幼兒園科學(xué)活動冰中取寶

幼兒園科學(xué)活動冰中取寶幼兒園中班科學(xué)活動說課稿。

我們常說，機(jī)會是留給有預(yù)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？下面是我為大家整理的“幼兒園科學(xué)活動冰中取寶”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

小班科學(xué)活動冰中取寶教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，豐富詞匯光滑，寒冷，透亮?????，易碎，遷移也有閱歷，探究冰中取寶的方法，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看冰中取寶教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，豐富詞匯光滑，寒冷，透亮?????，易碎。

2.遷移也有閱歷，探究冰中取寶的方法。

3.增加自信念，體驗(yàn)勝利感。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

每人一塊冰放在盤子里，字卡光滑，寒冷，透亮?????，易碎，冰花樹(冰中凍有幼兒特別喜愛的玩具或糖)兩三棵。

活動過程：

一．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。

1.出示冰：看看盤子里有什么？讓幼兒熟悉字冰。

2.引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，

非常寒冷）熟悉字光滑，寒冷。

3.拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）。

4.看一看是什么顏色的？（無色）。

5.試驗(yàn)：用書看物體和用冰來看物體，哪一個看的見哪一個看不見？說明冰是透亮?????的。

6.認(rèn)真

瞧一瞧手中的冰和開頭老師給你的冰，是變大了呢？還是小了？變成什么了？

老師小結(jié)冰的特點(diǎn)：冰是無色、無味、光滑透亮?????的東西，簡單化成水。

二．情景教學(xué)：讓幼兒感知冰易碎的特點(diǎn)。

老師整理桌子，有意讓冰掉在地上，讓幼兒看一看，冰怎么了？（碎了）

三．探究活動“冰中取寶”

1.出示冰花樹，讓幼兒看一看上面有什么?是什么外形的？每人去取一個你喜愛的冰花。

2.看一看冰花里面有什么東西，你喜愛嗎？就想方法把它拿出來吧。

3.幼兒自由取寶，老師觀看記錄不同的取寶方法。

4.閱歷溝通梳理：請幾個幼兒說一說，做一做他是怎么取寶的。（把冰放在水中溶化，把冰塊敲碎，用小手捂冰，用小錘砸冰-------）

5.再取寶一次，要求幼兒用最快最好的方法取冰中之寶。

四．吃或玩自己取出的寶，體驗(yàn)勝利感。

說一說你取出了什么珍寶？興奮嗎？

活動反思：

活動目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，接近孩子們已有的學(xué)問閱歷和力量，順應(yīng)了孩子們的需求和愛好，所以孩子們樂于參加。活動材料的預(yù)備充分，符合目標(biāo)的需要，特殊是活動前，將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中，增加了孩子主動探究的愿望和樂觀性。整個活動的指導(dǎo)，老師遵循了科學(xué)活動的新理念：幼兒是主角，他們根據(jù)自己設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行大膽的、主動的嘗試與探究;老師則更多的是鼓舞、關(guān)注、等待與支持。

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幼兒園小班科學(xué)教案：冰中取糖

幼兒園小班科學(xué)教案：冰中取糖

活動目標(biāo)

1．感知冰的各種特性。

2．嘗試?yán)霉ぞ邩酚^探究，感受探究的樂趣。

活動預(yù)備

吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水，內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。

活動過程

一、導(dǎo)入

1．出示大冰塊，激發(fā)孩子參加的熱忱，初步感知冰塊的特性。

提問：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺?(老師手持冰塊讓每個小伴侶先摸一摸，進(jìn)行初步感知)你們能觀察大冰塊里有什么呢?(糖果)

2．老師小結(jié)：原來冰塊是透亮?????的，我們可以

發(fā)現(xiàn)里面有一顆糖。

提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言，說說自己的方法。)

二、介紹工具

師：老師幫你們預(yù)備了許多工具，我們來看一看都是些什么。(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用平安)

三、幼兒嘗試

1．幼兒自己取冰塊，老師引導(dǎo)孩子觀看冰塊，進(jìn)一步感知其特性。

提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

2．幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問：你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經(jīng)取出糖的小伴侶進(jìn)行鼓舞，請其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)

四、幼兒集中共享閱歷

1．提問：小伴侶都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰情愿來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

2．小結(jié)：小伴侶們很聰慧，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。

幼兒園中班教案《冰中取物》

活動目的：

1.了解冰溶化的過程。

2.在探究的過程中學(xué)會從多角度解決問題。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)覺問題、獵取閱歷。

4.活動中體驗(yàn)到勝利的歡樂和關(guān)心別人的歡樂。

5.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備：

兩塊大小一樣的冰塊，托盤，每人一塊冰(里面凍有一個小禮物)記錄卡每人一張，筆，毛巾，缸子，熱水，溫水，涼水，棉被，酒精燈，小錘等工具。

活動過程：

1.引發(fā)問題，激發(fā)幼兒探究的欲望。

(1)用什么方法能讓冰塊慢點(diǎn)化?

師小伴侶們你們看老師這有一塊冰，我不想讓這塊冰溶化，請小伴侶們幫老師想想方法。

(2)爭論用一種記號，記錄下自己想到的方法。

請小伴侶們把你想到的方法記到你的紙上。

幼兒可以綻開爭論，相互溝通一下自己想到的方法。

2.在操作中去驗(yàn)證自己的猜想。

(1)師：小伴侶們你們看老師給你們預(yù)備了好多的材料，請你們用這些材料試一試，看看哪個小伴侶的冰溶化的最慢?并把你使用的方法記錄下來。

幼：老師我用被子蓋起來它就不化了。

老師我把它放進(jìn)冰箱里他也不化了。

老師我把它放進(jìn)了涼水里。

幼兒百科：冰塊一般是指液體水被冰凍后制成的固體水。通常用來降溫或制作冰飲。依據(jù)需要，還可將水倒入模具中，從而制作出有特定外形的冰塊，如棒冰等。

幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案：冰中取糖

活動目標(biāo)：

1．感知冰的各種特性。

2．嘗試?yán)霉ぞ邩酚^探究，感受探究的樂趣。

活動預(yù)備：

吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水，內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。

活動過程：

一、導(dǎo)入1．出示大冰塊，激發(fā)孩子參加的熱忱，初步感知冰塊的特性。

提問：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺?(老師手持冰塊讓每個小伴侶先摸一摸，進(jìn)行初步感知)你們能觀察大冰塊里有什么呢?(糖果)2．老師小結(jié)：原來冰塊是透亮?????的，我們可以

發(fā)現(xiàn)里面有一顆糖。

提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言，說說自己的方法。)二、介紹工具師：老師幫你們預(yù)備了許多工具，我們來看一看都是些什么。(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用平安)三、幼兒嘗試1．幼兒自己取冰塊，老師引導(dǎo)孩子觀看冰塊，進(jìn)一步感知其特性。

提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)2．幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問：你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經(jīng)取出糖的小伴侶進(jìn)行鼓舞，請其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)四、幼兒集中共享閱歷1．提問：小伴侶都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰情愿來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

2．小結(jié)：小伴侶們很聰慧，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。

幼兒園小班教案《冰中取糖》

小班教案《冰中取糖》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試?yán)霉ぞ邩酚^探究，感受探究的樂趣，感知冰的各種特性，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得，快來看看幼兒園小班《冰中取糖》教案吧。

活動目標(biāo)

1感知冰的各種特性。

2嘗試?yán)霉ぞ邩酚^探究，感受探究的樂趣。

3情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動預(yù)備

吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。

活動過程

一、導(dǎo)入

1出示大冰塊，激發(fā)孩子參加的熱忱，初步感知冰塊的特性。

提問：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺?(老師手持冰塊讓每個小伴侶先摸一摸，進(jìn)行初步感知)你們能觀察大冰塊里有什么呢?(糖果)

2老師小結(jié)：原來冰塊是透亮?????的。我們可以

發(fā)現(xiàn)里面有一顆糖。

提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發(fā)言。說說自己的方法。)

二、介紹工具

師：老師幫你們預(yù)備了許多工具，我們來看一看都是些什么。(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用平安)

三、幼兒嘗試

1幼兒自己取冰塊，老師引導(dǎo)孩子觀看冰塊，進(jìn)一步感知其特性。

提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

2幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問：你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經(jīng)取出糖的小伴侶進(jìn)行鼓舞，請其再拿