河北省衡水市北代中學(xué)高二語文聯(lián)考試卷含解析

河北省衡水市北代中學(xué)高二語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列各題。愛的犧牲歐?亨利喬和德麗雅在一個畫室里見了面，那兒有許多研究美術(shù)和音樂的人經(jīng)常聚會。喬和德麗雅一見傾心，短期內(nèi)就結(jié)了婚。夫婦租了一層公寓，那是一個寂靜的地方，單調(diào)得像是鋼琴鍵盤左端的A高半音?？墒撬麄兒苄腋?；因為他們有了各自的藝術(shù)，又有了對方。家庭只要幸福，房間小又何妨。喬在偉大的馬杰斯脫那兒學(xué)畫，德麗雅在羅森斯托克那兒學(xué)習(xí)鋼琴。

可是沒多久，藝術(shù)動搖了，該付給馬杰斯脫和羅森斯托克兩位先生的學(xué)費也沒著落了。當(dāng)你愛好你的藝術(shù)時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的。于是，德麗雅說，她得教授音樂，以免斷炊。她在外面奔走了兩三天，兜攬學(xué)生。一天晚上，她興高采烈地回家來。

“喬，親愛的，”她快活地說，“我有一個學(xué)生啦。愛?皮?品克奈將軍的小姐克蕾門蒂娜，住在第七十一街。她只有十八歲。我一星期教三次課；你想想看，喬!每課五塊錢。等我再找到兩三個學(xué)生，我又可以到羅森斯托克先生那兒去學(xué)習(xí)了?！?/p>

“德麗雅，”喬說，“我能讓你忙著掙錢，我自己卻在藝術(shù)的領(lǐng)域里追逐嗎？決不能夠!我想我以賣賣報紙，搬石子鋪馬路，多少也掙一兩塊錢回來?！钡蔓愌抛哌^來，勾住他的脖子。

“喬，親愛的，你真傻。你一定得堅持學(xué)習(xí)。我并不是放棄了音樂去干別的事情。我一面教授，一面也能學(xué)一些。我永遠跟我的音樂在一起。何況我們一星期有十五塊錢，可以過得像百萬富翁那般快樂。你絕不要打算脫離馬杰斯脫先生?！?/p>

“好吧，”喬說，“可是我不愿意讓你去教課，那不是藝術(shù)。你這樣犧牲真了不起，真叫人佩服?！?/p>

“當(dāng)你愛好你的藝術(shù)時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的?！钡蔓愌耪f。

“我在公園里畫的那張素描，馬杰斯脫說上面的天空很好。”喬說，“可以賣掉一張?！?/p>

“我相信一定賣得掉的，”德麗雅親切地說?！艾F(xiàn)在讓我們先來感謝品克奈將軍和這烤羊肉吧?！?/p>

周末，愉快自豪可是疲憊不堪的德麗雅，得意揚揚地掏出三張五塊錢的鈔票，扔在那，“有時候，”她有些厭倦地說，“克蕾門蒂娜真叫我費勁。”接著，喬帶著基督山伯爵的神氣，掏出一張十元、一張五元、一張兩元和一張一元的鈔票﹣﹣全是合法的紙幣。把它們放在德麗雅掙來的錢旁邊?！澳欠郊獗乃十嬞u給了一個從庇奧利亞來的人。”他鄭重其事地宣布說，“他另外預(yù)定了一幅勒加黃那貨運車站的油畫，準(zhǔn)備帶回家去。我的畫，加上你的音樂課!呵，我想藝術(shù)還是有前途的?！?/p>

“你堅持下去，真使我高興，”德麗雅熱切地說，“你一定會成功的，親愛的?！?/p>

下一個星期六的晚上，喬先回家。他把他的十八塊錢攤在客廳的桌子上，然后把手上許多似乎是黑色顏料的東西洗掉。

半個鐘頭以后，德麗雅來了，她的右手用繃帶包成一團，簡直不像樣了。

“這是什么？”喬輕輕地握住那只手，扯扯繃帶下面的幾根白線，問道。

“那是涂了油的軟紗?！钡蔓愌耪f，“喔，喬，你又賣掉了一幅素描嗎？”她看到了桌子上的錢。

“可不是嗎？”喬說，“只消問問那個從庇奧利亞來的人。你今天下午什么時候燙痛手的，德麗雅？”

“大概是五點鐘，”德麗雅可憐巴巴的說?！办俣?，我是說奶酪，大概在那個時候燒好。你真該看到品克奈將軍，喬，他……”

“先坐一會兒吧，德麗雅，”喬說，他把她拉到臥榻上，在她身邊坐下，用胳臂圍住了她的肩膀。

“這兩個星期來，你到底在干什么。德麗雅？”他問道。

她帶著充滿了愛情和固執(zhí)的眼色熬了一兩分鐘，終于垂下頭，一邊哭，一邊說出實話來了。

“我找不到學(xué)生，”她供認說，“我又不忍眼看你放棄你的課程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一個燙襯衣的活兒。喬，你怎么會疑心我不在教克蕾門蒂娜的音樂課呢？”

“到今晚為止，我始終沒有起疑。”喬說，“本來今晚也不會起疑的，可是今天下午，我把機器間的油和廢紗頭送給樓上一個給熨斗燙了手的姑娘。兩星期來，我就在那家洗衣作坊的爐子房燒火?！?/p>

他們兩個都笑了，喬開口說：“當(dāng)你愛好你的藝術(shù)時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的。”可是德麗雅用手掩住了他的嘴?！皠e說下去啦，”她說，“只需要說‘當(dāng)你愛的時候’?！?/p>

（有刪改）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿．小說講敘了一對熱愛藝術(shù)的年輕人一見鐘情，結(jié)為夫妻，因生活拮據(jù)，為追求藝術(shù)而撒謊去做工，偶然的燙傷手腕的事故使真相大白，夫妻愛得更深的故事。B．夫妻兩人明明是艱辛掙錢，卻都做出頗有成就的樣子，德麗雅“得意揚揚”，喬“帶著基度山伯爵的神氣”，這表現(xiàn)出他們在苦澀的生活中懷有一種虛榮心。C．小說通過塑造鮮明的人物形象來表現(xiàn)“愛的犧牲”，喬佩服德麗雅為家庭的付出，一直沒有讓德麗雅發(fā)覺他在騙她，這說明他是一位有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮媚袃?。D．由于燙傷了手，在喬的追問下，德麗雅“終于垂下頭，一邊哭，一邊說出實話來了”，可見德麗雅在洗衣店里從事的工作非常辛苦，內(nèi)心受到了很大的委屈。E．作者運用輕松、幽默的語言來講述一個沉甸甸的故事，主要運用語言、動作等細節(jié)描寫來展示人物風(fēng)貌，推動故事情節(jié)發(fā)展，以達到“含淚的微笑”的效果。（2）小說結(jié)尾采用了“歐?亨利筆法”，既出人意料又合乎情理。請結(jié)合小說內(nèi)容進行說明。（3）小說在刻畫德麗雅這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（4）小說中劃線的句子多次出現(xiàn)，請結(jié)合小說內(nèi)容，說明這句話的含義并分析這樣寫有什么效果。參考答案：參考答案（1）EC（2）結(jié)局出乎意料：①妻子德麗雅以“教授音樂”為名在洗衣店燙襯衣；②丈夫喬以“到公園畫畫出售”為名在洗衣店做燒火工。結(jié)局合乎情理：①德麗雅掙錢回來“疲憊不堪”為后文做燙衣工埋下伏筆，德麗雅說手上的繃帶是“涂了油的軟沙”為后文做燙衣工埋下伏筆。②喬說不能讓德麗雅忙著掙錢，自己也想掙一兩塊錢回來為下文做燒火工埋下伏筆，在一個星期六晚上喬回來把手上黑色的東西洗掉為下文做燒火工埋下伏筆。（3）考點說明：考查分析概括小說中人物形象的能力。能力層級為C級。參考答案：①樸實善良。在艱難生活中為丈夫的藝術(shù)追求而去做工；盡管被燙傷卻因騙丈夫而哭泣。②溫柔體貼。對丈夫說話親切，關(guān)心并鼓勵丈夫追求藝術(shù)。③堅強樂觀。在生活困窘中相信生活會變美好，對美好生活和藝術(shù)追求的保持著積極態(tài)度，掙到錢和丈夫慶祝。（4）含義：①只要一心愛好自己的藝術(shù)，就可以忍受愛人為你做出的犧牲；②只要你深愛自己的愛人，為愛人做出的任何犧牲都是可以忍受的。效果：①（情節(jié)結(jié)構(gòu)上）是貫穿全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展；使文章前后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；②（內(nèi)容主旨上）層層深入，豐富了德麗雅和喬的人物形象；突出了“有愛才有幸?！钡闹黝}?！究键c】小說閱讀。【分析】（1）鑒賞小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，能力層級為D．（2）分析小說結(jié)尾，能力層級C．（3）鑒賞小說人物形象，能力層級D．（4）賞析小說語句，能力層級D．【解答】（1）A項“為追求藝術(shù)”的說法不太準(zhǔn)確，應(yīng)該是“為成全對方的藝術(shù)追求”。B“一種虛榮心”的理解不恰當(dāng)，應(yīng)該是“樂觀堅強”。D“內(nèi)心受到了很大的委屈”的分析錯誤，是德麗雅感到自己不應(yīng)該撒謊。（2）歐?亨利式結(jié)尾就是在文章情節(jié)結(jié)尾時突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又在情理之中，符合生活實際，從而造成獨特的藝術(shù)魅力。解答時要緊扣“出人意料又合乎情理”，“合乎情理”要抓住前文情節(jié)的鋪墊，如德麗雅掙錢回來“疲憊不堪”為后文做燙衣工埋下伏筆。（3）解答時要抓住相關(guān)情節(jié)內(nèi)容和人物描寫方法分析概括，本文主要運用語言、動作、神態(tài)描寫刻畫德麗雅的形象。如：在艱難生活中為丈夫的藝術(shù)追求而去做工表現(xiàn)她的善良體貼；在生活困窘中相信生活會變美好，對美好生活和藝術(shù)追求的保持著積極態(tài)度，表現(xiàn)她的堅強樂觀。（4）劃線句表面意思是為了自己喜愛的藝術(shù)，可以忍受任何犧牲。結(jié)合小說內(nèi)容，可知其深層含義為：只要你深愛自己的愛人，為愛人做出的任何犧牲都是可以忍受的。解答其效果要從情節(jié)、人物、主旨幾個方面賞析。劃線句貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，使文章前后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；豐富了德麗雅和喬的人物形象；突出了“有愛才有幸福”的主題。2.（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6-8題。生命源泉的枯竭——水污染水與空氣、食品是人類生命和健康的三大要素。人體的水分占體重的50％到60％，兒童體內(nèi)的水分多達體重的80％，沒有水就沒有生命。地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3％，這3％的淡水中，可直接飲用的又只有O．5％。所以說，水是寶貴的資源：是生命之泉。但目前水污染相當(dāng)普遍而又嚴重?！八廴尽笔侵杆w因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。這些物質(zhì)包括農(nóng)藥、重金屬及其化合物等有毒物，致病微生物，各種廢棄物和放射性物質(zhì)等。水污染的來源主要是未加處理的工業(yè)廢水、生活廢水和醫(yī)院污水。近期一項調(diào)查顯示，我國70％以上的河流遭受不同程度的污染。長江沿岸每年排入的污水高達200億噸，部分支流出現(xiàn)藻類大量繁殖的“水華”現(xiàn)象，沿岸的一些城市已不能直接取到符合標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。環(huán)保專家發(fā)出警告，如果再不及時保護，十年內(nèi)長江就可能變成第二條黃河。今年年初，黃河流域水資源保護局組織專家組，對黃河水污染的狀況進行了量化分析，發(fā)現(xiàn)黃河干流近40％河段的水質(zhì)為劣五類，基本喪失水體功能。此外，湖泊和海灣的污染也相當(dāng)嚴重，就是地下水也難逃厄運。水污染對人類健康危害極大。污水中的致病微生物、病毒可以引起傳染病的蔓延。醫(yī)務(wù)人員曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，江蘇省興化縣患傷寒病的人竟占全縣總?cè)藬?shù)的萬分之一，患者多是中小學(xué)生和青壯年。據(jù)調(diào)查，其中因喝生水而引起傷寒病傳播的人占75％以上。這一事例說明，水污染可以導(dǎo)致傷寒這一類疾病的產(chǎn)生和傳播。污水中的汞、鎘、鉻、鉛等金屬化舍物更危險，它們進入人體后造成慢性中毒，一旦發(fā)現(xiàn)就無法遏止。據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查，世界上有70％的人喝不到安全衛(wèi)生的飲用水?，F(xiàn)在世界上每年有1500萬5歲以下的兒童死亡，死亡原因大多與飲水有關(guān)。據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，世界上每天有2．5萬人由于飲用污染的水而得病或由于缺水而死亡。水污染給人民群眾的生產(chǎn)生活帶來巨大損失和影響。2004年沱江被四川化工廠排放的污水污染。下游內(nèi)江市停水持續(xù)26天，逾百萬人受影響，經(jīng)濟損失高達數(shù)億元；2005年吉林石化發(fā)生爆炸，危害人體健康的苯類污染物流入松花江，造成水質(zhì)污染；2006年二三月間，白洋淀再次發(fā)生大面積死魚事件，當(dāng)?shù)貪O民損失慘重，“華北明珠”白洋淀風(fēng)光不再，游客寥寥?，F(xiàn)在，治理水污染已成了人類生死攸關(guān)的大問題。治理水污染，一定要統(tǒng)一規(guī)劃，綜合治理，實現(xiàn)經(jīng)濟效益與環(huán)境效益雙贏。6．下列不能作為“水污染相當(dāng)普遍而又嚴重”依據(jù)的一項是A．水是人類生命和健康的要素，然而占地球水資源總量3％的淡水資源中，只有0．5％可以直接飲用，比例很低。B．包括農(nóng)藥、重金屬及其化合物等在內(nèi)的大量污染物排人河流，導(dǎo)致我國目前70％以上的河流遭受不同程度污染。C．長江部分支流出現(xiàn)藻類大量繁殖現(xiàn)象。專家警告，長江將有可能變成第二條污染嚴重的黃河。D．經(jīng)過對黃河水污染狀況的分析，發(fā)現(xiàn)黃河干流近40％河段的水質(zhì)為劣五類，基本喪失水體功能。7．下列理解符合原文意思的一項是A．未加處理的工業(yè)廢水、生活廢水和醫(yī)院污水大量排人長江，沿岸城市已不能直接取到符合標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。B．污水中的致病微生物、病毒等可以引發(fā)傳染病，導(dǎo)致傷寒這一類疾病蔓延。C．污水中的金屬化合物進入人體后造成的慢性中毒很難發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)無法治愈了。D．據(jù)調(diào)查，世界上有70％的人喝了受到污染的水，致使每天有2．5萬人得病或死亡。8．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是A．長江沿岸每年排入的污水高達200億噸，已經(jīng)喪失了自身水體功能。B．受河流污染的影響，海灣和湖泊的污染也相當(dāng)嚴重，有的地方連地下水都不能飲用。參考答案：6．A(A項說明可直接飲用的淡水資源稀缺而寶貴，并非污染所致，答非所問。)7．B(A項中應(yīng)是“一些”城市；C項中“很難發(fā)現(xiàn)”的信息與原文不符；D項中“得病或死亡的原因并非都是喝了受污染的水”)8．A(A項推斷不正確，原文信息不能推知長江“已經(jīng)”喪失水體功能；B項由地下水難逃厄運推知；C項由治理水污染要實現(xiàn)經(jīng)濟效益和環(huán)境效益雙贏推知；D項由“華北明珠”白洋淀已經(jīng)污染等信息推知)

略3.閱讀下面文章，完成15—18題。

皋蘭山月余秋雨⑴天太黑，地方又太陌生，初來那天，真把山頂?shù)臒艄猱?dāng)作了星斗。四周都沒有星，只有它，那么高，如惡海孤燈，倒懸頭頂，有點詫異。一路累乏，懶得多想，只看了它一眼，倒頭便睡。第二天清早推開窗，才一驚，好一座大山，堵著天。山頂隱隱有亭，燈光該來自那兒。晚上再看，還是像星，端詳片刻重又迷惑?？戳藥滋欤罅藥滋?，便下狠心，非找個夜間上去不可。于是便等月亮。⑵等來了。那晚月色，一下把周圍一切都刷成了半透明的銀質(zhì)。山舍，小樹，泥地，如能用叩擊，一定會有鏗然的音響。浩浩大大一座山，沒有轉(zhuǎn)彎抹角的石頭，沒有拂拂垂坡的繁草，沒有山溪，總之沒有遮遮掩掩的地方，只是一味坦蕩。坦蕩的暗銀色，錫箔色，了無邊際，除此之外再沒有別的色相。走在這樣的山路上，渾身起一種羽化的空靈。也不在意路邊還有些什么，呆呆地走。只要路還在，就會飄飄忽忽、無休無止地走下去。腳下不慢，但很輕，怕踩壞了這一片素凈。⑶應(yīng)該已經(jīng)很高了。風(fēng)在緊起來，寒光浸到皮膚，抱肩打個噤。抬頭看月，反比上山時小了許多。⑷頭腦受不得挑逗，不由得由無盡的距離滑到無盡的時日，亂七八糟地想這山的遠年履歷。好像霍去病是在這里狠狠打過一仗的，打得挺苦，《漢書》講這位大將軍時提到過這座山，記得還很吝嗇地用了一“鏖”字，叫人去眼瞪瞪地傻想那場仗的酷烈。這山也命苦，豎在這個地方，來往要沖，打打殺殺的事少不了。山最經(jīng)不得打仗，拔木，燒草，一遍一遍輪著來，還能留得住什么？溪脈干涸了，擲還給它濃稠血跡。山石拋光了，擲還給它斷箭殘戟。山驚竦著，急急地蓋上一層黃土，又一層黃土，把哀傷吞進肚里。它閉上了眼，永遠地沉默了，像一位受盡磨難的老人，只剩下麻木。⑸本應(yīng)該讓滿臉平和的張騫、玄奘多來走走，然而我估摸，他們沒上山。又沒有一條好路，也沒什么好景，他們的路程遠，舍不得力氣。抬頭看上幾眼，就從腳下走過了。玄奘要是真有那幾位徒弟陪著，會讓孫悟空翻個跟頭上來一下的，豬八戒懶，沙僧放不下那擔(dān)子，都不會上。⑹也許林則徐上來過，他清閑一些，有力氣沒處使，爬上山來吐一口悶氣。在山頂上看看東南方，想想家，想想早已飄散了的虎門煙火。左宗棠也會上來，他帶兵，老習(xí)慣了，到哪兒都喜歡爬個山看個地形。此公老是站在山頂朝西北方眺望，不時讓兵士拿來邊陲的版圖。心情松快時，還叫兵士種過一點柳樹，好擋住域外的蠻風(fēng)。⑺要是早有眼下這條路，他們還會多上來幾次，一個守望東南，一個守望西北。但這條路是四十年前才修下一個根基的，還是為了打仗。路修得急，也很快，修路的有兵士，也有民夫。修路時該挖出過數(shù)不清的白骨，也不知是什么朝代的，在月光下白得刺眼。幾具頭骨凄森森地獰笑，它們都是修路者的遠代同行。修路者罵一聲晦氣，心里一沉。我不敢想?；纳缴钜梗睦锩?。腳步加快，快走出這段長長的山路。⑻啪噠啪噠地走，山頂?shù)搅?。亭由灰磚砌成，砌在原先的烽火臺上。竟有不少人在，都不作嘈雜聲。似乎都驚嘆自已站立的高度，優(yōu)裕地微笑著，看著山下密密的燈，尋自己的家。一位妻子悄聲怪丈夫：“關(guān)什么燈，找也找不到。”我無聲一笑，我們或許真的走出了那段長長的山路。⑼我家不在這兒，無心多看。要說燈，這兒并不出色，我以一個飄零游子，俯視過好幾個異邦都市的燈海，對著本應(yīng)屬于絲路的瑰麗，把雙目緊閉。于是，今夜我也只能離開眾人，躲到山亭另側(cè)。這里闃無一人，眼下只是綿綿群山，趁著月色，直鋪到天邊。天邊并不能看真，看遠去，發(fā)覺得頭已抬高，看到了天上。這些山，凝固了千百萬年，連成一氣，卻又是滾滾滔滔，波涌浪疊。一個波浪就這么大，我立即被比得瑣小不堪。也聽出聲響來了，找不到一個象聲詞能夠描述。響亮到了寧靜，隱隱然充斥天宇，能把一個人的雙耳和全部身心吞沒得干干凈凈。古哲有方，大音希聲，也許這便是歷史的聲音。⑽山亭那側(cè)，人已走光。山下的燈也層層熄滅。一切都沒有了，只有我還站著，像一根風(fēng)化的石柱。⑾離開人世高墻的重重衛(wèi)護，蒸發(fā)掉種種溫膩的滋味。赤條條地，與荒漠的群山對峙，向它們逼索一個古老人種苦澀的靈魂和行程。我相信，林則徐和左宗棠，曾從這種逼索中領(lǐng)悟過刀兵炮火的意義。⑿月亮輕輕一顰，躲進一團云，然后又飄然西去。她運行不息，變得明徹而灑脫，用一陣無聲涼風(fēng)，示意我踏上回程。是的，還有張騫和玄奘呢，他們都未曾滯留，衣帶當(dāng)風(fēng)，雙目前視，用疲憊的腳，為凝寂的土地走出一條透氣的甬道。只有走，才會有聲音，才會讓這個山谷有實實在在的聲音，就像漢唐的駝鈴。（有刪改）15．下面是關(guān)于這篇文章的理解和分析，不正確的兩項是（

）（4分）A．作者仰視星空，凝望大地，撫今追昔，聯(lián)想想象到了歷史上的那些戰(zhàn)爭，那些人物，抒發(fā)了令人難忘的悲壯的情懷。B．“月”是作者在文章中設(shè)置的登臨皋蘭山的背景，是全文的線索，表現(xiàn)出“家不在這兒”“只能離開眾人，躲到山亭的另側(cè)”的“飄零游子”淡淡的思鄉(xiāng)情。C．文章的語言形象典雅，親切自然。特別善用疊詞，使文章的語言充滿音樂的韻律美和節(jié)奏美。D．“它閉上了眼，永遠地沉默了，像一位受盡磨難的老人，只剩下麻木。”運用擬人、比喻的手法，形象地描繪了皋蘭山歷史悠久，但因接連不斷戰(zhàn)爭的摧殘而顯得老態(tài)而衰敗。E．文章結(jié)尾處再次提及林則徐、左宗棠、張騫和玄奘，照應(yīng)前文，反復(fù)詠嘆，蘊含著對古人的深沉緬懷之情。16．請用簡要的語言概括皋蘭山“遠年履歷”。（6分）答：

17．第⑻自然段描寫市民看“燈”尋“家”的場景有什么作用？請簡要分析。（4分）答：

18．“只有走，才會有聲音”蘊含了什么哲理，請談?wù)勀銓@句話的感悟。（8分）答：

參考答案：15．（4分）BD。B項，文章中無思鄉(xiāng)之情。D項形象地說明了皋蘭山因接連不斷戰(zhàn)爭的摧殘而疲憊、沉默、麻木。（每項2分，多于2項不給分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，然后回答小題。子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！保ā毒又L(fēng)》）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā毒又L(fēng)》）子曰：“見利思義，見危授命，久要①不忘平生之言，亦可以為成人矣?！保ㄕn外選文）①注：久要：久處于窮困。12.孔子認為君子的“義利觀”是怎樣的？請加以概括。

13.現(xiàn)代社會是商品經(jīng)濟社會，我們不能回避利益問題。你認為君子的“義利觀”對我們現(xiàn)代人有什么指導(dǎo)意義？

參考答案：12.重義輕利；見利思義；追求財富符合道義，不符合道義的財富不去追求。（意思對即可）

13.在商品經(jīng)濟社會，會出現(xiàn)金錢至上的拜金主義的思想及片面追求經(jīng)濟利益的現(xiàn)象，但面對金錢、財富，我們要“義”字當(dāng)頭。合于“義”的“利”可取，不義之財，雖貧不??；君子愛財，取之有道。行義以達其利，通過做“義”之事，獲得利益?！?2題詳解】試題分析：答案點在于文中的關(guān)鍵語句“君子喻于義”“不義而富且貴，于我如浮云”“見利思義”，從中概括歸納即可。考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C【13題詳解】試題分析：這是個開放性題目，需要學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的生活閱歷，人生見識來評價。注意評價時要觀點鮮明、表達連貫、層次清晰，切不可模棱兩可，觀點模糊。要能言之成理，自圓其說。不能強詞奪理，故作驚人之語。要能言之成理，言之有據(jù)，言之有序。考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。5.閱讀甲乙兩文，完成題目。（甲文）孟子見梁惠王，王曰：“叟！不遠千里而來，亦將有以利吳國乎？”孟子對曰：“王！何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？上下交征利，而國危矣。萬乘之國，弒其君者，必千乘之家；千乘之國，弒其君者，必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利，不奪不饜。未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也。王亦曰仁義而已矣，何必曰利？”（《孟子·梁惠王上》）（乙文）利可言乎?曰：人非利不生，曷為不可言？欲可言乎?曰:欲者人之情，曷為不可言。言而不以禮，是貪與淫，罪矣!不貪不淫，而曰不可言，無乃賊人之生，反人之情?世俗之不喜儒以此。孟子謂"何必曰利"，激也。焉有仁義而不利者乎?其書數(shù)稱湯武將以七十里百里而王天下，利豈小哉!

（宋·李覯）13、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）茍為后義而先利，不奪不饜。（2）人非利不生，曷為不可言？14、兩文都圍繞“利”是否可言而提出了自己的觀點。請用自己的話概括填空。（8分）孟子的態(tài)度是□□□□；其理由是□□□□。李覯的態(tài)度是□□□□；其理由是□□□□。15、從辯論技巧的角度看，甲文運用了假設(shè)分析的方法，達到

的說理效果；而已文畫曲線句則達到了

的說理效果。（3分）16、下列各句中，與孟子觀點相近的兩項是（

）（

）（4分）A、守真志滿，逐物意移。

B、天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。C、正身以俟時，守己而利物。

D、焉能作堂上燕，銜泥附炎熱。參考答案：6.文言文閱讀（每題3分，共9分）洪皓，字光弼，番易人。少有奇節(jié)，慷慨有經(jīng)略四方志。宣和中，為秀州司錄。大水，民多失業(yè)，皓白郡守以拯荒自任，發(fā)廩損直以糶。民坌集，皓恐其紛競，乃別以青白幟，涅其手以識之，令嚴而惠遍。浙東綱米過城下，皓白守邀留之，守不可，皓曰：“愿以一身易十萬人命。”人感之切骨，號“洪佛子”。時誶遣使金國，張浚薦洪皓，皓至太原，留幾一年，金遇使人禮日薄。及至云中，粘罕迫其仕劉豫，皓曰：“萬里銜命，不得奉兩宮南歸，恨力不能碟逆豫，忍事之邪！留亦死，不即豫亦死，不愿偷生鼠狗問，愿就鼎鑊無悔?！闭澈迸?，將殺之。帝一酋目止劍士，為之中跪請，得流冷山。冷山，地苦寒，陳王悟室聚澆地。悟堂敬皓，使教其八子。或二年不給食。盛夏衣粗布，嘗大雪薪盡，以馬失然火煨面食之。或獻取蜀策，悟室持問皓，皓力折之。悟宣或答或默，忽發(fā)怒曰：“汝作和事官，而口硬如許，謂我不能殺汝耶？”皓曰：“自分當(dāng)死，顧大國無受殺行為之名，愿投之水，以墜淵為名可也?！蔽蚴伊x之而止。后兀術(shù)殺悟室，黨類株連者數(shù)千人，獨皓以異論幾死，故得免。紹興十年，因諜者趙德，書機事數(shù)萬言，藏故絮中，歸達于帝。言：“順昌之役，金人震懼奪愧，燕山珍寶盡徙以北，意欲捐燕以南棄之。王師丞還，自失機會，今再舉尚可。”未幾，金主以生子大赦，許使人還鄉(xiāng)，皓與張邵，失弁三人在遣中。十三年七月，見于內(nèi)殿，力求郡養(yǎng)母。帝曰：“卿忠貫日月，志不忘君。雖蘇武不能過，豈可舍朕去邪！”出知饒州。年六十八，卒。帝聞皓卒，嗟異之。皓雖久在北廷，不堪其苦，然為金人所敬，所著詩文，爭鈔誦求付梓。性急義，當(dāng)艱危中不少變。范鎮(zhèn)之孫祖一半為傭奴，皓言于金人而釋之。（節(jié)選自《宋史·洪皓傳》）10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．皓白守邀留之

邀：邀請。B．萬里銜命

銜：接受。C．自分當(dāng)死

分：料想D．意欲捐燕以南棄之

捐：舍棄11．下面四組句子中，分別表現(xiàn)洪皓“有節(jié)操”、“急于義”的一組是A．①皓恐其紛兢，乃別以青白幟

②浙東綱米過城下，皓白守邀留之B．①書機事數(shù)萬言，藏故絮中，歸達于帝②或獻取蜀策，悟室持問皓，皓力折之C．①獨皓以異論幾死，故得免

②王師丞還，自失機會，今再舉尚可D．①不愿偷生鼠狗間，愿就鼎鑊無悔

②范鎮(zhèn)之孫祖平為傭奴，皓言于金人而釋之12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．秀州發(fā)生水災(zāi)，災(zāi)民聞聽賑濟聚集而來，洪皓但心他們亂中爭搶，就用青白旗加以區(qū)分，在手上涂墨來標(biāo)記，使賑災(zāi)有序有果。B．洪皓出使金國，粘罕強迫他作劉豫的屬官，洪皓慷慨陳詞，表達了自己寧為玉碎，不為瓦全的情懷，惹怒粘罕，差點被害。C．洪皓流放冷山，悟室拿取蜀的計策來詢問，遭到洪皓的駁斥。悟室突然發(fā)怒，以死相脅迫，洪皓被迫無奈，決定投水自盡。D．紹興十年，在間諜越德的幫助下，洪皓給宋朝皇帝捎去長信，洪皓在信中對順昌之戰(zhàn)深表惋惜，希望朝廷再次出兵，收復(fù)失地。第Ⅱ卷（表達題

90分）13、把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）大水，民多失業(yè)，皓白郡守以拯荒自任，發(fā)廩損直以糶。（5分）（2）皓雖久在北廷，不堪其苦，然為金人所敬，所著詩文，爭鈔誦求付梓。（5分）參考答案：10.A11.D12.C13.(1)秀州發(fā)大水，百姓大多失去財產(chǎn)，洪浩稟告太守把救災(zāi)的事情交給自己擔(dān)負，打開糧倉減價出售糧食。（5分）

（2）洪皓雖然長期被扣留金朝,經(jīng)受了難言的苦楚,但被金人敬佩,他所著作的詩文,被人們爭相抄錄傳誦刻版印刷。（5分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。B.川劇是流行于西南地區(qū)的表演藝術(shù)，它的審美情趣和藝術(shù)品位，是巴蜀文化的形象代言之一，其中變臉在中國藝術(shù)界的地位顯著。C.微信啟動頁面的地球背景圖發(fā)生了變化，之前的名為“藍色彈珠”的攝影圖，被中國衛(wèi)星“風(fēng)云四號”拍攝的地球圖像取代。D.在傳統(tǒng)文化偏見的引導(dǎo)下，我們對于文化的認同常常局限于文化名人、文化習(xí)作，而忽略了我們自己本身其實也無時無地處身于文化之中。參考答案：C【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。選項A，搭配不當(dāng)，“創(chuàng)造”和“快樂的人性化服務(wù)”不搭配，可在“快樂的人性化服務(wù)”前加“提供”。選項B，結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍，前句主語是“川劇”，后面的主語成了“審美情趣和藝術(shù)品位”。選項D，否定不當(dāng)，應(yīng)在“處身”前加上“不”。故答案選C?！军c睛】辨析并修改病句類試題，考生要注意在平時的學(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點。常見的病句類型例如，成分殘缺或贅余：是常見的病句類型，主要有主語殘缺，謂語殘缺，中心語殘缺，介詞殘缺，較典型的是介賓短語淹沒主語造成主語殘缺，修飾語過長淹沒中心詞造成中心語殘缺，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜造成介詞殘缺，成分贅余典型的是前后的語意重復(fù)，答題是注意劃分句子成分，找到殘缺的對象。表意不明：是常見的病句類型，主要有指代