中班數(shù)學(xué)量的教案模板8篇

第第頁中班數(shù)學(xué)量的教案模板8篇中班數(shù)學(xué)量的教案篇1【活動目標(biāo)】1、在操作實物的基礎(chǔ)上，理解5的分合。樂意用語言表達自身的操作結(jié)果。2、試驗用數(shù)字記錄自身的操作結(jié)果。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】1.一個信封、5個小星星，每個幼兒一份。2.操作卡片1張、水彩筆、圓形寶寶、方形寶寶，每個幼兒一份【活動過程】一、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：游戲——請你跟我這樣做老師問幼兒：“請你跟我這樣做？（老師拍五下）”幼兒回答：“我就跟你這樣做，（幼兒跟著拍五下）”老師拍手說：“請你跟我這樣做？”（小手收藏起來）幼兒拍手回答：“我就跟你這樣做，”（把小手藏起來）二、點數(shù)師：快要過新年了，老師給小伙伴準(zhǔn)備了一個小禮物，我們拿出來看看。是什么呀？（小星星）老師給了小伙伴幾個小星星呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。幼兒在小桌子上進行點數(shù)。老師請個別幼兒點數(shù)。三、幼兒自身探究。1.師：5個小星星我要送給方形寶寶和圓形寶寶，該怎樣分呢？我們小伙伴拿著星星去試試，好不好。2．幼兒進行操作。（1）師：“你是怎樣分的？”老師請個別幼兒說。（方形寶寶分2個，圓形寶寶分3個）。（2）“和她分的一樣的小伙伴把手舉起來，你們真棒”。（3）師：還有誰跟他們分的不一樣。老師請個別幼兒說。方形寶寶分1個，圓形寶寶分4個，（分的一樣的幼兒舉起手）（4）“老師將小伙伴分的整理了一下，我們一起來讀一讀。”出示全部的分合式，幼兒集體讀一遍。三、依據(jù)次序進一步理解5的分成。師：老師也想來分一分，假如我方寶寶分一個，圓寶寶該分幾個呢？（出示相應(yīng)的圖片）師：方寶寶分2個，圓寶寶幾個？（3個）；方寶寶分3個，圓寶寶幾個？（2個）；方寶寶分4個，圓寶寶幾個？（1個）；讓幼兒認(rèn)真察看：你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？（前面多了一個，后面就要少一個，后面的跑到前面來了，這是遞增、遞減的關(guān)系）。幼兒集體讀分合式。四、幼兒動手操作。師：今日我們學(xué)習(xí)了5的分成，老師要來考考你們。出示幼兒玩套圈的游戲圖片，你們看這個表示圈怎么樣了，（套住了3個，掉下2個）師：5個圈分成了幾和幾，它們合起來是幾？寫出分合式幼兒進行操作，老師引導(dǎo)。五、我和數(shù)字“找伙伴”請胸卡是“5”的小伙伴到前邊來，其余胸卡合起來是“5”的兩個小伙伴，手拉手到“5”的小伙伴跟前，看那一組先找到伙伴，哪一組得勝。中班數(shù)學(xué)量的教案篇2教學(xué)準(zhǔn)備：1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。4、小伙伴會玩游戲《蝴蝶找花》。教學(xué)過程：一、老師、小伙伴一起布置數(shù)字王國。1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上美麗顏色。3、小伙伴們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。二、小伙伴去數(shù)字王國做客。師：今日我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個孩子確定要有一個數(shù)字，才略進入數(shù)字王國的。給每個小伙伴臉上貼一個數(shù)字（1——9），進入數(shù)字王國，t型舞臺前面的地上坐下來。三、小伙伴和數(shù)字娃娃見面。師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！1、數(shù)字娃娃（2）從背景后跳出來：“我在這里呢！”小伙伴熱誠的和數(shù)字娃娃打招呼。2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小伙伴說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小伙伴說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。4、依照此方法，1—9的數(shù)字娃娃有趣味味的出來。5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。6、請數(shù)字娃娃和小伙伴坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小伙伴臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。四、觀看蝴蝶的時裝表演。1、師：今日為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場時裝表演呢！最早出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！2、在悅耳的音樂聲下，3號蝴蝶在t型臺上表演。3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小伙伴說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個，4比3多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。五、小伙伴和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。1、小伙伴、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)當(dāng)怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些美麗的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才略送給蝴蝶的。3、小伙伴、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）六、音樂游戲《蝴蝶找花》。中班數(shù)學(xué)量的教案篇3活動目標(biāo)：1．發(fā)展目測力、推斷力。2．在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。3．能依據(jù)其特征在很多圖形中找出橢圓形。4．引導(dǎo)幼兒樂觀與料子互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒觾?nèi)容：有趣味味的橢圓形?；顒訙?zhǔn)備：1．正方形、長方形、三角形、圓形卡片一套。2．課件一個（秋姑娘送禮物的畫面）。3．圓形、橢圓形卡片人手一套。4．操作紙、油畫棒。5．實物：盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子等。課程實錄：一、導(dǎo)入活動復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)得的圖形。師：“看，誰來了？”（出示秋姑娘送禮物的畫面）。幼：“秋姑娘?！睅煟骸扒锾靵砹?，秋姑娘給我們送來了很多禮物，我們一起來看看有什么禮物？幼：“有餅干。”師：“這些餅干是什么形狀的？幼：“這是三角形的草莓味餅干?！庇祝骸坝姓叫蔚奶O果味餅干?！庇祝骸斑€有長方形的香蕉味餅干。”幼：“還有圓圓的香橙味餅干?！痹u析：通過秋姑娘送禮物，讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)得的圖形，為學(xué)習(xí)認(rèn)得橢圓形做好知識準(zhǔn)備。二、認(rèn)得橢圓形。師：請小伙伴拿出手中的兩張卡片（圓形和橢圓形），找一找哪個是長長的圓、扁扁的圓？幼：這個比圓形長的圓是橢圓形。師：我們把這個長長、扁扁的圓評析：叫做橢圓形。評析：幼兒依據(jù)老師提示，能把圓形和橢圓形進行比較，找出長長、扁扁的圓。三、比較圓形和橢圓形（1）比較相同點。請幼兒摸圓形和橢圓形的邊沿，引導(dǎo)其察看發(fā)現(xiàn)相同點：都是沒有角的。（2）區(qū)別不同點。把圓形、橢圓形中心重疊放置，讓幼兒進行比較察看，然后請幼兒將自身的兩個圖形從中心上、下、左、右對折打開，每張紙上顯現(xiàn)“十”折印，分別說圓形、橢圓形的四道折印各有什么不同？評析：幼兒通過操作和探究，自動地學(xué)習(xí)找出圓形和橢圓形的相同點和不同點，給他們營造了一個寬松、愉快的.心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。四、找橢圓形。出示盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子、哈密瓜等。師：頑皮的橢圓形要和我們捉迷藏，我們一起找一找哪些東西象橢圓形？幼：雞蛋象橢圓形。幼：盒子的面是橢圓形。幼：樹葉是橢圓形的。幼：籃子的底面是橢圓形。幼：哈密瓜象橢圓形。幼：碟子也是橢圓形的。評析：橢圓形的。通過出示實物進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的氛圍里自由地和同伴溝通，不但磨練了他們的口語表達本領(lǐng)，而且加強了其大膽發(fā)言的信心。四、給橢圓形寶寶涂色。引導(dǎo)幼兒在幾何圖形構(gòu)成的畫中找出橢圓形，并給橢圓形涂上顏色。評析：幼兒的操作興趣高漲自動性、樂觀性得到了充分調(diào)動，在探究中獲得了學(xué)習(xí)經(jīng)驗。區(qū)角活動：在科學(xué)角里投放正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形，讓幼兒用圖形組合成各種物體。老師自評：整個活動目標(biāo)明確，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，層層推動，實現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)和效果。園長點評：孩子們在活動中通過察看、比較、分析等方法區(qū)分了圓形和橢圓形的不同，認(rèn)得了橢圓形，能正確掌握圓形和橢圓形的名稱，了解橢圓形的特點，在操作活動中，幼兒能依照老師的要求進行操作，幼兒的操作習(xí)慣較好，在整個活動中，幼兒的常規(guī)也很不錯，能樂觀的舉手回答問題，幼兒的活動興趣濃。老師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，并以“游戲”貫穿活動始終，讓幼兒在玩中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂?；顒臃此急敬位顒拥哪繕?biāo)是通過操作，感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的緊要特征。提高察看本領(lǐng)和比較本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒說出日常生活中見到過的仿佛橢圓形的物體。找找在教室里、幼兒園還看到過哪些橢圓形的物體，并小組記錄下來與同伴共享溝通。孩子們在活動中收獲的不但是對圓形和橢圓形，更緊要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。設(shè)計意圖數(shù)學(xué)是抽象性，思維性很強的一門學(xué)科，而游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最好方法。在這節(jié)數(shù)學(xué)活動中，將教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容美妙地融入其中，大膽試驗讓幼兒樂觀地參加操作，進一步認(rèn)得橢圓形，培養(yǎng)幼兒擴散形思維。讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”。培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的樂觀性。小百科：橢圓（ellipse）是平面內(nèi)到定點f1、f2的距離之和等于常數(shù)（大于|f1f2|）的動點p的軌跡，f1、f2稱為橢圓的兩個焦點。其數(shù)學(xué)表達式為：|pf1|+|pf2|=2a（2a>|f1f2|）。中班數(shù)學(xué)量的教案篇4設(shè)計意圖：大班幼兒對排序（即序列）處于探究的狀態(tài)，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認(rèn)得提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我們依據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平，供應(yīng)多元的排序料子，引導(dǎo)孩子自身動手給料子排隊，學(xué)習(xí)從多角度地思考問題，并探究和發(fā)現(xiàn)各種不同的.排序規(guī)律，促進幼兒察看、比較、思考及創(chuàng)造本領(lǐng)的發(fā)展，提高幼兒的思維水平?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探究活動中，試驗和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探究精神。3、了解排序與我們的生活緊密相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識運用到日常生活中?；顒訙?zhǔn)備：排序料子：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。日常用品：有關(guān)排序圖案的衣裳、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等?；顒舆^程：一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，讓幼兒按自身的興趣和想象，試驗不同的排序方法。1、老師向幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。2、幼兒自身選擇物品娃娃進行排隊，自由探究排序的方法。二、溝通排序結(jié)果，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的？2、依據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。老師小結(jié)：排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊，排序的規(guī)律也有很多，如：abab、aa、abcabc三、引導(dǎo)幼兒再次試驗，探究用同一料子創(chuàng)造出不同的排序方法。1、老師依據(jù)幼兒實際情況，提出如下問題：除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎？誰想到了？除了橫著排，還可以怎樣排？2、幼兒自身選擇物品，探究同一料子創(chuàng)造出不同的排序方法。3、老師巡回察看，鼓舞幼兒排出和別人不一樣的方法。4、溝通探究結(jié)果老師小結(jié)：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。四、談?wù)勁判蚋覀兩畹木o密關(guān)系在我們的生活中，什么地方會運用到排序的方法？（如：舞蹈的動作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾）五、延長活動：裝飾服裝。中班數(shù)學(xué)量的教案篇5一、設(shè)計意圖：認(rèn)得數(shù)字7是在幼兒認(rèn)得6的基礎(chǔ)上進行的活動。認(rèn)得數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平常最愛好的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心，將整個活動與葫蘆娃交伙伴貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認(rèn)得數(shù)字7，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。二、活動目標(biāo)：1、正確感知7的數(shù)量，并認(rèn)得數(shù)字72、樂意參加活動，體驗成功后的樂趣。三、活動準(zhǔn)備：1、情景布置葫蘆娃的家（門口掛有葫蘆藤）。2、人手一份17數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實物卡片、大圖片一幅（里面有7以內(nèi)的實物）、記錄表一張、葫蘆娃歌曲。3、活動室四周放置若干身上有17圓點或數(shù)字的動物。四、活動過程：（一）到葫蘆娃家做客，感知7的數(shù)量。1、師引導(dǎo)幼兒察看家門前的.葫蘆藤上有什么，一共有幾個葫蘆？（復(fù)習(xí)數(shù)字6）2、師再加添1個葫蘆，引導(dǎo)幼兒察看現(xiàn)在有幾個葫蘆？可以用數(shù)字幾表示？3、師引導(dǎo)幼兒認(rèn)得數(shù)字7并說說數(shù)字7像什么？可以表示什么？（二）闖關(guān)參見葫蘆娃，正確推斷7以內(nèi)的數(shù)量。1、第一關(guān)：《送禮物》請小伙伴們從盒子里找出實物數(shù)量是7的卡片送給葫蘆娃，比一比，誰找到的禮物又對又快。（幼兒操作實物卡片，老師察看。）提問：你找到了什么禮物，它有幾個？3、第二關(guān)：《考眼力》師出示掛圖，請幼兒依據(jù)掛圖上事物的數(shù)量拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片，師驗證。（三）游戲《找伙伴》，鞏固對7數(shù)量的正確推斷。玩法：師放《葫蘆蛙》音樂，幼兒找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。1、幼兒游戲，老師察看、引導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物。2、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。（四）自由結(jié)束：小伙伴們真能干，幫葫蘆娃找到了這么多伙伴，現(xiàn)在我們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。五、活動反思：由于活動是結(jié)合幼兒愛好的葫蘆娃進行的教學(xué)活動，幼兒在整個活動中興趣極高，大部分幼兒都能掌握對數(shù)字7的認(rèn)得。不足之處就是在游戲《考眼力》一環(huán)節(jié)中，師可適當(dāng)加添難度，多布置些數(shù)量是7的實物讓幼兒察看辨認(rèn)，進一步鞏固對數(shù)字7的認(rèn)得。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)得數(shù)量的同時師可引導(dǎo)幼兒用正確的量詞來表達物體的數(shù)量，如：7個蘋果，讓幼兒有個完整的慨念。中班數(shù)學(xué)量的教案篇6設(shè)計意圖：生活中各處有數(shù)學(xué)，如排排隊，每天的做操要排隊，班級里的物品我們要歸放，游戲中我們無意識的比高矮等等，今日我設(shè)計的這個排排對，用一個繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導(dǎo)，讓幼兒在有趣味味的繪本故事中，感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律，同時感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣味味，體驗幫忙他人的歡快。第一環(huán)節(jié)讓幼兒用兩種顏色的夾子給蜈蚣叔叔穿襪子，讓他們動手實踐操作。第二環(huán)節(jié)綜合幼兒給蜈蚣叔叔穿的襪子顏色我們再次討論還可以怎么穿，我用圖片的方式呈現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，又添加一種顏色的襪子，讓幼兒去探究?；顒幽繕?biāo)：1、在有趣味味的繪本故事情節(jié)中，感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律。2、感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特別和有趣味味，體驗幫忙他人的歡快。活動準(zhǔn)備：？蜈蚣叔叔的襪子》課件，蜈蚣圖片若干，藍(lán)色紅色夾子若干，襪子圖片活動過程：一、導(dǎo)入活動：小腳運動小腳穿上鞋子真舒適，我們來動一動小腳。提問：每個人有幾只腳??？可是，有位伙伴長著很多的腳，它是誰呢？播放畫面一，引導(dǎo)幼兒猜測是誰的腳。二、播放繪本ppt，學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序1、播放畫面二，提問：蜈蚣叔叔是個出名的帥哥，你覺得它哪里帥??？看看它的腳，奇怪怪。你們見過穿襪子的蜈蚣么？它穿了什么顏色的襪子？（發(fā)現(xiàn)有"紅綠藍(lán)紅綠藍(lán)"的規(guī)律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好久沒看到蜈蚣叔叔了。2、播放ppt，提問：蜈蚣叔叔怎么了？你從哪兒看出它生病了？3、放畫面四、五，提問蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子？有哪些顏色的襪子？嘟嘟的媽媽準(zhǔn)備了很多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔，嘟嘟來到蜈蚣叔叔家正準(zhǔn)備離開，蜈蚣叔叔說："一會又客人要來，我必需穿襪子，你能幫我么？我的襪子掛院子里。"好啊"嘟嘟來到了院子里，瞧到了好多顏色的襪子。蜈蚣叔叔可奇怪了，他是依照心情穿襪子的，心情不好的時候他只穿兩種顏色的襪子，今日它病了，只想穿綠色和藍(lán)色的襪子，兩種的襪子可以怎么穿呢？你們樂意幫忙蜈蚣叔叔么？4、試驗用兩種顏色的`襪子有規(guī)律的排序。（1）幼兒第一次操作，老師幫忙幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的排列規(guī)律。（選出正確和不正確）和幼兒一起察看。提問：你覺得蜈蚣叔叔更愛好哪種穿法，為什么？（選出正確和不正確的）和幼兒一起察看提問：這幾個小伙伴用了幾種方法??？這兩種方法有什么不一樣？（交換位置……）兩種顏色的襪子還有別的穿法么？（幼兒討論）（2）幼兒第二次操作，探究發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。老師把幼兒探究新的規(guī)律用圖片進行呈現(xiàn)。5、延長活動：初步感知三種顏色襪子的排列規(guī)律。提問：蜈蚣叔叔得到你們的幫忙特別愉快，你們呢？現(xiàn)在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了，哪三種顏色??？你們還樂意幫忙它么？那我們把夾子放在益智區(qū)，等區(qū)域活動的時候再幫忙它吧。中班數(shù)學(xué)量的教案篇7活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進行多次分類，并用數(shù)字記錄。2、使幼兒學(xué)會用語言敘述操作過程以及結(jié)果。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、能與同伴合作，并試驗記錄結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆。2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。活動過程一、集體教學(xué)活動。（1）學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計數(shù)。出示圖形師：圖上有什么？（帽子）師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？師：用什么標(biāo)記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標(biāo)記。師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？幼兒敘述，老師和幼兒討論用什么標(biāo)記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒有花。（2）分類計數(shù)。這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。（3）小結(jié)。蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？你怎么知道的？（看標(biāo)記的.）引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來說一說。二、小組活動。1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。2、蓋點子游戲。3、依照樣子涂色。4、給數(shù)目最多的點子打勾。三、活動評價。請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。中班數(shù)學(xué)量的教案篇8活動目標(biāo)：1、鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)得，感知6以內(nèi)的數(shù)量。2、樂觀、愉快參加找尋、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。重點難點：能不受排列形式影響，感知6以內(nèi)的數(shù)，并能進行數(shù)物匹配?；顒訙?zhǔn)備：1、課件。2、每組一套1～6的數(shù)字卡、實物（裝有冬棗、橘子、蘋果各6個的籃子）。活動過程：一、找座位1、數(shù)字寶寶藏在了火車車廂上，請小伙伴找出并說出是數(shù)字幾？（引導(dǎo)小伙伴逐一找出藏在車廂上的數(shù)字。）2、你們想坐火車嗎？坐火車卡要車票啊，現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧?。ǚ职l(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張）3、每一張車票上都有數(shù)字，請你們看看說說自身拿到票上是數(shù)字幾，票上是數(shù)字幾就代表