四年級道德與法治上冊 第三單元 信息萬花筒 9 正確認(rèn)識廣告教案 新人教版

四年級道德與法治上冊第三單元信息萬花筒9正確認(rèn)識廣告教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自四年級道德與法治上冊第三單元“信息萬花筒”中的第9課“正確認(rèn)識廣告”。教學(xué)內(nèi)容圍繞廣告的普遍性、目的性以及廣告中可能存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何識別和正確對待廣告信息。與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生日常生活中已經(jīng)接觸過各種廣告，對廣告有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解廣告的本質(zhì)，學(xué)會辨別廣告的真實性，提高自我保護(hù)意識，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生媒體素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)正確認(rèn)識廣告，使學(xué)生能夠：1.提高辨識廣告信息的能力，形成批判性思維；2.增強(qiáng)法律意識和自我保護(hù)意識，抵制不良廣告誘惑；3.培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念，合理規(guī)劃個人消費(fèi)行為。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于學(xué)生在信息爆炸的時代背景下，形成理性、獨立的價值觀，提升道德與法治素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了日常生活中接觸到的廣告的基本知識，如廣告的形式、內(nèi)容以及傳播途徑等。他們能夠簡單識別廣告，并對其內(nèi)容有一定的理解。

2.學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對廣告?zhèn)鞑ッ襟w如電視、網(wǎng)絡(luò)等具有一定的興趣。在能力方面，四年級學(xué)生具備一定的觀察、思考和表達(dá)能力，但在批判性思維方面仍有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡互動、有趣的教學(xué)方式，合作學(xué)習(xí)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對廣告的真實性辨別能力不足，容易受到虛假廣告的誘惑；在分析廣告目的和手段時，可能會遇到理解上的困難；此外，如何在日常生活中抵制不良廣告，培養(yǎng)健康消費(fèi)觀念也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用平板電腦（可選）。

2.軟件資源：課件制作軟件、教學(xué)視頻播放軟件、互動教學(xué)平臺。

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：精選廣告案例視頻、廣告圖片、相關(guān)法律法規(guī)資料。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答、課后實踐作業(yè)。教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：展示一組日常生活中常見的廣告圖片，提問學(xué)生是否熟悉這些廣告，以及他們在哪里看到過這些廣告。

提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考廣告的目的是什么？廣告對我們的日常生活有什么影響？

目的：激發(fā)學(xué)生對廣告的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

（1）廣告的形式與特點（5分鐘）

a.教師講解廣告的基本形式，如電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、戶外廣告等。

b.引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的特點，如吸引眼球、富有創(chuàng)意、傳遞信息等。

（2）廣告的目的與真實性（5分鐘）

a.講解廣告的目的是為了推銷商品或服務(wù)，獲取利潤。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考廣告中的真實性問題，如何辨別廣告的真實性。

（3）廣告中的法律法規(guī)（5分鐘）

a.介紹我國相關(guān)法律法規(guī)對廣告的規(guī)定，如廣告不得含有虛假內(nèi)容、不得損害消費(fèi)者權(quán)益等。

b.強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生法律意識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）案例分析（5分鐘）

a.展示一組廣告案例，引導(dǎo)學(xué)生分析廣告中的真實性和合法性。

b.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

（2）互動問答（5分鐘）

a.教師提問，檢查學(xué)生對廣告知識點的掌握。

b.學(xué)生回答問題，教師給予評價和指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

（1）提問學(xué)生關(guān)于廣告的目的、真實性和法律法規(guī)的知識點。

（2）針對學(xué)生的回答，進(jìn)行點評和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)重點知識。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

角色扮演：學(xué)生分組，每組設(shè)計一個廣告情景劇，展示廣告中的真實性和合法性。其他學(xué)生觀看后，進(jìn)行評價和討論。

目的：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高表達(dá)能力，加深對廣告知識的理解。

6.課堂小結(jié)（2分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識廣告的重要性。

7.課后實踐作業(yè)（2分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中的廣告，分析其真實性和合法性，并結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于正確認(rèn)識廣告的短文。

目的：鞏固所學(xué)知識，提高實踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-精選廣告案例集：包含不同類型的廣告案例，如公益廣告、商業(yè)廣告、虛假廣告等，供學(xué)生分析討論。

-廣告法律法規(guī)資料：提供《中華人民共和國廣告法》等相關(guān)法律法規(guī)的節(jié)選內(nèi)容，幫助學(xué)生了解廣告的法律邊界。

-媒體報道：收集關(guān)于廣告行業(yè)的新聞報道，展示廣告對經(jīng)濟(jì)和社會的影響。

-專業(yè)書籍：推薦關(guān)于廣告學(xué)、媒體素養(yǎng)的書籍，如《廣告學(xué)原理》、《媒體素養(yǎng)》等，供學(xué)有余力的學(xué)生深入閱讀。

-視頻資源：搜集與廣告制作、廣告效果分析相關(guān)的教育視頻，幫助學(xué)生從多角度理解廣告。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀廣告公司或媒體制作中心，了解廣告制作的流程，感受廣告創(chuàng)意的魅力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的廣告設(shè)計比賽，通過實踐活動提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和廣告設(shè)計水平。

-開展小組研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生選擇一個廣告主題，從歷史、文化、社會等多個角度進(jìn)行深入探討。

-利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生自行查找廣告案例，分析其成功的因素和可能存在的問題。

-鼓勵學(xué)生與家長一起討論日常生活中的廣告，分享對廣告的看法和辨別廣告真實性的經(jīng)驗。

-建議學(xué)生關(guān)注社會熱點中的廣告事件，思考廣告如何影響公眾輿論和社會行為。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、角色扮演等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。從學(xué)生的反饋來看，這些方法確實起到了很好的效果，課堂氣氛活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的求知欲。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)略顯倉促。在今后的教學(xué)中，我需要更好地把握時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。

在知識傳授方面，我注意到學(xué)生們對廣告的形式、目的和真實性有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析生活中的廣告。然而，部分學(xué)生對廣告法律法規(guī)的了解仍不夠全面，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對廣告的態(tài)度發(fā)生了積極變化，從盲目接受轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇钥创?，這無疑是一種進(jìn)步。但在課堂討論中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些具有誘惑性的廣告仍缺乏抵抗力，這提醒我在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生情感態(tài)度的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀念。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化時間分配，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分實施，特別是鞏固練習(xí)和課堂討論環(huán)節(jié)。

2.加強(qiáng)對廣告法律法規(guī)的講解，讓學(xué)生更加了解廣告的法律邊界，提高他們的法律意識。

3.結(jié)合生活實際，設(shè)計更具針對性和實踐性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中。

4.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，通過課堂討論、課后實踐等方式，引導(dǎo)他們樹立正確的消費(fèi)觀念，抵制不良廣告誘惑。

5.加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵家長參與學(xué)生的廣告學(xué)習(xí)，共同培養(yǎng)學(xué)生的媒體素養(yǎng)。重點題型整理1.分析題：請舉例說明廣告中的常見手法，并分析這些手法是如何吸引消費(fèi)者注意力的。

答案示例：廣告中常見的手法包括對比法、夸張法、情感訴求法等。例如，某洗衣粉廣告通過對比展示使用前后的效果，突出產(chǎn)品的去污能力；某飲料廣告通過夸張表現(xiàn)產(chǎn)品的清涼效果，吸引消費(fèi)者在炎炎夏日購買；某公益廣告通過情感訴求，呼吁人們關(guān)注環(huán)境保護(hù)，傳遞正能量。

2.討論題：請結(jié)合具體案例，分析廣告真實性存在的問題，并提出解決方法。

答案示例：廣告真實性存在的問題包括夸大產(chǎn)品功效、虛假宣傳等。例如，某化妝品廣告宣稱能迅速美白，實際上效果并不明顯。解決方法：加強(qiáng)法律法規(guī)監(jiān)管，對虛假廣告進(jìn)行嚴(yán)厲處罰；提高消費(fèi)者辨別能力，培養(yǎng)理性消費(fèi)觀念。

3.論述題：請論述廣告法律法規(guī)對廣告內(nèi)容的要求及意義。

答案示例：廣告法律法規(guī)對廣告內(nèi)容的要求包括不得含有虛假信息、不得損害消費(fèi)者權(quán)益、不得傳播不良信息等。這些要求的意義在于保障消費(fèi)者權(quán)益，維護(hù)公平競爭的市場環(huán)境，促進(jìn)廣告業(yè)的健康發(fā)展。

4.實踐題：請設(shè)計一個公益廣告，主題為“關(guān)愛老人”，要求包含廣告語、畫面及相關(guān)法律法規(guī)要求。

答案示例：廣告語：“關(guān)愛老人，從心做起?！碑嬅妫阂晃焕先嗽诠珗@散步，臉上洋溢著幸福的笑容。畫面下方標(biāo)注：“陪伴是最長情的告白，請關(guān)愛身邊的老人?！狈煞ㄒ?guī)要求：廣告內(nèi)容真實，不得含有虛假信息，遵守相關(guān)法律法規(guī)。

5.案例分析題：請分析以下廣告案例，指出其中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

案例描述：某保健品廣告宣稱能“根治糖尿病”，并在廣告中使用了醫(yī)生和患者的推薦證詞。

答案示例：問題：廣告存在夸大產(chǎn)品功效、使用誤導(dǎo)性語言等問題。改進(jìn)建議：刪除夸大其詞的宣傳語，使用真實案例進(jìn)行宣傳，遵循廣告法律法規(guī)，確保廣告真實性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了廣告的多種形式、目的性、真實性問題以及廣告法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們對廣告有了更全面的認(rèn)識，能夠理性看待廣告，提高自我保護(hù)意識。以下是本節(jié)課的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測內(nèi)容：

1.課堂小結(jié)：

-廣告的形式：電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、戶外廣告等。

-廣告的目的：推銷商品或服務(wù)，獲取利潤。

-廣告的真實性：學(xué)會辨別廣告真實性，避免受到虛假廣告的誤導(dǎo)。

-廣告法律法規(guī)：了解并遵守我國廣告法律法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）簡答題：請簡述廣告的目的是什么？

答案：廣告的目的是為了推銷商品或服務(wù)，獲取利潤。

（2）分析題：請舉例說明廣告中如何運(yùn)用夸張手法吸引消費(fèi)者注意力？

答案示例：某飲料廣告通過夸張表現(xiàn)產(chǎn)品的清涼效果，如人物喝下飲料后瞬間降溫，吸引消費(fèi)者購買。

（3）論述題：請論述廣告法律法規(guī)對廣告內(nèi)容的要求及意義。

答案示例：廣告法律法規(guī)要求廣告內(nèi)容真實，不得含有虛假信息，這有助于保障消費(fèi)者權(quán)益，維護(hù)公平競爭的市場環(huán)境。

（4）實踐題：請設(shè)計一個公益廣告，主題為“節(jié)約用水”，要求包含廣告語、畫面及相關(guān)法律法規(guī)要求。

答案示例：廣告語：“水是生命之源，請