三年級作文教學(xué)策略綜述與分析

三年級作文教學(xué)策略綜述與分析目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1作文的基本概念與要求1.2作文教學(xué)的目標與意義1.3作文教學(xué)的現(xiàn)狀與問題1.4作文教學(xué)策略的分類與特點1.5作文教學(xué)策略的選擇與應(yīng)用1.6作文教學(xué)評價與反饋1.7作文教學(xué)案例分析二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學(xué)方法3.1講授法3.2示范法3.3引導(dǎo)法3.4討論法3.5實踐法四、教學(xué)資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教學(xué)工具與設(shè)備4.4學(xué)生作品與案例五、教學(xué)難點與重點5.1作文教學(xué)的重點5.2作文教學(xué)的難點5.3難點與重點的解決方法六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.2學(xué)具準備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課講解環(huán)節(jié)7.3實踐操作環(huán)節(jié)7.4討論與交流環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1課堂參與活動8.2小組合作活動8.3課后實踐活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.2板書形式設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型設(shè)計10.2作業(yè)難度設(shè)計10.3作業(yè)反饋設(shè)計十一、課件設(shè)計11.1課件內(nèi)容設(shè)計11.2課件形式設(shè)計11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)資源反思12.4學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1教學(xué)內(nèi)容拓展13.2教學(xué)方法拓展13.3教學(xué)評價拓展13.4教學(xué)案例延伸十四、附錄14.2相關(guān)資料14.3作文教學(xué)評價標準14.4學(xué)生作品示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1作文的基本概念與要求 1.1.1作文的定義 1.1.2作文的基本要求1.2作文教學(xué)的目標與意義 1.2.1教學(xué)目標的制定 1.2.2作文教學(xué)的意義1.3作文教學(xué)的現(xiàn)狀與問題 1.3.1當前教學(xué)現(xiàn)狀 1.3.2存在的問題及原因1.4作文教學(xué)策略的分類與特點 1.4.1教學(xué)策略的分類 1.4.2各類策略的特點1.5作文教學(xué)策略的選擇與應(yīng)用 1.5.1選擇合適的教學(xué)策略 1.5.2教學(xué)策略的應(yīng)用實例1.6作文教學(xué)評價與反饋 1.6.1評價標準和方法 1.6.2教學(xué)反饋的實施1.7作文教學(xué)案例分析 1.7.1案例介紹 1.7.2案例分析與啟示二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標 2.1.1學(xué)生掌握作文基本知識 2.1.2學(xué)生提高寫作技能2.2過程與方法目標 2.2.1培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力 2.2.2引導(dǎo)學(xué)生進行寫作實踐2.3情感態(tài)度與價值觀目標 2.3.1激發(fā)學(xué)生寫作興趣 2.3.2培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價值觀三、教學(xué)方法3.1講授法 3.1.1運用講解進行知識傳授3.2示范法 3.2.1教師示范寫作過程3.3引導(dǎo)法 3.3.1引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探討3.4討論法 3.4.1組織學(xué)生進行小組討論3.5實踐法 3.5.1讓學(xué)生進行實際寫作練習(xí)四、教學(xué)資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源 4.2.1利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)4.3教學(xué)工具與設(shè)備 4.3.1使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)4.4學(xué)生作品與案例 4.4.1收集和分析學(xué)生作品五、教學(xué)難點與重點5.1作文教學(xué)的重點 5.1.1教學(xué)重點的確定5.2作文教學(xué)的難點 5.2.1教學(xué)難點的識別與解決5.3難點與重點的解決方法 5.3.1針對難點與重點采取的教學(xué)策略六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備 6.1.1準備教學(xué)PPT、教材等教具6.2學(xué)具準備 6.2.1學(xué)生需準備的學(xué)具有：筆記本、筆、作文本等八、學(xué)生活動8.1課堂參與活動 8.1.1學(xué)生參與課堂討論 8.1.2學(xué)生回答問題8.2小組合作活動 8.2.1小組討論 8.2.2小組合作寫作8.3課后實踐活動 8.3.1學(xué)生進行課后寫作練習(xí)九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計 9.1.1設(shè)計板書大綱 9.1.2板書關(guān)鍵知識點9.2板書形式設(shè)計 9.2.1使用圖示、列表等形式進行板書設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型設(shè)計 10.1.1布置寫作作業(yè) 10.1.2布置閱讀作業(yè)10.2作業(yè)難度設(shè)計 10.2.1根據(jù)學(xué)生水平設(shè)計作業(yè)難度10.3作業(yè)反饋設(shè)計 10.3.1設(shè)計有效的作業(yè)反饋方式十一、課件設(shè)計11.1課件內(nèi)容設(shè)計 11.1.1設(shè)計課件結(jié)構(gòu) 11.1.2課件內(nèi)容的詳細規(guī)劃11.2課件形式設(shè)計 11.2.1使用圖片、視頻等多媒體元素11.3課件使用方法 11.3.1詳細規(guī)劃課件的使用流程十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思 12.1.1對教學(xué)效果進行自我評估 12.1.2學(xué)生反饋意見的收集與分析12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)資源反思 12.3.1對教學(xué)資源的利用效果進行評估12.4學(xué)生反饋反思 12.4.1對學(xué)生的反饋進行深入分析十三、拓展及延伸13.1教學(xué)內(nèi)容拓展 13.1.1拓展與作文相關(guān)的知識領(lǐng)域 13.1.2探索與其他學(xué)科的跨學(xué)科教學(xué)13.2教學(xué)方法拓展 13.2.1嘗試新的教學(xué)方法 13.2.2參加教學(xué)研討會和培訓(xùn)活動13.3教學(xué)評價拓展 13.3.1探索多元化的教學(xué)評價方式13.4教學(xué)案例延伸 13.4.1對教學(xué)案例進行深入研究十四、附錄14.2相關(guān)資料 14.2.1收集與作文教學(xué)相關(guān)的資料14.3作文教學(xué)評價標準 14.3.1制定作文教學(xué)評價的標準14.4學(xué)生作品示例 14.4.1選取優(yōu)秀的studentworkfordemonstration重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1作文的基本概念與要求 1.1.1作文的定義 1.1.2作文的基本要求1.2作文教學(xué)的目標與意義 1.2.1教學(xué)目標的制定 1.2.2作文教學(xué)的意義1.3作文教學(xué)的現(xiàn)狀與問題 1.3.1當前教學(xué)現(xiàn)狀 1.3.2存在的問題及原因1.4作文教學(xué)策略的分類與特點 1.4.1教學(xué)策略的分類 1.4.2各類策略的特點1.5作文教學(xué)策略的選擇與應(yīng)用 1.5.1選擇合適的教學(xué)策略 1.5.2教學(xué)策略的應(yīng)用實例1.6作文教學(xué)評價與反饋 1.6.1評價標準和方法 1.6.2教學(xué)反饋的實施1.7作文教學(xué)案例分析 1.7.1案例介紹 1.7.2案例分析與啟示二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標 2.1.1學(xué)生掌握作文基本知識 2.1.2學(xué)生提高寫作技能2.2過程與方法目標 2.2.1培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力 2.2.2引導(dǎo)學(xué)生進行寫作實踐2.3情感態(tài)度與價值觀目標 2.3.1激發(fā)學(xué)生寫作興趣 2.3.2培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價值觀三、教學(xué)方法3.1講授法 3.1.1運用講解進行知識傳授3.2示范法 3.2.1教師示范寫作過程3.3引導(dǎo)法 3.3.1引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探討3.4討論法 3.4.1組織學(xué)生進行小組討論3.5實踐法 3.5.1讓學(xué)生進行實際寫作練習(xí)四、教學(xué)資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源 4.2.1利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)4.3教學(xué)工具與設(shè)備 4.3.1使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)4.4學(xué)生作品與案例 4.4.1收集和分析學(xué)生作品五、教學(xué)難點與重點5.1作文教學(xué)的重點 5.1.1教學(xué)重點的確定5.2作文教學(xué)的難點 5.2.1教學(xué)難點的識別與解決5.3難點與重點的解決方法 5.3.1針對難點與重點采取的教學(xué)策略六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備 6.1.1準備教學(xué)PPT、教材等教具6.2學(xué)具準備 6.2.1學(xué)生需準備的學(xué)具有：筆記本、筆、作文本等七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié) 7.1.1導(dǎo)入新課的方式7.2新課講解環(huán)節(jié) 7.2.1詳細講解作文知識7.3實踐操作環(huán)節(jié) 7.3.1學(xué)生實際操作練習(xí)7.4討論與交流環(huán)節(jié) 7.4.1學(xué)生進行討論與交流八、學(xué)生活動8.1課堂參與活動 8.1.1學(xué)生參與課堂討論 8.1.2學(xué)生回答問題8.2小組合作活動 8.2.1小組討論 8.2.2小組合作寫作8.3課后實踐活動 8.3.1學(xué)生進行課后寫作練習(xí)九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計 9.1本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動、形象的語言，讓學(xué)生更容易理解和接受1.2語調(diào)變化要豐富，吸引學(xué)生的注意力1.3適當運用幽默、笑話等，營造輕松愉快的課堂氛圍二、時間分配2.1合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行2.2注