-第二單元第八課《自選圖形的應(yīng)用》教學設(shè)計　 2023-2024學年初中信息技術(shù)七年級上冊

_第二單元第八課《自選圖形的應(yīng)用》教學設(shè)計2023—2024學年初中信息技術(shù)七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容2023—2024學年初中信息技術(shù)七年級上冊第二單元第八課《自選圖形的應(yīng)用》，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.自選圖形的基本操作：認識自選圖形的種類、創(chuàng)建自選圖形、調(diào)整圖形大小和位置。

2.自選圖形的編輯：設(shè)置圖形的填充顏色、線條顏色和樣式、陰影效果等。

3.自選圖形的組合：將多個自選圖形組合成一個整體，進行統(tǒng)一操作。

4.實踐應(yīng)用：利用自選圖形制作簡單的平面設(shè)計作品，如海報、名片等。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應(yīng)用自選圖形信息的能力，提高信息敏感度和篩選能力。

2.計算思維：通過自選圖形的創(chuàng)建和編輯，發(fā)展學生的邏輯思維和問題解決能力，學會利用信息技術(shù)工具進行創(chuàng)新設(shè)計。

3.信息社會責任：引導學生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)其在創(chuàng)作中遵守版權(quán)意識，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)的道德觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.自選圖形的創(chuàng)建與編輯技巧。

2.自選圖形的組合與排列方法。

3.利用自選圖形進行創(chuàng)意設(shè)計的能力。

難點：

1.自選圖形屬性的精確設(shè)置。

2.多個自選圖形的協(xié)調(diào)組合。

解決辦法：

1.通過演示和實操相結(jié)合的方式，讓學生跟隨教師步驟學習自選圖形的創(chuàng)建和編輯，強調(diào)關(guān)鍵操作步驟和注意事項。

2.分步驟講解自選圖形的組合與排列，提供多個案例讓學生模仿和實踐，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

3.對圖形屬性的精確設(shè)置，通過反復練習，讓學生掌握調(diào)整大小、位置、顏色等參數(shù)的技巧。

4.針對創(chuàng)意設(shè)計，鼓勵學生發(fā)揮想象，通過小組討論和分享，激發(fā)創(chuàng)意思維，同時提供反饋和指導，幫助學生完善設(shè)計作品。教學資源準備1.教材：每人一本《初中信息技術(shù)七年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備自選圖形相關(guān)案例的多媒體課件，包括圖片和視頻教程。

3.實驗器材：計算機及配套軟件，確保所有計算機均能正常使用并安裝有繪圖軟件。

4.教室布置：設(shè)置小組工作區(qū)，方便學生進行討論和協(xié)作完成任務(wù)。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過展示一些利用自選圖形制作的有趣作品，如卡通形象、海報設(shè)計等，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考這些作品是如何制作出來的，從而引入本節(jié)課的主題《自選圖形的應(yīng)用》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-第一條：教師演示自選圖形的創(chuàng)建過程，包括選擇圖形、調(diào)整大小和位置，并講解如何設(shè)置圖形的填充顏色、線條顏色和樣式。

-第二條：教師展示如何對自選圖形進行編輯，如添加陰影效果、調(diào)整透明度等，并強調(diào)這些編輯技巧在作品中的作用。

-第三條：教師演示如何將多個自選圖形組合成一個整體，并介紹組合后的圖形如何進行統(tǒng)一的操作，如移動、旋轉(zhuǎn)等。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-第一條：學生跟隨教師步驟，嘗試創(chuàng)建和編輯一個簡單的自選圖形，如一個五角星，并設(shè)置其顏色和樣式。

-第二條：學生在教師的指導下，利用自選圖形制作一個小海報，要求使用至少三種不同的圖形，并嘗試組合它們。

-第三條：學生獨立完成一個創(chuàng)意設(shè)計作品，使用自選圖形制作一個卡通形象或者標志，鼓勵學生發(fā)揮想象力。

4.學生小組討論（5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-第一方面：學生展示自己的創(chuàng)意設(shè)計作品，小組成員互相評價，討論哪些部分做得好，哪些需要改進。

-第二方面：小組成員分享在制作過程中遇到的難點，如圖形屬性的設(shè)置、組合圖形時的對齊問題等，并討論解決方法。

-第三方面：教師提出一些問題，如“如何讓圖形看起來更和諧？”“圖形組合有哪些注意事項？”等，引導學生深入思考和討論。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括自選圖形的創(chuàng)建、編輯和組合，以及如何在設(shè)計中應(yīng)用這些技巧。同時，教師總結(jié)學生在實踐活動中的表現(xiàn)，對做得好的地方給予肯定，對存在的問題提出建議和改進方法。強調(diào)自選圖形在實際設(shè)計中的應(yīng)用價值，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多實踐。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了自選圖形的基本操作，包括創(chuàng)建、調(diào)整大小和位置。學生在課堂練習中能夠獨立完成自選圖形的繪制，顯示出對基本技能的掌握。

2.學生能夠熟練設(shè)置自選圖形的填充顏色、線條顏色和樣式，以及添加陰影效果，這表明他們已經(jīng)理解并能夠運用圖形屬性來增強視覺效果。

3.在自選圖形的組合與排列方面，學生能夠?qū)⒍鄠€圖形組合成一個整體，并進行統(tǒng)一的操作。他們在小組討論中分享了如何通過組合圖形來創(chuàng)建更有層次感和專業(yè)感的作品。

4.學生通過實踐活動，能夠?qū)⑺鶎W的自選圖形技巧應(yīng)用于實際設(shè)計中，如制作海報、卡通形象等。他們的作品展示了對課程知識的深入理解和創(chuàng)造性應(yīng)用。

5.學生在小組討論中展現(xiàn)出了良好的合作和溝通能力。他們能夠有效地表達自己的設(shè)計思路，也能夠接受和吸收同伴的反饋和建議。

6.學生在學習過程中培養(yǎng)了信息意識，能夠主動搜索和利用網(wǎng)絡(luò)資源來豐富自己的設(shè)計作品，這有助于提高他們的信息素養(yǎng)。

7.學生在解決設(shè)計過程中遇到的問題時，表現(xiàn)出了計算思維，他們能夠邏輯地分析問題，并提出有效的解決方案。

8.學生在學習自選圖形應(yīng)用的同時，也提高了對信息技術(shù)工具的使用能力，這為他們在未來的學習和工作中使用各種軟件打下了堅實的基礎(chǔ)。

9.學生在學習過程中逐漸形成了信息社會責任感，他們意識到在創(chuàng)作中需要尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，并且在作品中體現(xiàn)了積極向上的價值觀。

10.通過本節(jié)課的學習，學生的創(chuàng)意思維和審美能力得到了提升，他們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，并將這種能力應(yīng)用到實際生活中。

總體來說，學生在本節(jié)課的學習中取得了顯著的效果，不僅掌握了自選圖形的應(yīng)用技巧，而且在信息意識、計算思維和信息社會責任等方面都有了顯著的提升，為他們的信息技術(shù)素養(yǎng)的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①自選圖形的基本操作

-創(chuàng)建自選圖形

-調(diào)整圖形大小和位置

②自選圖形的編輯

-設(shè)置填充顏色、線條顏色和樣式

-添加陰影效果

③自選圖形的組合

-組合多個圖形

-統(tǒng)一操作組合后的圖形課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了自選圖形的應(yīng)用。首先，我們了解了如何創(chuàng)建自選圖形，包括選擇不同的圖形樣式、調(diào)整圖形的大小和位置。接著，我們深入學習了如何編輯自選圖形，包括設(shè)置填充顏色、線條顏色和樣式，以及添加陰影效果等高級編輯技巧。最后，我們探討了如何將多個自選圖形組合成一個整體，并進行統(tǒng)一的操作。通過這些學習，同學們不僅掌握了自選圖形的基本操作，還提升了設(shè)計作品的美觀度和專業(yè)性。

當堂檢測：

為了檢驗同學們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面進行當堂檢測。

1.基本操作檢測

-請同學們在計算機上創(chuàng)建一個自選圖形，如一個圓形，并調(diào)整其大小和位置至合適的位置。

2.編輯技巧檢測

-選擇一個自選圖形，嘗試為其設(shè)置不同的填充顏色和線條顏色。

-給自選圖形添加陰影效果，并調(diào)整陰影的深度和方向。

3.組合操作檢測

-創(chuàng)建三個不同的自選圖形，并將它們組合成一個整體。

-對組合后的圖形進行統(tǒng)一操作，如移動、旋轉(zhuǎn)等。

4.創(chuàng)意設(shè)計檢測

-利用自選圖形，設(shè)計一個簡單的海報或卡通形象，要求使用至少三種不同的圖形，并運用今天學到的編輯技巧。

5.知識問答檢測

-請回答以下問題：

-自選圖形的填充顏色和線條顏色如何設(shè)置？

-如何給自選圖形添加陰影效果？

-組合自選圖形有哪些好處？

檢測結(jié)束后，教師將根據(jù)同學們的操作和回答，給予實時反饋，指出做得好的地方和需要改進的地方。同時，教師會根據(jù)檢測情況，對課堂教學進行總結(jié)，確保同學們對本節(jié)課的知識點有全面的理解和掌握。典型例題講解例題一：

使用自選圖形繪制一個心形圖案，并為其填充紅色，設(shè)置無邊框。

解題步驟：

1.在繪圖工具中選擇“心形”自選圖形。

2.在畫布上單擊并拖動鼠標，繪制出心形圖案。

3.在“格式”菜單中，選擇“形狀填充”，設(shè)置為紅色。

4.在“格式”菜單中，選擇“形狀輪廓”，設(shè)置為“無輪廓”。

答案：繪制出一個紅色的心形圖案，無邊框。

例題二：

創(chuàng)建一個矩形和一個圓形，將矩形填充為藍色，圓形填充為黃色，然后將它們組合在一起。

解題步驟：

1.使用“矩形”工具繪制一個矩形，并填充藍色。

2.使用“橢圓”工具繪制一個圓形，并填充黃色。

3.選中矩形和圓形，在“格式”菜單中選擇“組合”選項。

答案：矩形和圓形組合在一起，矩形為藍色，圓形為黃色。

例題三：

設(shè)計一個簡單的名片，包括姓名、職位和公司名稱，使用自選圖形來布局這些信息。

解題步驟：

1.使用“文本框”工具輸入姓名、職位和公司名稱。

2.使用“矩形”工具繪制一個矩形作為名片的背景。

3.將文本框放置在矩形內(nèi)部，調(diào)整位置和大小，使布局合理。

答案：一個包含姓名、職位和公司名稱的名片，布局合理，信息清晰。

例題四：

制作一個海報，主題為“環(huán)保行動”，要求使用至少三種自選圖形，并添加相應(yīng)的文字說明。

解題步驟：

1.使用“矩形”工具繪制海報的背景。

2.使用“圓形”和“三角形”工具繪制裝飾圖形。

3.在裝飾圖形和背景上添加文字，如“環(huán)保行動”、“保護地球”等。

4.調(diào)整圖形和文字的大小、顏色，使海報整體協(xié)調(diào)。

答案：一個主題為“環(huán)保行動”的海報，包含矩形、圓形和三角形自選圖形，以及相關(guān)的文字說明。

例題五：

為一個音樂節(jié)設(shè)計一個宣傳標志，要求使用自選圖形來表示音樂元素，如音符、樂器等。

解題步驟：

1.使用“音符”自選圖形來代表音樂。

2.使用“圓形”或“星形”自選圖形作為背景。

3.將音符放置在背景上，調(diào)整大小和位置。

4.添加音樂節(jié)的名稱和其他相關(guān)信息。

答案：一個包含音符和背景圖形的音樂節(jié)宣傳標志，設(shè)計簡潔明了，突出音樂主題。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過實際案例引入新課內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們能夠直觀地看到自選圖形在實際設(shè)計中的應(yīng)用。

2.我采用了小組合作的學習方式，讓學生在討論和協(xié)作中完成設(shè)計任務(wù)，這不僅提高了學生的實踐操作能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為我對小組分工不夠明確，導致部分學生感到迷茫。

2.在教學評價方面，我意識到評價標準可能過于單一，主要側(cè)重于學生的作品完成度，而沒有充分考慮到學生在創(chuàng)作過程中的思考和創(chuàng)意。

3.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解自選圖形屬性設(shè)置時，可能過于注重操作步驟，而忽略了學生對這些屬性在實際設(shè)計中應(yīng)用的