《走進(jìn)小說(shuō)天地》知識(shí)梳理＋考點(diǎn)精練（一）（原卷版）

小說(shuō)是大家喜聞樂(lè)見的一種文學(xué)樣式。那生動(dòng)的故事、曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過(guò)深刻的印象。它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈?！拘≌f(shuō)中人物形象】他，排行第二，人稱二郎。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆，身長(zhǎng)八尺，渾身上下有千百斤氣力，是個(gè)頂天立地的男子漢。他勇猛過(guò)人，膽大心細(xì)，景陽(yáng)岡打死猛虎，為報(bào)仇斗殺西門慶；他有勇有謀，剛烈正直，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將，在他的身上，寄托了人民戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力的理想。他就是——（行者武松）她很早就死了父母，寄人籬下。她多愁善感，孤高自許，秉著“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的高尚情操，執(zhí)著地維護(hù)自己的尊嚴(yán)和個(gè)性自由。她才華橫溢，文思奇妙，詩(shī)社里多次獨(dú)占鰲頭。她的愛情婚姻卻受到了封建統(tǒng)治者的干涉。她葬落花，焚詩(shī)稿，用死向黑暗的社會(huì)作最后的抗?fàn)?。她是作者用心上的血、眼中的淚塑造的不朽形象。她就是——（林黛玉）他說(shuō)不清自己的姓名和籍貫，常年寄宿破土谷祠，靠打短工謀生。他和趙太爺同姓，卻又無(wú)權(quán)姓趙，反被趙太爺打了嘴巴；他想找個(gè)老婆，向吳媽求愛，卻遭了一頓打，被剝得只剩下一條褲子。他得不到同情，只好自我安慰，在這種“精神勝利法”的背后，隱藏著他多少屈辱的血淚。他是一個(gè)既自卑又自賤，既畏強(qiáng)又凌弱，既可笑又可悲的最具有特征意義的典型形象。他就是—（阿Ｑ）她是共產(chǎn)黨的優(yōu)秀干部，她深入華鎣山，擴(kuò)大斗爭(zhēng)成果；她抑制住親人被殺的巨大痛苦，毅然投入新的戰(zhàn)斗；她不顧個(gè)人安危，轉(zhuǎn)移同志，怒斥叛徒；渣滓洞里，她鐵條鞭打心不跳，竹簽釘手志不搖，表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員的浩然正氣．她是人們眼中傲雪凌霜、含笑怒放的紅梅，用生命譜寫了一曲共產(chǎn)黨人的正氣歌。她就是——

（江姐（江竹筠））他，一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有進(jìn)取精神的青年。一個(gè)陰森寒冷的深夜，他在城堡上見到他父親的鬼魂，從鬼魂嘴里他才知道，自己的父親是被毒死的，兇手就是他的叔叔。于是他下決心除掉敵人，負(fù)起重整乾坤的責(zé)任。經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于完成了復(fù)仇大業(yè)，自己卻也倒在了血泊中。他的故事對(duì)封建專制王朝進(jìn)行了塢的揭露，他是世界文學(xué)人物畫廊中最有名的典型形象之一。他就是——（哈姆雷特）他，愛憎分明，作戰(zhàn)勇敢，是個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員和政治宣傳員殘匪的騷擾，饑餓的威脅，疾病的折磨……這一切都不能動(dòng)搖他那鋼鐵般的意志。他多次死里逃生，卻仍選擇了繼續(xù)戰(zhàn)斗。他深情地寫道：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……”他就是——（保爾·柯察金）【小說(shuō)中故事情節(jié)】對(duì)聯(lián)：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分?！保ā读凝S志異》蒲松齡）《青鳳》：荒蕪的耿家大院里常出怪事，不信鬼神的耿去病決意去探個(gè)究竟。去病與異類的青鳳同墜愛河，卻被青鳳的叔叔──黑狐活活拆散。一天，去病在上墳的路上救起一只被狗追逐的小狐，原來(lái)這只小狐就是他朝思暮想的青鳳，自此二人恩愛相處。又有一天，青鳳的叔叔遇難，他的兒子向耿去病求助。去病不計(jì)前嫌，慨然相助。青鳳的叔叔得救后，感謝去病的搭救之恩，成全了他與青鳳的姻緣，并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤?！稅鄣慕逃罚ㄔ缎摹罚ǎ垡獯罄輥喢灼跛梗┧捎萌沼涹w的形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心?！锻辍犯郀柣ǘ恚┧v述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。而外祖母慈祥善良、聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大心懷。《魯濱孫漂流記》笛福（英）出身于商人之家的主人公，不甘于像父輩那樣平庸地過(guò)一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次風(fēng)暴把船只打翻，他一個(gè)人被海浪拋到一座荒蕪人煙的海島上，在那里度過(guò)了２８年孤獨(dú)的時(shí)光?！恶橊勏樽印防仙嶂v的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。主人公來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，來(lái)到北京后，他選擇了當(dāng)時(shí)城市底層老百姓很普通的行業(yè)──拉洋車。他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。他最大的夢(mèng)想不過(guò)是向擁有一輛自己的車，但希望一次又一次破滅?！朵撹F是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基。主人公保爾·柯察金在革命得熔爐中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士?！豆枢l(xiāng)》魯迅。里面寫到了閏土和楊二嫂，名言：“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”《范進(jìn)中舉》吳敬梓。主人公范進(jìn)從２０歲開始應(yīng)考，年年進(jìn)考場(chǎng)，直到５４歲才中秀才，緊接著中了舉人，導(dǎo)致喜極而瘋?！端疂G傳》施耐庵生動(dòng)描寫梁山好漢們從起義興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。《簡(jiǎn)·愛》夏洛蒂·勃朗特（英）主人公是個(gè)孤女，成年后到桑菲爾德貴族莊園當(dāng)家庭教師。她身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚德品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀。不料在舉行婚禮時(shí)卻橫生枝節(jié)，使她不得不面對(duì)更多的磨難和考驗(yàn)?！尽段业氖迨逵诶铡防m(xù)寫：】菲利普夫婦回到家以后，再也閉口不提關(guān)于于勒的所有事。姐夫也似乎覺(jué)察到了什么，和姐姐離了婚。一天，早已破壞的老門再次響起了敲門聲，我打開門口向外望去，竟是于勒叔叔。爸爸、媽媽也出來(lái)了，看見于勒叔叔還是穿著那件破爛的水手服，爸爸、媽媽異口同聲地喊道：“滾出去?你這個(gè)騙子、流氓?”于勒叔叔不知如何是好。正當(dāng)這時(shí)，他看見了我，對(duì)父母說(shuō)道：“哥哥、嫂子，我從未騙過(guò)你們……”還不等叔叔說(shuō)完話，爸爸、媽媽就把門關(guān)上了。敲門聲又響了起來(lái)，但不久就停了下來(lái)。我看見爸爸媽媽回到自己的房間，便偷偷打開了門，門外我的于勒叔叔已經(jīng)暈倒在地上。我看著叔叔那憔悴的臉龐，不由得摸了摸我的口袋。哦，還有15個(gè)銅子兒。這時(shí)，叔叔已悠悠地醒來(lái)，看見我拿著水和面包，不由得吞咽了口唾沫，問(wèn)道：“若瑟夫，這是給我的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭給了叔叔，并示意叔叔往外走，不要在我家門前。叔叔有些悲傷地問(wèn)：“難道你也要趕我走嗎？若瑟夫？”叔叔放下水和面包，向外走了出去，我拿起水和面包朝叔叔追去，好不容易追上了叔叔，我對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，不是您想的那樣，我的意思是那里不好講話?！笔迨暹@時(shí)微笑著轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“哦，我親愛的若瑟夫，你想和我走嗎？”我不由得愣住了。叔叔看我愣住了，說(shuō)道：“呵呵，不用奇怪，我確實(shí)在美洲發(fā)了大財(cái)，只不過(guò)我還沒(méi)說(shuō)就被趕了出來(lái)罷了?！蔽毅躲兜卣f(shuō)道：“哦，叔叔那你怎……怎么會(huì)暈倒在我家門口呢？”“那不過(guò)是我試試你們罷了?”叔叔解釋道。我回道：“叔叔，我愿意跟你走，那個(gè)只認(rèn)錢的家我早已受夠了?不過(guò)，叔叔，你容我告訴我的父母，可以嗎？”叔叔答道：“若瑟夫，不用了，我會(huì)親自和他們說(shuō)的。”第二天，我和叔叔衣著光鮮地敲了我家的門。這次開門的是我的父母，父母看到我和于勒叔叔不由得愣住了，叔叔說(shuō)道：“哥哥、嫂子，我欠你們的錢會(huì)還給你們的，現(xiàn)在，我要帶若瑟夫走了?再見?”1．九年級(jí)將聯(lián)合舉辦以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的系列活動(dòng)，邀你參與。(1)【請(qǐng)你策劃】班級(jí)策劃開展“小說(shuō)大單元整體學(xué)習(xí)”活動(dòng)，將全班同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組將曾經(jīng)讀過(guò)的小說(shuō)匯集成三個(gè)單元，你所在學(xué)習(xí)的小組想請(qǐng)你完成下表中的“單元名稱”的擬定和“命名原因”的解釋。小說(shuō)大單元整體學(xué)習(xí)單元名稱小說(shuō)篇名命名原因見證少年成長(zhǎng)《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》都是涉及少年成長(zhǎng)這一主題的小說(shuō)，講述成長(zhǎng)中的美好、苦澀和無(wú)奈，展示世間百態(tài)，表達(dá)作者對(duì)社會(huì)的思考。演繹傳奇故事《水滸傳》《三國(guó)演義》BA《范進(jìn)中舉》《劉姥姥進(jìn)大觀園》都是鬧劇，亦是悲劇。笑中有淚，樂(lè)中有哀。夸張、諷刺的藝術(shù)塑造了鮮明的個(gè)性，揭示了深刻的社會(huì)本質(zhì)。(2)【請(qǐng)你指津】在活動(dòng)期間，班上的小皖同學(xué)找到四大名著里的幾副人物對(duì)聯(lián)布置教室，可惜對(duì)聯(lián)被打亂了，請(qǐng)你幫他選出人物和其上下聯(lián)一一對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（

）上聯(lián)下聯(lián)人物①三顧頻煩天下計(jì)②閑靜似嬌花照水③忠義枉做三尺劍⑤行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)諸葛亮：林黛玉：盧俊義：⑥生命恰似一葉舟①睥睨萬(wàn)世有勇謀④笑傲三界無(wú)生滅⑧一番晤對(duì)古今情孫悟空：A．①⑧/③⑥/②⑤/④⑦ B．③⑥/④⑦/①⑧/②⑤C．①⑧/②⑤/③⑥/④⑦ D．④⑦/①⑧/③⑥/②⑤(3)【請(qǐng)你修改】九年級(jí)將開展“走進(jìn)小說(shuō)天地之人物表演”活動(dòng)，九（1）班學(xué)生宋丹丹想?yún)⒓影嗉?jí)的表演團(tuán)隊(duì)，下面是她向班主任張老師寫的一份申請(qǐng)書，請(qǐng)你幫助修改。申請(qǐng)書尊敬的張老師：您好！九年級(jí)將要舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地之人物表演”活動(dòng)，[甲]我平時(shí)喜歡讀小說(shuō)，并且喜歡扮演小說(shuō)中的人物角色，具備一定的表演，因此我請(qǐng)求加入班級(jí)的表演團(tuán)隊(duì)，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力量。[乙]請(qǐng)您務(wù)必批準(zhǔn)。2022年10月18日①[甲]處畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡孩赱乙]處畫線句子表達(dá)不得體，可以改為：③申請(qǐng)書的格式上有一處缺漏，如果要補(bǔ)寫出來(lái)，應(yīng)該寫上：請(qǐng)你完成以下問(wèn)題。(1)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】九（1）班準(zhǔn)備開展一次“小說(shuō)人物大家猜”的競(jìng)猜活動(dòng)，下面是語(yǔ)文課代表擬好的活動(dòng)步驟，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。A全班同學(xué)各自用卡片給小說(shuō)人物建立檔案；B匯總同學(xué)們的小說(shuō)人物檔案，建立一個(gè)內(nèi)容豐富的競(jìng)猜題庫(kù)；C；D表彰競(jìng)猜突出的同學(xué)，整理同學(xué)們的小說(shuō)人物檔案，編寫小說(shuō)人物小詞典。(2)【閱讀策略】語(yǔ)文老師以《水滸傳》為例，教授同學(xué)們具體的閱讀策略，請(qǐng)你補(bǔ)充表格中的內(nèi)容。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)關(guān)注主題小說(shuō)通過(guò)寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“①”主題。關(guān)注人物形象作者在塑造人物時(shí)，非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個(gè)性。例如魯智深和李逵，同是②、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深③、豁達(dá)明理；李逵④、直爽率真。關(guān)注情節(jié)、結(jié)構(gòu)《水滸傳》的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，作者采用⑤的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。情節(jié)生動(dòng)曲折、引人入勝。例如：武松從為兄報(bào)仇開始，斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，⑥，除惡蜈蚣嶺……快速轉(zhuǎn)換場(chǎng)景，達(dá)到引人入勝的效果。(3)【匯報(bào)交流】競(jìng)猜活動(dòng)后，九（1）班準(zhǔn)備開展“走進(jìn)小說(shuō)天地”讀書匯報(bào)會(huì)，計(jì)劃邀請(qǐng)李老師參加。負(fù)責(zé)此項(xiàng)任務(wù)的小組為此設(shè)計(jì)了一張邀請(qǐng)函。請(qǐng)你修改。邀請(qǐng)函尊敬的李老師：我班將于明天上午九，點(diǎn)在本班教室舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地”讀書匯報(bào)會(huì)，誠(chéng)邀您前來(lái)點(diǎn)評(píng)并觀摩。同學(xué)們都特別希望聆聽您的拙見，衷心期待您蒞臨指導(dǎo)！2021年4月12日九（1）班①邀請(qǐng)函中用語(yǔ)不得體的一處是“”，應(yīng)改為“”。②畫線的句子有語(yǔ)病，應(yīng)修改為：③邀請(qǐng)函的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡骸?．親愛的同學(xué)，在“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)中，那生動(dòng)的故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過(guò)深刻的印象。讓我們攜手并肩，再度走進(jìn)那一片五彩斑斕的天地。(1)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】如果你是本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)仿照下面的活動(dòng)形式再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。A．競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界B．C．D．扮演人物，體味人生百態(tài)(2)【暢說(shuō)人物】請(qǐng)從初三教材或名著中任選一位小說(shuō)主要人物，用卡片的形式為人物建立檔案，請(qǐng)仿照示例再寫一個(gè)。示例：小說(shuō)人物檔案卡片于勒出處：法國(guó)作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡吠饷蔡卣鳎涸缒瓴辉?；后來(lái)“衣服襤褸”；手上“滿是皺紋”，“一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪”。典型事件：早年家產(chǎn)揮霍殆盡；被家人送往美洲后，發(fā)了點(diǎn)財(cái)；后來(lái)破產(chǎn)，成為流浪漢，在船上賣牡蠣為生。性格特點(diǎn)：早年：行為不端，糟蹋錢

后來(lái)：正直，有良心晚年：自食其力，不拖累人(3)【妙取集名】語(yǔ)文老師擬將同學(xué)們創(chuàng)作的微型小說(shuō)整理成冊(cè)。請(qǐng)你給小說(shuō)集取一個(gè)富有文學(xué)韻味的名字，并說(shuō)明命名用意。名字：命名用意：4．班級(jí)開展以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下面的題目。(1)假如你是本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)你圍繞本次活動(dòng)主題，仿照項(xiàng)目一和項(xiàng)目二，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。項(xiàng)目一：小說(shuō)故事我來(lái)講項(xiàng)目二：小說(shuō)結(jié)局我來(lái)改項(xiàng)目三：項(xiàng)目四：(2)有同學(xué)對(duì)本校九年級(jí)學(xué)生小說(shuō)閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)你根據(jù)下面調(diào)查表中的數(shù)據(jù)，概括你的發(fā)現(xiàn)。九年級(jí)學(xué)生小說(shuō)閱讀情況調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容九年級(jí)閱讀人數(shù)（人）2020年2021年2022年不喜歡閱讀小說(shuō)697499289喜歡閱讀小說(shuō)紙質(zhì)閱讀442523578電子閱讀8039201075(3)下面是活動(dòng)中展出的來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的發(fā)言，你認(rèn)同這位網(wǎng)友的說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。日常生活中，我比較喜歡閱讀簡(jiǎn)短、搞笑的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，經(jīng)典名著太枯燥了，我?guī)缀醪蛔x。(4)請(qǐng)你將下面的句子正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。沉醉小說(shuō)世界，看人物悲歡。5．九龍中學(xué)九年級(jí)1班舉行了以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。(1)為這次活動(dòng)擬一則對(duì)偶句式的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)請(qǐng)仿照活動(dòng)示例，再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。A．競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界B．C．D．跨越時(shí)空，放飛文學(xué)想象(3)“兩個(gè)取路投草料場(chǎng)來(lái)，正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)。那雪早下得密了。……大雪下的正緊，林沖和差撥兩個(gè)，在路上又沒(méi)買酒吃處，早來(lái)到草料場(chǎng)外?！鄙厦嬉欢挝淖诌x自《水滸傳》“林教頭風(fēng)雪山神廟”一回，是文學(xué)名著中寫雪景的佳句，請(qǐng)從用詞的角度賞析其妙處。6．九（1）班擬進(jìn)行“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)1：班委想邀請(qǐng)語(yǔ)文陳老師，于2023年1月4日上午9點(diǎn)來(lái)本班教室為活動(dòng)作《小說(shuō)的閱讀方法與技巧》的專題講座，并擬寫了邀請(qǐng)函，請(qǐng)你補(bǔ)充邀請(qǐng)函內(nèi)容，限80字以內(nèi)。邀請(qǐng)函尊敬的陳老師：邀請(qǐng)人：九（1）班全體同學(xué)2023年1月1日(2)任務(wù)2：班長(zhǎng)想根據(jù)名著《水滸傳》和《西游記》相關(guān)內(nèi)容，擬一副對(duì)聯(lián)，但還沒(méi)有想好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他把下列詞語(yǔ)組合起來(lái)，完整地書寫在橫線上。護(hù)唐僧

拳打

救父女

白骨精

鎮(zhèn)關(guān)西

棒捶上聯(lián)：下聯(lián)：(3)任務(wù)3：活動(dòng)中，有一個(gè)歇后語(yǔ)搶答環(huán)節(jié)，下面有誤的一項(xiàng)是（

）A．李逵打宋江——過(guò)后賠禮 B．花榮射箭——百發(fā)百中C．武大郎上樓梯——人云亦云 D．林沖誤入白虎堂——上當(dāng)受騙(4)任務(wù)4：在“話說(shuō)英雄”環(huán)節(jié)中，請(qǐng)你從下列人物中選擇一個(gè)，給圖片擬個(gè)標(biāo)題，并向同學(xué)介紹此情節(jié)內(nèi)容。A圖

B圖

C圖

D圖答：我選圖，標(biāo)題是情節(jié)內(nèi)容：7．九年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開展“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：請(qǐng)你圍繞本次主題，參照示例，再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)一：競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界活動(dòng)二：活動(dòng)三：活動(dòng)四：跨越時(shí)空，馳騁文學(xué)想象(2)任務(wù)二：小語(yǔ)同學(xué)為活動(dòng)寫了封倡議書，請(qǐng)你選擇表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）①讓我們一起走進(jìn)小說(shuō)天地，感受小說(shuō)的魅力。②它們就像一部部生活的教科書。③那生動(dòng)的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過(guò)深刻的印象。④引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。⑤小說(shuō)是大家喜聞樂(lè)見的一種文學(xué)樣式A．①②③④⑤ B．①⑤③②④ C．⑤①③②④ D．⑤③②④①(3)任務(wù)三：請(qǐng)你閱讀《水滸傳》中的一段文字，完成后面的題目?！叭f(wàn)卷經(jīng)書曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計(jì)鬼神驚?！边@首詩(shī)贊美的是哪位好漢？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫出一個(gè)與他有關(guān)的情節(jié)。人物：情節(jié)：(4)任務(wù)四：請(qǐng)你根據(jù)下列情境，完成相應(yīng)的題目。小文同學(xué)讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因?yàn)樯谋举|(zhì)，在于不服從。”由此，她聯(lián)想到《西游記》和《水滸傳》，覺(jué)得它們都包含著作者關(guān)于“反叛或歸馴，的思考，你認(rèn)為呢？請(qǐng)從下列人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容就這個(gè)角度談?wù)勀愕目捶āO悟空（《西游記》）林沖（《水滸傳》）8．某校九年級(jí)舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。(1)請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶修辭，為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)某同學(xué)寫了段話，動(dòng)員同學(xué)們積極參與此次活動(dòng)，請(qǐng)你幫他修改?！炯住客瑢W(xué)們，我們一起走進(jìn)廣袤的小說(shuō)世界里。在這里陶冶性情，濡養(yǎng)心靈。暢游在悲歡離合的情節(jié)里，【乙】獲得的不只是知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，卻是真實(shí)的生命成長(zhǎng)；與小說(shuō)人物同呼吸共命運(yùn)，或欣喜，或憂戚，把現(xiàn)實(shí)苦惱消解得蕩然無(wú)存?！颈扛惺苄≌f(shuō)的魅力，不應(yīng)該抽絲剝繭般慢慢分析，更不應(yīng)斷章取意地評(píng)判高下，而要設(shè)身處地地沉浸閱讀，獲得心靈的共鳴，產(chǎn)生深刻的人生體驗(yàn)。①請(qǐng)你將【甲】處畫線句改成祈使句，使它更有感染力和號(hào)召力。②【乙】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。③【丙】處畫線句有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是，應(yīng)該為。(3)給下面的新聞加一句導(dǎo)語(yǔ)。中新網(wǎng)廣州4月9日電

4月8日，。來(lái)自中國(guó)、韓國(guó)、日本、越南、馬來(lái)西亞、新加坡、美國(guó)、俄羅斯等10多個(gè)國(guó)家和地區(qū)50余所著名高校和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者近90人齊聚暨南大學(xué)。會(huì)議由暨南大學(xué)中華文化港澳臺(tái)及海外傳承傳播協(xié)同創(chuàng)新中心、中國(guó)俗文學(xué)學(xué)會(huì)與北京語(yǔ)言大學(xué)世界漢學(xué)中心聯(lián)合主辦。本次會(huì)議是中國(guó)大陸首次召開這一主題的國(guó)際會(huì)議，對(duì)于中國(guó)古代小說(shuō)海外傳播的研究以及中華文化域外傳播的研究將起到積極的推動(dòng)作用。9．小說(shuō)是大家喜聞樂(lè)見的一種文學(xué)樣式。它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。親愛的同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)你和小語(yǔ)共同參加“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并按要求完成下面小題。材料一金庸小說(shuō)蘊(yùn)含著豐厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。他的小說(shuō)武俠其表，世情其實(shí)，透過(guò)眾多武林人物的描繪，深入寫出歷史和社會(huì)的人生百態(tài)，體現(xiàn)出豐富復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容和作者自身的真知灼見，活潑輕松有時(shí)又令人沉重，興趣盎然又啟人深思，作者以寫"義"為核心，富文化于技擊，借武技較量寫出中華文化的內(nèi)在精神，又借傳統(tǒng)文化學(xué)理來(lái)闡釋武功修養(yǎng)乃至人生哲理，做到互為啟發(fā)，相得益彰。與這種對(duì)傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)、萃取相交織的，卻是金庸小說(shuō)的現(xiàn)代精神。這也是金庸小說(shuō)超越于傳統(tǒng)武俠小說(shuō)、贏得一代一代新讀者的地方。比如，對(duì)于舊式武俠小說(shuō)"快意恩仇"的普遍觀念，金庸小說(shuō)從根本上是批評(píng)和否定的，他反對(duì)睚眥必報(bào)，反對(duì)濫殺無(wú)辜?！渡涞裼⑿蹅鳌防锕笀?bào)完國(guó)仇家恨之后的復(fù)雜心情就是證明。材料二語(yǔ)言描寫是小說(shuō)中塑造人物形象的重要手段。成功的語(yǔ)言描寫總能鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人"，獲得深刻的印象。聽到"阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松……”，我們便知道這是魯迅筆下尖銳刻薄的；聽到"你這村人理會(huì)的甚么！到來(lái)只顧吃嘴，全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難。多少好漢，被蒙汗藥麻翻了。”我們便知道這是施耐庵筆下謹(jǐn)慎精明的；聽到“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”我