版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
PAGEPAGE12.3平面向量的基本定理及坐標表示2.32.課后篇鞏固探究1.已知MN=(2,3),則點N位于()A.第一象限 B.第二象限C.第三象限 D.不確定解析因為點M的位置不確定,所以點N的位置也不確定.答案D2.已知點A(-1,-5),向量a=(-1,0),b=(1,-1),當AB=a+2b時,點B的坐標為()A.(2,7) B.(0,-7)C.(3,-6) D.(-4,5)解析∵a=(-1,0),b=(1,-1),∴a+2b=(-1,0)+2(1,-1)=(1,-2).設(shè)點B的坐標為(x,y),則AB=(x+1,y+5),∴由已知得(x+1,y+5)=(1,-2),∴x∴點B的坐標為(0,-7).答案B3.已知a=(-5,6),b=(-3,2),c=(x,y),若a-3b+2c=0,則c等于(A.(-2,6) B.(-4,0) C.(7,6) D.(-2,0)解析∵a-3b+2c=0∴(-5,6)-(-9,6)+(2x,2y)=(0,0),即2∴x即c=(-2,0).故選D.答案D4.已知四邊形ABCD的三個頂點A(0,2),B(-1,-2),C(3,1),且BC=2AD,則頂點D的坐標為()A.2,7C.(3,2) D.(1,3)解析設(shè)頂點D的坐標為(x,y),因為BC=(4,3),AD=(x,y-2),且BC=2AD,所以2x=4,2答案A5.導學號68254077已知sinαsinα+cosα=12,且向量AB=(tanα,1),BC=(2tanα,A.(3,-2) B.(-3,-2)C.(1,-4) D.(-1,4)解析由sinαsinα+cosα=12,可得2sinα=因此AC=AB+BC=(3tanα,-2)=答案A6.設(shè)向量a=(1,-3),b=(-2,4),c=(-1,-2),若表示向量4a,4b-2c,2(a-c),d的有向線段首尾相連能構(gòu)成四邊形,則向量d=A.(2,6) B.(-2,6)C.(2,-6) D.(-2,-6)解析設(shè)d=(x,y),由題意知4a=(4,-12),4b-2c=(-6,20),2(a-c)=(4,-2),易知4a+4b-2c+2(a-c)+d=0,解得x=-2,y=-6,所以d=答案D7.設(shè)向量a=(a1,b1),b=(a2,b2),定義一種運算“”,向量ab=(a1,b1)(a2,b2)=(a2b1,a1b2).已知m=2,12,n=π3,0,點P(x,y)在y=sinx的圖象上運動,點Q在y=f(x)的圖象上運動且滿足OQ=mOP+n(其中O為坐標原點),則A.-1 B.-2 C.2 D.1解析由題意知,點P的坐標為(x,sinx),則OQ=mOP+n=12x,2sinx+π3,0=12x+π3,2sinx.又因為點Q在y=f(答案B8.已知A(3,-5),B(-1,3),點C在線段AB上,且AC=3CB,則點C的坐標是.
解析設(shè)C(x,y),則AC=(x-3,y+5),3CB=3(-1-x,3-y)=(-3-3x,9-3y).∵AC=3CB,∴x解得x=0,y=1,即點C的坐標是(0,1).答案(0,1)9.若A(2,-1),B(4,2),C(1,5),則AB+2BC=.
解析∵A(2,-1),B(4,2),C(1,5),∴AB=(2,3),BC=(-3,3).∴AB+2BC=(2,3)+2(-3,3)=(2,3)+(-6,6)=(-4,9).答案(-4,9)10.已知向量a=(1,2),b=(3,1),c=(11,7),若c=ka+lb,則k,l的值分別為.
解析∵a=(1,2),b=(3,1),c=(11,7),∴(11,7)=k(1,2)+l(3,1),即11=k+3l,7=2k答案2,311.設(shè)向量OA繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)π2得向量OB,且2OA+OB=(7,9),且向量OB解析設(shè)OA=(m,n),則OB=(-n,m),所以2OA+OB=(2m-n,2n+m)=(7,9),即2答案-12.平面上有A(2,-1),B(1,4),D(4,-3)三點,點C在直線AB上,且AC=12BC,連接DC延長至E,使|CE|=14|解析設(shè)C(x1,y1),依題意有(x1-2,y1+1)=12(x1-1,y1-解得x1=3,y1=又依題意可得EC=設(shè)E(x0,y0),所以(x0-3,y0+6)=14(x0-4,y0+解得x0=83,答案813.導學號68254078若α,β是一組基底,γ=xα+yβ(x,y∈R),則稱(x,y)為向量γ在基底α,β下的坐標,現(xiàn)已知向量a在基底p=(1,-1),q=(2,1)下的坐標為(-2,2),則a在另一組基底m=(-1,1),n=(1,2)下的坐標為.
解析因為向量a在基底p=(1,-1),q=(2,1)下的坐標為(-2,2),所以有a=-2(1,-1)+2(2,1)=(2,4),設(shè)a=x(-1,1)+y(1,2),則有-答案(0,2)14.已知點A(-1,2),B(2,8),及AC=13AB,DA=-13BA解設(shè)點C,D的坐標分別為(x1,y1),(x2,y2),則AC=(x1+1,y1-2),AB=(3,6),DA=(-1-x2,2-y2),BA=(-3,-6).∵AC=13∴(x1+1,y1-2)=13(3,6),(-1-x2,2-y2)=-13(-3,即(x1+1,y1-2)=(1,2),(-1-x2,2-y2)=(1,2).∴x∴x∴點C,D的坐標分別為(0,4)和(-2,0).故CD=(-2,-4).15.已知點O是△ABC內(nèi)一點,∠AOB=150°,∠BOC=90°,設(shè)OA=a,OB=b,OC=c且|a|=2,|b|=1,|c|=3,求向量AB,BC解(1)設(shè)點A(x,y),B(x0,y0),∵|a|=2,且∠AOx=45°,∴x=2cos45°=2,且y=2sin45°=2.又|b|=3,∠xOB=90°+30°=120°,∴x0=3cos120°=-32,y0=3sin120°=3故a=OA=(2,2),b=(2)如圖所示,以點O為原點,OA所在直線為x軸的非負半軸,建立平面直角坐標系.∵|OB|=1,∠AOB=150°,∴B(-cos30°,sin30°),∴B-3∵|OC|=3,∴C(-3sin30°,-3cos30°),即C-3又A(2,0),∴AB=-32,BC=16.已知A(-2,4),B(3,-1),C(-3,-4).設(shè)AB=a,BC=b,CA=c,且CM=3c,CN=-2b(1)求3a+b-(2)求滿足a=mb+nc的實數(shù)m,n;(3)求M,N的坐標及MN的坐標.解a=AB=(5,-5),b=BC=(-6,-3),c=CA=(1,8).(1)3a+b-3c=3(5,-5)+(-6,-3)-3(1,8)=(15-6-3,-15-3(2)∵a=mb+nc,∴(5,-5)=
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 現(xiàn)金贖樓服務(wù)合同還款時間及費用說明
- 旅游活動贊助商合同
- 商業(yè)印刷品購買協(xié)議
- 私人借款協(xié)議范本在線
- 裝飾合同補充細則
- 借款協(xié)議與擔保合同
- 倉儲物流信息管理系統(tǒng)合作協(xié)議
- 設(shè)計合作終止協(xié)議解除合同條件
- 現(xiàn)房車庫買賣合同范本
- 租房質(zhì)量承諾
- 兔的飼養(yǎng)管理與疾病防治
- 基于單元的小學語文學習任務(wù)群設(shè)計案例
- 產(chǎn)品報價單(5篇)
- 2023年江蘇省南通市中考英語試題(含答案解析)
- 外科穿手術(shù)衣PPT參考幻燈片
- 浙江省護士執(zhí)業(yè)注冊健康體檢表
- 發(fā)貨員崗位安全操作規(guī)程
- 《員工培訓與開發(fā)》考試復習題庫(含答案)
- 創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)實驗-東南大學中國大學mooc課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年
- 大學生心理健康與發(fā)展學習通課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年
- 牛津譯林2011版九年級英語上冊《Reading1Peoplewhoarehappywiththeirjobs》教案及教學反思
評論
0/150
提交評論