Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教學設計-2024-2025學年高中英語北師大版(2019)必修第一冊

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教學設計-2024-2025學年高中英語北師大版(2019)必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教學設計-2024-2025學年高中英語北師大版(2019)必修第一冊教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為北師大版高中英語必修第一冊Unit2SportsandFitness中的Lesson1TheUnderdog。本節(jié)課將通過閱讀一篇關于一位在體育比賽中不被看好的運動員最終取得勝利的故事，學習與運動和健身相關的詞匯和表達，以及掌握閱讀理解技巧和策略。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的運動和健身主題與學生在日常生活中接觸到的體育活動密切相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣。同時，本節(jié)課的詞匯和表達與學生之前學過的英語知識相銜接，如動詞短語、形容詞等。此外，閱讀理解技巧和策略也是學生在英語學習中需要不斷提升的能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和理解課文，提高學生的英語閱讀理解能力，并能運用所學詞匯和句型進行相關話題的交流。

2.文化意識：了解不同文化背景下運動精神和運動員的故事，增強學生對多元文化的認識和尊重。

3.思維品質：培養(yǎng)學生在閱讀過程中進行批判性思維，分析文章結構和作者意圖，形成自己的見解和評價。

4.學習能力：通過自主學習與合作學習，提升學生運用英語解決問題的能力，養(yǎng)成主動學習和反思的習慣。教學難點與重點1.教學重點：

①掌握課文中的關鍵詞匯和短語，如“underdog”，“overcome”，“challenge”等；

②理解并運用閱讀理解策略，如預測、尋找主題句、推斷詞義等；

③能夠就運動和健身話題進行口頭和書面表達。

2.教學難點：

①理解課文中的復雜句子結構和隱含意義，如課文中的比喻和隱喻；

②分析和總結課文中的主題思想，如運動員面對困難和挑戰(zhàn)時的態(tài)度和應對策略；

③在實際語言運用中，準確、恰當?shù)厥褂盟鶎W詞匯和句型進行描述和表達。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備北師大版高中英語必修第一冊教材，以便于課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的體育圖片、運動員介紹視頻，以及用于閱讀策略訓練的練習題。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學生進行互動交流和合作學習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張奧運會運動員沖刺的圖片，提問學生：“你們知道這位運動員的故事嗎？他在比賽中面臨了哪些困難？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的運動和健身相關的詞匯，如“athlete”，“competition”，“fitness”。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“Lesson1TheUnderdog”，解釋“underdog”的概念，并介紹課文中運動員的故事背景。

-舉例說明：閱讀課文中的關鍵段落，用例子解釋運動員如何克服困難，成為最后的勝利者。

-互動探究：將學生分成小組，討論以下問題：“運動員在面對困難時有哪些品質幫助他成功？”“你有沒有類似的經(jīng)歷？你是如何克服困難的？”小組分享后，邀請幾組學生進行全班分享。

3.閱讀理解訓練（約15分鐘）

-學生活動：學生獨立閱讀課文，完成一些閱讀理解練習題，如填空、選擇題等，以檢驗對課文的理解。

-教師指導：在學生閱讀過程中，教師巡回指導，幫助學生解決閱讀中的問題。

4.詞匯和句型學習（約15分鐘）

-講解新知：講解課文中的關鍵詞匯和短語，如“overcome”，“challenge”，“determination”等，并解釋它們在句子中的用法。

-舉例說明：用課文中的句子作為例子，展示這些詞匯和短語如何在實際語境中使用。

-互動探究：學生練習使用這些詞匯和短語，通過小組討論創(chuàng)造自己的句子。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分組進行角色扮演，模擬課文中的場景，運用所學的詞匯和句型進行對話。

-教師指導：教師觀察學生的表現(xiàn)，提供反饋和指導，確保學生正確使用語言。

6.總結與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結：教師總結本節(jié)課的主要學習內容，強調運動員面對挑戰(zhàn)時的積極態(tài)度和堅持不懈的精神。

-作業(yè)布置：布置相關的書面作業(yè)，如寫一篇關于自己克服困難的短文，或者對課文中的運動員進行評價。教學資源拓展1.拓展資源：

-體育名人故事：收集一些國內外著名運動員的勵志故事，如劉翔、李娜、梅西、喬丹等，這些故事可以讓學生了解運動員背后的辛勤付出和堅持不懈。

-運動項目介紹：提供不同體育項目的簡要介紹，包括田徑、游泳、籃球、足球等，讓學生了解各項運動的基本規(guī)則和特點。

-英語體育新聞：選取一些英文體育新聞文章，讓學生在閱讀中提高英語水平，同時了解體育領域的最新動態(tài)。

-體育賽事視頻：剪輯一些精彩的體育比賽視頻，如奧運會、世界杯等，讓學生感受比賽氛圍和運動員的精神風貌。

2.拓展建議：

-鼓勵學生自主閱讀：為學生提供英文體育名人傳記或相關故事書籍，讓學生在課后自主閱讀，了解不同運動員的成長歷程和成功經(jīng)驗。

-觀看體育比賽：組織學生觀看體育比賽，如現(xiàn)場或電視轉播，讓學生在真實的比賽環(huán)境中感受體育的魅力，并嘗試用英語描述比賽過程。

-體育俱樂部活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的體育俱樂部，參與實際的體育活動，將所學英語知識應用于實踐。

-創(chuàng)作體育英文報告：讓學生選擇一個喜歡的體育項目或運動員，用英語撰寫報告，介紹其歷史、成就和影響，鍛煉學生的寫作能力。

-體育主題討論會：定期組織體育主題的英語討論會，讓學生就某一體育事件或話題進行深入探討，提高學生的口語表達和思維能力。

-英語體育角：在教室或學校圖書館設置英語體育角，提供相關書籍、雜志和視頻資源，讓學生在課余時間自由瀏覽和學習。

-利用社交媒體：鼓勵學生關注一些英文體育社交媒體賬號，如運動員的官方賬號、體育新聞機構的賬號等，以獲取更多實時信息和英語學習資源。典型例題講解例題1：描述運動員

題目：根據(jù)課文中的描述，用至少50詞描述課文中的運動員在面對挑戰(zhàn)時的態(tài)度和行為。

答案：Theathleteinthetextfacednumerouschallenges,buthenevergaveup.Heshowedgreatdeterminationandcourage,traininghardeverydayandpersistingthroughsetbacks.Hispositiveattitudeandstrongwilleventuallyledhimtovictory.

例題2：分析主題思想

題目：課文中運動員的成功給我們什么啟示？用至少100詞進行分析。

答案：Thestoryoftheathleteinthetextteachesusthatperseveranceandapositiveattitudearecrucialinovercomingchallenges.Despitefacingsetbacks,theathleteremaineddeterminedandfocusedonhisgoals.Thisdemonstratesthatwithhardworkandresilience,onecanachievesuccesseveninthefaceofdifficultodds.

例題3：詞匯運用

題目：使用課文中的詞匯，完成以下句子。

1.Theathlete's___________towinthecompetitionwasevidentfromthestart.

2.Despitethe___________hefaced,theathleteneverlosthope.

答案：1.Theathlete'sdeterminationtowinthecompetitionwasevidentfromthestart.

2.Despitethechallengeshefaced,theathleteneverlosthope.

例題4：句子改寫

題目：將以下句子改寫為課文中的風格。

原句：Hewasnotexpectedtowintherace.

改寫：Hewasconsideredthe___________intherace.

答案：Hewasconsideredtheunderdogintherace.

例題5：寫作實踐

題目：寫一段關于你克服某個困難的經(jīng)歷，使用至少5個課文中的詞匯。

答案：Lastyear,Ihadtoovercomeabigchallengewhenpreparingforthenationalmathcompetition.IwastheunderdogbecauseIhadneverwonanymathcontestsbefore.However,Iputinalotofeffortandpracticedeveryday.Ifacedmanysetbacks,butmydeterminationandperseverancekeptmegoing.Intheend,Imanagedtoovercomethechallengeandachievedasatisfactoryresult.反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過小組討論的方式讓學生更深入地理解課文內容，這種方法激發(fā)了學生的參與熱情，也讓他們在實踐中提高了英語表達能力。

2.我引入了真實的體育比賽視頻作為教學輔助材料，這不僅增加了課堂的趣味性，也讓學生能夠在真實的語境中學習英語，提高了他們的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者他們對自己的英語能力缺乏信心。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，導致學生在課堂上的實際操作和口語練習不夠。

3.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結果評價，而忽視了過程評價，這可能讓學生過分關注分數(shù)，而忽視了語言能力的真正提升。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我計劃在未來的課程中，更加精心設計討論主題，確保其與學生的興趣和生活經(jīng)驗緊密相關，同時也會鼓勵那些不太愿意參與的學生，提高他們的自信心。

2.為了減少對多媒體資源的依賴，我將增加更多的口語練習環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景對話等，讓學生有更多機會開口說英語。

3.在教學評價方面，我會更加注重學生的全面發(fā)展，不僅關注他們的成績，還要觀察他們在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作能力等，并給予相應的反饋，以促進學生全面能力的提升。板書設計①課文重點知識點：

-運動員面對困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度

-成功的要素：毅力、決心、積極心態(tài)

-體育運動的精神和價值觀

②關鍵