臺(tái)灣省(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

臺(tái)灣省(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.抄寫(xiě)下面的文段，將音節(jié)寫(xiě)成漢字，注意字距，書(shū)寫(xiě)美觀。

wánpí的小hóuzi正抓著這根tiěliàn向上pāndēng，突然一陣hōngtángdàxiào，它dàgài是受到了驚嚇，居然伸出一只爪子做出qiúráo的姿勢(shì)。

___________________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhuāngshì______

shǎngwǔ______

xiāosǎ______

hūhuàn______

píqì______

guānshǎng______

gēbo______

fēngshuò______2）.7.先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。①人_____鼎_____②_______私語(yǔ)③_______如焚④_______高遠(yuǎn)⑤_______彬彬⑥_____云_____霧（1）描寫(xiě)聲音大的詞：_____；本領(lǐng)大的詞語(yǔ)：_____；志向遠(yuǎn)的詞語(yǔ)：_____（只填序號(hào)）（2）我發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)⑤是描寫(xiě)人物_______的，我還能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)：_____。（3）讀了詞語(yǔ)②，展開(kāi)想象，我能想到這樣的畫(huà)面：_______3）.6.日積月累。（1）老師一直教育我們，遇到不懂的問(wèn)題就要及時(shí)向他人請(qǐng)教，不要不好意思。正如唐代韓愈所說(shuō)：“，。”（2）“，”開(kāi)始時(shí)雖然差錯(cuò)很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。（3）看問(wèn)題的時(shí)候，我們要從多個(gè)角度，全面的去把握，正如《題西林壁》中的詩(shī)句：“，”說(shuō)的一樣。（4）《夏日絕句》中“，”表達(dá)了為國(guó)建功立業(yè)的愿望，讓我們感受到深深的愛(ài)國(guó)之情。（5）古詩(shī)連線(xiàn)近鄉(xiāng)情更怯彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯《贈(zèng)范曄》江南無(wú)所有不敢問(wèn)來(lái)人《竹里館》獨(dú)坐幽篁里聊贈(zèng)一枝春《渡漢江》4）.4.根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。（1）【看到】我們看到了《題西林壁》中的廬山：橫看成嶺側(cè)成峰，__________。我們看到了傍晚的水色：一道殘陽(yáng)鋪水中，__________。我們看到了夜晚的美景：細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的______布滿(mǎn)河床。（2）【聽(tīng)到】登山時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)前面?zhèn)鱽?lái)歡聲笑語(yǔ)卻看不到人，這個(gè)情景可以用王維《鹿柴》中的“______________”來(lái)形容。（3）【想到】王戎看道邊李樹(shù)多子折枝，想到：樹(shù)在道邊而多子，_______；王昌齡在感嘆戰(zhàn)事不斷時(shí)，想到：但使龍城飛將在，__________；李清照在談?wù)撚⑿酆澜軙r(shí)想到：________，不肯過(guò)江東。5）.1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求回答問(wèn)題。橫_____豎__________隱_____現(xiàn)隨遇_____

_____山_____地__________

_____不平精_____

_____竭不動(dòng)__________提_____吊_____（1）“

隱

現(xiàn)”這個(gè)詞所填的字的意思是_______。（2）“橫

豎

”這個(gè)詞中，“橫”和“豎”意思相反，這種由意思相反的字構(gòu)成的詞語(yǔ)還有很多。請(qǐng)照樣子寫(xiě)三個(gè)。___________________________3、選擇題（每題2分共3題）1）.小鳥(niǎo)的家除了說(shuō)成“鳥(niǎo)窩”，還可以說(shuō)成是鳥(niǎo)（）A．穴B．圈C．棚D．巢2）.以下不屬于神話(huà)故事的一項(xiàng)是（

）A．女?huà)z補(bǔ)天B．精衛(wèi)填海C．龜兔賽跑D．盤(pán)古開(kāi)天地3）.當(dāng)鮑雷伊的作文《卡車(chē)上的一天》獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，貝喬女士稱(chēng)呼他為（

）A．小子B．作家C．小男孩D．小伙子4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.春節(jié)時(shí)，燃放煙花不僅增添節(jié)日喜慶氣氛，還帶來(lái)了視覺(jué)盛宴。請(qǐng)你從下面的詞語(yǔ)中選兩三個(gè)詞，記錄下這一美麗時(shí)刻吧！

霎時(shí)

忽然

過(guò)了一會(huì)兒

一會(huì)兒工夫

頓時(shí)

“砰！砰！砰！”伴隨著響聲，______________________________。5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.連一連。

兇猛的

演化

精美的

生活

遲鈍的

霸王龍

嶄新的

孔雀

輕靈的

馬門(mén)溪龍

粗壯的

化石

漫長(zhǎng)的

鴿子

五彩斑斕的

后腿2）.連一連。

蝙蝠

一定藏在一個(gè)秘密的家里。

蝴蝶

靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

蟋蟀

住宅算是“偉大的工程”6、排序題（每題5分共2題）1）.排序題。（將下列錯(cuò)亂的句子排順）

________爸爸把它放在他的書(shū)房里。

________從那以后，每天放學(xué)后我總要纏著爸爸教我學(xué)電腦。

________“爸爸，為什么不放在我的書(shū)房里？”

________我一見(jiàn)電腦就開(kāi)始嚷。

________爸爸買(mǎi)回一臺(tái)電腦。

________爸爸笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“放在我的書(shū)房里，我好‘監(jiān)視’你啊?！?）.把下列句子排成一段通順的話(huà)，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

()月臺(tái)中間有一個(gè)小小的噴水池，顯然是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的。

()月臺(tái)兩頭種了幾株杏樹(shù)。

()噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上種著一棵小樹(shù)。

()杏花開(kāi)得正艷，引來(lái)一群蜜蜂。

()噴泉從小樹(shù)下的石孔噴出，把假山洗得一塵不染。

()蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這寧?kù)o的小站。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《納米技術(shù)就在我們身邊》一文告訴我們，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.6.江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1．這首詩(shī)的前兩句共寫(xiě)了八件事物：___________________

2．這八件事物分別從_______覺(jué)、_______覺(jué)、_______覺(jué)寫(xiě)的，八件事物顏色、形狀各異，共同構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面。

3．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情(

)A．痛恨南朝；B．替統(tǒng)治者擔(dān)憂(yōu)。C．反對(duì)修建佛寺。D．憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.什么叫“云南生活”，不同的人會(huì)有不同的感受！或許是在你的“樂(lè)園”里留下歡聲笑語(yǔ)；或許是游覽美景，讓你沉醉流連；或許是學(xué)會(huì)某件事，給你啟發(fā)、讓你成長(zhǎng)；又或許是和你的動(dòng)物朋友其樂(lè)融融……

請(qǐng)以“我真喜歡

”為題，介紹你喜歡的事物吧?。ㄒ髮㈩}目補(bǔ)充完整）

要求：語(yǔ)句語(yǔ)句通順，條理清晰，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，思想積極向上，表達(dá)真情實(shí)感，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)在300字以上。（注意：文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名）10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.科普作品賞析。馬鈴薯是什么？①看到這個(gè)問(wèn)題，你可能覺(jué)得這是個(gè)三歲小孩兒都能回答的問(wèn)題?？墒侨绻偕钊雴?wèn)下去，你肯定就回答不上來(lái)了，比如馬鈴薯是什么構(gòu)成的？②你也許會(huì)說(shuō)，馬鈴薯是一種植物的根，它不是用什么構(gòu)成的。雖然這么說(shuō)確實(shí)沒(méi)有問(wèn)題，但是世界上的每一種物質(zhì)都是由其他物質(zhì)構(gòu)成的，包括人類(lèi)、空氣、水……當(dāng)然也包括馬鈴薯。③要想知道馬鈴薯是由什么構(gòu)成的，我們可以通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn)來(lái)解決。④把一個(gè)生的馬鈴薯用料理機(jī)打成糊狀，放在一個(gè)玻璃罐里，加入適量清水（

），再用廚房紗布把渣淬（

），留下液體在一旁（

）。過(guò)十分鐘左右，你會(huì)發(fā)現(xiàn)罐子的底部形成了一層白色的物質(zhì)，將上面的水倒掉之后，這層白色物質(zhì)很緊實(shí)，我們將這些沉淀物平鋪在一張紙板上，放在陰涼干燥處晾干，就會(huì)得到一種白色的粉末，這就是馬鈴薯粉，也稱(chēng)為淀粉。//⑤做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)之后，你一定想問(wèn)，既然馬鈴薯由淀粉組成，那為什么我們平時(shí)看不見(jiàn)呢？這是因?yàn)轳R鈴薯中的淀粉一直存放在“倉(cāng)庫(kù)”里，這些倉(cāng)庫(kù)就像一個(gè)個(gè)小型的貯藏室一樣，科學(xué)家們稱(chēng)這些“倉(cāng)庫(kù)”為細(xì)胞。只有當(dāng)“倉(cāng)庫(kù)”打開(kāi)門(mén)，也就是細(xì)胞破裂的時(shí)候，我們才能看見(jiàn)淀粉。//⑥當(dāng)馬鈴薯在煮熟后，因?yàn)榧?xì)胞受熱后破裂，馬鈴薯中的淀粉和水分相遇，水使淀粉變胖了，也變軟了，這樣吃起來(lái)才不會(huì)給我們的身體造成負(fù)擔(dān)。這也是為什么平時(shí)我們看到的生馬鈴薯是硬的，而烹飪后就變得軟糯的原因。//——節(jié)選自蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》1．將下面詞語(yǔ)正確填入文中括號(hào)內(nèi)，依次為_(kāi)____、_____、____。（填序號(hào)）

①過(guò)濾

②靜置

③調(diào)勻

2．下面對(duì)選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．世界上的任何一種物質(zhì)都是由其他物質(zhì)構(gòu)成的。B．把生馬鈴落用料理機(jī)打碎，得到的糊狀物質(zhì)就是馬鈴薯淀粉。C．馬鈴薯的細(xì)胞中存著很多淀粉，只有細(xì)胞破裂我們才能看到淀粉。D．馬鈴薯中的淀粉吸收了水分膨脹變大，才變得比原來(lái)軟的。3．本文圍繞“馬鈴薯是什么”解答了三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)選文中的“//”提示，找出各部分對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，補(bǔ)全下表。對(duì)應(yīng)段落提出的問(wèn)題①—④問(wèn)題一：_________⑤問(wèn)題二：_________⑥問(wèn)題三：為什么生馬鈴薯是硬的，而烹飪過(guò)后就變得軟糯？

4．請(qǐng)你從上題三個(gè)問(wèn)題中任選一個(gè)角度，以馬鈴薯的口吻進(jìn)行自我介紹，讓更多的人了解馬鈴薯吧?。剀疤崾荆哼\(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言會(huì)更吸引人喲）

嗨，大家好！我是馬鈴薯，_____________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加線(xiàn)字詞選擇正確的意思。

（1）但使龍城飛將在(

)

A．如果

B．只要

C．一旦

（2）欲飲琵琶馬上催(

)

A．將要

B．需要

C．希望2）.判斷下列句子分別運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？（填序號(hào)）

A．列數(shù)字B．舉例子C．作引用D．作比較

（1）正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。(

)

（2）20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。(