蘇教版六年級(jí)上冊(cè) 科學(xué) 4單元備課

1、登月之旅

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

1、知道月球的基本情況以及環(huán)形山的成因。

2、了解人類探索月球的經(jīng)歷。

（二）過程與方法：

能做模擬環(huán)形山形成的實(shí)驗(yàn)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

知道人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，為人類探究月球提供了支

撐。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解月球的基本情況。

2、難點(diǎn)：體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)月球的圖片、文字及影像資料等，沙盤、大小不一的石子、記錄紙、牙簽、手電筒等。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：

1、談話：首先老師想讓同學(xué)們欣賞一幅圖片。（出示美麗月色的圖片）

2、看完以后你有什么想說的？（指名學(xué)生交流）

3、這么美的月亮上有什么呢？這個(gè)問題我國(guó)古代勞動(dòng)人們就想弄清楚，但是由于當(dāng)時(shí)

的科學(xué)技術(shù)還很不發(fā)達(dá)，所以人們就只好編造了許許多多關(guān)于月球的神話故事，你們能說

出一兩個(gè)來嗎？（嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂等）

（-）了解月球的基本知識(shí)：

師：你們對(duì)月球有哪些了解呢？學(xué)生交流課前收集的有關(guān)月球的知識(shí)。

（三）人類探索月球的過程：

1、師：同學(xué)們已經(jīng)知道了這么多有關(guān)月球的知識(shí)，那么你們這些知識(shí)是怎么知道的呢？

2、師：書本上、電腦上的知識(shí)又來自于哪里呢？（學(xué)生回答）來自于科學(xué)家們對(duì)月球的

不斷探索。那么從古到今人類探索月球經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過程呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本。

3、交流自學(xué)的收獲。

(四)介紹中國(guó)的登月計(jì)戈小

1、師：同學(xué)們，我們知道美國(guó)已經(jīng)成功登陸月球，而登上月球一直是我們中國(guó)人的夢(mèng)想,

那同學(xué)們知道我國(guó)的科學(xué)家們?yōu)榈窃伦髁四男?zhǔn)備呢？

2、學(xué)生交流我國(guó)航天事業(yè)取得的成就。

(五)、模擬實(shí)驗(yàn)，探究環(huán)形山的形成。

1、談話：登上月球后發(fā)現(xiàn)月球上有很多的環(huán)形山，這些環(huán)形山有的直徑有數(shù)百千米，有

的深幾百米？那么，這些環(huán)形山是怎樣形成的呢？你們覺得可能是什么原因呢？

2、指名學(xué)生交流。

3、這只是我們的猜想，現(xiàn)在我們來了解一下科學(xué)家們是怎樣看待這個(gè)問題的。

4、實(shí)驗(yàn)：

(1)、學(xué)生觀察環(huán)形山的圖片，做出假設(shè)，小組討論并進(jìn)行交流。(板書：隕石撞擊)

(2)、談話：假設(shè)月球上的環(huán)形山是由隕石撞擊形成的，那我們?cè)鯓觼碜C明自己的想法是

正確的呢？

(3)、小組討論實(shí)驗(yàn)方案。

(4)、學(xué)生做環(huán)形山模擬實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究。完成課后77頁(yè)的活動(dòng)記錄。

(5)、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(6)、教師小結(jié)：小朋友們思考的真縝密，科學(xué)家就具備這樣的氣質(zhì)。

(7)、談話：那如果老師想要觀察月球上的環(huán)行山，你覺得怎樣觀察？下面老師請(qǐng)組長(zhǎng)用

手電筒代替太陽(yáng)光從不同的角度照射一下沙盤中的坑，觀察坑影子的變化？小組討論一下，

在什么日子觀察月球上的環(huán)形山效果最好？

(8)、師小結(jié)：由于每月農(nóng)歷十五的時(shí)候陽(yáng)光直射月球，月球上看不出什么影子，所以觀

察環(huán)形山的日子應(yīng)該選在農(nóng)歷的初七、初八和22、23左右。

(六)、總結(jié)全課，觀賞月球。

通過學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)于月球的許多知識(shí)。那根據(jù)你們的了解，去月球旅行需要做那些

準(zhǔn)備工作？

六、梳理拓展

寫一篇關(guān)于月球旅游的導(dǎo)游解說詞。

2、太陽(yáng)系大家族

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)與技能：

1、初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)及太陽(yáng)系中的八大行星。

2、知道四季的成因。

3、知道太陽(yáng)系的構(gòu)成，知道八大行星的名字及排列順序。

（二）、過程與方法：

1、能對(duì)搜集到的有關(guān)太陽(yáng)的各種信息進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

2、培養(yǎng)他們收集、處理和交流信息的能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力。

（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、意識(shí)到人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展，不斷向未知領(lǐng)域探索的。

2、激發(fā)學(xué)生珍愛生命，保護(hù)人類的家園一一地球的情感，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解組成太陽(yáng)系的主要天體。

難點(diǎn)：探究行星和太陽(yáng)之間距離和行星公轉(zhuǎn)周期的關(guān)系。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)太陽(yáng)的圖片、文字及影像資料等。

四：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）、激情導(dǎo)課：

1、談話：同學(xué)們，你們是否還記得就在2005年的10月，我國(guó)發(fā)生的一件震驚國(guó)內(nèi)外的事

嗎？多么讓人驕傲、多么讓人自豪的一件事啊！隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，人類早已不再滿足在

地球上生存，想在宇宙太空開辟一個(gè)新的生存空間，我國(guó)在這方面也有了很大的發(fā)展，“神

舟6號(hào)”的發(fā)射成功，預(yù)示著我國(guó)在航天技術(shù)方面達(dá)到了一個(gè)新的高度。同學(xué)們，讓我們?cè)賮?/p>

回顧一下那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧！播放“神舟6號(hào)”發(fā)射情景，學(xué)生觀看。

2、談話：同學(xué)們，當(dāng)你又一次看到那讓你久久難忘的場(chǎng)面，此刻的你想說些什么呢？

（二）、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系

1、談話：現(xiàn)在展現(xiàn)在大家面前的是一個(gè)龐大的天體系統(tǒng)一一太陽(yáng)系（板書：太陽(yáng)系），

請(qǐng)同學(xué)們“乘著宇宙飛船”仔細(xì)地觀察太陽(yáng)系，看看你能發(fā)現(xiàn)些什么？

2、（教師帶領(lǐng)學(xué)生將宇宙飛船靠近地球）談話：費(fèi)俊龍、聶海勝就是乘著“神舟-6號(hào)”

飛船，圍繞地球飛行了76圈后，成功返回了地球。

3、交流觀察到的天體的情況，如行星、彗星、流星體等。

（三）、學(xué)習(xí)八大行星：

1、談話：你們現(xiàn)在最想研究的，也是你最感興趣的是什么？（引出本課要研究的重點(diǎn)內(nèi)

容）好，今天就讓我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步來探討大家感興趣的問題，好嗎？

2、學(xué)生活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生感興趣的幾個(gè)問題將學(xué)生分成幾個(gè)天文研究小組，并提出自主學(xué)

習(xí)的要求：在網(wǎng)上收集相關(guān)信息后進(jìn)行加工整理。

3、交流學(xué)習(xí)成果。

4、鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)研究八大行星中其他感興趣的天體問題。

5、總結(jié)太陽(yáng)系的家族成員，用自己的方法記憶八大行星。

六：梳理拓展：

1、談話：太陽(yáng)系是一個(gè)龐大的天體家族，太陽(yáng)是這個(gè)家族的家長(zhǎng)，關(guān)于太陽(yáng)系，你還想

知道些什么呢？

2、學(xué)生交流，并鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)到網(wǎng)上進(jìn)一步查詢，了解更多的關(guān)于太陽(yáng)系的知識(shí)。

3、看星座

一、教學(xué)目標(biāo)：

（-）知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)四季的主要星座和天空中的主要星星。

2、會(huì)記錄星圖。

（二）過程與方法：

能夠通過自己的記錄與別人交流星星的觀測(cè)情況。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

體會(huì)到觀測(cè)星空需要恒心和毅力，科學(xué)需要持之以恒。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：看夜空，認(rèn)星座。

難點(diǎn)：利用北斗七星找北極星。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)星座的圖片、文字及影像資料等。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）、激趣導(dǎo)入：

1、多媒體介紹星空。

2、引導(dǎo)交流：看了星空有什么感想？

（二）、建立我的星座：

1、美麗的夜空中，有著數(shù)不清的星星，他們看起來眨呀眨的，古人就對(duì)他們非常感興趣了，

仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，并把他們分成88個(gè)區(qū)域，稱為星座。你們知道哪些星座呢？（白

羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水

瓶座、雙魚座。）

2、這些都是古人根據(jù)神話中動(dòng)物或者人物的名字命名的，我們也可以來命名啊。你們都看

到哪些星星，都想給他們?nèi)€(gè)什么字名呢？

（1）、學(xué)生建立“我的星座”。

①出示星空?qǐng)D，讓學(xué)生觀察。并把自己喜歡的星星用線連起來，建立自己的星座。

②討論、介紹“我的星座”。

教師組織交流“我的星座”：說說建立了什么樣的星座?說出命名的理由。

（2）、關(guān)注“我的星座”。

讓學(xué)生繼續(xù)觀察“我的星座”在一年四季中的變化，初步建立星星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的概念。

①出示春、夏、秋、冬四季星空?qǐng)D。

讓學(xué)生觀察春、夏、秋、冬四季星空?qǐng)D有什么不同？說說為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？說明我

們?cè)谟^察星座時(shí)應(yīng)注意那些問題。

②講述觀察星座要注意的問題：定點(diǎn)、定時(shí)、定向、及時(shí)做好觀察記錄。

（三）、認(rèn)識(shí)北極星和北斗七星的位置關(guān)系。

1、教師投影：大熊和小熊座。

2、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)北極星和北斗七星的位置關(guān)系。師補(bǔ)充介紹北極星和北斗七星的知識(shí)。

3、如果今夜觀察，你預(yù)測(cè)一下，北斗七星和北極星的位置將是什么樣？

4、欣賞銀河系短片，了解銀河系的組成和形狀特點(diǎn)，組織交流觀察后的感受。

（四）、本課總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你有那些收獲或啟發(fā)？

六、課后延伸：

請(qǐng)大家課后利用今天學(xué)到的知識(shí)，正確地觀察星座，并及時(shí)做好觀察記錄。

4、探索宇宙

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)與技能：

1、了解探索宇宙的歷史。

2、知道人類對(duì)太空的認(rèn)識(shí)隨技術(shù)的發(fā)展而變化。

3、能夠收集人類探索太空的資料。

（二）、過程與方法：

1、能夠通過收集資料的方式了解人類觀測(cè)太空的歷史。

2、能夠收集有關(guān)運(yùn)載火箭、人造衛(wèi)星、行星探測(cè)器及航天飛機(jī)的圖片和資料。

（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

體會(huì)到人類探索太空的自豪感，體會(huì)到科學(xué)家和宇航員在宇宙探索中前赴后繼的獻(xiàn)身精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解人類是怎樣探索宇宙的。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)逐級(jí)加速火箭是如何擺脫地球引力的。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課前學(xué)生收集各種神話故事、星球的圖片、有關(guān)宇宙和探索宇宙的資料。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）、新課導(dǎo)入：

談話：在我們生活著的地球之外，是一個(gè)廣闊無邊、無始無終的世界，被稱為“宇宙”。

宇宙里的許多奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿?。今天我們就來了解一些宇宙的知識(shí)，進(jìn)行一次宇宙探

索。（板書課題）

（二）、分組了解人類探索宇宙的情況：

1、講述：雖然探索宇宙面臨著重重困難，但是在各國(guó)科學(xué)家的努力下，目前在各方面已

取得了很大進(jìn)展。下面我們以小組為單位，圍繞觀測(cè)技術(shù)、運(yùn)載火箭和航天器三個(gè)方面，分

頭收集相關(guān)材料進(jìn)行研究。

2、分組研究：

（1）確定研究主題。

（2）圍繞主題收集數(shù)據(jù)。

（3）根據(jù)資料，進(jìn)行分析、整理、匯總。

（4）形成小組研究小報(bào)告。

3、各組匯報(bào)研究結(jié)果：

觀測(cè)技術(shù)組：匯報(bào)由肉眼觀察到第一架望遠(yuǎn)鏡到各種現(xiàn)代望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史。尤其是展

示現(xiàn)代望遠(yuǎn)鏡的先進(jìn)功能。

運(yùn)載火箭組：簡(jiǎn)要介紹火箭的發(fā)展史。側(cè)重介紹多級(jí)火箭的結(jié)構(gòu)及發(fā)射過程。

航天器組：簡(jiǎn)要介紹幾種航天器的形狀及功能特點(diǎn)。

4、師生評(píng)點(diǎn)各組的匯報(bào)，并說說從中有了什么收獲。

（三）認(rèn)識(shí)探索太空的英雄：

1、講述：在探索太空的歷程中，我們應(yīng)該銘記這樣一些名字，他們冒著生命危險(xiǎn)，踏上了

太空探險(xiǎn)之旅，他們是當(dāng)之無愧的太空英雄。

2、根據(jù)學(xué)生介紹，用多媒體逐次播放：萬戶一一加加林一一阿姆斯特朗一一美國(guó)“哥倫比

亞號(hào)”航天飛機(jī)遇難的太空英雄一一楊利偉一一費(fèi)俊龍、聶海勝的探險(xiǎn)資料。

3、交流：你想向這些英雄說些什么嗎？

4、拓展性討論：人類花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，甚至以犧牲宇航員的生命為代價(jià)去探

索宇宙，是否值得？

（四）作業(yè)：

將各組收集的資料匯總，并按照一定的主題編輯成小報(bào)，在班內(nèi)進(jìn)一步交流。

5、地球以外有生命嗎

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力：

1、能依據(jù)生命存在的基本條件推測(cè)可能有生命的星球。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力和小組合作的能力。

（二）過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地探究未知事物。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

能條理清晰地有依據(jù)地陳述自己的觀點(diǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生探索外星生命的欲望和想象力。

難點(diǎn)：有理有據(jù)、簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：有關(guān)人類探索外星生命活動(dòng)的資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)人類探索外星生命活動(dòng)的資料。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入：

自從人們開始研究太空以來，就一直想知道其他星球上是否有生