幫助小學(xué)生培養(yǎng)自然與健康的心態(tài)

幫助小學(xué)生培養(yǎng)自然與健康的心態(tài)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題是“幫助小學(xué)生培養(yǎng)自然與健康的心態(tài)”，內(nèi)容選取自人教版小學(xué)道德與法治教材五年級(jí)下冊(cè)第二單元《我們的環(huán)境》中的第6課《綠色小衛(wèi)士》。本節(jié)課主要通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境、關(guān)注健康的意識(shí)，從而形成積極向上的自然與健康的心態(tài)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境、關(guān)注健康的意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從日常生活小事做起，培養(yǎng)自然與健康的心態(tài)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、實(shí)踐的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治課程的要求，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境、關(guān)注健康的意識(shí)。

2.社會(huì)參與：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從日常生活小事做起，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)合作、探究、實(shí)踐的能力。

3.法治觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保法律法規(guī)，使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的法治途徑，樹立法治觀念。

4.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，關(guān)愛他人，尊重生命，珍惜資源。

5.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

6.創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在解決問題時(shí)勇于嘗試新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

7.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于分析問題的能力，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及到環(huán)境問題以及環(huán)保法律法規(guī)，我們需要對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行深入的了解，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

首先，我們需要了解學(xué)生的知識(shí)層次。根據(jù)人教版小學(xué)道德與法治教材五年級(jí)下冊(cè)第二單元《我們的環(huán)境》中的第6課《綠色小衛(wèi)士》的內(nèi)容，我們可以推測(cè)，學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)一些環(huán)境問題有了初步的了解，比如污染、氣候變化等。但是，對(duì)于環(huán)保法律法規(guī)、如何從日常生活小事做起保護(hù)環(huán)境等方面的知識(shí)，他們可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和引導(dǎo)。

其次，我們需要了解學(xué)生的能力層次。對(duì)于五年級(jí)的小學(xué)生，他們的思維能力、分析問題和解決問題的能力還在不斷發(fā)展中。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重培養(yǎng)他們的這些能力。例如，我們可以通過(guò)設(shè)置一些討論題，讓學(xué)生分組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

再次，我們需要了解學(xué)生的素質(zhì)層次。對(duì)于道德與法治課程，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念等素質(zhì)。例如，在講解環(huán)保法律法規(guī)時(shí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生思考遵守法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)他們的法治觀念。

此外，我們還需要了解學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于五年級(jí)的小學(xué)生，他們的行為習(xí)慣還在形成中，因此，我們需要注重引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，在講解如何保護(hù)環(huán)境時(shí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，比如節(jié)約用水、減少浪費(fèi)等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過(guò)展示環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的實(shí)際情況，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，提高他們的分析和解決問題的能力。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。

（3）實(shí)踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活小事做起，比如節(jié)約用水、減少浪費(fèi)等，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示環(huán)保案例、圖片、視頻等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)游戲、知識(shí)問答等環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取最新的環(huán)保資訊和案例，使教學(xué)內(nèi)容更具時(shí)效性和實(shí)用性。

（4）實(shí)物模型：展示環(huán)保相關(guān)的實(shí)物模型，比如垃圾分類模型、節(jié)能燈具等，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保知識(shí)和技巧。

（5）課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)自己的生活環(huán)境進(jìn)行觀察和思考，提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解環(huán)境問題和環(huán)保法律法規(guī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)環(huán)境問題和環(huán)保法律法規(guī)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確環(huán)境問題和環(huán)保法律法規(guī)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境問題和環(huán)保法律法規(guī)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境問題內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解環(huán)境問題和環(huán)保法律法規(guī)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞環(huán)境問題和環(huán)保法律法規(guī)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)環(huán)境問題和環(huán)保法律法規(guī)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與環(huán)保法律法規(guī)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)保法律法規(guī)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)保法律法規(guī)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境問題和環(huán)保法律法規(guī)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境問題和環(huán)保法律法規(guī)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保法律法規(guī)：為學(xué)生提供環(huán)保法律法規(guī)的全文，讓學(xué)生深入了解環(huán)保法律法規(guī)的內(nèi)容，提高法治觀念。

（2）環(huán)保案例：提供一系列環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題的意識(shí)。

（3）環(huán)?；顒?dòng)：介紹一些國(guó)內(nèi)外環(huán)?；顒?dòng)的情況，讓學(xué)生了解環(huán)?；顒?dòng)的意義和作用，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的熱情。

（4）環(huán)保知識(shí)：提供一些環(huán)保知識(shí)的文章，讓學(xué)生深入了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保素養(yǎng)。

（5）環(huán)保技術(shù)：介紹一些環(huán)保技術(shù)的研究和應(yīng)用情況，讓學(xué)生了解環(huán)保技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，查閱環(huán)保法律法規(guī)的全文，深入了解環(huán)保法律法規(guī)的內(nèi)容，提高法治觀念。

（2）學(xué)生可以關(guān)注一些環(huán)保組織的官方網(wǎng)站或社交媒體平臺(tái)，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)?；顒?dòng)的情況，了解環(huán)?；顒?dòng)的意義和作用，激發(fā)參與環(huán)?；顒?dòng)的熱情。

（3）學(xué)生可以閱讀一些環(huán)保知識(shí)的文章，深入了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保素養(yǎng)。

（4）學(xué)生可以關(guān)注一些環(huán)保技術(shù)的研究和應(yīng)用情況，了解環(huán)保技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

（5）學(xué)生可以參加一些環(huán)保相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、環(huán)保項(xiàng)目等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提高實(shí)踐能力。

（6）學(xué)生可以與同學(xué)、老師一起討論環(huán)保問題，分享學(xué)習(xí)環(huán)保法律法規(guī)的心得和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)境問題、自然保護(hù)等相關(guān)書籍和文章，如《環(huán)保法解析》、《我們的星球》、《綠色生活》等，以加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看環(huán)保相關(guān)的紀(jì)錄片、新聞報(bào)道、講座等視頻資源，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》、《環(huán)保中國(guó)》等，以形象直觀地了解環(huán)保的重要性和環(huán)保工作的實(shí)際情況。

2.拓展要求

（1）學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和需求選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

（2）學(xué)生在閱讀拓展材料或觀看視頻資源時(shí)，應(yīng)做好筆記，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（3）學(xué)生可以主動(dòng)向教師請(qǐng)教，尋求必要的指導(dǎo)和幫助，如解答閱讀材料中的疑問，討論視頻資源中的環(huán)保問題等。

（4）學(xué)生應(yīng)定期分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如在課堂上進(jìn)行口頭報(bào)告、撰寫心得體會(huì)等，與同學(xué)和教師共同交流和探討。

（5）學(xué)生應(yīng)將拓展學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如節(jié)約用水、減少?gòu)U棄物、參與環(huán)?；顒?dòng)等，以培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

（6）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，提供必要