外研版（2019）必修第一冊 Unit 4 Friends Forever Developing ideas教案

外研版（2019）必修第一冊Unit4FriendsForeverDevelopingideas教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于外研版（2019）必修第一冊，Unit4FriendsForever的Developingideas部分。本部分主要圍繞友誼這一主題，通過閱讀和聽力材料，幫助學生理解和掌握與朋友關系相關的詞匯和表達方式，提高他們的閱讀和聽力技能，并促進他們對友誼這一主題的思考和討論。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了關于日常生活中的朋友和活動的詞匯，同時也已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀和聽力技巧。因此，在教學過程中，教師可以充分利用學生已有的知識，通過復習和拓展，幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的閱讀和聽力技能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質和學習策略四個方面展開。在語言能力方面，學生將通過閱讀和聽力活動，提高他們的詞匯理解和運用能力，同時也將提高他們的聽力和閱讀理解能力。在文化意識方面，學生將通過學習關于友誼的文章，了解和感悟不同文化背景下對友誼的理解和表達，提高他們的跨文化交際能力。在思維品質方面，學生將通過討論和思考活動，提高他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。在學習策略方面，學生將學習如何有效地利用學習資源，如何進行合作學習和自主學習，提高他們的學習效率和學習能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是掌握與友誼相關的詞匯和表達方式，提高閱讀和聽力技能，以及對友誼這一主題進行思考和討論。難點在于理解不同文化背景下對友誼的理解和表達，以及運用批判性思維和創(chuàng)造性思維進行討論和思考。

為了解決這些重點難點，可以采取以下解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，可以采用詞匯卡片、小組競賽等形式進行鞏固和拓展，鼓勵學生主動學習和互動交流。

2.對于閱讀和聽力技能的提高，可以設計不同難度的閱讀和聽力材料，逐步提升學生的理解和分析能力。

3.為了解決文化意識的難點，可以組織學生進行文化對比討論，引導他們關注不同文化背景下對友誼的理解和表達。

4.針對思維品質的難點，可以提供思維導圖、問題支架等工具，引導學生進行批判性思維和創(chuàng)造性思維的訓練。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版（2019）必修第一冊教材，以便跟隨教學進度和參與課堂活動。

2.輔助材料：收集與友誼主題相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內(nèi)容和提高學生的興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和互動交流。同時，預留足夠的空間供學生進行聽力活動和角色扮演。教學過程1.導入（5分鐘）

上課之初，我會以一個簡單的問題引導學生進入課堂："你們認為什么是友誼？"讓學生分享自己的觀點，并引導學生思考友誼的重要性。接著，我會通過展示一張關于友誼的圖片，引發(fā)學生的興趣，為后續(xù)學習做好鋪墊。

2.課堂活動一：閱讀理解（15分鐘）

讓學生閱讀課文"FriendsForever"的第一段，并要求他們回答以下問題：

-Whatisthemainideaofthispassage?

-Canyousummarizethekeypointsinthispassage?

-Whatdoestheauthorthinkabouttruefriendship?

在學生回答問題后，我會進行點評并給予指導，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

3.課堂活動二：聽力練習（15分鐘）

播放一段關于友誼的聽力材料，并要求學生回答以下問題：

-Whatisthemaintopicofthelisteningmaterial?

-Canyousummarizethemainpointsofthelisteningmaterial?

-Accordingtothelisteningmaterial,whatistheimportanceoffriendship?

在學生回答問題后，我會對他們的聽力技巧進行點評，并給予指導。

4.課堂活動三：小組討論（15分鐘）

將學生分成小組，讓他們討論以下問題：

-Whatarethecharacteristicsoftruefriendship?

-Canfriendshiplastforever?Whyorwhynot?

-Howcanwemaintainhealthyfriendships?

在討論過程中，我會巡回指導，給予學生必要的幫助和支持。

5.課堂活動四：口頭陳述（10分鐘）

邀請幾位學生就上述討論問題進行口頭陳述，讓其他學生傾聽并給予評價。我會對學生的口頭表達能力進行點評，并提出改進建議。

6.課堂活動五：總結與反思（5分鐘）

讓學生總結本節(jié)課學到的內(nèi)容，并反思自己在課堂上的表現(xiàn)。同時，我會對學生的學習情況進行點評，并給予鼓勵和建議。

7.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

讓學生完成一份關于友誼的課后作業(yè)，要求他們結合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇短文，描述自己與朋友之間的關系，并思考如何維護友誼。學生學習效果1.語言能力：學生將能夠掌握與友誼相關的詞匯和表達方式，提高他們的語言運用能力。他們能夠流利地表達自己對友誼的看法，并能夠理解和運用課文中的關鍵句型和表達方式。

2.文化意識：學生將能夠了解和感悟不同文化背景下對友誼的理解和表達，提高他們的跨文化交際能力。通過學習課文和聽力材料，他們將能夠認識到不同文化對友誼的不同看法，并能夠尊重和理解不同文化的表達方式。

3.思維品質：學生將能夠通過討論和思考活動，提高他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。他們能夠對友誼這一主題進行深入思考，提出自己的觀點，并能夠對他人觀點進行評價和分析。

4.學習策略：學生將能夠學習如何有效地利用學習資源，如何進行合作學習和自主學習，提高他們的學習效率和學習能力。他們能夠通過小組討論和合作活動，提高自己的合作能力和團隊精神，同時也能夠通過自主學習，提高自己的學習能力和自信心。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。（10分）

a.Whatisthemainideaofthepassage"FriendsForever"?

b.Canyousummarizethekeypointsinthepassage?

c.Whatdoestheauthorthinkabouttruefriendship?

答案：

a.Themainideaofthepassage"FriendsForever"istodiscusstheimportanceandcharacteristicsoftruefriendship.

b.Thekeypointsinthepassageincludethedefinitionoffriendship,thequalitiesofatruefriend,andtheupsanddownsoffriendship.

c.Theauthorthinksthattruefriendshipisvaluable,loyal,andcanlastforever.

2.例題二：根據(jù)聽力材料，回答以下問題。（10分）

a.Whatisthemaintopicofthelisteningmaterial?

b.Canyousummarizethemainpointsofthelisteningmaterial?

c.Accordingtothelisteningmaterial,whatistheimportanceoffriendship?

答案：

a.Themaintopicofthelisteningmaterialistheimportanceoffriendshipinourlives.

b.Themainpointsofthelisteningmaterialincludethebenefitsofhavingfriends,thechallengesofmaintainingfriendships,andthewaystostrengthenfriendships.

c.Accordingtothelisteningmaterial,friendshipplaysasignificantroleinourlivesasitprovidessupport,encouragespersonalgrowth,andenhancesouroverallwell-being.

3.例題三：根據(jù)小組討論，回答以下問題。（10分）

a.Whatarethecharacteristicsoftruefriendship?

b.Canfriendshiplastforever?Whyorwhynot?

c.Howcanwemaintainhealthyfriendships?

答案：

a.Thecharacteristicsoftruefriendshipincludetrust,loyalty,mutualrespect,andsupport.

b.友誼能否持久存在，這是一個復雜的問題。它取決于雙方的共同努力和維護。有些友誼可能會因為時間的推移、距離的增加或個人變化而逐漸淡化，但也有一些友誼能夠經(jīng)受住各種考驗，持久保持。

c.Tomaintainhealthyfriendships,weshouldcommunicateopenly,beunderstandingandsupportive,andrespecteachother'sdifferences.

4.例題四：根據(jù)口頭陳述，回答以下問題。（10分）

a.Whatisthemainideaoftheoralpresentation?

b.Canyousummarizethemainpointspresentedintheoralpresentation?

c.Whatinsightscanwegainfromthepresentationaboutfriendship?

答案：

a.Themainideaoftheoralpresentationistosharepersonalexperiencesandthoughtsonfriendship.

b.Themainpointspresentedintheoralpresentationmayincludespecificexamplesoffriendship,personalbeliefsaboutfriendship,andsuggestionsformaintaininghealthyfriendships.

c.Fromthepresentation,wecangaininsightsintotheimportanceoffriendship,theimpactoffriendsonourlives,andtheeffortrequiredtomaintainandcherishfriendships.

5.例題五：根據(jù)課后作業(yè)，回答以下問題。（10分）

a.Whatisthemainthemeofthehomework?

b.Canyousummarizethemainpointspresentedinthehomework?

c.Whatmessagesorlessonscanwelearnfromthehomeworkaboutfriendship?

答案：

a.Themainthemeofthehomeworkistoreflectonpersonalexperiencesandperspectivesaboutfriendship.

b.Themainpointspresentedinthehomeworkmayincludepersonalanecdotes,descriptionsoffriendshi課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

在本節(jié)課中，我們主要學習了關于友誼的知識，包括友誼的定義、特點以及如何維護友誼等。通過閱讀課文和聽力材料，我們了解了不同文化背景下對友誼的理解和表達。在小組討論和口頭陳述環(huán)節(jié)，我們分享了自己的觀點和經(jīng)驗，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。最后，我們通過課后作業(yè)進行了自我反思，加深了對友誼的理解。

2.當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們可以進行以下當堂檢測：

閱讀理解題：

請閱讀以下短文，回答問題。

TomandJohnhavebeenbestfriendssinceprimaryschool.Theyhavesharedmanygoodtimestogetherandsupportedeachotherthroughthickandthin.However,astheygrowup,theyfindthemselvesbusywiththeirownlivesandhavelesstimeforeachother.Theyrealizethattheyneedtomakeanefforttomaintaintheirfriendship.

問題：

1.Whatisthemainideaoftheshortstory?

2.Accordingtotheshortstory,whatistheimportanceoffriendship?

3.HowcanTomandJohnmaintaintheirfriendship?

聽力理解題：

請聽以下對話，回答問題。

MaleStudent:Ithinktruefriendshipisimportantbecausefriendscanprovideuswithemotionalsupportandhelpusmakewisedecisions.

FemaleStudent:Iagree.Additionally,friendscanencourageustopursueourdreamsandachieveourgoals.

問題：

1.Whatarethespeakersdiscussing?

2.Accordingtothedialogue,whatistheimportanceoftruefriendship?

3.Canyouthinkofanyexamplesofhowfriendshavesupportedyou?

寫作題：

請以“MyBestFriend”為題，寫一篇短文，描述你與最好朋友的關系，并談談你們是如何維護友誼的。教學反思與改進在教學“FriendsForever”這一單元后，我進行了認真的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些反思和計劃。

首先，我認為課堂活動的設計是成功的，尤其是小組討論和口頭陳述環(huán)節(jié)。這些活動激發(fā)了學生的興趣，促進了他們的積極參與。然而，我也注意到在小組討論中，一些學生可能沒有充分表達自己的觀點。為了