Unit 6 Pets 課時3 語法2023-2024學年八年級下冊英語高效課堂教學設計（牛津深圳版）

Unit6Pets課時3語法2023-2024學年八年級下冊英語高效課堂教學設計（牛津深圳版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“Unit6Pets課時3語法2023-2024學年八年級下冊英語高效課堂教學設計（牛津深圳版）”主要圍繞寵物話題展開，本課時重點學習現(xiàn)在進行時態(tài)表示近段時間的狀態(tài)或行為，以及與之相關的語法點。本節(jié)課內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關，旨在讓學生在談論寵物的同時，掌握現(xiàn)在進行時的用法，提高學生的語言運用能力。教材以生動的情景和實用的語言素材為載體，幫助學生鞏固和拓展語法知識，培養(yǎng)他們的交際能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述寵物的行為和狀態(tài)，準確表達與寵物相關的日常生活場景。

2.文化意識：通過討論寵物的習性，培養(yǎng)學生對動物保護的意識，了解不同文化中對待寵物的態(tài)度。

3.思維品質：鼓勵學生通過觀察和比較，分析現(xiàn)在進行時態(tài)與其他時態(tài)的區(qū)別，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：學生能夠通過合作學習和自主探索，提高學習英語的興趣和動機，形成有效的學習策略。教學難點與重點1.教學重點

①現(xiàn)在進行時態(tài)的正確運用，包括構成和基本用法。

②與寵物相關的詞匯和表達，如寵物的名稱、行為描述等。

③通過真實場景進行對話練習，提高學生的口頭表達能力。

2.教學難點

①現(xiàn)在進行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別，以及在具體語境中的正確選擇。

②現(xiàn)在進行時態(tài)中動詞ing形式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

③在實際交流中，如何自然地引入話題并維持對話，以及如何恰當運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述動態(tài)場景。教學資源1.軟硬件資源

-多媒體教學設備

-英語學習軟件

-錄音機/音響

2.課程平臺

-學校教學管理系統(tǒng)

-英語學習在線平臺

3.信息化資源

-電子版課文及練習

-動畫或視頻素材

-在線詞典及語法工具

4.教學手段

-小組討論

-角色扮演

-互動問答教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括課文電子版、相關寵物圖片和視頻，明確預習目標和要求，如理解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

-設計預習問題：圍繞寵物話題，設計問題如“找出課文中使用現(xiàn)在進行時的句子并解釋其意義”。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺作業(yè)提交情況和預習問題回答，監(jiān)控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀課文，觀看視頻，了解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題答案提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習方法：鼓勵學生自主探索，提高獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，方便資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示寵物的視頻，引出現(xiàn)在進行時態(tài)的課題。

-講解知識點：講解現(xiàn)在進行時的結構、用法及與一般現(xiàn)在時的區(qū)別。

-組織課堂活動：設計角色扮演，學生模擬寵物主人描述寵物當前的行為。

-解答疑問：針對學生的疑問，提供及時的解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考如何運用現(xiàn)在進行時描述動態(tài)場景。

-參與課堂活動：學生參與角色扮演，練習使用現(xiàn)在進行時。

-提問與討論：學生提出問題，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解現(xiàn)在進行時的用法。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中運用所學知識。

-合作學習法：小組討論，促進團隊合作和溝通。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置描述寵物行為的作業(yè)，要求使用現(xiàn)在進行時態(tài)。

-提供拓展資源：提供寵物主題的英語閱讀材料和在線學習資源。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋和改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成描述寵物行為的作業(yè)，鞏固現(xiàn)在進行時的用法。

-拓展學習：學生利用拓展資源，進一步學習寵物相關的英語表達。

-反思總結：學生反思學習過程，總結現(xiàn)在進行時的使用要點。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生自我反思，提升學習效果。學生學習效果學生學習效果顯著，以下為學生在本節(jié)課學習后取得的具體效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確理解和運用現(xiàn)在進行時態(tài)，描述寵物的行為和狀態(tài)。

-學生掌握了與寵物相關的詞匯和表達，如寵物的名稱、行為描述等。

-學生能夠區(qū)分現(xiàn)在進行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并在實際語境中正確選擇。

2.語言運用能力方面：

-學生能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行簡單的對話，描述寵物正在進行的動作。

-學生在角色扮演活動中，能夠自然地引入話題，并維持對話，提高了口語表達能力。

-學生通過課堂活動和課后作業(yè)，能夠靈活運用所學知識，進行寵物話題的寫作。

3.思維品質方面：

-學生通過觀察和比較，能夠分析現(xiàn)在進行時態(tài)與其他時態(tài)的區(qū)別，提高了邏輯思維能力。

-學生在討論寵物習性時，能夠提出自己的觀點，并進行批判性思考。

-學生在完成作業(yè)和拓展學習過程中，能夠自我監(jiān)控和調整學習策略，提高了自主學習能力。

4.文化意識方面：

-學生通過學習寵物話題，增強了動物保護的意識，了解了不同文化中對待寵物的態(tài)度。

-學生在討論和寫作中，能夠尊重不同文化背景的同學，展現(xiàn)出包容和尊重他人的態(tài)度。

5.學習態(tài)度和動機方面：

-學生對寵物話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，學習動機強烈。

-學生在課堂活動中積極參與，與同學互動，提高了學習興趣。

-學生在課后自主學習和拓展過程中，表現(xiàn)出持續(xù)的學習熱情。

6.團隊合作和溝通能力方面：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠有效溝通，提高了團隊合作能力。

-學生在課堂活動中，能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點，展現(xiàn)出良好的溝通素養(yǎng)。

-學生在課后拓展學習中，能夠與同學分享學習心得，相互促進，共同進步。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，通過提問的方式檢查學生對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和應用能力。例如，教師可以提出“請用現(xiàn)在進行時描述你的寵物正在做什么？”的問題，讓學生現(xiàn)場作答，以此了解學生對知識點的掌握情況。

-觀察：教師在課堂活動中觀察學生的參與度和反應，例如在角色扮演活動中，觀察學生是否能正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)，以及他們是否能夠自然地引入和維持對話。

-測試：在課堂結束時，教師可以通過小測試的形式，讓學生現(xiàn)場完成一些填空或改寫句子的練習，以評估學生對現(xiàn)在進行時態(tài)的掌握程度。

-及時反饋：教師應及時對學生的表現(xiàn)給予反饋，對于正確的回答給予肯定，對于錯誤的地方給予耐心指導，幫助學生理解和糾正。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師對學生的書面作業(yè)進行認真批改，檢查學生對現(xiàn)在進行時態(tài)的運用是否準確，以及是否能正確拼寫相關詞匯。

-點評：在批改作業(yè)的基礎上，教師選擇具有代表性的作業(yè)進行點評，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方，例如時態(tài)的正確使用、句子的連貫性等。

-反饋：教師通過作業(yè)批改和點評，及時向學生反饋他們的學習效果，對于進步的學生給予鼓勵，對于需要提高的學生提出具體的改進建議。

-鼓勵：教師鼓勵學生繼續(xù)努力，通過不斷的練習和復習，鞏固現(xiàn)在進行時態(tài)的知識點，并在實際的語言環(huán)境中靈活運用。

在教學評價過程中，教師需要注意以下幾點：

-評價應具有針對性，針對每個學生的學習特點和需求進行個性化評價。

-評價應注重過程，而不僅僅是結果，鼓勵學生在學習過程中積極參與和努力。

-評價應具有激勵性，通過正面的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

-評價應結合形成性和總結性評價，既關注學生的學習過程，也關注最終的學習成果。內(nèi)容邏輯關系1.知識點

①現(xiàn)在進行時態(tài)的構成：be動詞加上動詞ing形式。

②現(xiàn)在進行時態(tài)的用法：描述正在進行的動作或狀態(tài)。

③現(xiàn)在進行時態(tài)與一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別：現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作，一般現(xiàn)在時描述習慣性動作或普遍真理。

2.詞匯

①與寵物相關的動詞ing形式詞匯：barking,running,jumping,sleeping等。

②描述寵物行為的形容詞：playful,lazy,aggressive,friendly等。

③寵物名稱詞匯：dog,cat,fish,bird等。

3.句子

①現(xiàn)在進行時態(tài)的基本句型：Sheissleeping.Heisbarking.

②描述寵物行為的句子：Thecatischasingthemouse.Thedogisplayingwithaball.

③引導現(xiàn)在進行時態(tài)的常用副詞：now,currently,atthemoment等。典型例題講解1.完成句子：根據(jù)所給情景，用現(xiàn)在進行時態(tài)完成句子。

情景：你的朋友正在公園里遛狗。

答案：Yourfriendiswalkinghisdoginthepark.

2.改寫句子：將下列句子改為現(xiàn)在進行時態(tài)。

原句：Thebirdsaresinginginthetree.

答案：Thebirdsaresinginginthetreerightnow.

3.描述圖片：根據(jù)圖片，用現(xiàn)在進行時態(tài)描述寵物正在做的事情。

圖片描述：一只貓正在沙發(fā)上睡覺。

答案：Thecatissleepingonthesofa.

4.對話練習：根據(jù)所給情景，用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話。

情景：A:你在看什么電影？B:我正在看《寵物旅店》。

答案：A:Whatmovieareyouwatching?B:Iamwatching"HotelforDogs."

5.寫作練習：用現(xiàn)在進行時態(tài)寫一段關于你的寵物的描述。

答案：Mydogisplayingwithhisfavoritetoy.Heiswagginghistailandjumpingaround