窮也。如此則名號(hào)顯矣，國(guó)士得矣。昔者秦繆公乘馬而車為敗，右服①失而野人取之?？姽酝笾?jiàn)野人方將食之于歧山之陽(yáng)?？姽珖@曰：“食駿馬之肉而不旋飲酒，余恐其傷女脾胃也！”于是遍飲之而去。處一年，為韓原之戰(zhàn)，晉人已環(huán)繆公之車矣，晉梁由靡已扣繆公之左驂矣，晉惠公之右路石②奮投而擊繆公之甲，中之者已六札矣。野人之嘗食馬肉于歧山之陽(yáng)者三百有余人，畢力為繆公疾斗于車下，遂大克晉，反獲惠公以歸。此《詩(shī)》之所謂曰“君君子則正，以行其德；君賤人則寬，以盡其力”者也。人主其胡可以無(wú)務(wù)行德愛(ài)人乎？行德愛(ài)人則民親其上，民親其上則皆樂(lè)為其君死矣。趙簡(jiǎn)子有兩白騾而甚愛(ài)之。陽(yáng)城胥渠③處廣門之官，夜款門而謁曰：“主君之臣胥渠有疾，醫(yī)教之曰：‘得白騾之肝病則止，不得則死。’”謁者入通。董安于御于側(cè)，慍曰：“嘻！胥渠也，期吾君騾，請(qǐng)即刑焉。”簡(jiǎn)子曰：“夫殺人以活畜，不亦不仁乎？殺畜以活人，不亦仁乎？”于是召庖人殺白騾，取肝以與陽(yáng)城胥渠。處無(wú)幾何，趙興兵而攻狄。廣門之官，左七百人，右七百人，皆先登而獲甲首。人主其胡可以不好士？凡敵人之來(lái)也，以求利也。今來(lái)而得死，且以走為利。敵皆以走為利，則刃無(wú)與接。故敵得生于我，則我得死于敵；敵得死于我，則我得生于敵。夫我得生于敵，與敵得生于我，豈可不察哉？民無(wú)常勇，亦無(wú)常怯。有氣則實(shí)，實(shí)則勇；無(wú)氣則虛，虛則怯。怯勇虛實(shí)，其由甚微，不可不知。人主愛(ài)士，士則勇戰(zhàn)，徒令驅(qū)策，士則怯北。戰(zhàn)而勝者，戰(zhàn)其勇者也；戰(zhàn)而北者，戰(zhàn)其怯者也。勇怯之由，乃由人主愛(ài)士也。此兵之精者。存亡死生，決于知此而已矣。（選自《呂氏春秋·仲秋紀(jì)》，有刪改。）【注釋】①右服：四匹馬駕車，中間兩匹叫左服，其中右邊的叫右服。②路石：車夫之名。③陽(yáng)城胥渠：姓陽(yáng)城，名胥渠。8．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．食駿馬之肉而不旋飲酒

旋：立即B．遂大克晉

克：打敗C．人主其胡可以無(wú)務(wù)行德愛(ài)人乎

務(wù)：務(wù)必D．期吾君騾

期：謀求9．以下各組句子中，直接表現(xiàn)人君“行德愛(ài)人”的一組是①故賢主必憐人之困也，必哀人之窮也 ②于是遍飲之而去③畢力為繆公疾斗于車下 ④胥渠也，期吾君騾，請(qǐng)即刑焉⑤于是召庖人殺白騾，取肝以與陽(yáng)城胥渠 ⑥故敵得生于我，則我得死于敵A．①②③

B．①②⑤

C．③④⑥

D．④⑤⑥10．下列對(duì)原文的理解和分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．人在困窘中比饑寒交迫更難受，所以賢能的君主一定會(huì)憐憫處在困窘中的人，而這樣的君主既能擁有顯赫的名聲，也會(huì)得到士人的擁護(hù)。B．秦穆公的馬被山間的樵夫獵取，樵夫們煮食馬肉，秦穆公怕他們只吃馬肉不喝酒會(huì)傷害身體，于是賜酒給他們之后再離開(kāi)。C．趙簡(jiǎn)子為了救廣門的陽(yáng)城胥渠，殺了心愛(ài)的白騾，把白騾肝給他治病，后來(lái)趙簡(jiǎn)子攻打狄族時(shí)，廣門的官吏率先登上城樓，斬獲披甲者的首級(jí)。D．文章認(rèn)為人民的勇敢不是恒常的，人民的怯弱也不是永恒不變的。而戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝，往往緣于敵人的勇猛激發(fā)了士兵的斗志和勇敢；戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，則緣于士兵本身的怯弱。11．文言文翻譯斷句（10分）（1）把文中的劃線句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）①衣，人以其寒也；食，人以其饑也。饑寒，人之大害也。救之，義也。（4分）②夫我得生于敵，與敵得生于我，豈可不察哉？（3分）（2）用斜線（/）給下面一段文言文斷句（3分）觀天下書未遍不得妄下雌黃或彼以為非此以為是或本同末異或兩文皆欠不可偏信一隅也。（《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)篇》）參考答案：8．C務(wù)：施行9．B

③是說(shuō)野人④是董安于說(shuō)的話⑥是人君不愛(ài)人的后果10．D（修改后的。錯(cuò)在對(duì)方敵人的勇猛激發(fā)了士兵的斗志和勇敢）11．（1）①人穿衣服，是因?yàn)楹?；人吃東西，是因?yàn)轲囸I。（衣寒活用作動(dòng)詞2分，以因?yàn)?分

句意1分）②是我在敵陣中生還，還是敵人在我的手中生還，怎么能不明察?（狀語(yǔ)后置1分察1分可解為重視或看清楚句意1分）（2）觀天下書未遍，不得妄下雌黃?；虮艘詾榉牵艘詾槭?，或本同末異，或兩文皆欠，不可偏信一隅也。譯文：如果沒(méi)有讀遍天下的典籍，就不可以妄下雌黃修改校訂。有的那個(gè)本子以為錯(cuò)，這個(gè)本子認(rèn)為對(duì)；有的觀點(diǎn)大同小異，有的兩個(gè)本子的文字都有欠缺，所以不能偏聽(tīng)偏信，倒向一個(gè)方面。【譯文】人穿衣服，是因?yàn)楹?；人吃東西，是因?yàn)轲囸I。饑寒交迫是人的大難。把人從這種困境中救出，是道義。人在窮困中比饑寒交迫更難受，所以賢能的君主一定可憐在窮困中的人，一定為窮困的人感到悲哀。如果能做到這樣的話，那么該君主的名號(hào)就會(huì)顯赫，就會(huì)得到士兵的擁護(hù)。過(guò)去，秦穆公坐的馬車壞了，右邊的馬失控奔走而被山間的樵夫獵取。秦穆公親自去求取失去的馬，看見(jiàn)樵夫們剛剛在岐山的北邊煮食馬肉。秦穆公嘆氣說(shuō)："吃駿馬的肉但不立刻飲酒，我怕馬肉會(huì)有傷你們的身體！"于是賜酒給他們?nèi)w再離開(kāi)。過(guò)了一年，韓原大戰(zhàn)。晉國(guó)的人已經(jīng)包圍了秦穆公的馬車，晉國(guó)的梁由靡已經(jīng)抓住了秦穆公左邊的馬，晉惠公的車夫路石奮力把竹器投向秦穆公的盔甲，擊中了六片甲葉。在岐山北邊受賞吃馬肉的樵夫有三百多人，他們出盡全身之力在車下為秦穆公努力戰(zhàn)斗，于是不久大敗晉國(guó)，反而捉獲晉惠公回來(lái)。這就是《詩(shī)經(jīng)》里說(shuō)"去做君子的國(guó)君就要推行德政，讓他們對(duì)你報(bào)德；給下人當(dāng)國(guó)君就要寬以待人，讓他們?yōu)槟惚M力"。君主怎么能不施行仁愛(ài)德政?推行德政，關(guān)愛(ài)人民，那么人們就親近他們的上司，人們親近他們的上司就都樂(lè)于為他們的上司犧牲。趙簡(jiǎn)子有兩匹白色的騾馬，十分喜愛(ài)它們。居住在廣門的小吏陽(yáng)城胥渠在晚上上門拜訪說(shuō)："主公，你的臣子胥渠患了病，醫(yī)生教我說(shuō)：‘得到白騾的肝的話，病就可以抑制；否則就會(huì)死去?！?門官進(jìn)去通報(bào)。董安于在旁邊伺候，惱怒地說(shuō)："嘿！胥渠是希望謀到我主公的騾子，請(qǐng)讓我殺掉他。"趙簡(jiǎn)子說(shuō)："殺人來(lái)使畜牲存活，不是不人道嗎?殺畜牲來(lái)救活人，不也是一種仁義的舉動(dòng)嗎?"于是召來(lái)大廚殺掉白騾，挖取肝臟拿給陽(yáng)城胥渠。過(guò)了沒(méi)多久，趙簡(jiǎn)子舉兵攻打狄族。廣門的官吏，左隊(duì)有七百人，右隊(duì)有七百人，都率先登上城樓砍獲披甲者的首級(jí)。作為君主怎可以不愛(ài)惜士兵呢?凡是敵人的來(lái)犯，是要謀取利益。如今來(lái)犯只有送死，那么就應(yīng)走為上策。敵人都以走為上策，就不用刀劍相見(jiàn)。所以敵人在我的手上得以生還，那么我就得死在敵人手中；敵人能夠死在我的手上，那我就可以在敵人的手中生還。因此，是我在敵陣中生還，還是敵人在我的手中生還，怎么能不明察?人民的勇敢不是永恒不變的，人民的怯弱也不是永恒不變的。士氣飽滿就充實(shí)，充實(shí)就會(huì)勇敢，士氣喪失就空虛，空虛就會(huì)怯弱。怯弱與勇敢、空虛與充實(shí)，它們產(chǎn)生的緣由十分微妙，不可不知曉。人主愛(ài)惜人民，人民就會(huì)勇敢的奮力作戰(zhàn)，人主只是像驅(qū)趕牛羊一樣驅(qū)策人民，人民就會(huì)怯弱而臨陣逃跑。打仗獲勝的，是憑恃自己的勇氣而戰(zhàn)，打仗敗逃的，是心懷膽怯而戰(zhàn)。怯弱與勇敢的緣由，正在于人主是否愛(ài)惜百姓，這就是用兵的精妙之處。生死存亡就由是否知道這個(gè)道理決定了。5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成5~8題。張樸村墓志銘君諱云章，字漢瞻，號(hào)樸村，江南嘉定人也。曩者崐山徐司寇好文術(shù)，以得士為名，自海內(nèi)耆舊①以及鄉(xiāng)里樸學(xué)、雍庠②才俊有不能致，則心恥之，而士亦以此附焉。余初至京師，所見(jiàn)司寇之客十八九，其務(wù)進(jìn)取者，多矜文藻，馳逐聲氣。即二三老宿亦爭(zhēng)立崖岸，相鎮(zhèn)以名。惟君處其間，斂然靜默，體恭而氣和。余心異之，而君亦昵就余。君始以?？薄端卧?jīng)解》客司寇家，其后諸公貴人考訂文史，必以相屬，而君嘗就陸稼書先生問(wèn)學(xué)，獨(dú)陰以名義自砥。方稼書先生為當(dāng)路所排，君上書崐山相國(guó)；其后儀封張中丞與江督噶禮互劾奏，讞③久未決，君上書安溪相國(guó)。在君見(jiàn)謂義不可以茍止，而以言之不與為眾所咍④。君在舉場(chǎng)數(shù)十年，所與比肩游好次第登要津，司貢舉，每欲引手，君輒曲避，以是終無(wú)所遇?？滴跷迨辏t求巖穴之士。時(shí)華亭王司空承修《尚書》，奏君參校；書既成，而君淹留逾時(shí)，眾以為疑。余間詰其所以然。君曰：“假予急功利，乃侘傺⑤到今邪？顧竊自念，生逢明圣，平生所志，具上殿箚子⑥，欲進(jìn)見(jiàn)時(shí)一自列之耳?！奔瘸鼍瑫?huì)儀封公總督倉(cāng)場(chǎng)，留主潞河書院；又逾年，然后歸。今上嗣位，詔舉孝廉方正，江蘇布政使鄂公以君為舉首，君老不能行，再書辭。大江以南，遂無(wú)列薦者。君內(nèi)行飭修，遭母喪，既禫⑦，子孫請(qǐng)少進(jìn)肉洎，君固不肯，時(shí)年六十矣。將終，語(yǔ)不及私，慨然曰：“吾生獨(dú)君臣義缺，命也夫！”銘曰：“斂其容，志則強(qiáng)。居雖蔽，聞既彰。身壽耇，嗣衍昌，歸幽墟，宜樂(lè)康。注：①耆舊：年高望重的人。②樸學(xué)、雍庠：這里泛指有知識(shí)的人。③讞（yān）：奏折遞上去后等候裁決。④咍（hāi）：譏笑。⑤侘傺（chàchì）：失意的樣子。⑥箚（zh?。┳樱汗艜r(shí)官用上奏的一種文書。⑦禫（dàn）：古時(shí)除喪服時(shí)的禮儀。5．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．其務(wù)進(jìn)取者

務(wù)：謀求B．多矜文藻

矜：夸耀C．余間詰其所以然

間：私下D．君固不肯

固：本來(lái)6．以下語(yǔ)句分別編為四組，全都表明張樸村“律己嚴(yán)謹(jǐn)”的一組是（3分）①獨(dú)陰以名義自砥

②每欲引手，君輒曲避

③而君淹留逾時(shí)④遂無(wú)列薦者

⑤君內(nèi)行飭修

⑥將終，語(yǔ)不及私A．①②③

B．①②⑤

C．③④⑥

D．④⑤⑥7．下列對(duì)原文內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．張樸村曾因?yàn)閮x封張中丞和江督噶禮互相上奏折彈劾對(duì)方而長(zhǎng)期沒(méi)有結(jié)果一事，上書給安溪相國(guó)。B．張樸村認(rèn)為義是不可以因?yàn)槠埱彝Ｖ瓜聛?lái)的，只因這一觀點(diǎn)與眾不同，所以大家才紛紛譏笑他。C．與張樸村并肩游學(xué)交好的人一個(gè)個(gè)獲得了要職，管理著貢生和舉人，他們每每想要伸手援助他。D．張樸村臨終前表示自己此生惟一的遺憾是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)君臣大義，而且認(rèn)為這是他自己的命運(yùn)所致。8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）余心異之，而君亦昵就余。（3分）

（2）書既成，而君淹留逾時(shí)，眾以為疑。（3分）

（3）孔子曰：“君子疾夫舍曰欲之而必為之辭?！保?分）

參考答案：5．D（固：堅(jiān)決）。學(xué)科王6．B（③④與“律己嚴(yán)謹(jǐn)”無(wú)關(guān)）7．B（曲解原意。大家譏笑張樸村的原因是，他的觀點(diǎn)近似迂腐而且言語(yǔ)與眾不同。8．（1）我心里認(rèn)為他很不一般，而他也愿意與我接近。（譯出大意1分；“異”，1分；“昵就”，1分）（2）書已經(jīng)修訂完成，但張樸村久留超過(guò)了時(shí)間，大家開(kāi)始因?yàn)檫@而懷疑他。（“既”“淹留”“以為”，各1分）（3）孔子說(shuō)：“君子厭惡那些不肯說(shuō)（自己）想要那樣而偏要找借口的人?！保ā凹病薄吧嵩挥薄盀橹o”各1分，句子通順1分）

文言譯文：張樸村名字叫云章，字漢贍，號(hào)樸村，是江南嘉定人。以前崐山的徐司寇喜歡文學(xué)，因?yàn)檎袛埲瞬哦劽?，從大江南北年高望重的人到一般鄉(xiāng)里有點(diǎn)才能的人如果不能被他招攬至門下的話，他就會(huì)認(rèn)為這是一種恥辱，那些有才能的人也因此都依附了他。我剛到京師時(shí)，看到的徐司寇賓客有十之八九，其中謀求進(jìn)取的人，多是自恃文采好，競(jìng)相追逐?？凇＞褪悄莾扇齻€(gè)資格較老的人也是互相對(duì)峙，以自己的名氣來(lái)壓制對(duì)方。只有張樸村在其中表現(xiàn)出內(nèi)斂安靜，謙恭和氣。我心里認(rèn)為他很不一般，而他也私下愿意與我接近。張樸村開(kāi)始是因?yàn)橐？薄端卧?jīng)解》而客居在司寇家里的，這之后，其他的學(xué)士們考證修訂文史資料，必然會(huì)和別人發(fā)生關(guān)系，而張樸村向陸稼書先生求教，自己也獨(dú)自暗暗地用名和義來(lái)自我勉勵(lì)。當(dāng)時(shí)陸稼書先生被當(dāng)權(quán)者所排擠，張樸村上書給崐山相國(guó)；此后儀封張中丞和江督噶禮互相上奏折彈劾對(duì)方，相持了很長(zhǎng)時(shí)間而沒(méi)有結(jié)果，張樸村上書給安溪相國(guó)。在張樸村看來(lái)，義是不可以茍且停止下來(lái)的，而且因言語(yǔ)與眾不同而被大家饑笑。張樸村在官場(chǎng)幾十年，與他并肩游學(xué)交好的人一個(gè)接著一個(gè)登上了要職，管理著貢生和舉人，但每次想要伸手援助他，張樸村都會(huì)曲折逃避，因此最終也沒(méi)被重用?？滴?2年，上面下詔尋訪隱居而有才能的人。當(dāng)時(shí)華亭的王司空奉命修訂《尚書》，上奏折讓張樸村做參校；書已經(jīng)修訂完成，但張樸村久留超過(guò)了時(shí)間，大家開(kāi)始因?yàn)檫@而懷疑他。我私下責(zé)問(wèn)他為什么會(huì)這樣。他說(shuō)：“假如我是個(gè)急功近利的人，怎么會(huì)到現(xiàn)在還這樣失意呀？只是自己私下想，遇到了圣明之君，我要將平生的志向一一準(zhǔn)備在奏折上，在進(jìn)見(jiàn)時(shí)以便能夠讓我有話說(shuō)?！背隽司熤?，適逢儀封公督查糧倉(cāng)，讓他主管潞河書院；又過(guò)了一年，才回到家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在皇帝剛剛即位，下詔舉薦孝廉之時(shí)，江蘇布政使鄂公將張樸村舉薦為第一名，張樸村年老行動(dòng)不便，兩次寫信推辭。長(zhǎng)江以南，于是就沒(méi)有再被舉薦的了。張樸村的思想言行謹(jǐn)嚴(yán)合禮，母親去世，除去喪服之后，子孫們請(qǐng)求他稍稍吃些肉湯，張樸村堅(jiān)決不肯，這一年他已經(jīng)六十歲。臨終前，所說(shuō)的話決不涉及私事，只是慨嘆然道：“我此生只是缺少了君臣之間的節(jié)義，這是命??！”墓志銘寫道：斂其容，志則強(qiáng)。居雖蔽，聞既彰。身壽耇，嗣衍昌，歸幽墟，宜樂(lè)康。（意譯：內(nèi)斂嚴(yán)謹(jǐn)，志向剛毅。身居蓬蓽，名聲顯赫。一生長(zhǎng)壽，子孫繁盛，歸于丘墟，理應(yīng)極樂(lè)。）

略6.閱讀下文，完成第17-21題。（17分）泗濱美石泗水之濱多美石。孟嘗君為薛公，使使者求之以幣。泗濱之人問(wèn)曰：“君用是奚為哉？”使者對(duì)曰：“吾君封于薛，將崇宗廟之祀，制雅樂(lè)焉，微君之石，無(wú)以為之磬。使隸人敬請(qǐng)于下執(zhí)事，惟君圖之?！便魹I人大喜，告于其父老，齋戒肅使者，以車十乘致石于孟嘗君。孟嘗君館泗濱人而置石于外朝。他日下宮之舃闕①，孟嘗君命以其石為之。泗濱人辭諸孟嘗君曰：“下邑之石，天生而地成之。昔日禹平水土，命后夔②取而薦之郊廟，以諧八音，眾聲依之，任土作貢，定為方物③，要之明神，不敢褻也。君命使者來(lái)求于下邑曰：‘以崇宗廟之祀’，下邑之人畏君之威，不敢不供，齋戒肅使者致于君。君以置諸外朝，未有定命，不敢以請(qǐng)。今聞諸館人曰‘將以為下宮之舃’，臣實(shí)不敢聞?！备ブx而走。諸侯之客聞之皆去。于是秦與楚合謀伐齊。孟嘗君大恐，命駕趨謝客，親御泗濱人，迎石登諸廟，以為磬。諸侯之客聞之皆來(lái)，秦、楚之兵亦解。君子曰：“國(guó)君之舉不可以不慎也，如是哉！孟嘗君失信于一石，天下之人疾之，而況得罪于賢士哉！雖然，孟嘗君亦能補(bǔ)過(guò)者也。齊國(guó)復(fù)強(qiáng)不亦宜乎？”

（選自明朝劉基《郁離子》）【注釋】①舃，同“磶”，承墊宮柱的腳石。闕，通“缺”。②后夔，人名，相傳為舜掌樂(lè)之官。③方物，可貢的地方特產(chǎn)。

17.寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（4分）(1)微君之石(

)

(2)惟君圖之(

)(3)孟嘗君館泗濱人(

)

(4)天下之人疾之(

)18.下列各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一組是(

)。（2分）A.使隸人敬請(qǐng)于下執(zhí)事

而君幸于趙王B.孟嘗君命以其石為之

臣具以表聞，辭不就職C.命后夔取而薦之郊廟

后人哀之而不鑒之D.將以為下宮之舃

欲勿予，即患秦兵之來(lái)19.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)齋戒肅使者，以車十乘致石于孟嘗君。_______________________________________________________________________________

(2)命駕趨謝客，親御泗濱人，迎石登諸廟，以為磬。_______________________________________________________________________________20.泗濱人“弗謝而走”的原因是什么？(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)孟嘗君。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：17.（1）沒(méi)有。（2）希望。（3）安排……住館，給……安排住宿。（4）痛恨，憎恨。（每小題1分）

18.B。(2分)19.(6分)(1)（我們）齋戒后恭拜使者，用十輛車子給孟嘗君送去美石。(2)命人駕車趕去向客人道歉，親自迎接泗水人，迎請(qǐng)石頭進(jìn)入宗廟，用來(lái)做磬。20.(2分)不滿孟嘗君倨傲不敬：孟嘗君將泗濱人以隆重禮節(jié)敬獻(xiàn)的美石隨意丟在朝會(huì)的外面。（1分）不滿孟嘗君失信：先以祭祀做磬為由求石，結(jié)果卻命令用那些美石來(lái)制作柱礎(chǔ)。（1分）（學(xué)生如能歸納出孟嘗君的兩個(gè)行為，即可給分）21.(3分)要點(diǎn)：評(píng)價(jià)不論褒貶，都要言之有據(jù)，言之成理。參考答案一：孟嘗君不愧為（戰(zhàn)國(guó)四）君子。（1分）雖大意疏忽失信于民而致國(guó)生后患，但知錯(cuò)即改，真誠(chéng)補(bǔ)過(guò)，仍不失為君子。（2分）參考答案二：孟嘗君不過(guò)是以自己利益為中心的小人。（1分）未見(jiàn)危險(xiǎn)，即不顧信義，怠慢賓客，待到發(fā)現(xiàn)禍患降臨，才不得不做出改過(guò)姿態(tài)。（2分）【參考譯文】泗水岸邊盛產(chǎn)美石。孟嘗君做薛公，派使者用錢去求取它。泗水岸邊的人問(wèn)他說(shuō)：“您用這石頭做什么呢？”使者回答說(shuō)：“我們的君主被封在薛地，將要尊崇宗廟的祭祀典禮，演奏朝會(huì)上的雅樂(lè)，要是沒(méi)有您這里的美石，就沒(méi)有辦法制成石磬。派下官向您的屬下恭敬地提出請(qǐng)求，希望您能考慮這件事?！便羲叺娜撕芨吲d，告訴鄉(xiāng)里的父老，齋戒后恭拜使者，用十輛車子給孟嘗君送去美石。孟嘗君招待泗濱人住下，卻把美石丟在朝會(huì)的地方。有一天后宮的柱礎(chǔ)空缺了，孟嘗君就命令用那些美石來(lái)制作柱礎(chǔ)。泗水岸邊的人出言責(zé)備孟嘗君說(shuō)：“我們那里的石頭，是天地生成的。從前大禹平息水災(zāi)的時(shí)候，命令樂(lè)官后夔取來(lái)進(jìn)獻(xiàn)給郊廟，用來(lái)調(diào)和八音，各種樂(lè)器的聲響都依附它，用土石作為貢品，就定為本地的特產(chǎn)，恭求了神明，一點(diǎn)也不敢輕慢。您派使者來(lái)我們這里請(qǐng)求說(shuō)：‘要用它來(lái)尊崇宗廟的祭祀典禮’，我們那里的人畏懼您的威勢(shì)，不敢不敬獻(xiàn)，虔誠(chéng)齋戒，恭拜使者，把美石送給您。您把它丟在朝會(huì)的外面，也沒(méi)有確定的命令，我們又不敢為它請(qǐng)命?，F(xiàn)在從館人那里聽(tīng)說(shuō)：‘將用它來(lái)做后宮的柱腳石’，我們實(shí)在不敢相信?！便魹I人不辭而別。來(lái)自各國(guó)的賓客聽(tīng)到這件事后都離開(kāi)了。于是秦國(guó)和楚國(guó)合謀討伐齊國(guó)。孟嘗君非?？謶?，派人駕車趕上去向客人道歉，親自迎接泗濱人，迎請(qǐng)美石放入宗廟，用它做磬。各國(guó)的賓客聽(tīng)說(shuō)這事都回來(lái)了，秦國(guó)和楚國(guó)的軍隊(duì)也解圍而去。君子說(shuō)：“國(guó)君的舉動(dòng)不可以不慎重，就跟這件事一樣啊！孟嘗君因一塊石頭失信，天下人都憎恨他，更何況被賢能的人所怪罪呢！雖然這樣，孟嘗君也算是個(gè)能彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)的人，所以齊國(guó)又強(qiáng)盛起來(lái)，不也是應(yīng)當(dāng)?shù)膯?！?/p>

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.18．有位學(xué)生考取了大學(xué)，給曾經(jīng)對(duì)他很有幫助的老師發(fā)了條手機(jī)短信表示感謝。其中有不得體的地方，請(qǐng)改正。(找出并改正四處。4分)老師：你好!在高中階段，你能幫助我學(xué)習(xí)，深感榮幸。我能有今天，是你鼎立相助的結(jié)果。你的教學(xué)造詣是那樣深厚，令同學(xué)們刮目相看。我將永遠(yuǎn)銘記你的教導(dǎo)，認(rèn)真