幼兒園科學(xué)教案

最新幼兒園科學(xué)教案所謂（教案）的藝術(shù)性就是構(gòu)思奇妙，能讓同學(xué)在課堂上不僅能學(xué)到學(xué)問，而且得到藝術(shù)的觀賞和歡樂的體驗(yàn)。應(yīng)屆畢業(yè)生我為大家預(yù)備了最新幼兒園科學(xué)教案，供大家參考。

幼兒園科學(xué)教案：小花小樹過冬啦

1、讓幼兒在發(fā)覺、了解小花、小樹過冬的隱秘的過程中，知曉愛惜草木的學(xué)問。

2、在嘗試關(guān)心樹木過冬的活動(dòng)中，體驗(yàn)初步的合作勞動(dòng)的歡樂。

3、在參加活動(dòng)中，產(chǎn)生對(duì)小花小樹乃至其它生命體愛的情感。

1、吊蘭分放在三個(gè)不同地方(小班走廊、天橋、三樓暖房)。

2、手表4只，幼兒12人。

3、幫小樹過冬的各種材料(稻草繩、泥土、石灰水及各類幫助材料：小鏟子、小刷子等)。

4、暖房阿姨一人。

5、課件：小樹過冬;照相機(jī)。

（閱歷）預(yù)備：幼兒了解園內(nèi)常見的小花小樹。

一、導(dǎo)入。

老師帶領(lǐng)幼兒欣賞園內(nèi)花卉的過程中，讓幼兒自主地發(fā)覺、提出問題。

1、師：小伴侶，你們?yōu)槭裁匆┲抟\呀?(幼兒說)天冷了，穿暖了才可過冬。那我們幼兒園的小花小樹怎么樣了呢?讓我們一起去看一看吧。(一路欣賞，老師和幼兒一起看看說說，點(diǎn)明有些花兒一點(diǎn)也不怕冷，生命力堅(jiān)韌，鼓舞幼兒向它們學(xué)習(xí)，做個(gè)英勇的孩子。)

2、在欣賞中，幼兒自發(fā)地提出問題。幼：咦，這里的吊蘭、一葉蘭、太陽(yáng)花、喇叭花哪里去了?

二、找花卉。

1、師：想一想，為什么這些吊蘭會(huì)不見呢?它們可能會(huì)到哪里去呢?我們一起去找一找好嗎?提出要求：這樣，我們4人一組，分成3組，先請(qǐng)各組爭(zhēng)論一下，預(yù)備到哪里去找。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)看時(shí)間，當(dāng)分針指到數(shù)字X上(五分鐘)，就帶領(lǐng)你的組員立刻回來，路上留意平安，明白了嗎?好，現(xiàn)在我們來對(duì)一下時(shí)間。動(dòng)身!

2、幼兒分組找。

3、分組介紹：我們?cè)趚x找到了吊蘭。師：你們帶大家一起到暖房看看。

4、(在暖房里)師：吊蘭真的在這里呀!這里還有好多其他的花呢，你們熟悉它們嗎?(老師隨機(jī)介紹一些花的作用，讓幼兒有所了解：欣賞、美化環(huán)境、凈化空氣、愉悅身心等作用)為什么要把它們搬到這里來呢?(幼兒說)

暖房阿姨小結(jié)：小伴侶說的真好，天氣這么冷，花卉伴侶也要過冬的，所以我們把它們搬到暖房，由于這里陽(yáng)光充分，又沒有風(fēng)，很溫和，花卉伴侶在這里就可以舒舒適服地過冬了。

老師小結(jié)：呀，怪不得X組小伴侶在小一班門口和天橋也找到了吊蘭，由于那里和暖房里一樣陽(yáng)光也很充分，又沒有風(fēng)，很溫和的，適合它們過冬。怕冷的花草到了冬天，我們肯定要關(guān)懷和愛護(hù)它們，把它們擺到室內(nèi)陽(yáng)光充分、沒有風(fēng)的空間里，經(jīng)常噴些水，它們就可以順當(dāng)過冬了。

三、關(guān)心小樹過冬。

1、師：這些小盆景我們可以把它們搬到暖房里過冬，可是還有些搬不進(jìn)室內(nèi)的樹木伴侶怎么過冬?我們一起去看看吧!

2、師幼來到樹旁。師：我們幼兒園有哪些樹呢?天這么冷，我們?cè)鯓觼黻P(guān)心小樹過冬呢?(幼兒自己說)

3、師：那我們的想法究竟對(duì)不對(duì)呢?我們一起去聽聽電腦博士是怎么說的。(帶幼兒到多功能廳)

4、看課件。

消失電腦博士的圖象：小伴侶，你們好!(幼兒向他打招呼)有什么問題要問我嗎?

幼兒?jiǎn)枺盒涫窃鯓舆^冬的?(電腦博士邊出示圖片邊回答)

師：小伴侶，聽了電腦博士的話，你們知道樹木過冬的方法了嗎，誰來說一說?

5、師：原來用稻草、石灰、堆土等方法都可以關(guān)心小樹過冬。那今日我們就來關(guān)心幼兒園的幾種樹過冬吧。(帶幼兒來到小樹旁)和剛才一樣分成3組，先商議?一下你們組預(yù)備關(guān)心哪種樹，用什么材料、什么方法。假如有困難，可以請(qǐng)大家?guī)兔Α?/p>

6、幼兒實(shí)踐。(木芙蓉堆土，香樟樹涂石灰，杜英繞稻草繩。)

7、小結(jié)。請(qǐng)每組幼兒介紹操作方法。

四、合影結(jié)束活動(dòng)。

師：今日，我們用各種方法關(guān)心小樹過冬，肯定

非常愉快吧!讓我們一起和小樹合影留念好不好，擺個(gè)poss吧。

幼兒園科學(xué)教案：蔬菜一家

教育目標(biāo)：

一，能夠熟悉我們身邊的蔬菜有哪些。

二，能分清晰蔬菜和水果的區(qū)分。

三，了解蔬菜對(duì)我們的作用，愛上吃蔬菜。

教學(xué)預(yù)備：

各種蔬菜的卡片，一些常見的真實(shí)的蔬菜

教學(xué)過程：

一，導(dǎo)入。

小伴侶們，大家今日早上吃了些什么呀!哦，包子啊，還有嗎?嗯，有的小伴侶吃的是面條。那么小伴侶們，你們有沒有觀察面條或者包子里面有些什么東西啊!哦，有肉還有呢?嗯有面條還有呢?嗯還有菜是吧!

小伴侶們，你們熟悉自己，吃過的這些菜嗎?

二，引入蔬菜

現(xiàn)在讓我們一起來想一想我們熟悉的一些蔬菜寶寶。白菜寶寶，西紅柿寶寶，番茄寶寶，土豆寶寶，南瓜寶寶，哦，還有大白菜寶寶，包菜寶寶，胡蘿卜寶寶，白蘿卜寶寶，哎，還有小伴侶說蘋果寶寶?

伴侶們，蘋果寶寶是蔬菜一家的嗎?

哦，有的小伴侶說對(duì)啦，蘋果寶寶不是蔬菜一家的，它是屬于水果一家的。

三，蔬菜做嬉戲

晚安，小伴侶們真棒，我們現(xiàn)在熟悉了這么多蔬菜寶寶，現(xiàn)在讓我們跟蔬菜寶寶一起來玩一玩嬉戲吧!

捉迷藏嬉戲。你畫我猜嬉戲。比比看嬉戲。

四，辨別蔬菜和水果

哎呀，現(xiàn)在蔬菜寶寶玩累了，小伴侶們幫我們送蔬菜寶寶回家好不好?以，看看前面那個(gè)是哪個(gè)寶寶呀!哎呀，這不是香蕉寶寶嗎?還有西瓜寶寶。

看來西瓜寶寶和香蕉寶寶是迷路了呀，小伴侶們，我們把西瓜寶寶和香蕉寶寶也送回家吧，西瓜寶寶和香蕉寶寶的家是哪一個(gè)呢!

哎，有的小伴侶把西瓜寶寶和香蕉寶寶也送回了蔬菜家。哎呀，蔬菜家的爸爸媽媽，不讓西瓜寶寶和香蕉寶寶進(jìn)來呢!看來西瓜寶寶和香蕉寶寶不是蔬菜一家的，那么西瓜寶寶和香蕉寶寶是哪個(gè)家的呢!哦，是水果一家。

除了西瓜，寶寶，香蕉寶寶還有我們之前說過的蘋果寶寶，那么小伴侶們還知道哪些寶寶是水果一家的呢!哦，哎呀，小伴侶們知道的真多。

好了，現(xiàn)在小伴侶們，閉上你們的小眼睛，看看老師給大家變出什么東西來?

五，出示真實(shí)的蔬菜

當(dāng)當(dāng)?shù)龋“閭H們睜開小眼睛，看看老師，這里是什么呀!有沒有小伴侶熟悉啊!偶是大白菜，還有西紅柿，小伴侶們，真聰慧。

六，結(jié)束

好啦，小伴侶們，我們也熟悉了蔬菜寶寶啊，順便還熟悉了一些水果寶寶，我們還見識(shí)到了真正的蔬菜寶寶。現(xiàn)在呢?我們這節(jié)課就要結(jié)束了，老師給大家布置一個(gè)任務(wù)，我們回到家吃飯的時(shí)候，認(rèn)真的看一看，我們的飯桌上，有些哪些蔬菜寶寶?我們要把蔬菜寶寶吃到肚子里面，讓