Unit2MoralandvirtuesReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版(2019)必修第三冊(cè)

Unit2MoralandvirtuesReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版(2019)必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit2Moralandvirtues-ReadingforWriting，2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版(2019)必修第三冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞教材第二單元的主題“道德與美德”展開(kāi)，具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.閱讀課文《AStudentofVirtue》和《TheValueofIntegrity》，分析文章的主題思想、結(jié)構(gòu)布局以及寫(xiě)作手法。

2.學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法能力。

3.通過(guò)課文閱讀，引導(dǎo)學(xué)生探討道德和美德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性。

4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，以課文為范例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，撰寫(xiě)關(guān)于道德和美德的主題文章。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用課文中的詞匯、短語(yǔ)和句型，提高閱讀理解能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生深入思考道德和美德的意義，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的道德觀念，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的閱讀和寫(xiě)作策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定量的詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫(xiě)作。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于道德和美德的概念，對(duì)相關(guān)的社會(huì)話題有所了解。

2.學(xué)生對(duì)道德和美德的話題普遍感興趣，他們?cè)敢馓接戇@些話題，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同，有的學(xué)生可能在閱讀理解上表現(xiàn)出色，而有的學(xué)生在寫(xiě)作方面更加擅長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)課文中的高級(jí)詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)理解困難，寫(xiě)作時(shí)缺乏有效的組織結(jié)構(gòu)和邏輯性，以及在深入探討道德和美德話題時(shí)可能出現(xiàn)的思維局限。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)感到自信不足，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：電子版教材、課文音頻資料、相關(guān)背景資料

4.教學(xué)手段：小組討論、寫(xiě)作練習(xí)、課堂演講、思維導(dǎo)圖制作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一組關(guān)于道德和美德的真實(shí)社會(huì)現(xiàn)象圖片，如好人好事、誠(chéng)信行為等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些現(xiàn)象背后的道德價(jià)值。

-提出問(wèn)題：“Whatdoyouthinkismoralandvirtueinourdailylife?”，激發(fā)學(xué)生思考并分享自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《AStudentofVirtue》和《TheValueofIntegrity》。

-教師通過(guò)提問(wèn)和解釋，幫助學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型。

-教師通過(guò)板書(shū)和講解，分析課文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主題思想和論點(diǎn)論據(jù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論課文中的道德和美德話題，分享個(gè)人的理解和感悟。

-教師給出一些與課文相關(guān)的寫(xiě)作題目，學(xué)生選擇一個(gè)題目進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，限時(shí)完成一段關(guān)于道德和美德的論述。

-教師選取幾篇學(xué)生作文進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)寫(xiě)作。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“Canyougiveanexampleofmoralandvirtuefromyourownexperience?”，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，教師給予積極反饋和評(píng)價(jià)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在日常生活中實(shí)踐道德和美德，每個(gè)小組匯報(bào)討論結(jié)果。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)道德和美德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)道德和美德有了更深入的理解。

-教師布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于“如何在校園中實(shí)踐美德”的短文。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)和學(xué)生參與，通過(guò)真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和書(shū)面表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《美德的力量》（ThePowerofVirtue）等關(guān)于道德和美德的主題書(shū)籍，幫助學(xué)生更深入地理解美德在個(gè)人和社會(huì)中的作用。

-電影或紀(jì)錄片：《美麗心靈》（ABeautifulMind）、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》（ThePursuitofHappyness）等，通過(guò)觀看影片，讓學(xué)生感受主人公的道德品質(zhì)和面對(duì)困難時(shí)的美德表現(xiàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國(guó)內(nèi)外道德教育網(wǎng)站，如“中國(guó)倫理學(xué)會(huì)”、“美國(guó)倫理教育協(xié)會(huì)”等，提供豐富的道德教育資源。

-文學(xué)作品：選取一些關(guān)于道德和美德的中外文學(xué)作品，如《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《傲慢與偏見(jiàn)》等，分析作品中的道德觀念和人物美德。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書(shū)籍和文學(xué)作品，通過(guò)閱讀，增強(qiáng)對(duì)道德和美德的理解和感悟。

-組織學(xué)生觀看電影或紀(jì)錄片，并撰寫(xiě)觀后感，分享觀影過(guò)程中的感悟和啟示。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索和學(xué)習(xí)更多關(guān)于道德和美德的知識(shí)，如道德故事、美德案例等。

-定期舉辦道德教育主題活動(dòng)，如道德講座、美德分享會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受道德和美德的力量。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)道德知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-教師可為學(xué)生提供一些道德和美德相關(guān)的寫(xiě)作題目，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作，提高寫(xiě)作能力。

-在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德討論，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的道德困境，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)（5分鐘）：

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括道德和美德的概念、課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，以及討論環(huán)節(jié)的主要觀點(diǎn)。

-教師強(qiáng)調(diào)道德和美德在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

當(dāng)堂檢測(cè)（10分鐘）：

1.口頭檢測(cè)（5分鐘）

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生，要求他們用英文口頭復(fù)述課文中的關(guān)鍵信息，如文章的主旨、作者的論點(diǎn)等。

-學(xué)生需要在短時(shí)間內(nèi)組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確表達(dá)課文內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)生的回答給予即時(shí)反饋。

2.寫(xiě)作檢測(cè)（5分鐘）

-教師給出一個(gè)與課文主題相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，例如：“描述一個(gè)你見(jiàn)證或經(jīng)歷的關(guān)于美德的行為，并解釋它為什么給你留下了深刻印象?！?/p>

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作，教師收集作業(yè)，以便后續(xù)進(jìn)行評(píng)估和反饋。

-教師選取幾篇學(xué)生的寫(xiě)作作品進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

3.小組討論檢測(cè)（5分鐘）

-教師提出一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，如：“你認(rèn)為在學(xué)校中如何推廣和實(shí)踐美德？”

-學(xué)生分組討論，并在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)。

-每個(gè)小組選派一名代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果，教師根據(jù)小組的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

當(dāng)堂檢測(cè)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，檢驗(yàn)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)口頭、寫(xiě)作和小組討論的形式，學(xué)生能夠在不同的交流場(chǎng)景中實(shí)踐英語(yǔ)，同時(shí)加深對(duì)道德和美德的認(rèn)識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheValueofHonesty》和《TheImportanceofResponsibility》等文章，這些材料進(jìn)一步探討誠(chéng)信和責(zé)任感等美德的重要性。

-視頻資源：TED演講《HowtoBeaBetterHuman》或《ThePowerofVulnerability》，這些演講涉及個(gè)人成長(zhǎng)和美德實(shí)踐，能夠啟發(fā)學(xué)生對(duì)道德和美德的新認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵(lì)在課后閱讀上述文章，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，記錄下自己的感悟和所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生觀看視頻后，需要撰寫(xiě)觀后感，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論視頻中的觀點(diǎn)如何應(yīng)用于實(shí)際。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，包括推薦閱讀策略、如何做筆記和如何撰寫(xiě)觀后感。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中