小學體育與健康 足球踢地滾球教學設(shè)計

小學體育與健康足球踢地滾球教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為小學體育與健康課程中足球踢地滾球技巧。依據(jù)教材第三章“足球運動”中的第二節(jié)“基本技術(shù)”，重點指導學生掌握踢地滾球的要領(lǐng)，包括站位、踢球時的腳部動作和身體協(xié)調(diào)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在前期課程中已學習了足球的基本知識，如足球的規(guī)則、基本動作等，為本節(jié)課學習踢地滾球技巧奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)⒅八鶎W的跑動、停球等技巧與踢地滾球相結(jié)合，提高足球運動的實戰(zhàn)能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課圍繞足球踢地滾球技巧，旨在培養(yǎng)學生以下學科核心素養(yǎng)：

1.運動能力：通過實踐練習，提高學生踢球的力量、準確性和協(xié)調(diào)性。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與足球運動的興趣，增強團隊協(xié)作意識，促進身心健康發(fā)展。

3.體育品德：教育學生在足球運動中遵守規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)公平競爭和頑強拼搏的精神。重點難點及解決辦法重點：踢地滾球的力量、準確性和協(xié)調(diào)性。

難點：踢球時的腳部動作與身體協(xié)調(diào)，以及力度控制。

解決辦法及突破策略：

1.示范法：教師進行標準動作示范，讓學生直觀學習踢球技巧，強調(diào)腳部動作與身體協(xié)調(diào)的重要性。

2.分步練習：將踢球動作分解為站位、擺腿、觸球等環(huán)節(jié)，逐一練習，逐步提高學生動作的準確性。

3.激勵法：設(shè)置練習比賽，鼓勵學生積極參與，提高實踐操作能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.個性化指導：針對不同學生存在的問題，給予個性化指導，如力度控制不足的學生，可進行力量訓練和技巧調(diào)整。

5.反饋與調(diào)整：在練習過程中，教師及時給予反饋，指導學生調(diào)整動作，突破難點，提高踢球技巧。教學資源1.軟硬件資源：

-足球場

-足球

-訓練標志盤

-計時器

-音響設(shè)備

2.課程平臺：

-體育與健康課程教學平臺

3.信息化資源：

-投影儀

-動作示范視頻

-教學PPT

4.教學手段：

-示范教學

-分組練習

-競賽活動

-個性化指導

-小組討論

-反饋與評價教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布踢地滾球的預習資料（PPT、視頻），要求學生了解踢球基本動作。

-設(shè)計預習問題：圍繞“如何提高踢地滾球的力量和準確度”設(shè)計問題，激發(fā)學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，初步理解踢地滾球技術(shù)要點。

-思考預習問題：學生獨立思考問題，記錄疑問。

-提交預習成果：學生將筆記、問題等提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預習資源。

作用與目的：

-讓學生提前接觸踢地滾球技術(shù)，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過足球比賽視頻引入踢地滾球技術(shù)，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解踢球時的站位、擺腿、觸球等動作要領(lǐng)。

-組織課堂活動：設(shè)計分組練習和比賽，讓學生實踐中掌握技術(shù)。

-解答疑問：針對學生疑問進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考踢球技術(shù)的關(guān)鍵點。

-參與課堂活動：在分組練習和比賽中實踐所學，提高技能。

-提問與討論：積極提問，參與討論，加深理解。

教學方法/手段/資源：

-講授法：確保學生理解技術(shù)要點。

-實踐活動法：通過練習和比賽，鞏固技能。

-合作學習法：培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入掌握踢地滾球技術(shù)，突破重點難點。

-通過實踐，提高運動能力和團隊協(xié)作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置踢地滾球練習作業(yè)，要求學生記錄練習情況。

-提供拓展資源：推薦足球技術(shù)相關(guān)書籍和視頻，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成練習作業(yè)，鞏固學習成果。

-拓展學習：利用拓展資源，提高足球技術(shù)水平。

-反思總結(jié)：反思學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主練習和拓展學習。

-反思總結(jié)法：幫助學生認識到自己的不足，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提升足球技能。

-拓寬知識視野，培養(yǎng)自我反思和總結(jié)能力。學生學習效果1.理解并掌握了踢地滾球的基本動作要領(lǐng)，如站位、擺腿、觸球等，能將理論知識運用到實際操作中。

2.學生的踢球力量、準確性和協(xié)調(diào)性得到明顯提高，能夠較為熟練地完成踢地滾球動作，為后續(xù)足球比賽打下基礎(chǔ)。

3.通過分組練習和比賽，學生的團隊協(xié)作能力和競技水平得到提升，能夠在比賽中更好地配合隊友，展現(xiàn)團隊精神。

4.學生對足球運動的興趣和熱情得到激發(fā)，積極參與課后練習，足球技能不斷提高。

5.學生的自主學習能力和獨立思考能力得到鍛煉，能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在課后拓展學習中不斷提高。

6.學生在遵守足球規(guī)則、尊重對手、公平競爭等方面表現(xiàn)出良好的體育品德，體現(xiàn)了體育教育的育人價值。

7.學生的身心健康發(fā)展得到促進，通過足球運動鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)水平提高：學生在學習過程中，逐步掌握了踢地滾球的技巧，動作更加規(guī)范，踢球力量和準確度明顯提高。在課后練習和比賽中，學生能夠熟練運用所學技巧，提高個人和團隊的競技水平。

2.團隊協(xié)作能力加強：通過分組練習和比賽，學生學會了如何與隊友溝通、配合，共同應(yīng)對比賽中的挑戰(zhàn)。在比賽中，學生能夠主動為隊友創(chuàng)造機會，充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，取得優(yōu)異成績。

3.自主學習能力提升：學生在預習、課堂學習和課后拓展中，表現(xiàn)出較強的自主學習能力。能夠獨立思考問題，主動尋找解決方案，不斷提高自己的足球技能。

4.體育品德素養(yǎng)提升：學生在學習過程中，充分體現(xiàn)了遵守規(guī)則、尊重對手、公平競爭的體育精神。在比賽中，學生能夠自覺遵守裁判判決，關(guān)愛隊友，展現(xiàn)出良好的體育品德。

5.身心健康發(fā)展：足球運動作為一種有益身心健康的運動，學生在參與過程中，鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。同時，足球運動幫助學生釋放壓力，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，促進身心全面發(fā)展。板書設(shè)計1.標題：足球踢地滾球技巧

-目的：明確本節(jié)課的教學內(nèi)容，強調(diào)踢地滾球技術(shù)在足球運動中的重要性。

2.重點內(nèi)容：

-站位：兩腳分開，與肩同寬，腳尖指向目標方向。

-擺腿：大腿帶動小腿，快速有力地擺動。

-觸球：腳背正面觸球，力量準確傳遞。

3.技巧要領(lǐng)：

-力量：從腳跟到腳尖，身體協(xié)調(diào)用力。

-準確度：眼睛注視球，確保踢球方向和力度準確。

4.實踐應(yīng)用：

-分組練習：學生分組練習，相互指導，提高技巧。

-比賽實踐：組織小型比賽，將技巧應(yīng)用于實際比賽。

5.藝術(shù)設(shè)計：

-使用足球圖案和動感箭頭，增加板書的趣味性和形象性。

-采用不同顏色粉筆，突出重點，區(qū)分層次。

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，同時注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-觀看足球比賽視頻，分析并記錄比賽中踢地滾球的技巧應(yīng)用，體會其在比賽中的重要性。

-學生進行家庭練習，每日完成至少10次踢地滾球動作，家長協(xié)助拍攝視頻，記錄練習過程。

-結(jié)合課堂所學，繪制踢地滾球動作要領(lǐng)的思維導圖，總結(jié)技術(shù)要點。

-寫一篇短文，介紹踢地滾球在足球比賽中的作用及個人學習體會。

2.作業(yè)反饋

-觀看比賽視頻后，學生應(yīng)對踢地滾球在比賽中的應(yīng)用有更深入的理解，教師批改作業(yè)時注意檢查學生分析是否到位，給出針對