地圖教學(xué)設(shè)計 人教版

地圖教學(xué)設(shè)計人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：地圖閱讀與制作

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握地圖的基本要素，如比例尺、經(jīng)緯度、圖例和注記等。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力，能夠獨立閱讀并理解地圖信息。

3.通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生制作簡單地圖的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.地圖的基本要素：介紹比例尺、經(jīng)緯度、圖例和注記等概念，讓學(xué)生了解地圖的構(gòu)成。

2.地圖閱讀技巧：教授如何閱讀地圖，包括地圖的縮放、方向的判斷、距離的估算等。

3.地圖制作實踐：學(xué)生分組合作，利用身邊資源制作一份簡單的地圖。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師展示不同類型的地圖，引發(fā)學(xué)生對地圖的興趣。

2.講解地圖基本要素：教師講解比例尺、經(jīng)緯度、圖例和注記等概念，并用實物或圖片進(jìn)行展示。

3.地圖閱讀技巧：教師示范如何閱讀地圖，包括地圖的縮放、方向的判斷、距離的估算等，并讓學(xué)生進(jìn)行實際操作。

4.地圖制作實踐：學(xué)生分組合作，利用身邊資源制作一份簡單的地圖，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

5.展示與評價：學(xué)生展示自己制作的地圖，并進(jìn)行評價，教師給予肯定和建議。

五、教學(xué)資源

1.地圖樣本：教師準(zhǔn)備不同類型的地圖樣本，用于展示和講解。

2.制作地圖的材料：學(xué)生分組準(zhǔn)備制作地圖所需的材料，如紙張、彩筆等。

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生能夠正確識別地圖的基本要素。

2.學(xué)生能夠熟練運用地圖閱讀技巧，獨立閱讀并理解地圖信息。

3.學(xué)生能夠合作制作一份簡單的地圖，展示自己的制作過程和成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.空間觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立地圖空間觀念，認(rèn)識和理解地圖的基本要素，掌握地圖閱讀技巧，培養(yǎng)空間思維能力。

2.批判性思維：在地圖制作實踐過程中，學(xué)生能夠獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.創(chuàng)新與實踐：學(xué)生通過制作地圖，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高動手實踐能力，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

4.團(tuán)隊協(xié)作：在地圖制作過程中，學(xué)生能夠與團(tuán)隊成員有效溝通，分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法1.重點：地圖的基本要素的理解與運用。

解決辦法：通過實物展示、圖片解釋、小組討論等方式，幫助學(xué)生直觀理解比例尺、經(jīng)緯度、圖例和注記等概念，并運用到地圖閱讀與制作中。

2.難點：地圖閱讀技巧的掌握。

解決辦法：教師示范地圖閱讀方法，學(xué)生跟隨實踐，通過模擬活動和互動提問，讓學(xué)生在實踐中掌握地圖的縮放、方向的判斷、距離的估算等技巧。

3.重點：地圖制作實踐。

解決辦法：提供學(xué)生分組合作的機會，教師提供制作地圖的步驟指導(dǎo)和創(chuàng)意啟發(fā)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)地圖的制作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.難點：學(xué)生獨立思考和問題解決。

解決辦法：在地圖制作過程中，鼓勵學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板或黑板

-地圖樣本

-彩筆、紙張等制作地圖的材料

-投影儀或電子白板設(shè)備

2.課程平臺：

-人教版地理教科書

-教學(xué)課件或教案

3.信息化資源：

-地圖閱讀軟件或應(yīng)用程序

-在線地圖資源（如國家地圖、城市地圖等）

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-實踐活動

-教師示范與指導(dǎo)

-學(xué)生展示與評價

5.其他資源：

-地圖相關(guān)視頻或紀(jì)錄片

-地圖制作模板或指南教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地圖閱讀與制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地圖的基本要素和閱讀技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確地圖閱讀與制作教學(xué)目標(biāo)和重難點。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地圖閱讀與制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與地圖相關(guān)的圖片或視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地圖學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地圖知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解地圖的基本要素，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地圖閱讀技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過地圖例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握地圖閱讀的操作方法。

-設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗地圖知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對地圖知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對地圖知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地圖問題。

錯題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與地圖內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合地圖內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)地圖的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地圖內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地圖內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是地圖閱讀與制作，涉及以下知識點：

1.地圖的基本要素：比例尺、經(jīng)緯度、圖例和注記。

2.地圖的種類：自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖。

3.地圖的閱讀技巧：如何閱讀地圖，包括地圖的縮放、方向的判斷、距離的估算等。

4.地圖的制作步驟：制作地圖的基本步驟，包括確定主題、收集資料、繪制草圖、標(biāo)注信息、繪制地圖等。

5.地圖的制作技巧：如何制作一份清晰的、具有實用性的地圖，包括圖例的設(shè)置、比例尺的選用、注記的書寫等。

6.地圖的應(yīng)用：地圖在日常生活中的應(yīng)用，如導(dǎo)航、規(guī)劃路線、了解地理位置等。板書設(shè)計1.地圖的基本要素

-比例尺：表示地圖上的距離與實際距離的比例關(guān)系。

-經(jīng)緯度：用于確定地球表面任何一個位置的坐標(biāo)系統(tǒng)。

-圖例：展示地圖上各種符號和顏色代表的含義。

-注記：提供地圖上的額外信息，如地名、數(shù)值等。

2.地圖的種類

-自然地圖：展示自然環(huán)境特征，如地形、氣候、植被等。

-社會經(jīng)濟(jì)地圖：展示人類社會和經(jīng)濟(jì)活動的分布，如城市、交通、產(chǎn)業(yè)等。

3.地圖的閱讀技巧

-縮放：調(diào)整地圖大小，以便更清晰地查看特定區(qū)域。

-方向判斷：使用指南針或地圖上的方向指示來確定方向。

-距離估算：根據(jù)比例尺和地圖上的距離標(biāo)尺來估算實際距離。

4.地圖的制作步驟

-確定主題：明確地圖要傳達(dá)的核心信息。

-收集資料：搜集與主題相關(guān)的數(shù)據(jù)和圖片等資料。

-繪制草圖：在紙上或電子設(shè)備上初步繪制地圖布局。

-標(biāo)注信息：在地圖上添加標(biāo)題、圖例、注記等信息。

-繪制地圖：細(xì)化草圖，完成地圖的繪制。

5.地圖的制作技巧

-圖例設(shè)置：清晰地展示各種符號和顏色的含義。

-比例尺選用：根據(jù)需要展示的信息選擇合適的比例尺。

-注記書寫：規(guī)范地書寫注記，確保信息的可讀性。

6.地圖的應(yīng)用

-導(dǎo)航：使用地圖確定行進(jìn)路線和位置。

-規(guī)劃路線：事先規(guī)劃出行或運輸?shù)淖罴崖窂健?/p>

-了解地理位置：通過地圖了解不同地點的相對位置和特征。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地圖的基本要素的理解上存在一定的困難。在教學(xué)過程中，我嘗試通過實物展示、圖片解釋、小組討論等方式來幫助學(xué)生理解比例尺、經(jīng)緯度、圖例和注記等概念，但仍有部分學(xué)生對這些概念感到困惑。因此，我計劃在未來教學(xué)中增加更多的互動和實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作來加深對地圖基本要素的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地圖閱讀技巧的掌握上也有所欠缺。雖然我在課堂上進(jìn)行了示范和講解，但學(xué)生在實際操作中仍然容易出現(xiàn)錯誤。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機會，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握地圖的縮放、方向的判斷、距離的估算等技巧。

此外，我在地圖制作實踐環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之間的合作和溝通存在一些問題。有些學(xué)生在制作地圖時過于依賴其他組員，而有些學(xué)生則過于獨立，沒有充分利用團(tuán)隊的力量。因此，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過設(shè)置更明確的合作任務(wù)和提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地合作和溝通。

最后，我在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對重點和難點的掌握程度不一。有些學(xué)生能夠很好地理解并掌握課程內(nèi)容，而有些學(xué)生則對這些內(nèi)容感到困惑。因此，我計劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過提供個性化的輔導(dǎo)和反饋，幫助每個學(xué)生都能夠掌握課程的重點和難點。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.地圖閱讀練習(xí)：請學(xué)生選擇一張自然地圖或社會經(jīng)濟(jì)地圖，仔細(xì)閱讀并回答以下問題：

-地圖的主題是什么？

-地圖上展示了哪些主要的信息？

-地圖的比例尺是多少？

-地圖上的圖例和注記代表什么？

-你能解釋地圖上的某個特定區(qū)域或特征嗎？

2.地圖制作實踐：請學(xué)生以小組為單位，選擇一個感興趣的主題，制作一張地圖。地圖可以包括地形、氣候、城市分布、交通網(wǎng)絡(luò)等。制作地圖時，請確保包括以下要素：

-比例尺

-經(jīng)緯度

-圖例和注記

-標(biāo)題和副標(biāo)題

-清晰、準(zhǔn)確的線條和顏色

3.地圖應(yīng)用案例研究：請學(xué)生選擇一個地圖應(yīng)用的案例，如城市規(guī)劃、自然災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)等，進(jìn)行研究和分析。學(xué)生需要回答以下問題：

-地圖在案例中起到了什么作用？

-地圖是如何幫助解決問題的？

-地圖有哪些優(yōu)點和局限性？

作業(yè)反饋：

1.地圖閱讀練習(xí)：在批改學(xué)生的地圖閱讀練習(xí)時，重點關(guān)注學(xué)生對地圖基本要素的理解和地圖閱讀技巧的掌握。對于存在的問題，如對比例尺、經(jīng)緯度、圖例和注記的理解不準(zhǔn)確，需要指出并給出改進(jìn)建議。對于地圖閱讀技巧的掌握不足，可以通過提供具體的指導(dǎo)和建議來幫助學(xué)生提高。

2.地圖制作實踐：在批改學(xué)生的地圖制作實踐時，重點關(guān)注地圖的基本要素是否齊全，如比例尺、經(jīng)緯度、圖例和注記等。同時，也要關(guān)注地圖的清晰度和準(zhǔn)確性，如線條是否清晰、顏色