2023-2024學(xué)年上海市東華大學(xué)附屬奉賢致遠(yuǎn)中學(xué)10月教學(xué)評(píng)估高三語文試卷及答案

2023-2024學(xué)年上海市東華大學(xué)附屬奉賢致遠(yuǎn)中學(xué)10月教學(xué)評(píng)估高三語文考試時(shí)間：150分鐘

滿分150分一、積累與應(yīng)用（10分）1.按要求填空。（1）________________，人道是，三國(guó)周郎赤壁。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（2）列缺霹靂，___________。（李白《_______________》）（3）《離騷》中的表明作者屈原在黑暗混亂社會(huì)中煩悶失意、走投無路的兩句是：________________，________________?！敬鸢浮竣?故壘西邊②.丘巒崩摧③.夢(mèng)游天姥吟留別④.忳郁邑余侘傺兮⑤.吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識(shí)、默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：壘、崩摧、忳、郁邑、侘傺。2.按要求選擇。（1）重陽佳節(jié)，學(xué)校書法社的同學(xué)們到養(yǎng)老院做志愿者，想為老人們寫一幅書法作品增加節(jié)日氣氛，適合的一項(xiàng)是（）A.無限青山行已盡，回看忽覺遠(yuǎn)離家。逢高欲飲重陽酒，山菊今朝未有花。B.秋晚佳晨重物華，高臺(tái)復(fù)帳駐鳴笳。遨歡任落風(fēng)前帽，促飲爭(zhēng)吹酒上花。C.九日龍山飲，黃花笑逐臣。醉看風(fēng)落帽，舞愛月留人。D.世路山河險(xiǎn)，君門煙霧深。年年上高處，未省不傷心。（2）下面的選項(xiàng)排序正確的一項(xiàng)是（）先秦哲學(xué)家荀子《樂論》中有一句話說得極好：“不全不粹不足以謂之美?！边@話運(yùn)用到藝術(shù)美上就是說：__________，____________，___________。___________；___________；___________。①只講“粹”而不能反映“全”，又容易走上抽象的形式主義的道路②又要去粗存精，提高、集中③既粹且全，才能在藝術(shù)表現(xiàn)里做到真正的“典型化”④更典型，更具普遍性地表現(xiàn)生活和自然⑤藝術(shù)既要極豐富地全面地表現(xiàn)生活和自然⑥只講“全”而不顧“粹”，這就是我們現(xiàn)在所說的自然主義A.③①⑥⑤②④B.⑤②①③④⑥C.③①④②⑥⑤D.⑤②④⑥①③【答案】（1）B（2）D【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌含義和語言表達(dá)得體的能力。A.“無限青山行已盡，回看忽覺遠(yuǎn)離家。逢高欲飲重陽酒，山菊今朝未有花”是作者年青時(shí)離家遠(yuǎn)游之作。多日山路跋涉似乎已行盡無限青山，回頭一看忽然覺得離家也越來越遠(yuǎn)。重陽日遇到高山自然想喝點(diǎn)重陽酒，只可惜今朝這里的山菊還沒有開花。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遇上重陽，欲飲又無花，失落中透著傷感。不合適為養(yǎng)老院增加節(jié)日氣氛。B.“秋晚佳晨重物華，高臺(tái)復(fù)帳駐鳴笳。遨歡任落風(fēng)前帽，促飲爭(zhēng)吹酒上花”意思是：我特別看重這晚秋九月九美好早晨的風(fēng)物清嘉，命人在高臺(tái)上張起雙重帷幕，讓樂隊(duì)奏響動(dòng)聽的琴瑟琵琶。尋求歡暢任隨帽子在風(fēng)中掉落，彼此勸酒爭(zhēng)吹杯里的菊花。描寫重陽節(jié)歡聚情景，合適。C.“九日龍山飲，黃花笑逐臣。醉看風(fēng)落帽，舞愛月留人”意思是：農(nóng)歷九月九重陽節(jié)這天，登上湖北江陵西北的龍山。賞菊飲酒，連那菊花也嘲笑我這被朝廷免官的流放之臣，我酒喝得太多了，帽子被風(fēng)刮落而無知覺，友人寫詩笑也。迷人而美好的月光使人流連忘返，難以忘懷，以致歡樂地跳起舞來。描寫詩人登山情景，不適合送給老人。D.“世路山河險(xiǎn)，君門煙霧深。年年上高處，未省不傷心”描寫詩人嘗盡世事艱難，被貶朗州后內(nèi)心的悲傷。不合適。故選B?！拘?詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之銜接、連貫的能力。根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析、推理、判斷，可以用排除法。抓住六個(gè)備選句子中的關(guān)聯(lián)詞，“既要”，顯然與“又要”，故⑤②一起，故排除C；②成分殘缺，“提高、集中”是動(dòng)詞，缺少動(dòng)作支配的內(nèi)容，分析備選句子，只有④與②銜接最緊密，故確定②④順序，故排除BC；依據(jù)“不全不粹不足以謂之美”中的語序，先說“全”后說“粹”，依據(jù)語序一致的原則，故相同句式的①⑥應(yīng)遵從先⑥后①的順序，故排除ABC。故選D。二、閱讀（70分）（一）（16分）閱讀下文，完成下面小題。網(wǎng)絡(luò)共同體與公共交流①網(wǎng)絡(luò)共同體是網(wǎng)絡(luò)中以某些共性或紐帶連接在一起的人群集合，具有不同的形態(tài)或模式，如社區(qū)、社群、族群等等。這些看上去無所不在的連接，是否意味著公共交流會(huì)加強(qiáng)？答案并不簡(jiǎn)單。在“以人為媒”的社交媒體中，個(gè)體對(duì)信息源以及內(nèi)容的選擇權(quán)力增大，人的選擇性心理會(huì)充分地表現(xiàn)出來，信息偏食更突出，反過來固化人們的視野，使人們對(duì)異質(zhì)人群、多元環(huán)境的了解減少，從而在一定程度上帶來人群的分化甚至割裂。②在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展早期，網(wǎng)絡(luò)共同體呈現(xiàn)流動(dòng)、“液態(tài)”的特點(diǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的第一個(gè)階段，人們將那些具有相似情感需求、具有相對(duì)穩(wěn)定關(guān)系的人群集合稱為社區(qū)。社區(qū)既可以是一種空間的概念，也可以是一種人群的概念，情感支持是在早期網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中最突出的需要。隨后出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)社群除了具備社區(qū)的特征，更指向人群，指向具有群體意識(shí)、群體歸屬感和集體行動(dòng)能力的共同體。當(dāng)社群的概念凸顯并與經(jīng)濟(jì)掛鉤時(shí)，人們對(duì)于社群的選擇，就會(huì)與社區(qū)產(chǎn)生分別而帶有比較強(qiáng)的目的性、功利性。而另一種網(wǎng)絡(luò)中的共同體，稱為“族群”，其更多時(shí)候是一種離散的共同體，其對(duì)網(wǎng)站或者平臺(tái)這類共同空間的依賴性并不太強(qiáng)，而是通過共同的文化趣味、行為特征等連接在一起，他們整體也會(huì)具有類似傳統(tǒng)族群中的“風(fēng)俗習(xí)慣”或獨(dú)特語言。③在上述網(wǎng)絡(luò)共同體中，個(gè)體選擇與轉(zhuǎn)換非常便利，呈現(xiàn)流動(dòng)性的特點(diǎn)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的“脫域機(jī)制”更為這種流動(dòng)性推波助瀾。脫域意味著社會(huì)關(guān)系從彼此互動(dòng)的地域性關(guān)聯(lián)和時(shí)間關(guān)聯(lián)中脫離出來，即把社會(huì)關(guān)系和信息交流從具體的時(shí)間或空間情境中提取出來，又為他們重新進(jìn)入提供了機(jī)會(huì)，帶來再嵌入的可能，特別是當(dāng)人們以匿名方式存在時(shí)。④但是，這一切正在悄悄發(fā)生變化。當(dāng)下實(shí)名化或半實(shí)名化的社交產(chǎn)品，推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的交織，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中的共同體，也開始與現(xiàn)實(shí)中的共同體出現(xiàn)交叉、重疊。當(dāng)人們需要時(shí)時(shí)顧忌現(xiàn)實(shí)因素時(shí)，流動(dòng)也就變得不那么容易了。尤其是當(dāng)這些共同體混合了利益甚至經(jīng)濟(jì)的成分，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)從輕快的流動(dòng)逐漸走向流動(dòng)放緩的“半液態(tài)”的過程。這種半液態(tài)的狀態(tài)，進(jìn)一步演變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)人群區(qū)隔的固化。⑤在多數(shù)網(wǎng)絡(luò)共同體走向半液態(tài)、某些共同體甚至開始固化的同時(shí)，“同溫層”帶來了另一種可能。同溫層本是一個(gè)過時(shí)的氣象學(xué)術(shù)語，指大氣中包含的一個(gè)溫度幾乎不隨高度而變化的特殊層。在社交媒體中用這個(gè)詞，源于人們發(fā)現(xiàn)自己更愿意與自己價(jià)值觀、立場(chǎng)、態(tài)度等相似的人靠近，以此獲得抱團(tuán)取暖、相互支持的可能。與前文所說的幾類共同體不同，同溫層不需要人們的付出，不需要為維護(hù)共同體做出任何努力，因?yàn)檫@種共同體只存在于個(gè)體的想象中，因而提供了一種最便捷、最低成本的支持。人們像“氣態(tài)”分子一樣在不斷運(yùn)動(dòng)，因此同溫層是一種超越了人群壁壘的自由結(jié)合。個(gè)體可以靈活選擇、不斷轉(zhuǎn)換同溫層，每個(gè)人都同時(shí)性地歸屬于不同類型的共同體，又可能同時(shí)性地不歸屬于任何具體類型的共同體。⑥作為一種更為流動(dòng)而不定形的“氣態(tài)”的心理共同體，它可以讓人們隨時(shí)擺脫那些具有實(shí)在約束力的共同體的束縛，在某些臨時(shí)性的同溫層里去尋找心理上的支持與平衡。這也是人們可以在某些凝固的、約束力強(qiáng)的共同體中堅(jiān)持下去的原因之一。在這個(gè)意義上，同溫層對(duì)于網(wǎng)絡(luò)人群分化的固化起到了推助作用。因此，這樣一種心理上的想象共同體，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代尤為值得關(guān)注的一種現(xiàn)象。⑦盡管從穩(wěn)定性角度看，網(wǎng)絡(luò)共同體有類似“液態(tài)”“半液態(tài)”與“氣態(tài)”等的不同形態(tài)，對(duì)人群的作用的方式也不盡相同，但是它們都是網(wǎng)絡(luò)人群既類聚又群分的產(chǎn)物，其中群分的影響尤其值得關(guān)注。一些研究者對(duì)共同體在促進(jìn)社會(huì)溝通、共識(shí)等方面的作用寄予了希望，也希望通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)共同體的培育來推動(dòng)公共交流，但從對(duì)網(wǎng)絡(luò)共同體的模式的觀察來看，至少在目前，網(wǎng)絡(luò)中多種多樣的共同體，反而有可能給公共交流帶來障礙。3.第①段中的“信息偏食”在文中指_______________________________。4.根據(jù)文章第②段內(nèi)容進(jìn)行推斷，完成表格。共同體類型空間集中性情感聯(lián)系利益導(dǎo)向文化相似性共同體意識(shí)社區(qū)是強(qiáng)（B）不確定不確定社群（A）強(qiáng)明確是確定族群否不確定不確定是（C）5.對(duì)第③段關(guān)于“脫域”的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.脫離空間情境，是實(shí)現(xiàn)脫域的一種方式。B.以匿名的方式上網(wǎng)才有可能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)脫域。C.實(shí)現(xiàn)了脫域，和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系就有可能剝離。D.脫域有助于實(shí)現(xiàn)擺脫現(xiàn)實(shí)共同體的目標(biāo)。6.第⑥段畫線句是如何被逐步推出的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以分析。7.概括文章的論述思路?！敬鸢浮?.個(gè)體僅選擇自己喜歡的(和自己同類的)(自己想接受的)信息源和內(nèi)容。4.A.是；B.不確定；C.確定。5.B6.在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)交織的現(xiàn)狀下，人越來越固定地歸屬于不同類型的共同體，這會(huì)讓人產(chǎn)生不滿甚至退出共同體。同溫層提供了心理支持和平衡，從而削弱了人們對(duì)固定共同體的消極想法和情緒，推出同溫層有助于人們繼續(xù)留在固定共同體當(dāng)中，推出畫線句。7.本文論點(diǎn)為網(wǎng)絡(luò)共同體并不會(huì)加強(qiáng)公共交流。作者按照形態(tài)將網(wǎng)絡(luò)共同體分為液態(tài)、半液態(tài)、氣態(tài)三類，先演繹論證了實(shí)名化會(huì)導(dǎo)致液態(tài)共同體向半液態(tài)共同體演進(jìn)，從而加劇人群固化，再演繹論證了作為氣態(tài)共同體的同溫層也會(huì)推助人群固化，再通過歸納論證目前所有形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)共同體均趨向固化。而這一趨向與網(wǎng)絡(luò)公共交流的必要條件矛盾，從而論證了本文總論點(diǎn)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過論述網(wǎng)絡(luò)共同體不同形態(tài)及其對(duì)公共交流的影響，深入探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的社會(huì)關(guān)系變化。作者首先提出在社交媒體時(shí)代個(gè)體信息選擇性加大，隨后分析了社區(qū)、社群、族群三種網(wǎng)絡(luò)共同體的特性及其流動(dòng)性。接著探討了實(shí)名制對(duì)網(wǎng)絡(luò)共同體的影響，最后引入“同溫層”的概念，強(qiáng)調(diào)其在心理支持上的作用。文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，展現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)共同體對(duì)人群分化和公共交流的復(fù)雜影響。【3題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。先理解“偏食”的涵義，指只喜歡吃某幾種食物的不良習(xí)慣。再根據(jù)“在‘以人為媒’的社交媒體中，個(gè)體對(duì)信息源以及內(nèi)容的選擇權(quán)力增大，人的選擇性心理會(huì)充分地表現(xiàn)出來，信息偏食更突出，反過來固化人們的視野，使人們對(duì)異質(zhì)人群、多元環(huán)境的了解減少，從而在一定程度上帶來人群的分化甚至割裂”可知，“信息偏食”就是個(gè)體僅選擇自己喜歡的信息源和內(nèi)容?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行理解推斷的能力。根據(jù)“隨后出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)社群除了具備社區(qū)的特征，更指向人群，指向具有群體意識(shí)、群體歸屬感和集體行動(dòng)能力的共同體”可知，“社群”是具有“空間集中性”的。故A處填寫“是”。根據(jù)“在社交媒體中用這個(gè)詞，源于人們發(fā)現(xiàn)自己更愿意與自己價(jià)值觀、立場(chǎng)、態(tài)度等相似的人靠近.……同溫層不需要人們的付出，不需要為維護(hù)共同體做出任何努力”可知，在利益導(dǎo)向方面，社區(qū)是“不確定”的，故B處填寫“不確定”。根據(jù)“而另一種網(wǎng)絡(luò)中的共同體，稱為‘族群’，其更多時(shí)候是一種離散的共同體，其對(duì)網(wǎng)站或者平臺(tái)這類共同空間的依賴性并不太強(qiáng)，而是通過共同的文化趣味、行為特征等連接在一起”可知，“族群”在共同體意識(shí)方面是具有確定性的，故C處填寫“確定”?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。B.“以匿名的方式上網(wǎng)才有可能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)脫域”錯(cuò)誤。根據(jù)“脫域意味著社會(huì)關(guān)系從彼此互動(dòng)的地域性關(guān)聯(lián)和時(shí)間關(guān)聯(lián)中脫離出來……特別是當(dāng)人們以匿名方式存在時(shí)”可知，“特別是”一詞只是強(qiáng)調(diào)了條件與限定，并沒說以匿名的方式上網(wǎng)才有可能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)脫域。（二）（15分）閱讀下文，完成下面小題。一戶人的村莊（節(jié)選）熊鶯①這是一座只有一戶人家的空村。②華鎣山脈中段、四川渠縣龍?zhí)多l(xiāng)老龍村十組，四十四歲的村民傅華強(qiáng)家的一天，很尋常地，開始了。③天地一隅，這空谷，當(dāng)?shù)厝朔Q野鴨子溝。④忙完家禽牲口們的那點(diǎn)活兒，上午九點(diǎn)，差不多是農(nóng)家人早餐的時(shí)間。⑤“吃飯了……吃飯了……”泥墻老屋前的壩子上，華強(qiáng)娘陳加碧的一雙手在圍裙上摩挲。⑥溝里再無別家，喚人回家，無須再道個(gè)姓甚名誰。⑦老太太陳加碧家住溝頭，溝腹里，每一處曾經(jīng)的老屋都鎖著門，閉著戶。所不同的是，有的家出走時(shí)，一雙繡花的鞋墊忘在了門外的窗欞上，有的人家，一面塑料的水藍(lán)小鏡落在了一扇老木門的門環(huán)上。有的衣柜的門還半開著，如人，半張著嘴。⑧再有走得急的老人家，老料（做棺材的木材）不舍得棄，兒女拗不過他們，他們將老料，一張張用木楔子隔著，豎在避雨的檐下。兒女非要帶他們?nèi)デh，去大竹、去成都、去廣州、福州、北京、上海，多年前就已經(jīng)打好的上好的棺材，只能放棄，棄在墻邊。聽天由命。祖祖輩輩留下的這山巒里山崗上，快落幕時(shí)分，卻又要血脈分離。⑨這個(gè)曾經(jīng)有著二十戶、共一百一十多口人、上百畝豐腴土地的小山村，空了。⑩而加碧這樣的人，當(dāng)年卻是沖著這一溝田，才嫁上山來的。?那年，媒人上門說親，臨巴街上長(zhǎng)大的她死活不肯。1963年，才從“三年自然災(zāi)害”走過來的她的娘流淚了：“三四月間，他家還有半柜子苕片，餓不到你的！”?十八歲的女子，一身樸素衣衫就上山了。這一來，少女已白發(fā)。?山里沒有時(shí)間概念，起床，吃飯，睡覺，身體便是鐘。日出而作，日落而息。上午九點(diǎn)、下午兩點(diǎn)，晚上七點(diǎn)，一日三餐，雷打不動(dòng)。?早飯后，華強(qiáng)每天這時(shí)要做的事，是放牛。?兩頭大牛，兩頭小牛犢，他拉著四頭牛的繩子在前面走，往這村莊上山必經(jīng)的那段林陰道上走。那里有一片柏樹林，樹下草葉蔥蘢。牛鈴聲空空響起的這小路，從前是能走摩托車的鄉(xiāng)間大路，也是村莊里的人們走出大山的必經(jīng)之路。?十八歲的華強(qiáng)當(dāng)年，也是從這里下山的。?那年，靦腆的華強(qiáng)站在母親面前，母親塞給他一百元錢，“走正道。”她跟他說。?隊(duì)里的長(zhǎng)輩承包下湖北一處度假村的活兒，挖釣魚的魚塘。鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，老老少少一行六人出發(fā)了。一行人中，數(shù)華強(qiáng)年少。?他們之前，老龍村另一個(gè)組的村民王旭，已下山去了渠縣。王旭家有著整個(gè)老龍村少見的茅屋，傳說，王旭下山之后一只隨身的簸箕于縣城繁華的街角一支，便開始買賣。簸箕里攤開時(shí)裝，是去重慶解放碑進(jìn)的貨。這個(gè)傳奇人物，至此無歸。?湖北那年奇冷。?大年剛過，這一夜，少年睜著眼。?彩條布搭起的塑料工棚下，六個(gè)人擠了一地。身下一層稻草。人字形狹窄的工棚里少年看見，白天那鼓著風(fēng)的塑料布一動(dòng)不動(dòng)，使手一碰，他聽見了棚外有冰層碎裂垮下來的簌簌聲。?太冷，少年不敢合眼。?多少錢一天的工，沒人告訴少年，這是少年第一次出門，“包工頭”也是第一次開張。他們的任務(wù)就是把冬水田里的水抽干，淤泥擔(dān)上坎，筑成堤。他們?cè)诰喸?，一座城里人周末娛樂垂釣的休閑世界。?度假村方不管吃住，工程結(jié)束后，論“質(zhì)量”結(jié)賬。?華強(qiáng)是第十天后開始哭的。?抽水機(jī)的水泵壞了，他與工友穿著雨鞋在冰封的秧田挖泥。十八歲的少年第一次知道，冷可以讓一個(gè)人失去尊嚴(yán)和意志，銳痛，他大哭。?那樣的泥水里，后來的狂風(fēng)暴雨里，他一站數(shù)月。?作別工地回家時(shí)，少年家里的稻谷已黃了，玉米掛了一房梁，坡下地里種下的蘿卜冒著片片新色。那日他將人生的第一筆收入，一共二百多元一分不少地遞給母親，母親加碧不看那錢，兒子瘦得皮包骨，她一雙手，不住地在兒子長(zhǎng)滿虱子的頭上疾風(fēng)似亂撥。?中午的菜可口，土豆炒肉絲，胡蘿卜炒肉片。菜是地里的，肉，是逢場(chǎng)時(shí)華強(qiáng)去山下買回凍冰箱里的。?村莊像一溝天然牧場(chǎng)，山里人華強(qiáng)家順應(yīng)天時(shí)地利，一年多前已不再養(yǎng)豬。他家開始喂羊。每天午飯后牧羊是華強(qiáng)的事，午后山上的露水才干，羊不宜吃帶露水的草。?那日，不知怎么一群驢友出現(xiàn)在了他家門前。驢友自重慶來。站在華強(qiáng)家的院壩，來人大呼小叫，華強(qiáng)家斑駁土墻露出的發(fā)黃蔑條，每一間昏暗小屋撐起的老式蚊帳，門前一張破爛的矮凳，一節(jié)引水的竹枝，一應(yīng)田地里的農(nóng)具，雞舍羊圈，就連他家采來備用的常見藥材，都讓那些城里人驚喜交集。?他們?nèi)柸A強(qiáng)，雞能賣嗎？地里的菜可售嗎？大米拜托能不能郵寄？最好的空氣、最好的食物、最好的水，沒有考勤，沒有上下班，沒有競(jìng)爭(zhēng)，沒有領(lǐng)導(dǎo)管你，你們一天怎么過的？?那個(gè)午后，華強(qiáng)站在一處的山彎里往遠(yuǎn)處眺，咩——咩——咩，他喚著他的羊。?野鴨子溝山下的不遠(yuǎn)處新建的“風(fēng)景區(qū)”內(nèi)，堅(jiān)硬的崖壁，有一山大大小小的洞穴，景區(qū)因這一山洞穴而斥資打造。那是上千年前，《尚書》里曾經(jīng)記載過的一彪人。?這一彪人，他們手持竹枝，吟竹枝詞，踏木牙，跳自己部族的舞蹈。當(dāng)年助武王伐紂時(shí)，他們“歌舞以凌”。那時(shí)，千人唱，萬人和，整個(gè)山林為之震動(dòng)。?何年何月，這一彪人，神秘消失，他們的后人去了哪里，也無從知曉。他們當(dāng)年一路遷徙至此，會(huì)不會(huì)，也因了這一片豐饒而富足的土地？?景區(qū)，因追溯他們而建。?那些人，史書上稱“賨人”。8.第⑦段畫線句很有表現(xiàn)力，請(qǐng)對(duì)此加以賞析。9.刪去第⑨段畫線句中的逗號(hào)，表達(dá)效果是否更好？請(qǐng)對(duì)此加以分析。10.請(qǐng)分析第?－?段在全文中的作用。11.如果你是一位驢友，在作者的公眾號(hào)里讀到這篇文章，文章引發(fā)了你對(duì)鄉(xiāng)村文化價(jià)值的思考。請(qǐng)選擇兩點(diǎn)寫一段100字左右的留言。【答案】8.細(xì)節(jié)描寫，選取最普通、尋常的物件，繡花鞋墊、水藍(lán)鏡子、半開的門，讓讀者聯(lián)想到當(dāng)年村民的生活氣息，離開時(shí)的匆忙，以及離開后村莊的荒涼。使對(duì)過去生活的懷念以及人去樓空的凄涼具體可感。9.保留逗號(hào)表達(dá)效果更好。逗號(hào)將句子分成兩個(gè)分句，前一分句寫清戶數(shù)、人數(shù)、畝數(shù)，一連串的數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)小山村曾經(jīng)的熱鬧與富足，后一分句只用空了兩字作結(jié)，簡(jiǎn)潔有力，使前后形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出鄉(xiāng)村前后變化巨大，出人意料。10.插敘，十八歲華強(qiáng)下山打工作為插敘，將鄉(xiāng)村生活與打工生活形成對(duì)比，突出山村生活的寧靜安詳，交代了華強(qiáng)一家留在鄉(xiāng)村的原因，自然引出華強(qiáng)回到家鄉(xiāng)后的生活情景。插敘部分也寫出了山里人為了生存進(jìn)入農(nóng)民工隊(duì)伍所忍受的極差的生活條件和失去尊嚴(yán)的痛苦，更為豐富地表現(xiàn)出華強(qiáng)的內(nèi)心世界。11.示例：華強(qiáng)一家的質(zhì)樸，生活的寧靜祥和、景區(qū)呈現(xiàn)的古老文明都讓我看到了鄉(xiāng)村與城市的繁忙焦慮工業(yè)化互補(bǔ)的文化價(jià)值。也看到鄉(xiāng)村人的離鄉(xiāng)失根的無奈，鄉(xiāng)村的文化價(jià)值在未來社會(huì)不應(yīng)消失，也不能僅以變?yōu)榫皡^(qū)的形式保留，而是應(yīng)該以真實(shí)、生動(dòng)的生活樣貌出現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的能力?！版i著門，閉著戶。所不同的是，有的家出走時(shí)，一雙繡花的鞋墊忘在了門外的窗欞上，有的人家，一面塑料的水藍(lán)小鏡落在了一扇老木門的門環(huán)上。有的衣柜的門還半開著，如人，半張著嘴”使用了細(xì)節(jié)描寫，選取最普通、尋常的物件，繡花鞋墊、水藍(lán)鏡子、半開的門，引發(fā)讀者聯(lián)想想象，離開這里的村民曾經(jīng)生活的樣貌，富有生活氣息，畫面感強(qiáng)，親切生動(dòng)，增強(qiáng)可讀性和吸引力，“忘”“落”“半開”等詞語讓我們想見主人離開時(shí)的著急和匆忙，以及離開后村莊的破敗蕭條和荒涼，給人凄涼蕭瑟感，從而懷念曾經(jīng)的生活感慨人去樓空?！叭缛耍霃堉臁笔褂帽扔餍揶o，生動(dòng)形象，具體可感?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法及表達(dá)效果的能力。題干貌似開放性，其實(shí)答案是唯一的，考查了學(xué)生對(duì)于逗號(hào)表情達(dá)意作用的把握能力。答案為：保留逗號(hào)表達(dá)效果更好。學(xué)生可以聯(lián)想到魯迅《祝福》里“內(nèi)中一個(gè)破碗，空的”這一句，逗號(hào)的作用是讓定語后置，起突出強(qiáng)調(diào)的作用。“這個(gè)曾經(jīng)有著二十戶、共一百一十多口人、上百畝豐腴土地的小山村，空了”，這里的逗號(hào)將句子分成兩個(gè)分句，讓“空了”成為獨(dú)詞句，前一分句寫清戶數(shù)（二十）、人數(shù)（共一百一十多口）、畝數(shù)（上百畝），一連串的數(shù)據(jù)（二十、一百一十、上百）充分體現(xiàn)小山村曾經(jīng)的熱鬧與富足，后一分句“空了”，只用兩字作結(jié)，也屬于定語后置，簡(jiǎn)潔有力，今昔狀況形成對(duì)比，鮮明地突出鄉(xiāng)村前后變化巨大，出人意料?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解情節(jié)語段作用的能力?！笆藲q的華強(qiáng)當(dāng)年，也是從這里下山的”“那年，靦腆的華強(qiáng)站在母親面前，母親塞給他一百元錢，‘走正道?！f”，屬于插敘，交待十八歲華強(qiáng)下山打工前母親叮囑的內(nèi)容；“彩條布搭起的塑料工棚下，六個(gè)人擠了一地。身下一層稻草。人字形狹窄的工棚里少年看見，白天那鼓著風(fēng)的塑料布一動(dòng)不動(dòng)，使手一碰，他聽見了棚外有冰層碎裂垮下來的簌簌聲”“太冷，少年不敢合眼”“包工頭”也是第一次開張。他們的任務(wù)就是把冬水田里的水抽干，淤泥擔(dān)上坎，筑成堤。他們?cè)诰喸?，一座城里人周末娛樂垂釣的休閑世界”“度假村方不管吃住，工程結(jié)束后，論‘質(zhì)量’結(jié)賬”“華強(qiáng)是第十天后開始哭的”，作為插敘，極力展示打工生活的艱難環(huán)境和生活得不易，與下文山村生活形成鮮明對(duì)比，“作別工地回家時(shí)，少年家里的稻谷已黃了，玉米掛了一房梁，坡下地里種下的蘿卜冒著片片新色”“中午的菜可口，土豆炒肉絲，胡蘿卜炒肉片。菜是地里的，肉，是逢場(chǎng)時(shí)華強(qiáng)去山下買回凍冰箱里的。村莊像一溝天然牧場(chǎng)，山里人華強(qiáng)家順應(yīng)天時(shí)地利，一年多前已不再養(yǎng)豬。他家開始喂羊。每天午飯后牧羊是華強(qiáng)的事，午后山上的露水才干，羊不宜吃帶露水的草”，突出山村生活的寧靜安詳，交代了華強(qiáng)一家留在鄉(xiāng)村的原因，自然引出華強(qiáng)回到家鄉(xiāng)后的生活情景。插敘部分也寫出了山里人為了生存進(jìn)入農(nóng)民工隊(duì)伍所忍受的極差的生活條件和失去尊嚴(yán)的痛苦，更為豐富地表現(xiàn)出華強(qiáng)的內(nèi)心世界，“抽水機(jī)的水泵壞了，他與工友穿著雨鞋在冰封的秧田挖泥。十八歲的少年第一次知道，冷可以讓一個(gè)人失去尊嚴(yán)和意志，銳痛，他大哭”“那樣的泥水里，后來的狂風(fēng)暴雨里，他一站數(shù)月”“那日他將人生的第一筆收入，一共二百多元一分不少地遞給母親，母親加碧不看那錢，兒子瘦得皮包骨，她一雙手，不住地在兒子長(zhǎng)滿虱子的頭上疾風(fēng)似亂撥”?！?1題詳解】本題考查學(xué)生篩選提取信息、寫留言發(fā)表評(píng)論和看法的能力。由“山里沒有時(shí)間概念，起床，吃飯，睡覺，身體便是鐘。日出而作，日落而息。上午九點(diǎn)、下午兩點(diǎn)，晚上七點(diǎn)，一日三餐，雷打不動(dòng)”“早飯后，華強(qiáng)每天這時(shí)要做的事，是放?！薄皟深^大牛，兩頭小牛犢，他拉著四頭牛的繩子在前面走，往這村莊上山必經(jīng)的那段林陰道上走。那里有一片柏樹林，樹下草葉蔥蘢。牛鈴聲空空響起的這小路，從前是能走摩托車的鄉(xiāng)間大路，也是村莊里的人們走出大山的必經(jīng)之路”可見華強(qiáng)一家的質(zhì)樸，生活的寧靜祥和、景區(qū)呈現(xiàn)的古老文明都讓我看到了鄉(xiāng)村與城市的繁忙焦慮工業(yè)化互補(bǔ)的文化價(jià)值?！霸儆凶叩眉钡睦先思?，老料（做棺材的木材）不舍得棄，兒女拗不過他們，他們將老料，一張張用木楔子隔著，豎在避雨的檐下。兒女非要帶他們?nèi)デh，去大竹、去成都、去廣州、福州、北京、上海，多年前就已經(jīng)打好的上好的棺材，只能放棄，棄在墻邊。聽天由命。祖祖輩輩留下的這山巒里山崗上，快落幕時(shí)分，卻又要血脈分離”“湖北那年奇冷”“大年剛過，這一夜，少年睜著眼”可見也看到鄉(xiāng)村人的離鄉(xiāng)失根的無奈。“那日，不知怎么一群驢友出現(xiàn)在了他家門前。驢友自重慶來。站在華強(qiáng)家的院壩，來人大呼小叫，華強(qiáng)家斑駁土墻露出的發(fā)黃蔑條，每一間昏暗小屋撐起的老式蚊帳，門前一張破爛的矮凳，一節(jié)引水的竹枝，一應(yīng)田地里的農(nóng)具，雞舍羊圈，就連他家采來備用的常見藥材，都讓那些城里人驚喜交集”，“野鴨子溝山下的不遠(yuǎn)處新建的‘風(fēng)景區(qū)’內(nèi)，堅(jiān)硬的崖壁，有一山大大小小的洞穴，景區(qū)因這一山洞穴而斥資打造。那是上千年前，《尚書》里曾經(jīng)記載過的一彪人”“何年何月，這一彪人，神秘消失，他們的后人去了哪里，也無從知曉。他們當(dāng)年一路遷徙至此，會(huì)不會(huì)，也因了這一片豐饒而富足的土地？”“景區(qū)，因追溯他們而建”，鄉(xiāng)村的文化價(jià)值在未來社會(huì)不應(yīng)消失，也不能僅以變?yōu)榫皡^(qū)的形式保留，而是應(yīng)該以真實(shí)、生動(dòng)的生活樣貌出現(xiàn)。（三）（8分）閱讀下面的作品，完成下面小題?！局袇巍科仗鞓贰みh(yuǎn)村歸帆（元）徐再思遠(yuǎn)村西，夕陽外。倒懸一片，瀑布飛來。萬里程，三州界。走羽流星迎風(fēng)快，把湖光山色分開。飛鯨涌綠，檣烏點(diǎn)墨，江鳥逾白?！倦p調(diào)】壽陽曲·遠(yuǎn)浦帆歸（元）馬致遠(yuǎn)夕陽下，酒旆①閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。注：①酒旆：酒旗。12.下列書籍中可以同時(shí)收錄上述兩首作品的一項(xiàng)是（）A.《宋元長(zhǎng)短句》B.《元代小令選》C.《元四家散曲集萃》D.《元雜劇套曲全鑒》13.對(duì)兩首作品的寫作手法理解正確的一項(xiàng)是（）A.《普天樂》以動(dòng)景反襯靜景B.《普天樂》以實(shí)景催生虛景C《壽陽曲》擬人與對(duì)比并存D.《壽陽曲》嗅覺與視覺連用14.兩首作品的內(nèi)容都寫“歸帆”，但作品意境有明顯差異，請(qǐng)對(duì)此加以分析?！敬鸢浮?2.B13.D14.《普天樂》中遠(yuǎn)景著眼，寫壯觀如瀑布的船隊(duì)，快如飛羽流星的船速，船在水中躍動(dòng)，立于檣桿的烏鴉和翱翔于湖面的白鳥（動(dòng)態(tài)、快速、熱鬧）；表現(xiàn)出漁民們打漁滿倉歸來的歡快之情（喜悅、滿足……）；傳達(dá)出宏闊明快的意境。而《壽陽曲》則選取歸帆之后情景，天色已晚，落花紛紛，水面飄香，連圍著打漁者買魚的人群都已經(jīng)散去了，作者用靜景表現(xiàn)岸上生活；表達(dá)出了閑適之情（安寧、滿足……）；傳達(dá)出淳樸寧謐的意境。【解析】【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的掌握能力。第一首“【中呂】”是宮調(diào)名，“普天樂”是曲牌名；第二首“【雙調(diào)】”是宮調(diào)名，“壽陽曲”是曲牌名。兩首作品都出自元代作家，都是單支的曲子，相當(dāng)于一首單調(diào)的詞，屬于元曲中的小令。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。A.“以動(dòng)景反襯靜景”錯(cuò)，《普天樂》以動(dòng)景描寫為主，不是以動(dòng)襯靜。B.“以實(shí)景催生虛景”錯(cuò)，這首小令主要是描寫眼前實(shí)景，沒有虛景。C.“對(duì)比”錯(cuò)，《壽陽曲》這首小令描繪的是一幅水村黃昏的風(fēng)景畫，表現(xiàn)閑適生活的主題?！伴e”把酒旆人格化，是擬人，沒有運(yùn)用對(duì)比。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌意境的能力。《普天樂》中，“倒懸一片，瀑布飛來”描寫船隊(duì)壯觀如瀑布，“走羽流星迎風(fēng)快”運(yùn)用比喻和夸張寫船行之快，“飛鯨涌綠，檣烏點(diǎn)墨，江鳥逾白”抓住顏色描寫船、烏鴉和水鳥，色彩對(duì)比鮮明。整首小令描寫漁船歸來的場(chǎng)面，動(dòng)感強(qiáng)烈，節(jié)奏明快，表現(xiàn)出漁民們打漁滿倉歸來的歡快之情，意境宏闊、明快?！秹坳柷分校叭溆媚毜恼Z言，鋪排了“天空的夕陽，江面上歸航的漁舟，岸上酒家的酒旗”這些景物，把水村鎮(zhèn)上的風(fēng)光綴成組組畫面，極富靜態(tài)美。“花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散”是對(duì)漁船靠岸后的情景描寫，寫帆歸。此曲略去了漁船靠岸后，漁民們忙乎的勞動(dòng)場(chǎng)面，直接寫橋頭漁市結(jié)束和漁人各自回家休憩的生活場(chǎng)面。燈光映照在水里，花、水、茅舍足說明環(huán)境的優(yōu)美，襯出漁人生活的悠閑自適。（四）（17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。①林仁肇，建陽人，事閩為裨將沉毅果敢文身為虎軍中謂之林虎子。②閩亡，久不見用。會(huì)周侵淮南，元宗拔為將。仁肇率偏師援壽州。時(shí)周人正陽浮橋初城，扼援師道路，仁肇率敢死士千人，以舟實(shí)薪芻，乘風(fēng)舉火焚橋，周將張永德來爭(zhēng)，會(huì)風(fēng)回，火不得施，我兵少卻，永德鼓噪乘之，遂敗，仁肇獨(dú)騎一馬為殿，永德引弓射之，屢將中，仁肇輒格去，永德驚曰：“此壯士，不可逼也?！彼焐嶂€。③開寶中，密言于后主曰：“宋淮南諸州，戍守單弱，而連年出兵，滅蜀，平荊湖，今又取嶺表，往返數(shù)千里，師旅罷弊，此在兵家，為有可乘之勢(shì)。請(qǐng)假臣兵數(shù)萬，出壽春，渡淮，據(jù)正陽，因思舊之民以復(fù)故境，彼縱來援，吾形勢(shì)已固，必不得志，兵起之日，請(qǐng)以臣舉兵外叛聞，事成，國(guó)家釁其利，不成，族臣家，明陛下不預(yù)謀?！焙笾鲬植桓覐?。④時(shí)皇甫繼勛朱全赟掌兵柄，忌仁肇雄略，謀有以中之，會(huì)朝貢使自京師回，使使言仁肇密通中朝，見其畫像于禁中，且已為筑大第，以待其至。后主方任繼勛等，惑其言，使人持鴆往毒之，俄卒。⑤初，仁肇尤味陳喬所知，至?xí)r，喬嘆曰：國(guó)勢(shì)如此，而殺忠臣，吾不知所稅駕①也，然不能白其誣，仁肇卒，逾年，后主遂見討，又逾年，國(guó)為墟矣。（選自陸游《南唐書》列傳第十一，有刪改）【注釋】：①稅駕：歸宿。15.寫出下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）以舟實(shí)薪芻（）（2）師旅罷弊（）16.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)是（1）謀有以中之（）A.符合B.恰好C.賄賂D.傷害（2）惑其言（）A.因……糊涂B.被……迷惑C.因……疑惑D.為……迷戀17.第1段畫線部分需加三處句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來。事閩為裨將沉毅果敢文身為虎軍中謂之林虎子18.把第④段畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。會(huì)朝貢使自京師回，使使言仁肇密通中朝，見其畫像于禁中，且已為筑大第，以待其至。19.第③段林仁肇勸后主奪回淮南諸州的話很有說服力，請(qǐng)分析其原因?！敬鸢浮?5.①.裝滿②.疲憊16.①.D②.B17.事閩為裨將/沉毅果敢/文身為虎/軍中謂之林虎子18.恰逢朝貢使從京師返回，（皇甫繼勛等人）讓朝貢使誣陷說林仁肇暗中和宋朝往來，在宮中看到了他的畫像，并且（宋朝）已經(jīng)替他建好了府第，來等待他的到來。19.先分析雙方的形勢(shì)：宋淮南各州兵力薄弱、疲乏，而我有思舊之民。指出此為恢復(fù)故境的可乘之機(jī)；其次具體地陳述了自己的計(jì)劃：如何舉兵，舉兵之時(shí)向外界報(bào)告其為外叛；最后預(yù)設(shè)了起兵后成與不成的不同應(yīng)對(duì)，以解除后主的后顧之憂?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《南唐書》記述了南唐將領(lǐng)林仁肇的生平事跡，展現(xiàn)了他的忠勇和才略。文中詳細(xì)描述了林仁肇在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇表現(xiàn)及其忠于國(guó)家的精神。他在面對(duì)宋朝入侵時(shí)，提出了有力的軍事建議，但因后主的猶豫不決和朝中政敵的誹謗最終被毒殺。文章揭示了當(dāng)時(shí)南唐內(nèi)部的權(quán)謀斗爭(zhēng)和忠臣的悲劇命運(yùn)，反映了國(guó)家面臨滅亡的關(guān)鍵時(shí)刻，提供了深刻的歷史教訓(xùn)?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）實(shí)：裝滿。句意：用船裝上木柴。（2）罷：疲憊、疲勞。句意：軍隊(duì)疲勞不堪?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）謀有以中之：中：傷害。句意：謀劃有理由時(shí)中傷他。故選D（2）惑其言：惑：被……迷惑。句意：被他迷惑了。故選B?！?7題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：在福建當(dāng)裨將，為人沉毅果敢，身上的紋身是虎，軍隊(duì)中都叫他林虎子?！笆麻}為裨將”，介紹身份，職務(wù)，主語省略，“為裨將”動(dòng)賓短語，之后斷開；“沉毅果敢”，并列短語，是為人特點(diǎn)，之后斷開；“文身為虎”，主謂賓齊全，典型外貌特征，之后斷開。斷句為：事閩為裨將/沉毅果敢/文身為虎/軍中謂之林虎子。【18題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！皶?huì)”，正好，恰逢；“使使”，第一個(gè)“使”，讓，第二個(gè)“使”，名詞，指朝貢使；“筑”，建造；“大第”，府第?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。他說到“宋淮南諸州，戍守單弱，而連年出兵，滅蜀，平荊湖，今又取嶺表，往返數(shù)千里，師旅罷弊，此在兵家，為有可乘之勢(shì)”，即宋淮南各州兵力薄弱，卻連年征戰(zhàn)，士兵都疲憊不堪的事實(shí)，因此有可乘之機(jī)。加上“因思舊之民以復(fù)故境”，即我們有思念舊主的民眾，他們都盼望著收復(fù)失地，因此憑借這些可恢復(fù)故境，有理有據(jù)。另外還提及了具體的計(jì)劃，說到“兵起之日，請(qǐng)以臣舉兵外叛聞”，迷惑外界，對(duì)外稱其為外叛。還設(shè)想了起兵成與不成的兩種應(yīng)對(duì)方法，即“事成，國(guó)家釁其利，不成，族臣家”，事情成功，國(guó)家可以獲得很多好處，事情不成功，就滅族我一家人，解除后主后顧之憂，可謂慮事周全。參考譯文：①林仁肇，建陽人氏，在福建當(dāng)裨將，為人沉毅果敢，身上的紋身是虎，軍隊(duì)中都叫他林虎子。②福建陷落，很久沒有得到重用。恰逢周朝侵犯淮南時(shí)，元宗提拔林仁肇成為將領(lǐng)，仁肇率領(lǐng)偏師援助壽州。此時(shí)周國(guó)人在正陽搭浮橋出城，扼住援軍的道路，仁肇率領(lǐng)敢死隊(duì)千余人，用船裝上木柴，順風(fēng)點(diǎn)火燒橋，周國(guó)將領(lǐng)張永德前來爭(zhēng)戰(zhàn)，正好趕上風(fēng)向反回，火計(jì)用不了，我方士兵稍有退卻，張永德擂鼓趁勢(shì)攻擊，于是我方兵敗，仁肇一個(gè)人騎馬殿后。張永德拉弓射他，屢次都快射中了，仁肇都擋開。永德吃驚地說：“這個(gè)人是個(gè)漢子，不可以強(qiáng)逼！”于是放棄他回去了。③開寶年時(shí)，仁肇向后主密奏：“宋國(guó)淮南各個(gè)州守兵又少又弱，卻連年出兵爭(zhēng)戰(zhàn)，滅了蜀國(guó)，平定荊湖，現(xiàn)在又占領(lǐng)了嶺表，來回要數(shù)千里。軍隊(duì)疲勞不堪，這正是兵家所說的可趁之機(jī)，請(qǐng)給我?guī)兹f兵馬，出兵壽春，渡過淮河，占據(jù)正陽，憑借思念舊主的民眾來收復(fù)失地，他就算是來打我們，我們現(xiàn)在的防守形式已經(jīng)堅(jiān)固，他們必然占不到便宜。起兵的時(shí)候，陛下可以對(duì)外宣稱臣起兵反叛，那么臣若成功，淮南歸國(guó)家所有，臣若兵敗，陛下便滅我滿門，以此表示陛下并不知情?！焙笾骱ε?，不敢遵從。④此時(shí)皇甫繼勛朱全赟掌握兵權(quán)，他們忌諱擔(dān)心仁肇的雄才大略，謀劃有理由時(shí)中傷他，正好朝貢使從京師返回，就讓他造謠說仁肇秘密與中朝串通，在禁中看見他的畫像，而且已經(jīng)給他建造了府第，等著仁肇來。后主剛剛?cè)蚊^勛，被他迷惑了，就派人用鴆酒毒殺仁肇。仁肇隨即就死了。⑤開始，陳喬還不太知道仁肇，到這時(shí)，陳喬哀嘆說：國(guó)家的運(yùn)勢(shì)這樣，卻殺死忠臣，我都不知道該遵從哪個(gè)皇帝了。但是卻不能為他受到的誣陷討個(gè)清白。仁肇死后一年，后主被人討伐。又過一年，國(guó)家就成為了廢墟。（五）（14分）閱讀下面文言文，完成下面小題。冷泉亭記白居易①東南山水，余杭郡為最。就郡言，靈隱寺為尤。由寺觀，冷泉亭為甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈；而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形。②春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導(dǎo)和納粹，暢人血?dú)?。夏之夜，吾愛其泉渟渟，風(fēng)泠泠，可以蠲煩析酲，起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎之者，可垂釣于枕上。矧又潺湲潔澈，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益，可勝言￡？斯所以最余杭而甲靈隱也。③杭自郡城抵四封①，叢山復(fù)湖，易為形勝。先是，領(lǐng)郡者②，有相里尹造③作虛白亭，有韓仆射皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作觀風(fēng)亭，有盧給事元輔作見山亭，及右司郎中河南元藇最后作比亭。于是五亭相望，如指之列，可謂佳境殫矣，能事畢矣。后來者，雖有敏心巧目，無所加焉。故吾繼之，述而不作。長(zhǎng)慶三年，八月十三日記?！咀ⅰ竣偎姆猓核倪吔?。②領(lǐng)郡者：擔(dān)任州刺史的人。③相里尹造：姓相里，名造。20.可填入第②段方框處虛詞是（）A.也B.哉C.乎D.焉21.下列各項(xiàng)都是對(duì)“冷泉亭風(fēng)景”描寫的一項(xiàng)是（）①由寺觀言，冷泉亭為甲②吾愛其草薰薰，木欣欣③矧又潺湲潔澈④山樹為蓋，巖石為屏⑤雖有敏心巧目，無所加焉A.②④⑤B.②③