人教版（2019）必修第一冊 Unit 1 Teenage life Reading and Thinking 教學設計

人教版（2019）必修第一冊Unit1TeenagelifeReadingandThinking教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為《人教版（2019）必修第一冊Unit1TeenagelifeReadingandThinking》中的閱讀文章，標題為“BacktoSchool”，主要講述了一位學生回到學校后的所見所感，以及與同學之間的互動。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課的內容與學生的日常生活緊密相關，他們已經具備了一定的英語基礎，能夠理解文章中的基本詞匯和句型。此外，本單元的話題也與學生的實際生活相符，有助于激發(fā)學生的學習興趣。教材中的閱讀文章和練習題旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、詞匯運用能力和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和理解文章內容，提高學生的英語閱讀理解能力，能夠準確獲取和傳遞信息。

2.思維品質：培養(yǎng)學生批判性思維，能夠對文章中的觀點進行分析和評價，形成自己的見解。

3.文化意識：通過了解文章中描述的校園生活，增強學生對不同文化背景下的學習和生活方式的認識。

4.學習能力：鼓勵學生主動學習和探索，提高他們在實際情境中運用英語解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握文章中的關鍵詞匯和短語，如"backtoschool"、"catchupwith"、"getinvolvedin"等。

②理解并分析文章的主旨和作者的態(tài)度，能夠用自己的話概括文章大意。

2.教學難點

①學生可能對文章中的一些復雜句子結構理解困難，如長句和復雜從句。

②學生可能難以把握文章中的隱含意義和深層含義，需要引導他們進行推理和分析。

③培養(yǎng)學生運用批判性思維，對文章中的觀點進行評價和反思，形成自己的見解。教學資源1.軟硬件資源

-互動式電子白板

-多媒體計算機

-英語學習軟件

2.課程平臺

-學校內網英語學習平臺

-線上英語教學輔助系統(tǒng)

3.信息化資源

-文章原文及配套練習題

-相關話題的英語視頻資料

-詞匯和語法練習軟件

4.教學手段

-小組討論

-角色扮演

-互動問答

-思維導圖制作教學流程1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅學校的圖片，引導學生分享他們新學期的感受和期待。

-提問學生關于他們暑假期間的有趣經歷，為引入文章主題“回到學校”做好鋪墊。

-展示文章標題“BacktoSchool”，讓學生預測文章可能討論的內容。

2.新課講授（15分鐘）

-閱讀前活動：介紹文章背景，讓學生快速瀏覽文章，預測文章大意。

-閱讀中活動：分段落閱讀，每讀完一段，討論段落主旨，并解釋難理解的句子。

-閱讀后活動：總結文章的主要觀點，討論作者的態(tài)度和感受。

3.實踐活動（10分鐘）

-任務1：學生根據文章內容填寫表格，列出作者在學校遇到的人和事。

-任務2：學生用文章中的詞匯和短語編寫小對話，模擬校園生活中的情景。

-任務3：學生根據文章中的描述，繪制思維導圖，展示作者回到學校的經歷。

4.學生小組討論（10分鐘）

-討論方面1：學生討論文章中作者與同學之間的互動，舉例說明哪些行為體現了友誼。

-討論方面2：學生分析文章中的困難句子，解釋它們的意思，并討論如何簡化表達。

-討論方面3：學生評價文章中作者對學校生活的態(tài)度，討論哪些方面可能引起他們的共鳴。

5.總結回顧（5分鐘）

-回顧文章的主要內容和觀點，強調本節(jié)課的重點詞匯和短語。

-學生分享在實踐活動中的學習體會，討論他們在理解文章過程中遇到的難點。

-教師總結本節(jié)課的學習成果，布置相關的作業(yè)，如寫一篇關于自己學校生活的短文。知識點梳理Unit1TeenagelifeReadingandThinking的知識點梳理如下：

一、詞匯

1.核心詞匯

-backtoschool返回學校

-catchupwith趕上

-getinvolvedin卷入，參與

-lookforwardto盼望

-putupwith忍受

-makefriends交朋友

-getalongwith與…相處

-beinterestedin對…感興趣

-getusedto習慣

-comeupwith想出

2.重點短語

-runinto偶遇

-beexcitedabout對…感到興奮

-feelatease感到輕松

-comebackto回到

-sharewith與…分享

-keepintouch保持聯系

-learnfrom向…學習

-getinvolvedin參與其中

-makethemostof充分利用

-dealwith處理，應對

二、語法

1.動詞短語

-動詞短語作為句子的一部分，用來表示動作或狀態(tài)。

-例如：catchupwith,getinvolvedin,lookforwardto等。

2.定語從句

-定語從句用來修飾名詞或代詞，分為限制性定語從句和非限制性定語從句。

-例如：Thebookthatyougavemeisveryinteresting.（限制性定語從句）

-Thebook,whichyougaveme,isveryinteresting.（非限制性定語從句）

3.現在完成時

-現在完成時表示過去發(fā)生的動作對現在造成的影響，或表示從過去開始一直延續(xù)到現在的動作。

-例如：Ihavefinishedmyhomework.（我已經完成了我的作業(yè)。）

三、文章理解

1.主旨大意

-文章講述了作者回到學校后的所見所感，以及與同學之間的互動。

2.細節(jié)理解

-學生需要理解文章中的具體細節(jié)，如作者遇到的同學、校園的變化等。

3.推理判斷

-學生需要根據文章內容進行推理判斷，如作者對學校生活的態(tài)度、文章中隱含的意義等。

四、閱讀技巧

1.預測

-學生通過閱讀標題和文章的開頭，預測文章可能討論的內容。

2.掃讀

-學生快速瀏覽文章，尋找關鍵信息，了解文章大意。

3.精讀

-學生仔細閱讀文章，理解文章的細節(jié)和深層含義。

4.復述

-學生用自己的話復述文章內容，加深對文章的理解。

五、寫作技巧

1.段落結構

-學生需要掌握如何構建一個清晰的段落，包括主題句、支持句和結尾句。

2.連詞使用

-學生需要學會使用適當的連詞來連接句子，使文章連貫。

3.詞匯選擇

-學生需要學會根據上下文選擇合適的詞匯，使文章表達準確。課后作業(yè)1.根據課文內容，完成以下句子填空練習：

-I_______(be)excitedto_______(see)myfriendsafterthesummervacation.

-Theschoolhaschangedalot,andI've_______(get)usedtothenewschedule.

-We_______(share)oursummerexperienceswitheachotherduringthebreak.

答案：am,seen;got;shared

2.根據課文，描述一下你在新學期的感受和期待，使用至少5個課文中的詞匯或短語。

-例如：I'mlookingforwardtomakingnewfriendsandgettinginvolvedinschoolclubs.

3.仿照課文，編寫一段對話，兩名同學在學校相遇，討論他們的假期生活。

-例如：

A:Hey,Tom!It'sgreattoseeyouagain!

B:Yeah,I'mreallyhappytobebackatschool.

A:Howwasyoursummervacation?

B:Itwasamazing.Iwenttothebeachandspentalotoftimewithmyfamily.

4.將以下句子改寫為定語從句：

-Thebookyougavemeisveryinteresting.

-Theteacher,whoisverykind,teachesusEnglish.

答案：Thebookthat/whichyougavemeisveryinteresting.

TheteacherwhoisverykindteachesusEnglish.

5.根據課文內容，回答以下問題：

-Whatchangesdidtheauthornoticewhenhe/shereturnedtoschool?

-Howdidtheauthorfeelaboutthechangesandthepeopleatschool?

答案：Theauthornoticedchangesintheschoolandthepeoplearound.He/shefeltexcitedandhappytobeback,butalsonoticedsomedifferences.Theauthorenjoyedcatchingupwithfriendsandgettinginvolvedinschoollifeagain.

6.寫一篇短文，描述你在新學期的第一天遇到的有趣的事情，使用現在完成時態(tài)。

-例如：

Onthefirstdayofthenewterm,Ihavemetalotofnewstudents.I'vealsojoinedtheschool'sbasketballteamandI'vealreadyattendedtwopractices.IfeellikeI'mgettingalongwellwithmynewclassmatesandI'vemadesomegoodfriends.

7.翻譯以下句子：

-"Ican'twaittoseehowthisyearisgoingtobedifferent."

-"We'vegrownsomuchoverthesummerandI'mexcitedtoseewhatwecanachievetogether."

答案："我迫不及待地想看看這一年會有什么不同。"

"我們在暑假期間長大了很多，我很興奮能和大家一起實現更多的成就。"反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了互動式電子白板，讓學生更直觀地參與到課堂活動中，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.我引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在合作中學習，這樣不僅鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力，還能讓他們在實踐中運用所學知識。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現部分學生在小組討論時容易偏離主題，導致課堂紀律稍顯混亂。

2.在教學方法上，我可能過于依賴多媒體教學，忽視了傳統(tǒng)的面對面交流，這可能會影響學生的口語表達能力。

3.在教學評價方面，我意識到對學生的評價還不夠全面，主要依賴于課堂表現和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學生的個性化差異。

（三）改進措施

1.為了更好地管理課堂紀律，我將在小組討論前明確討論的主題和方向，同時加強課堂監(jiān)控，確保每個學生都能專注于學習任務。

2.我計劃在課堂上更多地采用面對面交流的方式，鼓勵學生開口說英語，提高他們的口語交流能力。同時，我會適當減少對多媒體的依賴，增加師生互動的時間。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業(yè)、小測驗以及學生自我評價等，以更全面地評估學生的學習成果。同時，我會關注每個學生的進步，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。板書設計①重點知識點

-文章主旨：描述作者回到學校后的感受和經歷。

-語言知識點：動詞短語（catchupwith,getinvolvedin,lookforwardto等）、定語從句、現在完成時態(tài)。

②重點詞匯

-核心詞匯：backtoschool,catchupwith,getinvolvedin,lookforwardto,putupwith等。

-關鍵短語：runinto,beexcitedabout,feelatease,com