下學(xué)期小學(xué)教科研活動月實施方案

第第頁下學(xué)期學(xué)校教科研活動月實施方案****學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校教科研活動月實施方案一、引導(dǎo)思想以上級教育主管部門教育工作會議精神和學(xué)校的工作計劃，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究在提升教育品質(zhì)、提高學(xué)校內(nèi)涵、促進(jìn)老師成長的緊要作用，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升。二、活動時間：4月15日5月15日三、活動內(nèi)容1、開展堅固結(jié)實有效的教育理論學(xué)習(xí)活動。結(jié)合“讀好書、寫好字”活動，學(xué)校依據(jù)歷城區(qū)教科室介紹的書目為每一位老師購置了一本書籍。在老師的讀書活動中，要求老師把讀書、研究、寫作緊密結(jié)合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑，促進(jìn)老師讀書活動的實效性開展。學(xué)校在教科研活動月期間，將組織相關(guān)的讀書論壇活動，促進(jìn)老師讀書活動的深入開展。2、優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)案例等征集。教科研活動期間，每位老師完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例等，學(xué)校擇優(yōu)向《歷城區(qū)教科研》介紹（《歷城區(qū)教科研》包含卷首語、理論前沿、研究動態(tài)、特色建設(shè)、課題研究、課程教學(xué)、三名工程和讀書隨筆等欄目）。每位老師樂觀參加歷城區(qū)教研室等教育主管部門的各種評比活動。3、開展微課題研究，發(fā)揮微課題的科研引領(lǐng)作用。將理論學(xué)習(xí)與實際教育教學(xué)相結(jié)合，開展微課題研究。加強微課題的立項、管理和推廣呈現(xiàn)等工作。教科研活動月第一周，老師上交微課題立項申報表。老師研究初期訂立好微課題研究方案。學(xué)期末，老師上交一份研究報告。各教研組在老師微課題研究期間，及時以活動呈現(xiàn)、成績評比等形式推廣微課題研究的成績。學(xué)校教研組在學(xué)校教研活動的基礎(chǔ)上，開展好學(xué)校學(xué)科組的微課題研究。并按老師微課題研究的要求做好學(xué)科教研組微課題的申報立項、研究過程和推廣呈現(xiàn)等活動。4、教科研活動呈現(xiàn)課教科研活動月期間要求人人要上教研課，青年老師要上匯報課，區(qū)鎮(zhèn)骨干老師要上示范課。本學(xué)期沒有參加“一師一優(yōu)課”活動的老師，從高班級到低班級，每個教研組每周至少開展2節(jié)呈現(xiàn)課。老師們樂觀準(zhǔn)備，做好課例呈現(xiàn)，課例呈現(xiàn)后上交呈現(xiàn)課的教學(xué)設(shè)計。四、活動措施1、加強領(lǐng)導(dǎo)組長：薛**副組長：趙**胡**成員：各教研組長2、組織落實、活動總結(jié)各教研組要依據(jù)本方案，布置好各教研組的各項工作，確保每項工作有布置、有過程資料、有活動總結(jié)。全體老師在教科研活動系列活動中，要通過自我反思、相互溝通、共同研討，不絕改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，并實現(xiàn)自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的共同提高。篇2:仙桃中學(xué)教科研活動月實施方案為營造學(xué)校教科研氛圍，調(diào)動全校老師投入到教研活動中，推動我校教研活動力度，同時為老師搭建呈現(xiàn)才能的舞臺和供應(yīng)相互學(xué)習(xí)、相互溝通、共同提高的機會。依據(jù)學(xué)校校長辦公會部署，將十月份定為我校教科研活動月，現(xiàn)結(jié)合我校實際特訂立“十月教科研活動月”實施方案如下：一、活動主題：落實教學(xué)常規(guī)管理，開展“同課異構(gòu)”研究，探討課堂教學(xué)新方法、新思路，促進(jìn)老師專業(yè)成長。二、活動時間：20**年10月6日11月15日三、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：zz副組長：zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz四、活動目的：1、更新教育觀念，加強課革意識，樹立正確教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，提高實施課堂教學(xué)的本領(lǐng)和水平。2、切實把握“教科研興教、教科研興校、教科研強師”的教學(xué)改革方向，不絕創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。3、備課做到“六備”，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法引導(dǎo)、備習(xí)題；寫教案要做到目的明確，重點難點明確，步驟明確，方法明確，并要做到教案規(guī)范化。五、活動布置：1、開展“研究課”聽、評課活動（10月6日10月25日）要求全體老師參加校級常態(tài)課教學(xué)研究活動，圍繞課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)、試驗新教法、全面提高教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行。（1）以各班級學(xué)科備課組為單位，進(jìn)行集體備課，布置老師試講“研究課”，（各班級各備課組布置講課老師人數(shù)：語、數(shù)、外、物、化、生各3人，政史地各1人），研究課圍繞“同課異構(gòu)”打開，各教研組、備課組在充分醞釀的基礎(chǔ)上確定一個課題，全組老師針對這一課題用自身的方式來解決，通過比較取長補短、相互促進(jìn)。（2）各班級備課組在9月30日上午10點前將“研究課”講課布置表交教務(wù)處，便于學(xué)校檢查評估。2、開展“呈現(xiàn)課”聽、評課活動（10月26日11月5日）（1）各班級各備課組在開展“研究課”聽、評課活動的基礎(chǔ)上介紹1名優(yōu)秀老師進(jìn)行“呈現(xiàn)課”聽、評課活動，進(jìn)一步鞏固“研究課”的研究成績。（2）學(xué)校將特邀省內(nèi)外專家來校進(jìn)行講座、講課，重點引導(dǎo)各學(xué)科新課改教學(xué)和高考的應(yīng)對，樂觀溝通教育教學(xué)過程中的體會并就課改問題深入探討。分三個環(huán)節(jié)：①講課，邀請校外名師講示范研討課，相互切磋探討；②評點，專家評點研討課，總結(jié)優(yōu)點，指出不足；③講座，邀請知名專家作專題報告，報告會將緊密結(jié)合課程改革的實際，重點解決新課程實施過程中的難點、疑點問題，使新課程的核心理念深入教學(xué)的各個層面，為我校明年高考供應(yīng)強有力的智力支持。3、教學(xué)大反思（11月6日11月15日）（1）要求每位老師于11月15日前進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（特別是本學(xué)科本年段的教學(xué)目的要求），同時要求老師做好筆記特別是關(guān)于新課堂新課標(biāo)方面的